精品解析：2025-2026学年海南省海口市统编版二年级上册月考语文试卷（一）

2025—2026学年度第一学期 小学二年级语文科综合练习题（一） （课文1—语文园地二） 导语:小朋友们，大自然是一本永远“读不完的大书”，处处藏着惊喜与知识，让我们坐上“探索”号列车，一起踏上奇妙的自然之旅吧！ 趣逛自然寻朋友 一、第一关——小脚丫，走天下。 读一读，完成练习。 动植物园里，高大的郁郁葱葱，苍劲的愈发青翠。一只的孔雀优雅地走着，它的在阳光下格外耀眼夺目。旁边的花坛里，各色竞相开放，几乎淹没（méi mò）了园林伯伯刚刚播撒下的种（zhǒng zhòng）子。动植物们完全适应了这里的环境。望着精心这些小生命的管理员，我体会到工作的和不易。 1. 看拼音写词语，将讲解词补充完整。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 上面的讲解词中，“撒”字我不会读，我可以先查部首______，再查______画，读音是______，在“播撒”这个词中，“撒”的意思是______。（①把颗粒状的东西分散着扔出去。②散落；洒。③放开；张开。）（填序号） 【答案】1. 2.  mò zhǒng 3. ①. 扌 ②. 12##十二 ③. sǎ ④. ① 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“松、柏、已、辛”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 “没”有“méi”和“mò”两种读音，“méi”的意思有对领有、具有的否定，对存在的否定，达不到某个数量等，不如，未曾、不曾；“mò”的意思有沉下或沉入，隐藏、消失，把财物收归公有，漫过或高过（人或物），终、尽。 “种”有“zhǒng”“zhòng”和“chóng”三种读音，“zhǒng”的意思有种子植物所结的能萌发出新植株的籽粒，泛指生物繁殖传代的物质，人种，依据事物的性质或特点划分的类别，比喻胆量或骨气，用于人或事物的类别，生物分类系统的第七级；“zhòng”的意思是种植；“chóng”用作姓氏。 根据语境可知，“淹没”是完全覆盖的意思，所以读“mò”；“种子”作为名词植物的种子时读“zhǒng”。 【3题详解】 本题考查查字典。 可以用部首查字法。“撒”的偏旁是“扌”应该先查这个字的部首，再查剩下的“散”，“散”有12画，有“sā”和“sǎ”两个读音，在“播撒”中，是把种子等颗粒状的东西分散着扔出去的意思，读“sǎ”，对应意思①（把颗粒状的东西分散着扔出去）。故选①。 二、第二关——小眼睛，爱观察。 （一）我能留心大自然的美丽场景。 4. 观察公园美景，在括号内填上不同的量词。 一（ ）垂柳 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）飞鸟 一（ ）帆船 一（ ）稻田 一（ ）白云 一（ ）蓝天 【答案】 ①. 棵 ②. 方 ③. 座 ④. 群 ⑤. 条 ⑥. 块 ⑦. 朵 ⑧. 片 【解析】 【详解】本题考查看图写量词。 垂柳：属于树木类，描述树木常用的量词是“棵”，图中只有一棵垂柳，故填“棵”。 鱼塘：是相对规整的水域区域，“方”常用来描述有一定范围、形状较规则的水域，图中的鱼塘有一定的范围，故填“方”。 石桥：属于建筑物，“座”是用于计量建筑物（尤其是大型、固定类建筑）的常用量词，图中有一座大型的石桥，故填“座”。 飞鸟：图中有三只飞鸟，数量为多只，“群”用于描述聚集在一起的多个同类事物，适合表示数量较多的飞鸟。故填“群”。 帆船：图中的帆船是长条形的交通工具，“条”常用来计量长形的物体。故填“条”。 稻田：图中的稻田是成片的农田，“块”可用于描述有一定面积、相对独立的区域。故填“块”。 白云：图中的白云形状多似花朵，“朵”是描述云的经典量词。故填“朵”。 蓝天：图中的蓝天是广阔的平面空间，“片”常用来描述面积大、范围广且相对平整的事物。故填“片”。 （二）我能观察大自然中人物的动作。 5. 根据图片提示，给句子选择合适的动词。（填序号） ①追上去 ②迎上去 清晨，我看见老师站在校门口，我高兴地（ ）上去。 ①披着②穿着 妹妹（ ）可爱的斗篷蹦蹦跳跳地跑去公园玩。 ①甩甩手 ②摇摇头 上完体育课，我满头大汗。我习惯性地（ ），让汗珠掉落。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 追上去：从后面加快速度赶上。 迎上去：朝着对方主动上前。 句子“清晨，我看见老师站在校门口，我高兴地（ ）上去”，描述的是见到老师时主动上前的场景；图片中“学生朝着校门口的老师主动迈步”，“迎上去”能体现主动问候的姿态，符合语境，故选②。 披着：将衣物覆盖在肩背（不固定、可晃动）。 穿着：把衣物穿在身上（相对固定）。 句子“妹妹（ ）可爱的斗篷蹦蹦跳跳地跑去公园玩”中，结合图片里妹妹将斗篷搭在肩背、随动作晃动的穿着方式，“披着”这个动词更能准确描述斗篷的穿戴状态，故选①。 甩甩手：快速摆动手臂，使手部（及手臂）晃动。 摇摇头：头部左右摆动。 句子“上完体育课，我满头大汗。我习惯性地（ ），让汗珠掉落”，目的是通过动作让汗珠落下；图片中“人物摆动手臂”，“甩甩手”的动作能带动汗珠掉落，符合逻辑，故选①。 （三）我发现大自然中动植物有不同的特性。 6. 例：梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 银杏树叶像______________。 【答案】扇子 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 “梧桐树叶像手掌”是比喻句，把梧桐树叶（本体）比作手掌（喻体），生动展现梧桐树叶形状，因手掌形状为人们熟知。 按照例句的结构，结合“银杏树叶”的形状填写喻体。 如：银杏树叶像蝴蝶。 7. 平常小猫在窗台上睡觉，在桌子下觅食，在小窝里磨爪，在草地上奔跑，玩耍，晒太阳。（用上加点字，描述你对另一种动物的观察。） __________________ 【答案】平常小狗在门口看家，在院子里追逐皮球，在沙发上打盹，在公园里撒欢、奔跑、和同伴嬉戏。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先看例句“平常小猫在窗台上睡觉，在桌子下觅食，在小窝里磨爪，在草地上奔跑，玩耍，晒太阳”，内容上：选取“小猫”这一动物，列举了它在不同地点（窗台、桌子下、小窝、草地）的典型行为（睡觉、觅食、磨爪、奔跑玩耍晒太阳），展现出小猫日常活动的多样与活泼。结构上：采用“平常+动物+在+地点1+行为1，在+地点2+行为2，在+地点3+行为3，在+地点4+行为4（多个行为用顿号或逗号连接）”的句式，以“在……”的排比结构，清晰且有节奏地呈现动物的活动场景。仿写时可以选定动物：挑选另一种熟悉的动物，比如小狗、小兔子等。2. 确定地点与行为：结合该动物的生活习性，思考它常出现的不同地点，以及在这些地点对应的典型行为。3. 仿照结构：按照“平常+动物+在+地点1+行为1，在+地点2+行为2，在+地点3+行为3，在+地点4+行为4（多个行为用顿号或逗号连接）”的句式组织语言，确保排比结构的一致性，使句子条理清晰、富有画面感。 如：平常小兔子在草丛里蹦跳，在树荫下乘凉，在笼子里进食，在田野间奔跑、玩耍、啃食青草。 8. 按课文内容填空 大自然中的植物可新奇啦！《树之歌》让我知道：银杏和水杉是植物界的活____；《田家四季歌》里这样写春色:春季里，______，______蝴蝶飞；看到傲雪凌霜的梅花，我不禁想到王安石写的诗：遥知________为有暗香来。 【答案】 ①. 化石 ②. 春风吹 ③. 花开草长 ④. 不是雪 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写和理解。 书写时注意“春”“吹”“雪”的正确写法。 三、第三关——小脑袋，勤思考。 阅读 小毛虫找妈妈 ①春天，一片绿叶上躺着一颗小小的卵。几天后，卵里钻出了一条小毛虫。小毛虫东看看，西瞧瞧，心里想：我的妈妈在哪里呢？ ②小毛虫慢慢地爬呀爬，遇见了一只小蜜蜂。它高兴地问：“蜜蜂姐姐，您是我的妈妈吗？”蜜蜂笑着说：“我不是你的妈妈。你的妈妈有漂亮的翅膀，喜欢在花丛中跳舞呢！” ③小毛虫又爬呀爬，遇见了一只蜻蜓。它赶紧问：“蜻蜓阿姨，您是我的妈妈吗？”蜻蜓摇摇头说：“我不是你的妈妈。你的妈妈翅膀上有五彩的鳞粉，在阳光下会闪闪发光哦！” ④小毛虫有点难过，但它没有放弃。它爬上一棵树，把自己裹进了一个小小的茧里，静静地睡着了。 ⑤过了好多天，小毛虫醒来，发现自己长出了漂亮的翅膀，上面有红色、黄色和黑色的花纹，翅膀上的鳞粉在阳光下散发五彩的光芒！这时，一只和它长得一样的蝴蝶飞过来，温柔地说：“孩子，终于找到你了！我是你的妈妈呀！”小毛虫和妈妈开心地在花丛中飞舞，一起吸着花蜜，欣赏着美丽的世界。 9. 小毛虫如何找到妈妈的？按顺序填一填（填序号） ①茧 ②蜜蜂 ③蝴蝶 ④翅膀 ⑤蜻蜓 ⑥卵 10. 读画“ ”的句子，用“△”标出表示小毛虫动作的词语。 11. 小毛虫长出翅膀后是什么样子的呢？请在文中用“__________”画出来。 【答案】9. ⑥ ② ⑤ ① ④ ③ 10. 爬 裹 睡（画“△”即可） 11. 上面有红色、黄色和黑色的花纹，翅膀上的鳞粉在阳光下散发五彩的光芒！ 【解析】 【导语】这篇童话《小毛虫找妈妈》以细腻地笔触勾勒出生命成长的动人画卷。文章采用递进式叙事结构，通过小毛虫三次寻母的波折，巧妙展现了昆虫变态发育的自然规律。拟人化手法赋予小毛虫鲜活的性格特征，其天真执着的形象跃然纸上。蜜蜂和蜻蜓的指引既构成情节推动，又暗含自然知识的传递。化茧成蝶的转折设计精妙，将科学现象升华为生命蜕变的诗意象征。结尾母子花丛相会的场景，既完成亲情主题的升华，又展现了自然界的和谐之美。全文语言清新明快，对话生动贴切，在童趣叙事中完成了知识启蒙与情感教育的双重功能。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段“几天后，卵里钻出了一条小毛虫。”可知，小毛虫钻出卵，故选⑥。 结合第②自然段“小毛虫慢慢地爬呀爬，遇见了一只小蜜蜂。”可知，小毛虫遇见了蜜蜂，故选②。 结合第③自然段“小毛虫又爬呀爬，遇见了一只蜻蜓。”可知，小毛虫又遇见了蜻蜓，故选⑤。 结合第④自然段“它爬上一棵树，把自己裹进了一个小小的茧里，静静地睡着了。”可知，小毛虫裹进茧里，故选①。 结合第⑤自然段“过了好多天，小毛虫醒来，发现自己长出了漂亮的翅膀。”可知，小毛虫长出翅膀，故选④。 结合第⑤自然段“这时，一只和它长得一样的蝴蝶飞过来，温柔地说：‘孩子，终于找到你了！我是你的妈妈呀！’”可知，小毛虫变成了蝴蝶，故选③。 【10题详解】 本题考查找关键词。 结合第④自然段“它爬上一棵树，把自己裹进了一个小小的茧里，静静地睡着了。”可知，这句话通过“爬”“裹”“睡”几个动词，生动形象地展现了小毛虫从行动(爬树)到准备(结茧)再到休眠(沉睡)的蜕变步骤，过程清晰而生动。 【11题详解】 本题考查找关键句。 结合第⑤自然段“过了好多天，小毛虫醒来，发现自己长出了漂亮的翅膀，上面有红色、黄色和黑色的花纹，翅膀上的鳞粉在阳光下散发五彩的光芒！”可知，小毛虫长出翅膀后的样子是上面有红色、黄色和黑色的花纹，翅膀上的鳞粉在阳光下散发五彩的光芒，这句话通过色彩和光泽的描写，生动展现了蝴蝶的形态特征。 解秘动物述趣事 四、第四关——小小手，能写话。 12. 小练笔 大自然里有许多有趣的动物，大象的长鼻子能灵活卷走食物，乌龟的寿命很长且活动量少，熊猫被誉为“中国国宝”，小狗的嗅觉很灵敏……你最喜欢哪种动物？它是什么样子的？它有趣在哪？选一种介绍吧。 大象 龟 熊猫 小狗 小猫 老虎 兔子 【答案】例文： 我家的小花猫 我家养了一只小花猫，非常可爱。身上的毛茸茸的，一共有白、棕、黑三种颜色。小花猫的肚皮是纯白色的，尾巴是黑白相间的，后背和头部是三种颜色混合的。眼睛白天就像一条线，晚上就变得圆圆的。耳朵又尖又薄，像个小三角形。姐姐给小花猫起了个名字叫“寿司”。寿司白天的时候基本都在睡觉，晚上却很活泼。 每当我放学回来时，寿司总会坐在门口冲着我喵喵地叫，好像对我说：“小主人，你终于回来了，我都想你了。”有时我学习的时候，它会趴在我的学习桌上陪着我；有时会坐到窗台上，看对面楼顶上的鸽子；有时找到它的专用玩具自己玩。 我非常喜欢我家的小花猫，因为它已经成了我的好朋友，是我童年的玩伴，我要好好爱护它。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。题目要求你最喜欢的一种小动物，包括它的样子与它有趣的地方。可以从自己家养的宠物（如小狗、小猫、小免子等）入手，也可以是曾经在学校、公园或者亲戚家见过的小动物。比如家里养的小狗，它每天的生活、它喜欢做的事情，以及它和你之间的小互动，这些都是很好的素材。 表达出你对这个小动物的喜爱之情，通过它的样子、生活习性和有趣的故事，让读者也能感受到这个小动物的可爱和你们之间的友情。 开头：开门见山点出自己喜欢的是哪种动物，引出下文。 中间：要详细写这个小动物的样子和生活习性。然后重点写你和它之间有趣的故事。 结尾：总结一下你对这个小动物的喜爱之情，也可以表达一些感慨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学二年级语文科综合练习题（一） （课文1—语文园地二） 导语:小朋友们，大自然是一本永远“读不完的大书”，处处藏着惊喜与知识，让我们坐上“探索”号列车，一起踏上奇妙的自然之旅吧！ 趣逛自然寻朋友 一、第一关——小脚丫，走天下。 读一读，完成练习。 动植物园里，高大的郁郁葱葱，苍劲的愈发青翠。一只的孔雀优雅地走着，它的在阳光下格外耀眼夺目。旁边的花坛里，各色竞相开放，几乎淹没（méi mò）了园林伯伯刚刚播撒下的种（zhǒng zhòng）子。动植物们完全适应了这里的环境。望着精心这些小生命的管理员，我体会到工作的和不易。 1. 看拼音写词语，将讲解词补充完整。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 上面的讲解词中，“撒”字我不会读，我可以先查部首______，再查______画，读音是______，在“播撒”这个词中，“撒”的意思是______。（①把颗粒状的东西分散着扔出去。②散落；洒。③放开；张开。）（填序号） 二、第二关——小眼睛，爱观察。 （一）我能留心大自然的美丽场景。 4. 观察公园美景，在括号内填上不同的量词。 一（ ）垂柳 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）飞鸟 一（ ）帆船 一（ ）稻田 一（ ）白云 一（ ）蓝天 （二）我能观察大自然中人物的动作。 5. 根据图片提示，给句子选择合适的动词。（填序号） ①追上去 ②迎上去 清晨，我看见老师站在校门口，我高兴地（ ）上去。 ①披着②穿着 妹妹（ ）可爱的斗篷蹦蹦跳跳地跑去公园玩。 ①甩甩手 ②摇摇头 上完体育课，我满头大汗。我习惯性地（ ），让汗珠掉落。 （三）我发现大自然中动植物有不同的特性。 6. 例：梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 银杏树叶像______________。 7. 平常小猫在窗台上睡觉，在桌子下觅食，在小窝里磨爪，在草地上奔跑，玩耍，晒太阳。（用上加点字，描述你对另一种动物的观察。） __________________ 8. 按课文内容填空 大自然中的植物可新奇啦！《树之歌》让我知道：银杏和水杉是植物界的活____；《田家四季歌》里这样写春色:春季里，______，______蝴蝶飞；看到傲雪凌霜的梅花，我不禁想到王安石写的诗：遥知________为有暗香来。 三、第三关——小脑袋，勤思考。 阅读 小毛虫找妈妈 ①春天，一片绿叶上躺着一颗小小的卵。几天后，卵里钻出了一条小毛虫。小毛虫东看看，西瞧瞧，心里想：我的妈妈在哪里呢？ ②小毛虫慢慢地爬呀爬，遇见了一只小蜜蜂。它高兴地问：“蜜蜂姐姐，您是我的妈妈吗？”蜜蜂笑着说：“我不是你的妈妈。你的妈妈有漂亮的翅膀，喜欢在花丛中跳舞呢！” ③小毛虫又爬呀爬，遇见了一只蜻蜓。它赶紧问：“蜻蜓阿姨，您是我的妈妈吗？”蜻蜓摇摇头说：“我不是你的妈妈。你的妈妈翅膀上有五彩的鳞粉，在阳光下会闪闪发光哦！” ④小毛虫有点难过，但它没有放弃。它爬上一棵树，把自己裹进了一个小小的茧里，静静地睡着了。 ⑤过了好多天，小毛虫醒来，发现自己长出了漂亮的翅膀，上面有红色、黄色和黑色的花纹，翅膀上的鳞粉在阳光下散发五彩的光芒！这时，一只和它长得一样的蝴蝶飞过来，温柔地说：“孩子，终于找到你了！我是你的妈妈呀！”小毛虫和妈妈开心地在花丛中飞舞，一起吸着花蜜，欣赏着美丽的世界。 9. 小毛虫如何找到妈妈的？按顺序填一填（填序号） ①茧 ②蜜蜂 ③蝴蝶 ④翅膀 ⑤蜻蜓 ⑥卵 10. 读画“ ”的句子，用“△”标出表示小毛虫动作的词语。 11. 小毛虫长出翅膀后是什么样子的呢？请在文中用“__________”画出来。 解秘动物述趣事 四、第四关——小小手，能写话。 12. 小练笔 大自然里有许多有趣的动物，大象的长鼻子能灵活卷走食物，乌龟的寿命很长且活动量少，熊猫被誉为“中国国宝”，小狗的嗅觉很灵敏……你最喜欢哪种动物？它是什么样子的？它有趣在哪？选一种介绍吧。 大象 龟 熊猫 小狗 小猫 老虎 兔子 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $