第14课毛泽东开辟井冈山道路（任务型教学设计）历史统编版2024八年级上册

第五单元：从国共合作到农村革命根据地的建立 第14课 毛泽东开辟井冈山道路 【教学目标】 ①知道南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道中国革命道路创建的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析毛泽东开辟井冈山革命根据地的原因，认识工农武装割据在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过本课的学习，感受毛泽东等共产党人为寻求新的革命道路而不屈不挠、艰苦奋斗的井冈山精神。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 教学重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建、工农武装割据。 教学难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 【教学过程】 环节一：导入新课 问题设置：诗中毛泽东为何心情苍凉？中国共产党如何寻找出路？ 【设计意图】通过毛泽东诗歌《菩萨蛮・黄鹤楼》创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。 环节二：整体感知 先导阅读：中国如何走向正确的革命道路？ 环节三：新课教学 （1） 目标导学一：仿“路”：南昌起义到秋收起义 问题设置1：结合所学分析，1927年的春天，毛泽东为何“苍凉沉郁”？ 《菩萨蛮・黄鹤楼》 毛泽东 1927年春 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。 据不完全统计，从1927年3月至1928年上半年，被杀共产党员和革命群众达31万人，中共党员2.6万人。全党人数由1927年5月五大时的57900名共产党员锐减到1万人。 ——《中国共产党的90年》 答案提示：蒋介石叛变革命，国共合作劈裂，国民党大肆捕杀共产党。 【设计意图】通过史料分析，了解南昌起义的背景，培养学生历史解释的核心素养。 过渡： 问题设置2：中国共产党仿照俄国进行了哪些武装斗争？最后结果如何？ 【现实链接】八一建军节 【设计意图】通过自主学习，地图研读，了解仿俄国道路进行了南昌起义、秋收起义，培养学生时空观念、历史解释的核心素养。 过渡： 《西江月・井冈山》 毛泽东 1928年秋 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。 敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。 黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。 提出疑问：诗中为何提到井冈山？1928年的中国共产党是如何应对国民党？中国共产党面临哪些困难？ （2） 目标导学二：寻“路”——从文家市决策到井冈山会师 问题设置1：结合教材地图分析中国共产党怎样找到正确的路？ 【设计意图】通过梳理教材，识读地图，知道三湾改编、井冈山革命根据地的建立，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念、历史解释核心素养的培育。 问题设置2：毛泽东为什么选择向井冈山进军？ 材料1 井冈山地处湘赣边界罗霄山脉中段，方圆 500 里均为崇山峻岭，主峰五指峰海拔 1597 米，山间多险隘、溶洞。茨坪、大小五井等村落位于山间盆地，可屯兵储粮。周边永新、宁冈等县国民党驻军兵力薄弱，且湘赣两省军阀矛盾较深，对山区控制松散。 ——摘编自中华人民共和国区域地质调查报告（井冈山幅）》 材料2 边界各县自 1926 年起开展农民运动，已建立 80 余个乡农会，会员达 6 万余人。地主占有 70% 土地，农民仅占 20%，阶级矛盾尖锐。去年秋收后，宁冈县农民曾自发组织‘打土豪’行动，对共产党的主张普遍拥护。 ——《湖南农民运动考察报告》 答案提示：地势险，易守难攻，敌人力量薄弱；革命多，群众基础好。 【设计意图】通过史料分析，知道选择井冈山革命根据地的原因，注重学生历史解释核心素养的培育。 教师指导：1928年4月，朱德、陈毅率领的南昌起义部分部队和湘南的工农武装，在井冈山与毛泽东率领的工农革命军会师。 过渡： 《如梦令・元旦》 毛泽东 1930年1月 宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，风展红旗如画。 教师指导：“山下山下，风展红旗如画”红旗意象随着根据地的扩张不断丰富，最终汇聚成 “星星之火，可以燎原” 的历史洪流。革命根据地是怎样发展壮大的？ （3） 目标导学三：固“路”——从井冈星火到烈火燎原 问题设置1：共产党采取哪些措施让根据地不断扩张丰富？ 虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面… ——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在?》(1928年10月5日) 你怎么理解这段话? 教师指导：想在农村建立革命根据地（就像在井冈山扎下根），光靠老百姓支持是不够的，必须要有自己的正规军队。 【设计意图】通过教材梳理，史料分析，了解工农武装割据，通过根据地分布感受根据地的不断壮大，注重学生史料实证、时空观念、历史解释核心素养的培育。 问题设置2：说说方志敏身上体现了中国共产党人的哪些革命品质？ 【设计意图】通过视频，结合所学，归纳出方志敏身上的精神热爱祖国、宁死不屈、信念坚定、勇于探索 、不怕牺牲，注重学生历史家国情怀素养的培育。 问题设置3：阅读教材，梳理古田会议。 【设计意图】通过教材梳理，了解固体会议概况，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 教师指导：在工农武装割据理论和实践指导下，革命根据地不断发展壮大。 问题设置4：将下列事件与其对应的内容或意义用直线连接起来。 答案提示： 【设计意图】通过练一练，巩固这节课所学知识，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【拓展延伸：井冈山精神】 【设计意图】通过视频，结合前面所学，提炼出井冈山精神，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生家国情怀素养的培育。 【拓展延伸：走中国特色社会主义道路】 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2025·陕西·中考真题）为了找到适合中国国情的革命道路，中国共产党人进行了艰辛探索。以下图片可以反映出（   ） A．工人运动的开展 B．领导阶级的变化 C．北伐战争的进军 D．革命重心的转移 2．（2025·山东济宁·中考真题）“红旗”是党的象征，也是“红军”的象征，代表着革命的方向。“红旗”一词是某一历史时期党报党刊中出现最多的命名符号。这一历史时期是（   ） A．1924-1927年 B．1927-1937年 C．1937-1945年 D．1945-1949年 3．（2025·广东·中考真题）下表是20世纪30年代流传于中国东南多省的民间歌谣。这些歌谣体现了（   ） “新做草鞋四只网，赶打草鞋下南昌，送哥打仗半个月，后方工作有风光” “斜缝草鞋千万针，送给亲人当红军，打仗冲锋千万里、革命到底不变心” A．民众抗美援朝的决心 B．军民一心的真挚情感 C．大生产运动成效显著 D．知识青年的报国理想 4．（2025·四川宜宾·中考真题）井冈山革命根据地墙上随处可见下面的标语。这反映了当时（    ） 一切行动听指挥 不拿群众一针一线 一切缴获要归公 A．解放军注重舆论宣传 B．人民政权的民主实践 C．群众投身革命的热情 D．共产党重视军队建设 5．（2025·天津·中考真题）1931年河南商光边区革命委员会给农民颁发了土地分配证。这一举措（    ） A．有利于巩固农村革命根据地 B．扩大了抗日民族统一战线 C．推动了《中国土地法大纲》的实施 D．加速了人民解放战争的进程 6．（2025·四川泸州·中考真题）1930年5月，中共中央机关刊物《红旗》发表了一篇《子敬来信》。信中提到：“农民运动的发展比较城市的工人运动要快得多”的形势下，党应以大部分力量甚至“全副力量去发展乡村”。这可以用来佐证（   ） A．五四运动是新民主主义革命的开端 B．第一次全国工人运动的高潮 C．红军长征胜利使中国革命转危为安 D．“工农武装割据”局面的创造 答案提示：DBBDAD 【板书设计】 壹 仿“路”——从南昌起义到秋收起义 贰 寻“路”——从文家市决策到井冈山会师 叁 固“路”——从井冈星火到烈火燎原 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $