任务二新闻采访&任务三新闻写作-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

任务二新闻采访 1.脚踏实地，仰望星空。航天如今已经成为举2.情境式设题在班级“花赞偶像”公众号推文的 国上下关注的热点之一。请按照要求完成 采编过程中，小文想要推送《红星照耀中国》 新闻探究活动。 的作者埃德加·斯诺，为此开展“与斯诺跨 (1)请用最简洁的语言，为下面这则新闻拟 越时空的对话”新闻采访模拟会，请你参与 写一个标题。（不超过30个字） 并完成相关内容。 央广网北京1月20日消息据中央 采访提纲 广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘 时间、 1939年6月20 采访 日，保安 埃德加·斯诺 要》报道，记者昨天(19日)从中国载人航 地点 对象 天工程办公室了解到，神舟十九号航天员 采访 采访 纸、笔、照相机、 方式 现场访谈 器材 录音笔等 乘组将于近日择机实施第二次出舱活动。 采访 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长 目前，神舟十九号航天员乘组状态 目的 征精神 良好，空间站组合体运行稳定，自2024 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长 年12月17日圆满完成首次出舱活动以 征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地 点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他 来，神舟十九号航天员乘组先后完成了 们生存和发展的秘诀又是什么呢？ 空间站内设备检查维护、全系统压力应 ②您采访了这么多大人物，私底下和他们 关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是 急演练、第二次出舱活动准备等工作，承 采访 很了不起的事情。 担的空间材料科学、空间生命科学、航天 问题 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯” 医学等领域实（试）验项目稳步推进。 《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑， 它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读 (节选自“央广网”2025年1月20日) 欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很 想成为像您这样的记者，您可以结合《红 星照耀中国》的创作经验，给我几点写作 上的建议吗？ (2)如果神舟十九号载人飞船返回舱返回地 (1)老师认为小文在采访问题②中加入了自 球时你有机会采访航天员，请在采访之 己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采 前拟写好下面的“采访提纲”。注意：新 访主题，显得没有礼貌。请你帮他改正 闻采访要求报道的题材和内容要有意 并重新表述。 义、有价值，彰显正能量。 改正： 采访提纲 采访对象：蔡旭哲、宋令东、王浩泽 (2)请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺 采访目的：了解航天员在飞行任务中的情况 回答问题①或问题③。 采访方式：深度访谈、照片拍摄 采访用具：纸、笔、照相机或手机 采访问题： 第一单元探究新闻奥妙 15 任务三新闻写作 A方法指导 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。其最大的特点是时效性强和真 实客观。我们学习写新闻，要注意观察身边的新鲜事，挖掘事件的意义，精心选材。 (一)典型示范熟知结构 标题一 首届诺贝尔奖颁发 导语 第1段（交代颁发机构、 时问以及颁发对象) 第2~3段（介绍了获奖人物及 主体 所获奖项和主要成就；介 绍颁奖的机构、时间和地点) 背景 第4段（补充交代诺贝尔奖 奖金的来源) (二)有的放矢掌握技巧 1.精心拟写标题 ①对事实精华部分进行概括提炼。 如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十 ②善于运用修辞手法。 万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中 ③巧妙发挥动词作用。 最具新闻价值的要素，很容易引起受众的 ④增强标题的幽默感。 关注。 2.准确安排结构 消息正文的结构通常是按照重要 按重要性递减原则安排事实 导语 性递减的原则安排的，即所谓“倒金字 最重要事实 塔结构”。其中导语部分集中讲述最重 次要事实 要的新闻事实；此后随着文章的展开， 再次要事实 主体 事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 最次要 事实 背景材料，一般放在新闻事实的后面。 3.用心突出导语 导语写作要求 导语的主要形式 ①叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要 地写出来。 突出重点，吸引读者 ②描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色 言之有物，事实说话 的描写，以营造气氛。 简明扼要，开启全篇 ③设问式。先揭露矛盾，鲜明、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者 形式多样，体现特色 的关注和思考。 ④结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。 16 语文八年级上册人教版 4.细心锤炼语言 基本要求 准确：符合新闻事实，不夸大或缩小，不含糊其词。 +++++ 生动形象 简练：语言千净利落，删去多余的文字。 易懂：采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 B 写作实践 (一)作文题目 请每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 (二)思维导图 r何人 标题、 何事 何时 导语、 写好主体 何地 把握结构 主体 写一则消息 何故 如何 背景 拟写标题、导语 突出重点 吸引读者 (三)佳作欣赏 我校初中部隆重举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式 写法点评 学校通讯社10月13日电我校初中部“汉字听写大赛”决赛暨领 标题概括了所要报 奖仪式今天在学校礼堂隆重举行，校领导及初中部全体师生全程观看 道的事实，“隆重”突出 了本次活动。活动场面热烈，极大地激发了同学们写好、用好汉字，提 了活动的盛大热烈。 升自身文化修养的热情。 导语不仅概括了事 受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》、河南卫视播出的《汉字 实，还揭示了活动 英雄》两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划组织了“汉字听写 的意义。 大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，10月13日举行 主体部分除了介绍 的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围比赛和颁奖仪式活动 决赛，通过现场抽签，混编为两队，分别由来自三个年级的6位选手组 外，还介绍了活动的相 成。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动 关背景及过程，使读者 积极，比赛气氛紧张热烈。比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生 对系列活动有较为全面 访谈的视频片段，以及裁判组老师对汉字结构、词义演变过程的介绍 的了解。 等。活动既检测了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化 知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、 正确使用汉字的使命感和责任感。 “气氛紧张热烈” 为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个 “再掀高潮”的反复渲 人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖 染，呼应了标题中的“隆 项。最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再掀高潮，“汉字听写大赛”系 重”一词。 列活动在掌声和欢呼声中画上了完美句号。 【总评】本文符合消息的特点：报道及时，真实客观。消息的标题、导语、主体一应俱全，并符合要 求：标题重点突出，简洁醒目，准确概括了主要内容；导语呈现了消息最重要的事实，文字凝练；主 体具体叙述了决赛及颁奖的情形，让读者一目了然。全文语言平实，条理清楚，材料充实，主 题鲜明。 第一单元探究新闻奥妙 174“飞天”凌空 10:00.10:00是警报拉响的时间，寓意要铭记历史，警钟长鸣。 跳水姑娘吕伟夺魁记 “京”字中间是白色数字“300000”，寓意30余万南京大屠杀遇难 1.(1)驻衷ying si(2)C【解析】赞叹”是动词；A.形容 同胞。海报最下方是“此刻，向30余万遇难同胞致哀”字样和日 词；B.名词；C.动词；D.形容词。故选C。(3)呼吸(4)排比 期“12-13”，显示了海报的主题和公祭日日期。(3)示例：忘记 历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们应该牢记历史。 2.(1)①10月21日早晨8：00；②操场东门：③自带水杯。(2)①示 示例：我觉得现阶段的我们要努力学习科学文化知识，成长为对 例：您能介绍一下武术吗②示例：您觉得优秀的武术运动员需要具 备哪些基本素质呢(3)①成分残缺，在“勇往直前”后补写“的 祖国有用的人才，为增强国家的综合实力而奋斗。示例：坚定 地响应国家的号召，走和平发展道路。(4)①书名号②树立 精神”。②将“今日的运动场”后的冒号改为逗号。(4)示例： 增强3.D【解析】D.有误，本项表述是对材料三的一种曲解。 福暄在女子200米短跑比赛中勇夺冠军，并打破校运会纪录 从材料的隐含信息来看，日本当局对从前的错误既没有真诚的忏 3.B【解析】A.结合跳水比赛规则“每一跳的得分都必须有记 悔，也没有凝重的反思，而是采取冷淡处置的态度。4.习近平 录”可知，本项表述有误；C.结合跳水比赛规则“比赛时只能按照 总书记在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上作重要讲话，强调和 动作表完成跳水，否则以0分计算”可知，本项表述有误；D.结合 平的重要性。（意对即可得3分）5.示例：①我国举行南京大屠 跳水比赛规则“比赛前，选手必须先上交跳水动作表，设定每一跳 杀死难者国家公祭日活动，旨在不忘历史，呼吁和平。②日本当 的动作难度”可知，本项表述有误。4.C5,图文中并未具体描 局对南京大屠杀死难者国家公祭日的冷处理态度，引发人们的质 写腾空过程，而是简明扼要地说明，如“表演旋转与转体一系列的 疑和不满。（任意答出两点有用的信息即可得6分）6.示例：日 动作”(2分)；《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》选段则具体 本右翼分子，别妄想抵赖南京大屠杀惨案这一历史事实，不光是 描绘腾空动作，运用比喻，语言生动形象，具有画面感，如“旋风般 30多万无辜死难者的亡灵不会答应，世界上一切爱好和平与正 的”“疾如流星”等生动形象地写出了吕伟跳水姿势的优美(2分)。 义的人们也不会答应！只有坦诚面对，勇于承认错误，才能得到 6.示例：我建议宸宸订购B座，因为B座位于跳台右侧，离跳台较 人们的谅解，才能让和平之花在全球盛开！（观点正确，语言得 近，可以更好地观赏起跳、腾空、入水等细节动作；且这里位于裁 体、流畅即可得5分) 判席旁边，处于最佳视角，观赏更有整体感。（表明观点1分，理 任务二新闻采访 由3分，共4分) 1.(1)神舟十九号航天员乘组将于近日择机实施第二次出舱活动 5一着惊海天 (2)①您在飞行任务中遇到的最大困难是什么？又是怎样克服 一一目击我国航母舰载战斗 的？②中学生长大后想要成为一名航天员，需要具备哪些条件？ 机首架次成功着舰 2.(1)您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精 1.(1)dānpáo截瀚(2)尽，用尽(3)列数字2.(1)人神品质令您记忆犹新？(2)示例：问题①：困境：过大草地，自 工智能厅航空航天厅低碳新能源厅(2)①大家能举些例 然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏：国民党重兵围追堵截。秘 子吗②那我们该做些什么呢(3)①删去“在”“中”。②删去 诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地 引号内的句号。3.A【解析】A.材料一突出的是我国航母舰 里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下 载机首架次成功着舰的过程，而非影响。4.“不普通”是因为航 一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 母舰载机着舰是世界公认的最具风险的难题，它是各国航母形成 第二单元感受人格魅力 战斗力的一个重要的标志。（意对即可得3分）5.将三艘航母 7藤野先生 比作“兄弟”“三胎”，写出了中国航母家族在不断壮大，技术在不 1.(1)×ié悉诲i(2)(声音)高低起伏和停顿转折(3)C 断更新(2分)。有对为摆脱落后局面所付出努力的赞美，也有终 2.(1)示例：讲述老师的感人故事示例：开展有关老师的主题征 于独立自主完成设计制造的巨大喜悦与自豪(2分)。6.示例： 文活动(2)B(3)①示例：张老师您好！我是李明。②示例： ①有高标准的舰载机与世界一流的飞行员。②科技人员打破技 明天下午第二节班会课我们班开展的班会活动您能按约定的时 术封锁，自主研发，不断创新。③所有建设者不怕困难，勇于奋 间来参加吗？(4)①将“敬爱的张老师”后的逗号改为冒号。 斗，甘于奉献。（三则材料均有涉及，言之有理即可得6分） ②培植培育3.(1)认真负责，一丝不苟(2)纠正解剖图 6国行公祭，为佑世界和平 (3)正直无私，真挚诚恳(4)严谨求学，实事求是4.不离题。 1.(1)shang蛮Iù悼(2)A(3)对偶2.(1)示例一：历史： 写“清国留学生”赏樱花、学跳舞交代了作者离开东京前往仙台见 不忘，和平永存。示例二：不为记住仇恨，只为珍视和平。 到藤野先生的缘由；写仙台医专的职员对作者的优待，是为下文 (2)示例：大家好！这幅海报的主体“南京”二字为黑色粗体，给人 写藤野先生作正面衬托；写日本青年寻衅，是为写藤野先生作反 庄严肃穆之感。南京的“南”字内部变形为一个钟表，时间停留在面衬托；写“看电影”事件是交代作者与藤野先生告别的直接原 第2页（共24页）