4 古代诗歌四首-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

4 古代诗歌四首 观沧海 1.给下列加点的字注音。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句总写看到的景 碣石( ) 澹澹( 象，接下来的四句则由远及近、动静结合地 竦峙( ) 萧瑟( 描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 2.解释下列加点词的意思。 C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚， (1)东临碣石 以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰 (2)水何谵澹 ( 的气概，表现了诗人阔大的胸怀。 (3)山岛竦峙 ( ) D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山， (4)星汉灿烂 ( 诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想 (5)幸甚至哉 ( 象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地 ( 融合在一起。 3.文学常识填空。 6.南宋敖陶孙在《诗评》中说：“魏武帝如幽燕 曹操，字 ,沛国谯县（今安徽亳 老将，气韵沉雄。”本诗展现出了诗人曹操怎 州)人， 政治家、军事家、诗人，是 样的形象？ 文学的代表作家之一。著有《 》( 》等诗篇。诗作以 见称。 4.默写。 7.请你展开想象，用生动形象的语言把“秋风 盛夏时节，美丽的博斯腾湖风景区吸引 萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们 不禁想起曹操《观沧海》中的“ ”两句诗。诗中描写大海波涛汹 涌、气势恢宏的诗句是： 、。 诗中写大海水波动荡，山岛高 8.跨学科音乐《经典咏流传》准备为《观沧海》 耸突兀的句子是： 配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组， 诗歌中运用虚实结合的手法展现大海的宏 并说说理由。 伟气魄和作者博大的胸怀的诗句是： 笛子古筝唢呐编钟二胡 5.下列对这首诗的赏析正确的一项是( A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海 的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全 篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之 所见所思。 次北固山下 9.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (2)客路青山外 绿水( 一帆悬( ) (3)海日生残夜 ) 两岸kuò( )归yàn( ) 11.文学常识填空。 10.解释下列加点词的意思。 《次北固山下》的作者 ,洛阳 (1)次北固山下 ( (今属河南)人， 代诗人，他经镇江到 9 第一单元饱览四时美景 江南一带去，一路行走，当船停宿北固山下 C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对 时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情 仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 思，吟成了这一千古名篇。 D.尾联中的“乡书”“归雁”让人感受到一股 12.默写。 思乡的愁绪。 王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮 14.情境式设题小荔遍查古籍，想找一找有没有 时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景 “海日升残夜”的版本，但是没有找到。而 相互映衬，写出江面开阔景象)的句子是： 后再品“海日生残夜”，愈觉其妙，请从炼字 诗中可用 的角度分析这一句的妙处。 来表示客观形势大好，事业发展势头正旺 的诗句是： 诗中表达游子思乡情深的诗句是： 。 诗中蕴含新事物必 将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理 句是： 15.教材变式题请从炼字的角度赏析“潮平两岸 13.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 阔，风正一帆悬”两句诗的妙处。 ( A.诗题中的“次”是游览的意思，“北固山” 表明了诗人写诗的地点 B.首联先写“客路”后写“行舟”，诗人的漂 泊羁旅之情流露于字里行间。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 16.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 深切同情与关怀的名句是： 落尽( ) 子规啼( 。 诗中“ 夜ldng( ”使本来无知无 17.解释下列加点词的意思。 情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖， (1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 令人回味无穷。诗中蕴含飘零之感、离别 之恨的诗句是： (2)杨花落尽子规啼( ( ) 20.下列对这首诗相关内容和写法的分析，不 (3)闻道龙标过五溪( 正确的一项是 18.文学常识填空。 A.本诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者 好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和 ,字 ,号 ,唐代伟 关切。 大的 主义诗人，有“ ”之美誉。 B.次句直叙其事。“闻道”，表示惊悉；“过 19.默写。 五溪”，可见一路经历景色之美。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C.后两句抒情。人隔两地，难以相见，所以要 中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的 将自己的愁心寄托给明月，随人直到龙标。 10 芝麻助优三点分层作业语文七年级上册人教版 D.诗人通过丰富的想象，使本来无知无情 22.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽， 的明月，变成了一个了解自己，富于同情 唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、 心的知心人。 四句也有这样的特点，请谈谈你的理解 21.教材变式题本诗首句写“杨花”和“子规”，有 什么用意？ 天净沙·秋思 23.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 27.下列对这首元曲的分析不正确的一项是 昏鸦( 断肠( ) () 枯teng( )天yá( A.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡、凄凉的 24.解释下列加点词的意思。 气氛，暮鸦归巢，使游子产生了思乡之情。 (1)枯藤老树昏鸦 B.“小桥”“流水”“人家”描写了作者记忆中 的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异 (2)断肠人在天涯( 乡，越发感到孤独。 ) C.“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风 25.文学常识填空。 之中作者孤独、寂寥的形象。由马的 (1)这首曲选自《全元散曲》。作者 “瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。 ,号 ,一说字千里，大都（今 D.“断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的 北京)人， 代戏曲作家、散曲家。 感受，在前几句“景”的渲染下，作者的情 (2) 是盛行于元代的一种文艺形式， 感得到了充分的表现。 包括杂剧和散曲，有时专指 。散 28.如果把“古道西风瘦马”中的“瘦马”改为 曲，盛行于元、明、清三代，内容以抒情为 “骏马”好不好？为什么？ 主，有 和 两种形式。 26.默写。 《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子 是： 曲中渲染萧条、冷落、凄凉气 29.“一切景语皆情语。”请你结合这首元曲的 氛的写景的句子是： 内容说说作者运用了哪些“景语”，抒发了 。 曲中写游子孤寂愁苦之 怎样的“情语”。 情的名句是： 曲中“ ”将不同景物组合在 一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的 凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一 幅秋原黄昏行旅图)。 第-单元饱览四时美景114古代诗歌四首 L.jiédàns6ng2hisè2.(1)到达，登上(2)水波荡漾的样子(3)耸立(4)银河(5)幸运达到极点3.孟德东汉末 建安短歌行龟虽寿慷慨悲壮4.树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起水何澹澹山岛竦峙日月之行若出 其中星汉灿烂若出其里5C【解析】A.应是“观”字统领全篇：B.不是“由远及近”，应是“由近及远”；D.诗歌表现了诗人博大 的胸襟和建功立业的豪迈情怀，并没有“历史兴衰之感、忧国忧民之情”。6.示例：老当益壮，有着宏伟的政治抱负和博大的胸襟， 有乐观的气度和建功立业的雄心壮志。7.示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心 潮与大海一起涌动，感慨万千。8.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助 于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助 于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。9.心xu6n阔雁10.(1)停宿(2)旅人前行的路(3)指夜将尽未尽之时11.王湾 唐12.潮平两岸阔风正一帆悬潮平两岸阔风正一帆悬乡书何处达归雁洛阳边海日生残夜江春入旧年13.A 【解析】A.诗题中的“次”在这里是“停宿”的意思。14.示例：“生”是诞生、出生的意思，诗中是孕育的意思，运用了拟人的修辞手 法，将“日”人格化，赋予红日以人的意志和情思；而“升”只是上升、升起的意思。“海日生残夜”是指夜还未消尽，红日已从海上升 起。表明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观向上的力量。而“升”不能表现出这一深刻含义。15，示例：诗中“平”“阔”“正” “悬”四字炼得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。这两句诗传神地写出了春潮涌涨，江水浩荡，江面开阔，波平 浪静的景象，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。诗句对仗工整，意境开阔，情绪饱满。16.uò tí郎17.(1)降职(2)柳絮即杜鹃，又称“布谷鸟”(3)指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人 18.李白太白青莲居士浪漫诗仙19.我寄愁心与明月随君直到夜郎西我寄愁心与明月随君直到夜郎西杨花落 尽子规啼闻道龙标过五溪20.B【解析】B.“过五溪”，可见迁谪之荒远、道路之艰难。21.“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点 明时令，漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛，又含有飘零之感、离别之 恨。融情入景，表达诗人对友人的关切和同情，既点明题目，又为后面两句的抒情作铺垫。22.本诗三、四句语言浅显，但既有对 好友遭遇的深切忧虑、同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平；有深切的思念，也有热忱的关怀和一路前行的安 慰，可谓情深意重。23.h加n chang藤涯24.(1)黄昏时将要回巢的乌鸦(2)形容悲伤到极点天边，指远离家乡的地方 25.(1)马致远东篱元(2)元曲杂剧小令套数26.枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马27.B【解析】B.“小桥”“流水”“人 家”是抒情主人公眼前所见，并非作者记忆中的故乡景象。28.不好，因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和 疲倦)，而“骏马”则显示出马的强壮有活力（衬托人的精神抖擞），二者意境不同。29.景语：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏下的乌 鸦：别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅屋：荒凉的古道，萧索的秋风，消瘦憔悴的马，夕阳。情语：抒发了一个飘零天涯的游子在秋 天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 阅读综合实践 1.D【解析】D.有误，这里重音应该是“更是”，强调夏天的雨更有风情。2.C【解析】C,有误，正确的划分应该是“在北中国的A 冬天，而能有A温晴的天气，济南八真得八算个宝地”。3.你这么八喜欢冬天？！这句话是想表达主人公（语段中人物）对喜欢 冬天的惊奇与不可思议，强调对方喜欢冬天的程度，所以“这么”重读，在其后进行短暂停顿。又因为句末是问号和感叹号，所以“喜 欢冬天”要连读并且要读出一种不可置信又惊叹的感情。4.①化静为动②触觉③“铆足了劲”运用拟人的修辞手法，生动形 象地表现了小溪从山洞流出时的有力和迅疾 写作热爱写作，学会观察 (二)体验观察初锻炼 秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小、下面大，仿佛是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在 枝头，好似节日里挂的灯笼：石榴笑破了肚皮，芒果乐弯了腰…乡间的秋天是多么可爱呀！ (三)初试身手 我的片段走进教室，我第一眼就看到了他。他坐在窗边，阳光洒在他身上，仿佛给他镀上了一层金色的光环。他看到我，露出了 一排洁白的牙齿，像秋天的月亮一样明亮。 他是个京剧迷。每当课间休息时，他总是会哼上几句京剧。他的声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，就像秋天的风，有时轻柔，有时 狂野。他还经常分享关于京剧的小故事，让我对这门古老的艺术有了更深入的了解。 第2页（共24页）