第三章 第一节 群落与非生物环境组成生态系统-【金版教程】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境创新导学案课件PPT（浙科版）

　　　　　　　　　　　　　 第三章　生态系统 第一节　群落与非生物环境组成生态系统 [学习目标]　1.举例说明什么是生态系统。2.概述生态系统的组成成分。3.了解生物圈是地球上最大的生态系统。 2 目录 CONTENTS 01 知识点 02 效果当堂检测 03 课后课时作业 知识点 01 1．生态系统概念及与个体、种群、群落的关系 (1)概念：指一定空间和一定时间内，由_____和____________所构成的一个生态学功能系统。 (2)个体、种群、群落与生态系统的关系 群落 非生物环境 全部 知识点一　生态系统的概述 非生物环境 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 5 2．生态系统的范围和类型 (1)范围：地球上有许多生态系统，大至_________，小至一个池塘。 (2)类型：分为________________和_______________两类。 3．生态系统的基本功能和稳态 (1)基本功能： __________ 、 __________和信息传递。 (2)稳态：生态系统具有_______________而维持其稳态。 生物圈 自然生态系统 人工生态系统 物质循环 能量流动 自我调节能力 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 6 问题探究 　动物园里的动物、植物、微生物及其非生物环境能构成生态系统吗？ 提示 提示：动物园中的全部生物及其非生物环境不能说是一个生态系统，因为其中的动物分开饲养，不能体现其内在的营养关系及相互联系，没能构成一个有机的统一整体，因此动物园就不能构成一个生态系统。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 7 [例]　下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(　　) ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫　 ②观音湖中的所有鱼　 ③董永公园的全部生物及非生物环境　 ④百石绿洲中的全部生物 A．②④③ B．②③④ C．①④③ D．①②③ 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 8 解题分析　①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，是同种生物的全部个体属于种群；②观音湖中的所有鱼既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物)；③董永公园的全部生物及非生物环境构成了一个生态系统；④百石绿洲中的全部生物是所有生物的集合体，属于群落。综上所述，A、B、D不符合题意，C符合题意。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 9 知识拓展 生态系统概念的三个要点 (1)空间性：一定的空间范畴。地球上最大的生态系统是生物圈，在这个最大的生态系统中，还可以分出很多不同的生态系统。 (2)成分：生态系统包含各种生物(植物、动物、微生物等)和它们生活的非生物环境。 (3)整体性：生态系统中的生物与生物、生物与非生物之间，相互影响、相互制约，组成具有一定调节能力的统一整体。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 10 成分 归类 实例 作用 地位 生产者 自养生物 _________、藻类、自养细菌 将无机物转变为有机物，从而为地球上其他生物提供食物来源 最主要的生物成分 消费者 异养生物 ______动物、肉食动物、寄生生物 促进了生态系统中的物质循环和能量流动 最活跃的成分 _______ 异养生物 腐生细菌、腐生真菌、腐生动物和某些原生动物 将动、植物的残体、粪便和各种复杂的有机物分解为生产者能重新利用的无机物 不可缺少的组成成分 1．生态系统中的生物成分及其地位和作用 绿色植物 植食 分解者 知识点二　生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 11 2.消费者的消费级别 (1)初级消费者：以_____为食的植食动物。 (2)次级消费者：以_________为食的肉食动物。 (3)三级消费者：以___________为食的大型肉食动物或顶级肉食动物。 植物 植食动物 次级消费者 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 12 问题探究 　 植物都是生产者吗？请举例说明。 生产者都是植物吗？请举例说明。 动物都是消费者吗？请举例说明。 提示 提示：不是，菟丝子营寄生生活，属于消费者。 提示：不是，光合细菌、化能合成细菌等原核生物也属于生产者。 提示：不是，秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 13 细菌都是分解者吗？请举例说明。 异养生物一定是分解者吗？请举例说明。 提示：不是，硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 提示：不是，异养生物可能是消费者，也可能是分解者。 提示 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 14 [例1]　关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) ①凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养生物都是消费者　⑥细菌可能是生产者、消费者、分解者　⑦动物只能是消费者或分解者　⑧植物只能是生产者或消费者 A．②⑥⑦⑧ B．②③⑥⑧ C．②⑥⑦ D．②⑤ 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 15 解题分析　 ①营腐生生活的细菌、真菌才是分解者，有的细菌如硝化细菌就是生产者，错误；②生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故凡是自养生物都是生产者，正确；③能够通过光合作用制造有机物的绿色植物才是生产者，有的植物如菟丝子是消费者，错误；④有些动物如蚯蚓营腐生生活，是分解者，错误；⑤异养生物不都是消费者，也可能是分解者，如营腐生生活的细菌、真菌，错误；⑥能进行化能合成作用的细菌是生产者、营寄生生活的细菌是消费者、营腐生生活的细菌是分解者，正确；⑦动物只能是消费者或分解者，不可能是生产者，正确；⑧植物只能是生产者或消费者，不可能是分解者，正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 16 [例2]　图中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝细菌、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　　) 答案 解题分析　蓝细菌和腐生细菌均为原核生物，前者营自养生活，属于生产者；后者营腐生生活，属于分解者，A正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 17 技法提升 生态系统中生物成分的判断 (1)判断生产者，主要看它是否为自养生物，若为自养生物，则为生产者，包括绿色植物、光合细菌、进行化能合成作用的细菌等。 (2)判断消费者，要特别注意异养、非腐生等关键词，即消费者从活的生物体上取食，包括绝大多数的动物、寄生植物和寄生微生物(如病毒、寄生细菌、寄生真菌)。 (3)判断分解者，主要看它是否把无生命的动植物遗体、排出物和残落物等中的有机物转变为无机物，分解者都是异养生物，包括腐生细菌、腐生真菌、腐食动物(如蚯蚓、秃鹫等)和某些原生动物。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 18 [例3]　如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是(　　) A．甲是生产者，乙是消费者 B．丙属于次级消费者 C．丙可以为甲提供无机盐 D．乙是异养生物 答案 解题分析　从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者；分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 19 1．非生物成分：是指生态系统中的_________，包括________________等环境因素。 2．非生物成分的作用 (1) _______是地球上几乎所有生物的能量来源。 (2)空气中的二氧化碳是生产者进行__________的必需原料，氧气则是所有生物__________的必需原料。 (3)水是地球上所有生物生存所必需的物质，对生物的__________、______和______有着重要的影响。 自然环境 阳光、空气、水 太阳能 知识点三　生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水等 光合作用 生长发育 数量 分布 需氧呼吸 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 20 3．生物成分和非生物成分之间的关系：__________的关系。 4．生态系统各组成成分的相互关系 相互依存 生产者 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 21 [例]　如图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示(　　) A．生产者、消费者 B．生产者、分解者 C．分解者、生产者 D．消费者、分解者 答案 解题分析　生产者是生态系统的基石，为其他生物直接或间接提供食物；而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能被再利用。所以图中生物X和Y分别表示生产者和分解者。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 22 技法提升 生态系统中各组成成分的判断 (1)根据双向箭头判断非生物环境和生产者 根据图中 ，可判定A、D是生产者、非生物 环境。 (2)根据箭头指向判断各组成成分 ①A有三个箭头指出，为生产者； ②D有三个箭头指入，为非生物环境； ③B和C为消费者和分解者，因A(生产者)和B均指向C，故C为分解者，B为消费者。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 23 1．生物圈概念：是指地球上有______存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面一个________的薄层。 2．生物圈分布高度 (1)最高点：可达到海平面以上___ km处或更高。 (2)最低点：在陆地上可达到地下植物最深的_______，在水域可达到海平面以下___ km处。 3．生物圈作用和保护意义 (1)作用：生物圈是地球上______的生态系统，是_________共同的家园。 (2)保护意义：人类的生存和发展离不开______，保护生物圈就是保护人类自己。 生物 不连续 10 知识点四　生物圈是地球上最大的生态系统 根际处 10 最大 所有生物 生物圈 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 24 [例]　下列有关生物圈的叙述中错误的是(　　) A．生物圈是地球表面一个连续的薄层 B．生物圈包括所有生物及其生存环境 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈既可以在大气中扩展，也可以扩展至海底 答案 解题分析　生物圈是地球表面一个不连续的薄层，A错误；生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，因此有生物生存的环境都属于生物圈，在大气中和海底都有生物存在，D正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 25 笔记空间﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 课堂小结 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识点 26 效果当堂检测 02 1．以下可以称作生态系统的是(　　) A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者 B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 解析　生态系统是在一定空间和一定时间内，由生物群落与其非生物环境所构成的一个生态学功能系统，而A、C、D三个选项中都不含非生物环境。 答案 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 28 2．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的(　　) ①非生物环境　②生产者　③消费者　④分解者 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 解析　诗句中春江代表①非生物环境，桃花代表②生产者，河豚代表③消费者，C正确。 答案 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 29 3．生态系统中，连接生物群落和非生物环境的两个重要成分是(　　) A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 解析　生产者能将非生物环境中的无机物转化为体内的有机物。分解者能将动植物遗体、粪便等所含的有机物，分解成简单的无机物，归还到非生物环境中。因此生态系统中连接生物群落和非生物环境的两个重要成分是生产者和分解者，A、B、C错误，D正确。 答案 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 30 4．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　) A．自养生物都属于生产者，都可以通过光合作用合成有机物 B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者 C．分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分 D．非生物环境是指阳光、水分、空气、细菌等 解析　自养生物都属于生产者，但不一定都通过光合作用合成有机物，还可以通过化能合成作用合成有机物，A错误；动物并不都是消费者，如腐食性的动物(蚯蚓等)属于分解者，B错误；细菌不属于非生物环境，D错误。 答案 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 31 5．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，下列关于该草原的叙述，正确的是 (　　) ①构成一个生态系统　②草原中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群　③草原中的动物是一个生物群落　④草原中的蜣螂、营腐生生活的细菌是分解者 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 答案 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 32 解析　草原中的牧草等植物是生产者，牛、羊、鹿等是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、水、土壤等非生物成分，即该草原是由生产者、消费者、分解者及非生物环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统，①正确；草原中的牛、羊、鹿是三类动物的总称，每一类动物会涉及不同的种群，因而不能把草原中的牛、羊、鹿看作三个种群，②错误；仅草原中的动物不能看作一个生物群落，群落要包含这个草原上的所有生物，③错误。 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 33 6．下列关于生物圈的叙述，不正确的是(　　) A．生物圈是地球上一切适合生物生存的非生物环境 B．生物圈是地球表面一个不连续的薄层 C．保护生物圈就是保护人类自己 D．生物圈在陆地上最低点可达到地下植物最深的根际处 解析　生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误。 答案 解析 效果当堂检测 1 2 3 4 5 6 34 课后课时作业 03 [基础对点] 知识点一　生态系统的概述 1．下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (　　) ①一片水稻田中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫　③某水库中的全部草鱼　④一片森林 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③①④ 解析　②一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，故不属于生命系统的结构层次。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 2．下列与生态系统有关的叙述，错误的是(　　) A．农贸市场有多种动植物，还有蘑菇等真菌，可看作一个生态系统 B．生态系统具有自我调节能力而维持其稳态 C．地球上有许多生态系统，大至生物圈，小至一个池塘 D．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的主要功能 解析　农贸市场内各生物间、生物与非生物环境间没有相互作用，不能看作一个生态系统，A错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 37 3．生态系统的类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类，下列不属于自然生态系统的是(　　) A．海洋生态系统 B．荒漠生态系统 C．淡水生态系统 D．果园生态系统 解析　果园生态系统属于人工生态系统，D正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 知识点二　生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者 4．关于生态系统中生产者的叙述，错误的是(　　) A．生产者能利用无机物制造有机物 B．生产者都是自养生物 C．生产者都是绿色植物 D．生产者是生态系统的最主要生物成分 解析　生产者都是自养生物，包括光能自养型和化能自养型，B正确；生产者主要是绿色植物，还有光能自养型和化能自养型细菌，C错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 39 5．下列关于消费者的叙述中，错误的是(　　) A．以植食动物为食的肉食动物是三级消费者 B．绝大多数动物是消费者 C．消费者都直接或间接以绿色植物为食 D．消费者都是异养生物 解析　以植食动物为食的肉食动物是次级消费者，A错误；绝大多数的动物是消费者，还有部分是分解者，如蜣螂，B正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 40 6．在生态系统中，当鹰捕食兔子时，鹰属于(　　) A．初级消费者 B．次级消费者 C．三级消费者 D．四级消费者 解析　兔子以草(生产者)为食，兔子为初级消费者，鹰以兔子(初级消费者)为食，鹰为次级消费者，B正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 41 7．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A．分解者是生态系统最主要的生物成分 B．如果没有分解者生态系统就会崩溃 C．异养生物全是分解者 D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 解析　生产者是生态系统最主要的生物成分，A错误；如果没有分解者，动、植物遗体和粪便等快速堆积，影响物质的再循环过程，生态系统中的营养物质很快发生短缺并导致整个生态系统瓦解和崩溃，B正确；异养生物可能是消费者，也可能是分解者，C错误；分解者不一定都是微生物，也可以是一些营腐生生活的动物，微生物也不一定都是分解者，微生物还可是消费者和生产者，D错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 42 解析　根据题干中的化学反应式可知，该细菌能利用H2S和CO2合成有机物(CH2O)，属于自养生物，即生产者。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 43 9.如图是某营养元素循环简图，下列能分别代表X、Y、Z三种生物的是(　　) A．生产者、消费者、分解者 B．生产者、分解者、消费者 C．分解者、消费者、生产者 D．消费者、分解者、生产者 解析　生物X能利用泥土中的矿物质，生物X是生产者，生物X和生物Y都指向生物Z，生物Z是分解者，所以生物Y是消费者，A正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 44 10．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B．硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者 C．病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者 D．蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者 解析　生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，太阳光属于非生物的物质，A错误；硝化细菌能够通过化能合成作用制造有机物，属于生产者，B正确；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不属于分解者，C错误；蚯蚓能够分解土壤中的有机物，属于分解者，D错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 45 知识点三　生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水等 11．一个盛有池塘水的罐子可被称为一个生态系统，其原因是(　　) A．罐子中生活着水藻等植物 B．罐子中有水和空气等非生物成分 C．罐子中的多种微生物以水藻为食 D．罐子中生活着多种生物，且依赖于非生物成分 解析　罐子中生活着多种生物，且依赖于非生物成分，它们组成一个有机的统一的整体，构成生态系统，D正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 46 12.如图表示某生态系统各组成成分之间的关系，下列有关分析错误的是(　　) A．丁中的太阳能可通过甲转化成化学能 B．丁与甲、乙、丙之间是相互依存的关系 C．乙全部为动物，属于初级消费者 D．丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 解析　甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为非生物环境。乙为消费者，消费者不一定是动物，也可能是寄生植物、寄生微生物，C错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 47 知识点四　生物圈是地球上最大的生态系统 13．关于生物圈的叙述，错误的是(　　) A．生物圈就是地球上的所有生物 B．生物圈是地球上最大的生态系统 C．生物圈具有一定的自我调节功能 D．生物圈是人类的生命维持系统 解析　生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和非生物环境两部分，不是只有生物，A错误；生物圈为人类和其他生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，所以生物圈是人类的生命维持系统，D正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 48 [能力提升] 14.如图所示是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是(　　) A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B．a中全是异养型真核生物 C．c由腐生细菌和真菌组成 D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定 解析　b生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝细菌，但都是自养型，A正确；a消费者中全是异养生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误；c分解者包括腐生细菌和真菌以及蚯蚓等腐生动物，C错误；b生产者是该生态系统的基石，D错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 49 15．如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量(相对量)的曲线图，下列说法错误的是(　　) A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者 B．b、c可以说是生态系统的基石 C．a、b、c都有可能是细菌 D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 50 解析　a曲线代表的生物只释放二氧化碳，不 吸收二氧化碳，所以可能是只能进行呼吸作用的消 费者或分解者，A正确；b、c曲线都表示能吸收二 氧化碳，代表的生物属于生产者，生产者是生态系 统的基石，B正确；a代表的生物属于消费者或分解 者，可能是寄生型细菌或营腐生生活的细菌，b、c代表的生物属于生产者，可能分别是蓝细菌、硝化细菌，C正确；b代表的生物一天中的二氧化碳释放量会随着光照强度发生变化，说明该生物可能是进行光合作用的生产者，而不能代表所有的生产者，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 51 16．下图是某海洋生态系统中，生产者固定 太阳能的数量与水深关系的曲线。 请据图回答以下问题。 (1)在远洋水域，从水深30 m处开始，随着水 深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一 变化的非生物因素主要是_______。 (2)近海水域水深为__________时，生产者的数量最多。 (3)生活在水深100 m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是________ _______。 答案 阳光 10～15 m 消费者、分解者 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 52 　　　　　　　　　　　　　 R 8．一个细菌细胞内发生以下反应：H2S＋CO2eq \o(――→,\s\up16(酶))S＋H2O＋(CH2O)，据此判断该生物属于生态系统中的(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无法判断 $