2.1力 第2课时 力的测量 弹力 同步课件- 2025-2026学年八年级科学浙教版上册

2.1 力 力的测量 弹力 第2课时 北师大版八年级下册 4 经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。 2 通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 3 知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。 1 知道物体有弹性和塑性等不同的性质，利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。 撑杆跳高，运动员怎样才能取得好成绩？ 情景引入 蹦床比赛中，为什么运动员下落到最低点后又会上升呢？ 情景引入 1.测量力的大小的工具叫作　　 　，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越　　，利用这个道理做成的测力计叫作　 　 　，如图所示为实验室常见的弹簧测力计，弹簧测力计由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等组成。  长 弹簧测力计 测力计 一、测力计 合作探究 (1)观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的分度值。 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。 (3)用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 (4)测量拉力： ①把木块悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测量拉力F1。 ②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的木块，观察弹簧测力计的示数，测量木块刚被拉动时的拉力F2，然后再测量木块做匀速直线运动时的拉力F3。 2.用弹簧测力计测量力 合作探究 3.使用弹簧测力计时应注意的操作要求 (1)先要轻轻拉挂钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住； (2)被测的力要施加在挂钩上，被测力的方向要沿弹簧的　　 方向，以防摩擦或其他阻碍；  (3)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的　　　　 ；  (4)当指针相对于刻度盘　　 时方可读数，读数时视线必须和刻度盘　　 。 最大量程 静止 轴线 垂直 合作探究 练习使用弹簧测力计： (1)弹簧测力计是测量　　　 　的工具。 (2)如图所示，该测力计的量程是　　N，分度值是　　N。 (3)该弹簧测力计的示数是　　N。 力的大小 0~5 0.2 2.6 学以致用 二、弹力 1.物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种特质叫作 。物体在发生形变后不能完全恢复原来的形状的特性叫作范性(又称 )。物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变叫作 形变，不能恢复原状的形变叫作 形变。 2.发生了 的物体，由于要 ，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作 。 3.生活中的 、 等都属于弹力。 弹性 塑性 弹性 范性 弹性形变 恢复原来的形状 弹力 支持力 压力 合作探究 4.物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，发生形变的物体就不能恢复到原来的形状，因此，使用弹簧时不能超过它的 。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越 。 5.阅读教材第33页科学窗，了解两种观察微小形变的方法，思考这两种实验用了什么物理实验方法呢？ 答案　转换法、微小现象放大法。 弹性限度 大 合作探究 总结提升 合作探究 6.弹力的方向 压力(支持力)的方向总是垂直于接触面指向被压(被支持)的物体。 悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。 合作探究 1.如图为老师用手压弹簧的示意图，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是(　　) A.地面对弹簧的支持力 B.弹簧对手的支持力 C.手对弹簧的压力 D.手对地面的压力 B 解析　地面对弹簧的支持力是由于地面发生形变产生的，故A不符合题意； 弹簧对手的支持力是由于弹簧的形变产生的，故B符合题意； 手对弹簧的压力是由于手发生形变产生的，故C不符合题意； 手对地面没有压力，故D不符合题意。 学以致用 2.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法不正确的是(　　) A.足球受到的支持力是木板产生的弹力 B.足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C.足球对木板的压力属于弹力 D.只有木板产生弹力，足球不产生弹力 D 学以致用 解析　足球受到的支持力是木板发生形变要恢复原状而产生的弹力，故A正确； 足球产生的弹力是由于足球发生形变要恢复原状而产生的弹力，故B正确； 足球对木板的压力是由于足球发生形变要恢复原状而产生的弹力，故C正确； 木板与足球相互挤压，均发生形变， 都产生弹力，故D错误。 学以致用 1.乒乓球拍的表面粘了一层胶皮，此胶皮的材料具有良好的(　　) A.塑性　　　　B.磁性　　　　C.弹性　　　　D.导热性 C 当堂评价 2.如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是(　　) A.甲图：跳板对运动员的支持力 B.乙图：弦对箭的推力 C.丙图：竹子对熊猫的拉力 D.丁图：磁铁对大头针的吸引力 D 当堂评价 3.一根弹簧竖直挂在支架上，在下方挂重0.5 N的钩码时，弹簧长度为10 cm，钩码受到的拉力是　　　形变而产生的。如果撤去钩码，改用2.5 N力沿竖直方向向下拉(仍在弹性限度内)，弹簧长度将会　　 (选填“大于”“小于”或“等于”)10 cm。  弹簧 大于 解析　钩码受到的拉力施力物体是弹簧，因此是弹簧形变而产生的；在弹簧下方挂重0.5 N的钩码时，弹簧的长度为10 cm，用2.5 N拉弹簧时，拉力是0.5 N的5倍，在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比，故弹簧长度将会大于10 cm。 当堂评价 4.(1)只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：　　　　　　　。 (2)弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量　　　。如图所示，弹簧测力计使用正确的是　　图，其示数是　　　N。 使用前应先调零 越长 乙 2.4 当堂评价 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $