精品解析：安徽省省城名校联考2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年安徽省八年级教学质量检测（一） 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）我们何其有幸，能一睹万物的美好。“______________，______________”（李白《渡荆门送别》）是月圆云起的壮丽；“______________，______________”（王维《使至塞上》）是大漠苍茫的奇特壮美；“______________，______________”（吴均《与朱元思书》）是富春江水流的迅疾。 （2）古代诗人常常描写美景来传情。王绩《野望》中“______________，______________”描写的山、树，投射着他的哀伤心绪；崔颢《黄鹤楼》中“______________？______________”直抒胸臆，抒发了游子悲苦的思乡之情。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 这些战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的。他们翻越终年积雪的山脉，穿过遍布zhǎo泽的草地，在敌人的追击下每天行军六十里。有个十四岁的小红军发烧到四十度，却坚持跟着队伍走，他说：“要是为了祖国倒下，那也是光荣的！”他们脚上的草鞋早已mó穿，却用破布裹着继续前进。 （节选自《红星照耀中国》） 【丙】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 穿着（ ）zhǎo（ ）泽 mó（ ）穿 （2）在【甲】【乙】选文中，红军在长征过程中遇到困难有______________、______________、______________。 （3）结合【甲】【乙】【丙】选文，简要概括红军长征胜利的原因。 3. 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，“铭记抗战史，砥砺新征程”主题活动于9月3日下午两点半在明光学校礼堂举办，请你参与。 （1）学校拟邀请退伍老兵王爷爷来做主题报告，下面是小宇同学拟写的邀请函，请你修改。 邀请函 尊敬的王爷爷： 为纪念抗战胜利80周年，贵校将于9月3日下午两点半举办“铭记抗战史，砥砺新征程”主题活动。我们深知您作为退伍老兵，有着丰富的抗战经历和深刻的历史感悟，特邀请您前来为同学们做主题报告。盼复！ 明光学校 2025年9月1日 ①邀请函中有一处内容疏漏，请补充。_________ ②邀请函中用语不得体的一处是“______________”，应改为“______________”。 （2）国务院新闻办公室于5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请你完成下面的填空。 该标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①_____构成。长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝寓意中国人民同各国人民团结起来，②______。“光辉”寓意在中国共产党的领导下，③_____。 （3）活动中，语文王老师要为大家宣讲一篇抗战题材的经典课文。以下课文不符合要求一项是（ ） A. 《山地回忆》 B. 《土地的誓言》 C. 《黄河颂》 D. 《谁是最可爱的人》 （4）活动即将结束，主持人对同学们进行了采访。请根据情境补全对话。 主持人：同学们，抗日战争是一首波澜壮阔抗争史诗。_____？ 丁同学：狼牙山五壮士与日伪军浴血奋战，在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，英勇跳崖。 张同学：赵一曼被日军逮捕后，面对敌人的屠刀，她高呼“打倒日本帝国主义”。 主持人：是的，先辈们用他们的鲜血，换来了今天的和平与繁荣。_____？ 李同学：我们要发扬先辈们的爱国精神，从小就要树立为祖国奉献一切的价值导向。 王同学：在学习中遇到困难时，我们要树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，把抗日精神发扬光大。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 最忆西溪之春 孙博 ①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。 ②那日上午，天朗气清，我坐上蓝博士的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。 ③西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。【A】 ④水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，竟然有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。 ⑤沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。【B】 ⑥西溪不仅是大自然的恩赐，更有深厚的文化底蕴。东晋时期，西溪就被发现。宋代被称为“西溪山庄”，是当时的皇家园林。明清文人挥毫于西溪草堂，书写风雅，张岱在《西湖梦寻》中说：“欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。”郁达夫留下了名篇《西溪的晴雨》，记叙了他赏游西溪的两次经历，途中所见充满文人雅兴，让人感受美的同时体会到悠然的诗情。如今，我们漫步其间，虽无前人才高八斗，也能感受到穿越时光的诗意。【C】 ⑦走上“福堤”桥，桥下水流潺潺，春水拍打着桥墩，发出轻柔的声响。桥面苔痕青绿，似在春光中复苏。我俯身看去，水中游鱼嬉戏，穿梭于水草间，自由无忧。远处，一声鸟鸣清脆，划破春日的静谧，像从画中飞出的音符。我心里想，人生若能如这鱼、这鸟，在春光里忘却尘嚣，该有多好！西溪的美，或许就在于此——它以春的温柔，唤醒内心深处的澄净。 ⑧中午时分，我们来到位于西溪国家湿地公园西区的古建筑博物馆。这里放满了从浙江、安徽、江西等地迁移过来的明清古建筑，它们低调、宁静，仿佛沉睡在古老的梦境中。【D】 ⑨午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。 ⑩黄昏渐至，夕阳为西溪湿地披上一层金纱。绿堤旁的水面被染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听着春风穿过草木的声音，看水波映着落日的光影，心中满是宁静。西溪的黄昏，如同一首无言的诗，温柔而深邃，让人沉浸其中。 ⑪别时回望西溪，心中依依不舍。西溪是杭州的独特诗篇，也是自然与人文的交响。它以深潭口的柔情、福堤的轻吟、芦苇荡的新绿，诉说着生命的诗意与永恒。 （选自《人民日报海外版》2025年5月10日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“最忆西溪之春”点明了文章的主旨，奠定了全文的感情基调。 B. 第⑥段写西溪深厚的文化底蕴，插叙了郁达夫两次游西溪的经历。 C. 第⑦段写景，作者以“福堤”桥为立足点，采用了定点换景的手法。 D. 作者采用了第一人称的叙述视角来记述所见景象，增强了文章的真实感和感染力。 5. 小语在整理这篇文章时，不小心漏掉了下面的一句话，请联系上下文，判断这句话确切的位置，并说明理由。 我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。 A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】 6. 在游览过程中，作者的心理随游踪而变化。请你梳理文章内容完成表格。 游踪 凝望深潭口 舟行河道 ①____ 来到古建筑博物馆 ②____ 回望西溪 情感 ③____ ④____ 唤醒人心深处的澄净 喜欢 感动 ⑤_____ 7. 从修辞角度赏析下面句子。 岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。 8. 作者在开篇说“春日谁不忆江南？我最忆杭州西溪”，原因有哪些？请结合选文简要概括。 [二]（17分） 材料一： 光明日报武汉2月7日电 中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。 黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。 黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。 （摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日） 材料二： “人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。 10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。 告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。 10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。 告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。 有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。 11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。 （摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日） 材料三： 隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别…… 是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合…… 是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似…… 是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇——“深海利剑”…… 是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿…… （摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。 B. 材料二是篇通讯，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。 C. 材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美之情。 D. 材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论、抒情为主。 10. 材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个金字塔补充完整。 11. 材料二多次写到送别的民众，有什么用意？ 12. 黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料，简要分析。 [三]（16分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 吼山①石壁，悉由斧凿成，峭削②百余仞，乍见亦可观，山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去③数丈，留石柱一以支之。上字下渊，门闼④洞穴窈窕⑤纡回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自外望，兴不可遏，呼小舟游其中。潭深无所用篙每一转折则震荡数次，舟人皆股慄⑥。因停舟石壁下，观玩良久。 （节选自袁宏道《吼山》） 【注】：①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削：险峻陡峭（的山崖）。③去：距。④闼：门。⑤窈窕：深远的样子。⑥慄：因恐惧而肢体抖动。 13. 下列对文中加点词语理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “自三峡七百里中”的“自”与“自李唐来”的“自”含义不同。 B. “绝𪩘多生怪柏”的“绝”与“会当凌绝顶”的“绝”含义不同。 C. “清荣峻茂，良多趣味”的“良”与“因停舟石壁下，观玩良久”的“良”含义相同。 D. “舟人皆股慄”中的“股”与“屠自后断其股”中的“股”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 潭 深 无 所 用 篙 每 一 转 折 则 震 荡 数 次 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）余等自外望，兴不可遏。 16. 三峡和吼山水，各有什么特点？请结合【甲】【乙】文段内容简要概括。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 郦道元走近三峡，发现了三峡一年四季的美；朱元思走近富春江，感受到了山水的奇异；斯诺走近毛主席，顿觉红星照耀了中国……走近一片景，才知道世界的美丽；走近一个人，才知道他的伟大…… 请以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年安徽省八年级教学质量检测（一） 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）我们何其有幸，能一睹万物的美好。“______________，______________”（李白《渡荆门送别》）是月圆云起的壮丽；“______________，______________”（王维《使至塞上》）是大漠苍茫的奇特壮美；“______________，______________”（吴均《与朱元思书》）是富春江水流的迅疾。 （2）古代诗人常常描写美景来传情。王绩《野望》中“______________，______________”描写的山、树，投射着他的哀伤心绪；崔颢《黄鹤楼》中“______________？______________”直抒胸臆，抒发了游子悲苦的思乡之情。 【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 云生结海楼 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 急湍甚箭 ⑥. 猛浪若奔 ⑦. 树树皆秋色 ⑧. 山山唯落晖 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、漠、直、落、湍、箭、奔、唯、晖、暮、乡关”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 这些战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的。他们翻越终年积雪的山脉，穿过遍布zhǎo泽的草地，在敌人的追击下每天行军六十里。有个十四岁的小红军发烧到四十度，却坚持跟着队伍走，他说：“要是为了祖国倒下，那也是光荣的！”他们脚上的草鞋早已mó穿，却用破布裹着继续前进。 （节选自《红星照耀中国》） 【丙】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 穿着（ ）zhǎo（ ）泽 mó（ ）穿 （2）在【甲】【乙】选文中，红军在长征过程中遇到的困难有______________、______________、______________。 （3）结合【甲】【乙】【丙】选文，简要概括红军长征胜利的原因。 【答案】（1） ①. zhuó ②. 沼 ③. 磨 （2） ①. 物质匮乏 ②. 环境恶劣 ③. 敌人追击 （3）将领爱护士兵，与他们同甘共苦；红军具有坚定的革命意志；红军深得民心，具有广泛的群众基础。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 穿着（chuān zhuó）：衣着；装束。 沼泽（zhǎo zé）：水草丛生的泥泞地带。 磨穿（mó chuān）：通过摩擦使物体破裂。 【小问2详解】 本题考查内容概括。 【甲】文明确提及“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭”，直接体现红军缺少衣物、食物等基本生活物资；【乙】文“翻越终年积雪的山脉，穿过遍布沼泽的草地”，描绘出雪山、沼泽等极端自然场景，是长征中典型的恶劣环境阻碍；【乙】文直接说明“在敌人的追击下每天行军六十里”，明确指出红军面临的外部军事威胁。故可以提炼出红军在长征过程中遇到的困难有物质匮乏、环境恶劣、敌人追击。 【小问3详解】 本题考查信息提取与概括。 【甲】文开篇点明“朱德爱护他的部下是天下闻名的”，后续补充“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”，还描述了他与士兵同吃同住、讲故事、打球的细节，直接体现将领对部下的关爱与官兵平等的氛围，这是凝聚军心的重要基础。【乙】文“战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的”是核心概括，后续具体事例——翻越雪山草地、十四岁小红军高烧四十度仍坚持行军、草鞋磨穿用破布裹脚前进，以及战士“为了祖国倒下也是光荣的”的表述，均体现红军不畏艰难、忠于革命的坚定意志，是克服困难的内在动力。【丙】文通过“老表”的口述，“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”体现红军善待群众，“打仗是为了帮助穷人，救中国”“红军是抗日的”点明红军的革命目标符合群众利益，最终“这样的军队怎么会有人不喜欢呢”直接印证红军获得群众拥护，形成坚实的群众基础。 3. 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，“铭记抗战史，砥砺新征程”主题活动于9月3日下午两点半在明光学校礼堂举办，请你参与。 （1）学校拟邀请退伍老兵王爷爷来做主题报告，下面是小宇同学拟写的邀请函，请你修改。 邀请函 尊敬的王爷爷： 为纪念抗战胜利80周年，贵校将于9月3日下午两点半举办“铭记抗战史，砥砺新征程”主题活动。我们深知您作为退伍老兵，有着丰富的抗战经历和深刻的历史感悟，特邀请您前来为同学们做主题报告。盼复！ 明光学校 2025年9月1日 ①邀请函中有一处内容疏漏，请补充。_________ ②邀请函中用语不得体的一处是“______________”，应改为“______________”。 （2）国务院新闻办公室于5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请你完成下面的填空。 该标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①_____构成。长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝寓意中国人民同各国人民团结起来，②______。“光辉”寓意在中国共产党的领导下，③_____。 （3）活动中，语文王老师要为大家宣讲一篇抗战题材的经典课文。以下课文不符合要求一项是（ ） A. 《山地回忆》 B. 《土地的誓言》 C. 《黄河颂》 D. 《谁是最可爱的人》 （4）活动即将结束，主持人对同学们进行了采访。请根据情境补全对话。 主持人：同学们，抗日战争是一首波澜壮阔的抗争史诗。_____？ 丁同学：狼牙山五壮士与日伪军浴血奋战，在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，英勇跳崖。 张同学：赵一曼被日军逮捕后，面对敌人的屠刀，她高呼“打倒日本帝国主义”。 主持人：是的，先辈们用他们的鲜血，换来了今天的和平与繁荣。_____？ 李同学：我们要发扬先辈们的爱国精神，从小就要树立为祖国奉献一切的价值导向。 王同学：在学习中遇到困难时，我们要树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，把抗日精神发扬光大。 【答案】（1） ①. 在“9月3日下午两点半”后添加地点：在学校礼堂。 ②. 贵校 ③. 我校 （2） ①. 时间“1945—2025” ②. 珍爱和平、维护和平 ③. 中华民族实现伟大复兴的前景无比光明 （3）D （4） ①. 大家能列举一则典型事例吗 ②. 作为中学生，你从中汲取了哪些精神营养呢（先辈们给了我们怎样的启示呢） 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函。 ①邀请函的结构一般有五个部分组成，即标题、称谓、正文、结尾和落款。第一行居中写标题“邀请函”；换行顶格写被邀请者的姓名（姓名后需加上尊称）或单位名称，再加上冒号；正文需要写清楚邀请的事由、时间、地点，以及有关要求或注意事项（如被邀对象、人数等）；结尾表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意，一般用“欢迎指导”“敬请光临”“恭请莅临”“请届时光临指导”等语句表示对被邀请方的恭敬和礼貌；落款在正文右下方写邀请单位或个人的名称，署名的下一行写发出邀请的具体时间。 阅读小宇拟写的邀请函可知，本则邀请函的内容中没有写明活动地点，可在“9月3日下午两点半”后加上“在学校礼堂”。 ②邀请函中“贵校”一词用语不得体，“贵校”是对对方学校的尊称，此处应改为“我校”。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 第①空：观察活动标识可知，能看到除长城、橄榄枝、光辉、数字“80”，还有时间“1945-2025”，这是抗战胜利的时间跨度，是构图要素之一。据此可填“时间‘1945—2025’”。 第②空：结合文化常识可知，橄榄枝常象征着和平，纪念抗战胜利活动里，橄榄枝寓意对和平的追求与捍卫，即“世界和平与发展，纪念活动对和平的向往”“中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平”等。 第③空：“光辉”象征党的领导与胜利成果，需强调光明前景或历史成就。故可填“中华民族走向光明未来（或‘中国取得伟大胜利与民族复兴’，或‘中华民族实现伟大复兴的前景无比光明’）”。 【小问3详解】 本题考查文化常识与理解运用课文内容。 题目明确要求要宣讲“抗战题材”的经典课文，即课文内容需聚焦1931—1945年的抗日战争； A.《山地回忆》以抗日战争为背景，通过军民日常互动体现抗战精神，属于抗战题材; B.《土地的誓言》 抒写东北沦陷后对故土的眷恋与抗战决心，直接关联抗日战争； C.《黄河颂》出自《黄河大合唱》，歌颂中华民族的抗日斗志，是经典抗战作品； D.《谁是最可爱的人》描写的是抗美援朝战争（1950—1953年），而非中国抗日战争（1931—1945年）； 故选D。 【小问4详解】 本题考查情境对话。 第一空：主持人开场后，需要提出一个具体问题，引导学生回忆抗日战争中的英雄事迹。问题要聚焦“英雄精神”或“典型事迹”，与后面丁同学和张同学的回答（列举狼牙山五壮士、赵一曼的事例）直接对应。示例：在你们心中，哪些英雄事迹最能体现中华民族不屈不挠的精神？ 第二空：主持人在总结先辈的牺牲后，需要转向现实意义，需从历史过渡到现实责任，引导学生思考如何传承精神。问题需体现“传承”或“青少年怎么做”，与后面李同学、王同学的回答能衔接。示例：作为新时代的青少年，你们认为应该如何传承和弘扬这种伟大的抗战精神？ 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 最忆西溪之春 孙博 ①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。 ②那日上午，天朗气清，我坐上蓝博士的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。 ③西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。【A】 ④水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，竟然有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。 ⑤沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。【B】 ⑥西溪不仅是大自然的恩赐，更有深厚的文化底蕴。东晋时期，西溪就被发现。宋代被称为“西溪山庄”，是当时的皇家园林。明清文人挥毫于西溪草堂，书写风雅，张岱在《西湖梦寻》中说：“欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。”郁达夫留下了名篇《西溪的晴雨》，记叙了他赏游西溪的两次经历，途中所见充满文人雅兴，让人感受美的同时体会到悠然的诗情。如今，我们漫步其间，虽无前人才高八斗，也能感受到穿越时光的诗意。【C】 ⑦走上“福堤”桥，桥下水流潺潺，春水拍打着桥墩，发出轻柔的声响。桥面苔痕青绿，似在春光中复苏。我俯身看去，水中游鱼嬉戏，穿梭于水草间，自由无忧。远处，一声鸟鸣清脆，划破春日的静谧，像从画中飞出的音符。我心里想，人生若能如这鱼、这鸟，在春光里忘却尘嚣，该有多好！西溪的美，或许就在于此——它以春的温柔，唤醒内心深处的澄净。 ⑧中午时分，我们来到位于西溪国家湿地公园西区的古建筑博物馆。这里放满了从浙江、安徽、江西等地迁移过来的明清古建筑，它们低调、宁静，仿佛沉睡在古老的梦境中。【D】 ⑨午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。 ⑩黄昏渐至，夕阳为西溪湿地披上一层金纱。绿堤旁的水面被染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听着春风穿过草木的声音，看水波映着落日的光影，心中满是宁静。西溪的黄昏，如同一首无言的诗，温柔而深邃，让人沉浸其中。 ⑪别时回望西溪，心中依依不舍。西溪是杭州的独特诗篇，也是自然与人文的交响。它以深潭口的柔情、福堤的轻吟、芦苇荡的新绿，诉说着生命的诗意与永恒。 （选自《人民日报海外版》2025年5月10日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“最忆西溪之春”点明了文章的主旨，奠定了全文的感情基调。 B. 第⑥段写西溪深厚的文化底蕴，插叙了郁达夫两次游西溪的经历。 C. 第⑦段写景，作者以“福堤”桥为立足点，采用了定点换景的手法。 D. 作者采用了第一人称的叙述视角来记述所见景象，增强了文章的真实感和感染力。 5. 小语在整理这篇文章时，不小心漏掉了下面的一句话，请联系上下文，判断这句话确切的位置，并说明理由。 我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。 A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】 6. 在游览过程中，作者的心理随游踪而变化。请你梳理文章内容完成表格。 游踪 凝望深潭口 舟行河道 ①____ 来到古建筑博物馆 ②____ 回望西溪 情感 ③____ ④____ 唤醒人心深处的澄净 喜欢 感动 ⑤_____ 7. 从修辞角度赏析下面句子。 岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。 8. 作者在开篇说“春日谁不忆江南？我最忆杭州西溪”，原因有哪些？请结合选文简要概括。 【答案】4. B 5. 选B。理由：所给语句起到承上启下的作用，承接上文“似在诉说春天的故事”一句，引出下文对西溪深厚的文化底蕴的介绍。 6. ①. 走上“福堤”桥 ②. 来到泊庵附近的开阔水域 ③. 心生柔软 ④. 惊喜 ⑤. 依依不舍 7. 这句话运用了拟人和比喻的修辞，“随风轻舞”赋予柔枝以人的动作，将柔枝比作“一群少女”，生动地写出了柳树的柔美灵动，突出了西溪春天旺盛的生命力。 8. ①西溪的空气新鲜，有“天堂绿肺”的美誉；②西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机，让人沉浸其中；③西溪有深厚的文化底蕴，让人感受到穿越时光的诗意。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了西溪湿地的春日美景，通过移步换景的手法展现了自然与人文的和谐交融。作者巧妙运用拟人、比喻等修辞，将芦苇、柳树等景物人格化，赋予其灵动诗意。文中穿插历史典故与文化记忆，使自然景观承载了厚重的文化底蕴。情感表达由景生情，层层递进，最终升华为对生命诗意的感悟，体现了中国传统山水散文“物我交融”的审美追求。 【4题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第⑥段“郁达夫留下了名篇《西溪的晴雨》，记叙了他赏游西溪的两次经历，途中所见充满文人雅兴，让人感受美的同时体会到悠然的诗情”可知，第⑥段提到郁达夫名篇《西溪的晴雨》，这是举例而非插叙； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子衔接 “我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读”介绍的是作者想象古人在西溪的活动，体现其历史文化底蕴丰厚。 A.这段话是总写西溪春天的特征，这与“西溪的历史底蕴”没有关系，不符合要求； B.这段话介绍西溪人家村庄春景优美。“我仿佛看见”与上文的“似在诉说春天的故事”相呼应，“古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读”引出下文“西溪更有深厚的文化底蕴”，在此起到承上启下的作用，符合要求； C.本段介绍西溪的文化底蕴。本处是回到现实的游览情景，与其“想象古人的活动”联系不大，不符合要求； D.本段介绍的是西溪国家湿地公园西区的古建筑博物馆的参观感受，这与“想象古人在西溪的活动”没有关联，不符合要求； 故选B。 【6题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空，结合“情感：唤醒人心深处的澄净”，找到第⑦段“走上‘福堤’桥，……西溪的美，或许就在于此——它以春的温柔，唤醒内心深处的澄净”可提炼，走上“福堤”桥。 第二空，结合“情感：感动”，找到第⑨段“阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。……感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动”可提炼，来到芦苇荡。 第三空，结合“游踪：凝望深潭口”，找到第③段“深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。……西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软”可知，作者来到深潭口，凝望深邃的潭水，感受到西溪的静，让人心生柔软。可提炼， 心生柔软。 第四空，结合“游踪：舟行河道”，找到第④段“船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，竟然有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动”可提炼，“我”乘舟在河道上行走，看到早归的燕子，感到很惊喜。据此可提炼，惊喜。 第五空，结合“游踪：回望西溪”，找到第⑪段“别时回望西溪，心中依依不舍”可知，作者离别时回望西溪，感到依依不舍；据此可提炼，依依不舍。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 “岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞”运用拟人手法，把柳树拟人化，“随风轻舞”赋予柳树灵动生命力，表现柳枝在春风的吹拂下姿态轻盈柔美。“像一群少女在春风中嬉戏”运用比喻手法，把柳树比作少女，生动形象地表现柳树如同少女一般灵动可爱，突出了西溪的春天旺盛的生命力，表达作者对春景的喜爱与陶醉之情。 【8题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第②段“一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有‘天堂绿肺’的美誉”可知，西溪的空气新鲜，有“天堂绿肺”的美誉； 根据第③段“西溪春天，静谧中蕴藏无限生机。……深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。……西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软”可知，西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机，仿佛一幅流动的水墨画，让人心生柔软； 根据第⑥段“西溪不仅是大自然的恩赐，更有深厚的文化底蕴。……也能感受到穿越时光的诗意”可知，西溪具有深厚的文化底蕴，让人感受美的同时，也感受到穿越时光的诗意。 [二]（17分） 材料一： 光明日报武汉2月7日电 中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。 黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。 黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。 （摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日） 材料二： “人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。 10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。 告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。 10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。 告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。 有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。 11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。 （摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日） 材料三： 隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别…… 是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合…… 是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似…… 是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇——“深海利剑”…… 是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿…… （摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。 B. 材料二是篇通讯，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。 C. 材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美之情。 D. 材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论、抒情为主。 10. 材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个金字塔补充完整。 11. 材料二多次写到送别的民众，有什么用意？ 12. 黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料，简要分析。 【答案】9. B 10. ①概叙黄旭华院士的生平事迹②列举黄旭华院士取得的成就及荣誉 11. 通过写送别民众之多，表达了大家对黄旭华的敬佩与不舍之情；同时也从侧面烘托了黄旭华贡献之卓著、精神之感人。 12. 示例：①舍己为国、无私奉献，如黄旭华在心中埋下“科学救国”的火种，而立之年毅然投入核潜艇研制，他舍弃天伦、不惧生死、矢志不渝；②勇于探索、不畏艰难，如黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，他带领团队解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，实现“长征一号”核潜艇成功下水；③淡泊名利、不为物质所累，如黄旭华被授予“共和国勋章”，将荣誉归功于所有核潜艇人，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业。 【解析】 【导语】这三则材料通过黄旭华的事迹，以细腻笔触展现各界缅怀之情，突出了他隐姓埋名、无私奉献、勇于创新的精神，体现了个人与国家命运的紧密联系。强调了科学家们对国家发展的巨大贡献，彰显黄老为核潜艇事业奉献的伟大，情感真挚，极具感染力。并呼吁青年人以此为榜样，肩负起民族复兴的责任。文章结构清晰，内容深刻，既有对历史人物的缅怀，也有对当代青年的激励，具有强烈的时代感和教育意义。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 B.根据材料二中“10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程”中可知，前来送别的“还有自发的市民”，强调的是“自发”，表现对黄旭华院士的高度崇敬之情，而选项中“还有市民”表述不准确； 故选B。 【10题详解】 本题考查消息的结构。 倒金字塔结构是消息写作中常用的结构，特点是把最重要、最新鲜的事实放在最前面，然后按照材料的重要性程度依次递减的顺序来安排。首先，消息开头交代了黄旭华院士因病逝世这一最重要的事实。接着，①部分“黄旭华1926年3月12日出生于……1994年当选为中国工程院首批院士”介绍黄旭华的生平经历，这是对人物基本情况的重要补充，能让读者了解他的人生轨迹。最后，②部分阐述他的主要贡献与所获荣誉，这是黄旭华一生价值的核心体现，也是读者最为关注的内容之一，放在相对靠后的位置，符合倒金字塔结构中材料重要性递减的逻辑。 一空：叙黄旭华院士的生平事迹。 二空：列举黄旭华院士取得的成就及荣誉。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 材料二“亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程”“告别厅外，天蒙蒙亮起，赶来送别的各地民众越来越多”“有人在花篮的卡片上写：黄老是一位‘让中国人挺直腰杆、不再挨打’的伟大科学家”等内容，展现了不同群体自发为黄旭华送别，侧面体现他的受尊敬程度、贡献与精神的认可度，以及民众的缅怀之情。 【12题详解】 本题考查对人物精神的分析。 舍己为国、无私奉献的爱国精神：根据材料三“隐姓埋名数十年，‘深潜’人生的黄旭华院士……别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝”可知，黄旭华隐姓埋名数十年投身核潜艇研制，舍弃天伦之乐，为国家国防事业无私奉献。 勇于探索、攻坚克难精神：根据材料一“主持决策了第一代核潜艇总体方案……在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例”可知，作为第一代核潜艇工程总设计师，他带领团队解决诸多技术难题，还在深潜试验中身先士卒，解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，实现“长征一号”核潜艇成功下水。 谦逊低调、淡泊名利精神：根据材料三“是被授予‘共和国勋章’的他，将荣誉归功于所有核潜艇人……将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业”可知，获得“共和国勋章”等荣誉后，他将荣誉归功于团队，还捐献巨额奖金。 [三]（16分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 吼山①石壁，悉由斧凿成，峭削②百余仞，乍见亦可观，山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去③数丈，留石柱一以支之。上字下渊，门闼④洞穴窈窕⑤纡回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自外望，兴不可遏，呼小舟游其中。潭深无所用篙每一转折则震荡数次，舟人皆股慄⑥。因停舟石壁下，观玩良久。 （节选自袁宏道《吼山》） 【注】：①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削：险峻陡峭（的山崖）。③去：距。④闼：门。⑤窈窕：深远的样子。⑥慄：因恐惧而肢体抖动。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “自三峡七百里中”“自”与“自李唐来”的“自”含义不同。 B. “绝𪩘多生怪柏”的“绝”与“会当凌绝顶”的“绝”含义不同。 C. “清荣峻茂，良多趣味”的“良”与“因停舟石壁下，观玩良久”的“良”含义相同。 D. “舟人皆股慄”中的“股”与“屠自后断其股”中的“股”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 潭 深 无 所 用 篙 每 一 转 折 则 震 荡 数 次 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）余等自外望，兴不可遏。 16. 三峡和吼山的水，各有什么特点？请结合【甲】【乙】文段内容简要概括。 【答案】13. B 14. 潭深无所用篙/每一转折/则震荡数次 15. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快（也不如它快）。 （2）我们从外面看去，兴致高昂，难以抑制。 16. 三峡的水，夏季迅疾，春冬季清澈，“虽乘奔御风，不以疾也”写水的迅疾，“素湍绿潭，回清倒影”写水的清澈。吼山的水，既黑又深，从“望之洞黑如墨汁，深不可测”可以看出。（意思对即可） 【解析】 【导语】【甲】文以三峡七百里为幅，绘两岸连山之雄，写夏水湍急、春冬清荣峻茂，尽显自然山水的雄奇与灵秀；【乙】文聚焦吼山，状石壁峭削、潭深水黑之险，记洞内窈窕纡回、舟行震荡之奇，凸显人工斧凿与自然结合的险峻之美。二者皆善用描写，各具特色。 【13题详解】 本题考查文言实词含义及一词多义。 B.绝𪩘多生怪柏：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树。绝：极（高）。会当凌绝顶：一定等到泰山的顶峰。绝：极（高）。二者意义相同，题干中“含义不同”说法错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：潭水极深，撑篙根本用不上，每转过一个弯，小船就会震荡好几次。 “潭深无所用篙”语义完整，“潭深”是原因，“无所用篙”是结果（因潭水极深，撑篙无法触底），中间不可断开，需作为独立分句；“每一转折则震荡数次”中，“每一转折”是状语，“则”是连词（表承接，相当于“就”），连接状语与结果“震荡数次”，故需在“转折”后断开，明确逻辑关系。 故断句为：潭深无所用篙/每一转折/则震荡数次。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；不以疾：没有那么快。 （2）余等：我们；自：从；遏：抑制。 【16题详解】 本题考查内容概括。 【甲】文中提到“夏水襄陵，沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，可知，夏季侧重“迅疾”，通过行程速度与“奔马、疾风”的对比凸显；根据“素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬季侧重“清澈”“平静”。 【乙】文中写“积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测”，直接抓取“洞黑如墨汁”“深不可测”等关键信息，概括为“黑”“深”。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里的范围内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的岩石、重重的山峰，遮蔽了天空，挡住了太阳，若不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令急需传达，这时从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬两季的时候，就可以看见白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水、瀑布，在山间飞速地冲刷流淌。水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 【乙】吼山的石壁，全都是用斧头凿刻而成的，陡峭高耸达一百多仞，初次见到也颇为壮观。山下的石头骨架被工匠们开采运走，积水形成了深潭，望去幽深漆黑如同墨汁，深得无法测量。每相隔几丈远，就留下一根石柱来支撑石壁。上方是陡峭的岩壁，下方是深渊，石门、洞穴幽深曲折。下雨之后，瀑布像挂着的帘子一样从高处垂下，我们从外面望去，兴致高昂得难以抑制，便叫了小船驶入潭中游玩。潭水极深，撑篙根本用不上，每转过一个弯，小船就会震荡好几次，船上的人都吓得大腿发抖。于是我们把船停在石壁下面，观赏游玩了很久。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 郦道元走近三峡，发现了三峡一年四季的美；朱元思走近富春江，感受到了山水的奇异；斯诺走近毛主席，顿觉红星照耀了中国……走近一片景，才知道世界的美丽；走近一个人，才知道他的伟大…… 请以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 走近你，才知道 小区角落的修车铺总被我忽略，直到那天自行车链条卡住，我才第一次站在你面前。你穿着洗得发白的蓝色工装，袖口沾着黑油，正蹲在地上拧螺丝，听到动静抬头时，眼角的皱纹挤成了沟壑，声音却很温和：“丫头，车咋了？” 我支支吾吾说清情况，你接过车推到铺子中央，搬来小马扎让我坐。阳光透过石棉瓦的缝隙漏进来，落在你手上——那是双满是老茧的手，指关节粗大，指甲缝里嵌着洗不掉的油污，可动起来却格外灵活。你先把车倒过来，用扳手轻轻撬开链条，又找来旧布一点点擦去上面的锈迹，动作慢却稳，像在摆弄什么宝贝。 “这链条得常上油，不然容易卡。”你一边说，一边从铁盒里掏出机油，往链条关节处细细滴着，“之前有个小孩，车链断了还硬骑，把车轴都磨坏了。”我盯着你的手，忽然发现你手腕上有道浅疤，问起时你笑了：“前年帮人修电动车，电池突然漏液，溅到手上烫的，小伤。” 等你修好车，我掏钱包问多少钱，你却摆手：“这点小事，不用给。”我愣了，你又补充：“丫头下次车有问题再来，别去外面那些贵的地方。”后来我常路过修车铺，总能看见你帮邻居修东西：王奶奶的小推车轮子松了，你免费加固；张叔叔的自行车胎破了，你只收几块钱工本费。有次下雨，你还把没修完的车搬进铺子里，自己淋着雨搬工具。 原来我总觉得修车铺又脏又吵，却从没发现，你守着这方寸小店，用一双巧手温暖了整个小区。走近你才知道，那些不起眼的平凡里，藏着最动人的善意；那些沾满油污的双手，能托起最纯粹的温柔。现在路过时，我总会笑着跟你打招呼，而你眼角的皱纹，也会在阳光下弯成好看的弧度。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：首先得把题目里的“走近”和“才知道”两个词琢磨透。“走近”不是简单路过，得有个过程——可能一开始你对这个人、这件事、这个景物没什么感觉，甚至有点误解，后来因为某个机会，你主动去了解、去接触了，这才叫“走近”。比如你平时觉得数学老师很严厉，后来偶然看到他课后帮同学讲题，还耐心鼓励，这就是“走近”的开始。然后是“才知道”，这个词特别重要，它意味着前后得有个对比。“走近”之前你不知道的东西，“走近”之后才明白、才发现。比如之前觉得小区里扫地的阿姨只是个普通清洁工，走近了才知道她每天凌晨三点就起床，还会把业主不小心掉的快递细心收好，等着失主来拿——这就是“才知道”的内容。千万别写成“一开始就知道”，那样就不符合题目的要求了。立意上，不用追求多“伟大”的主题，七年级学生写自己身边的人和事就很好。比如“走近同桌，才知道她看似沉默，其实特别会关心人”，或者“走近爷爷的菜园，才知道每棵蔬菜都藏着辛苦”。立意关键是“真实”，要写出你“才知道”的时候那种恍然大悟、或者心里暖暖的感觉。比如你之前总觉得妈妈做早餐很容易，直到有一次你早起看妈妈做饭——要提前泡豆子打豆浆，煎蛋时怕烫到手，还要把面包片烤得刚好不焦，这时候你“才知道”妈妈每天早起做早餐是多用心。这种小角度的立意，反而更容易写出真情实感，比写“走近名人，才知道他的伟大”要实在得多。 选材构思：选材要选那些有具体细节的小事，别选太笼统的。比如“走近奶奶，才知道她很爱我”，这样太笼统了，要选一件具体的事：比如有次你感冒发烧，奶奶半夜起来给你量体温，用温水给你擦额头，还坐在床边守着你，直到你退烧。这些细节——奶奶冰凉的手碰你额头时的感觉，她轻声咳嗽怕吵醒你的样子，第二天早上她眼睛里的红血丝——这些细节能让“才知道”更有说服力。再比如“走近校园里的梧桐树，才知道它不只是一棵树”：春天你看到它发芽，夏天它的树荫下同学们在乘凉，秋天落叶时老师带着大家捡叶子做手工，冬天它光秃秃的枝桠上挂着同学们写的祝福卡片。这些具体的场景和细节，能让你“才知道”梧桐树其实是校园里的“老朋友”，陪着大家成长。构思上，可以按“前后对比+细节描写”的思路写：开头可以先写“走近”之前的印象，比如“我一直觉得楼下的张爷爷很怪，他每天都坐在门口，不怎么说话，看到我们小孩也不笑”。然后写“走近”的契机，比如有一次你忘带钥匙，爸爸妈妈还没回来，张爷爷看到你站在楼下着急，就让你去他家等，还给你倒了热水。中间部分要重点写细节：张爷爷家的桌子上放着他孙子的照片，他跟你说孙子在外地读书，他每天坐在门口是想等孙子回来时能第一眼看到；他给你拿饼干时，手抖了一下，你才发现他的手关节有点变形；他跟你聊天时，说起你小时候摔倒，他还帮你捡过玩具，只是你那时候没注意。这些细节能慢慢改变你对张爷爷的印象。结尾写“才知道”的感悟：“那天之后，我再看到张爷爷坐在门口，觉得他不怪了。他坐在那里不是冷漠，是在等孙子；他不怎么说话，是因为他不擅长表达。走近张爷爷，我才知道，有些沉默的人，心里藏着很多温柔。”这样的结构，有前后对比，有细节，还有最后的感悟，符合记叙文的要求，也能把“走近你，才知道”写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $