第3章 第1节 生态系统的结构-【金版教程】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境创新导学案word（多选版）

该高中生物学导学案聚焦“生态系统的结构”，引导学生理解生态系统的概念、范围及类型，通过实例辨析组成成分，建构结构模型，进而学习食物链和食物网，形成从概念到营养结构的完整知识链条，搭建清晰的学习支架。 资料通过辨析组成成分特例、建构结构模型及食物链数量变化分析，培养学生科学思维与探究实践能力。习题分层设计，结合实例与判断分析，帮助学生深化理解，提升解决实际问题的能力，体现生物学学科特色的学习方法。

生物学　选择性必修2 RJ（多选） 第1节　生态系统的结构 1.举例说明什么是生态系统。2.通过分析生态系统的结构，归纳生态系统的组成成分，建构生态系统的结构模型。3.阐明生态系统是一个统一的整体。 知识点一　生态系统的范围 1．生态系统的概念 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 2．生态系统的范围 (1)生态系统的空间范围有大有小。 (2)地球上最大的生态系统是生物圈，它是地球上的全部生物及其非生物环境的总和。 3．类型 (1)自然生态系统：水域生态系统、陆地生态系统。 (2)人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等。 知识点二　生态系统具有一定的结构 1．结构 2．生态系统的组成成分 (1)组成成分 比较项目 实例 作用 地位 非生物的物质和能量 光、热、水、空气、无机盐等 每个生物体的生存都离不开物质和能量 生态系统不可或缺的成分 生产者 自养生物，主要是绿色植物 生产者通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用 生态系统的基石 消费者 动物(包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等) 能够加快生态系统的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播等 生态系统最活跃成分 分解者 主要是细菌和真菌 将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物 生态系统的关键成分 (2)生态系统结构模型 3．生态系统的营养结构——食物链和食物网 (1)食物链 ①概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 ②实例 ③特点 起点为生产者，终点为最高级消费者；只包含生产者和消费者，不含分解者。“→”代表捕食关系，从被捕食者到捕食者。 (2)食物网 ①概念：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 ②形成的原因 (3)食物链(网)功能 ①生态系统的营养结构。 ②生态系统的物质循环和能量流动的渠道。 ③错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 (P51旁栏思考)各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用。流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群，因此食物链上一般不超过五个营养级。 1.在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。(课本P48) 练习1　(1)农贸市场上的所有生物与非生物环境构成一个生态系统。(×) (2)洞庭湖中的全部生物及其非生物环境构成一个生态系统。(√) (3)绿苓果园中所有的苹果及其非生物环境构成一个生态系统。(×) (4)白马湖中的全部生物构成一个生态系统。(×) (5)一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜构成一个生态系统。(×) 2.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，生态系统的营养结构包括食物链和食物网，是物质循环和能量流动的渠道。(课本P50、P52) 练习2　(1)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。(√) (2)空气和热能等也属于生态系统的组成成分。(√) (3)能进行光合作用的生物属于生产者。(√) (4)自养生物属于生产者，异养生物属于消费者。(×) (5)凡是能将有机物分解为无机物的生物都属于分解者。(×) 3.食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。(课本P51) 练习3　(1)食物网中两种生物之间只有捕食关系。(×) (2)同一生物在不同食物链中所占的营养级可能不同。(√) 重难一　分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型 1．辨析生态系统的组成成分 (1)生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 (2)消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体残骸或动物粪便为食的腐食性动物属于分解者)。 (3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等腐生动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 (4)生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者。 (5)营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 2．生态系统的结构模型 [例1]　下列有关生态系统中生物成分的叙述，错误的是(　　) A．自养生物一定都是生产者，生产者也一定都是自养生物 B．腐生生物不一定都是分解者，分解者不一定都是细菌、真菌 C．植物不一定都是生产者，动物也不一定都是消费者 D．细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者 解析：自养生物能利用无机物合成有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以自养生物一定都是生产者，而生产者能够将无机物转化为有机物，必定是自养生物，A正确；腐生生物一定是分解者，分解者主要包括细菌、真菌，此外还有一些营腐生生活的动物，如蚯蚓等，B错误；有些植物如菟丝子营寄生生活，属于消费者，不是生产者，有些动物如蚯蚓等营腐生生活，属于分解者，不是消费者，C正确；硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌属于分解者，所以细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者，D正确。 答案：B [例2]　生态系统各成分之间的关系如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．①是消费者，能够加快生态系统的物质循环 B．②是分解者，能将动植物遗体残骸和动物粪便中的有机物分解成无机物 C．③是非生物的物质和能量，包括阳光、水、空气等 D．④是自养生物，如绿色植物、大肠杆菌等 解析：分析题图可知，①为消费者，②为分解者，③是非生物的物质和能量，④为生产者。生产者为自养生物，主要是指各种绿色植物，也包括自养细菌，大肠杆菌为异养型生物，不属于生产者，D错误。 答案：D 技法提升 生态系统中各成分的判断 (1)根据双向箭头判断非生物的物质和能量、生产者 根据图中，可判定A、D是生产者、非生物的物质和能量。 (2)根据箭头指向判断各成分 ①A有三个箭头指出，为生产者； ②D有三个箭头指入，为非生物的物质和能量； ③B和C为消费者和分解者，因A(生产者)和B均指向C，故C为分解者，B为消费者。 重难二　食物链和食物网中的数量变化分析 食物链和食物网中的生物数量变化分析 (1)食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少。 (2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但随着被捕食者数量增加，种内竞争加剧，被捕食者的数量又会下降，直至稳定。 (3)中间营养级的生物数量减少，则最高营养级生物数量的变化视具体食物链而定。 ①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 ②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 ③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 [例3]　如图是某水生生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是(　　) A．鲇鱼和鲫鱼的种间关系是捕食和种间竞争 B．鸬鹚在该食物网中处于两个不同营养级 C．该食物网中共有7条食物链 D．大量捕捞草鱼，会导致鲫鱼数量减少 解析：由图可知，鲫鱼和鲇鱼都捕食水生植物，为种间竞争关系，鲇鱼捕食鲫鱼，为捕食关系，A正确；由图可知鸬鹚分别处于第三营养级和第四营养级，B正确；该食物网中共有8条食物链，C错误；草鱼和鲫鱼都会被鹭和鸬鹚捕食，草鱼大量消失，鲫鱼将被下一营养级捕食增加，故鲫鱼数量减少，D正确。 答案：C [例4]　(多选)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。下列叙述正确的是(　　) A．兔与人的种间关系是捕食和种间竞争 B．若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加 C．大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争减弱 D．植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰 解析：兔和人有共同的食物来源，二者存在种间竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，A正确；若去除鼬缩短了食物链，能量消耗减少，鹰获得的能量增多，鹰的数量会增加，B正确；大量捕杀鼬时，鼠的数量会增多，种内竞争会增强，C错误；植物到鹰的食物链有4条，D正确。 答案：ABD 题后归纳 (1)营养级位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，例如例4中鹰可以同时占有第三、四营养级。 (2)种间关系：在食物网中，两种生物之间可能有捕食和种间竞争两种种间关系，例如例4中鼬和鹰之间。 (3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，并非取决于生物数量。 课时作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 难度 ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★★ ★★ ★ ★★ 题点 生态系统的组成成分、生态系统的类型 生态系统的组成成分判断 生态系统的组成成分 生态系统组成成分之间的关系 生态系统营养结构 食物链 食物网分析 食物网分析 生态系统概念及组成成分 生态系统中三种生物成分CO2释放曲线分析 根据食物关系构建食物网 食物网分析 食物网书写，生态系统组成成分 [单项选择题] 知识点一　生态系统的范围 1．下列有关生态系统的叙述，正确的是(　　) A．残枝落叶中的有机物不属于非生物环境 B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C．一块农田中的所有生物可构成农田生态系统 D．生态系统中的生物与其生活的环境相互影响 答案：D 解析：残枝落叶中的有机物属于非生物环境，A错误；地球上最大的生态系统是生物圈，B错误；在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统，一块农田中的所有生物可构成一个群落，一块农田可以成为一个生态系统，C错误。 知识点二　生态系统具有一定的结构 2．有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A．病毒无细胞结构，在生态系统中属于分解者 B．蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者 C．硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者 D．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 答案：C 解析：病毒无细胞结构，是异养生物，营寄生生活，在生态系统中属于消费者，A错误；蚯蚓营腐生生活，在生态系统中属于分解者，B错误；硝化细菌是原核生物，能进行化能合成作用，是自养生物，在生态系统中属于生产者，C正确；太阳光属于生态系统组成成分中的非生物物质和能量部分，D错误。 3．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是(　　) A．自养生物都属于生产者，但不是都可以进行光合作用 B．动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者 C．分解者都是异养生物，是生态系统的关键环节 D．非生物环境包括光、热、水等 答案：B 解析：生产者就是指自养生物，自养生物可通过光合作用或化能合成作用，将无机物转化为有机物，A正确；动物大多数属于消费者，有些动物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B错误。 4.某同学构建了如下概念图，相关说法错误的是(　　) A．若该图表示一个群落，则丁为分解者 B．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物 C．若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链 D．若该图表示生态系统的四种组成成分，则应加上由丁指向甲的箭头，并可确定甲是生产者 答案：C 解析：群落包括一定区域内的所有种群，若题图表示群落，甲、乙、丙均指向丁，说明丁是分解者，A正确；若题图表示食物网，则该食物网中共有4条食物链，分别是甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁、甲→丙→丁，C错误；若题图表示生态系统的四种组成成分，则丁是非生物的物质和能量，应加上由丁指向甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，D正确。 5．下列关于营养级的叙述，正确的是(　　) A．以捕食关系建立的食物链的第一营养级可以是植物或动物 B．食物网中的各种生物之间均为捕食关系 C．食物链同一环节上不同种生物的总和构成同一营养级 D．食物链上的营养级个数是没有限制的 答案：C 解析：以捕食关系建立的食物链的第一营养级是生产者，动物不能作为食物链的第一营养级，A错误；食物网中，各种生物之间的关系可能是捕食、种间竞争、捕食和种间竞争，B错误；食物链上的营养级一般不超过五个，D错误。 6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”不仅仅是一句谚语，也体现了自然界捕食者和被捕食者的关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，会捕食黄雀并栖息于林中。下列相关叙述错误的是(　　) A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中生物构成完整的食物链 B．鹰的迁入增加了相关食物链的长度 C．鹰的迁入可能会使螳螂数量增加 D．鹰迁入后与黄雀之间存在捕食关系 答案：A 解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中生物缺乏生产者，不能构成完整的食物链，A错误；“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，当鹰迁入后，与黄雀之间存在捕食关系，新形成的食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，鹰的迁入增加了相关食物链的长度，B、D正确；鹰的迁入使黄雀(螳螂的天敌)的数量减少，从而使螳螂的数量增加，C正确。 7.如图表示某草原生态系统的部分食物网，相关叙述正确的是(　　) A．图中共包含4条食物链，狐狸占据2个营养级 B．图示食物网中不同生物之间的种间关系只有捕食 C．图中只缺少了该生态系统的组成成分中的非生物的物质和能量 D．兔、鼠和草食昆虫在图中不同食物链中都位于第二营养级 答案：D 解析：食物链的起点是生产者，终点是不被其他生物捕食的动物，所以图中存在的食物链：草→兔→狐狸；草→鼠→狐狸；草→草食昆虫→吃虫的鸟→狐狸；草→草食昆虫→肉食昆虫→吃虫的鸟→狐狸。图中共包含4条食物链，狐狸分别占据第三、四、五 3个营养级，A错误；图示食物网中不同生物的种间关系可能同时具有捕食和种间竞争关系，如吃虫的鸟和肉食昆虫之间，B错误；图中只有生产者和消费者，缺少了该生态系统组成成分中的非生物的物质和能量、分解者，C错误；兔、鼠和草食昆虫均以草为食，在图中不同食物链中都位于第二营养级，D正确。 8.如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是(　　) A．该食物网由4条食物链组成 B．其中的初级消费者是植食性鸟 C．处于第三营养级的生物有3种 D．生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分 答案：D 解析：分析题图可知，该食物网由5条食物链组成，A错误；植食性鸟和草食昆虫都是初级消费者，B错误；处于第三营养级的有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物，C错误；题图中只有生产者和消费者，缺少生态系统的组成成分中的分解者与非生物的物质和能量，D正确。 [多项选择题] 9．极端天气与人为活动会导致源于陆地生态系统的树木被输送入海，并在被海水浸透至饱和后沉入海底，形成一种以厌氧菌和硫细菌等为主体的特殊生态系统——“木落”。厌氧菌以“木落”中木材的纤维素为食，同时产生一些硫化氢等硫化物。硫细菌将硫化物氧化成硫酸盐，并以该过程中释放的能量合成有机物。下列说法正确的是(　　) A．“木落”中的所有生物不能构成完整的生态系统 B．“木落”中的群落存在垂直结构和水平结构 C．由于深海中没有阳光，故“木落”中不存在生产者 D．厌氧菌和硫细菌直接或间接以木材中的纤维素为食，均为分解者 答案：AB 解析：“木落”中的所有生物及其生活的环境构成完整的生态系统，A正确；任何生态系统组成的群落中都存在垂直结构和水平结构，“木落”中的群落也不例外，B正确；深海中没有光照，但“木落”中也存在生产者，如硫细菌可以利用硫化物合成有机物，是自养型生物，属于生产者，C错误；硫细菌可以利用硫化物合成有机物，是自养型生物，属于生产者，厌氧菌属于分解者，D错误。 10.如图曲线a、b、c分别表示某生态系统中三种生物的CO2释放量的变化，下列说法正确的是(　　) A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者 B．曲线a、b、c都可以代表细菌的CO2释放量变化 C．曲线b、c代表的生物可以说是生态系统的基石 D．c曲线代表的生物对植物的传粉和种子的传播具有重要作用 答案：ABC 解析：a曲线代表的生物只释放二氧化碳，不吸收二氧化碳，可能是消费者或分解者；b曲线CO2释放量随光照强度的变化而变化，代表的生物属于光能自养型；c曲线CO2释放量为负值且不随光照强度的变化而变化，说明该生物能利用二氧化碳合成有机物，且不受光照的影响，属于化能自养型，则b、c代表的生物均为生产者，生产者是生态系统的基石，A、C正确。曲线a可以代表寄生细菌或腐生细菌的CO2释放量变化，曲线b可以代表光合细菌的CO2释放量变化，曲线c可以代表硝化细菌的CO2释放量变化，B正确。对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是消费者，D错误。 11．某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如表所示。下列说法正确的是(　　) 生物种类 鱼甲 河虾 鱼乙 水蚤 消化道内食物组成 鱼乙、河虾 水蚤、小球藻 水蚤、河虾 小球藻 A.鱼甲在这四种生物中营养级最高 B．小球藻在该生态系统中属于生产者 C．鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和种间竞争 D．表中生物形成的食物网共有4条食物链 答案：ABC 解析：该湖泊生态系统中处于最高营养级的生物是鱼甲，因为该湖泊生态系统中鱼甲不被其他生物捕食，A正确；小球藻属于低等植物，能进行光合作用，在该生态系统中属于生产者，B正确；根据消化道内食物组成分析，鱼甲可以捕食鱼乙，同时两者都以河虾为食，所以鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和种间竞争，C正确；表中生物形成的食物网共有5条食物链，D错误。 [非选择题] 12．阅读下面短文，回答相关问题。 森林里生活着高大的乔木，低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)，昆虫吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。 (1)如图是一位同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整。 (2)补充完整后的该食物网中，最长的一条食物链是________________________________。 (3)该生态系统中的分解者主要包括营腐生生活的____________________。 (4)若某种自然原因导致该生态系统中的鼠类大量繁殖，则短时期内，该生态系统中________数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量会________，使生态系统逐渐恢复原样。 答案：(1) (2)绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 (3)细菌和真菌 (4)狐和鹰　减少 解析：(1)杂食性鸟既吃草籽又吃昆虫，因此需补画的食物链为“绿色植物→杂食性鸟”。 (2)补充完整后，题图所示食物网中的食物链有：绿色植物→吃草籽鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰(此条食物链最长)。 (4)狐和鹰以鼠为食，鼠类数量大量增加，则短时期内，狐和鹰因食物充足而数量增加。随着狐和鹰数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量会减少。 13.某生物学课外研究小组统计了某野外四种生物在一天中的平均活动时间(活动时间以百分比表示)。 休息 与其他物种关系 进食 其他活动 物种A 20% 15%追逐物种B 55%吃种子 10% 物种B 20% 25%被物种A追逐 45%吃种子 10% 物种C 75% 15%吃物种A 10% 物种D 75% 20%吃物种C 5% (1)根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。 (2)物种A、B之间的关系属于________，物种C、A之间的关系属于________。物种C和D一天中的进食时间较短而休息时间较长，从食性角度看，其可能的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)组成一个典型的生态系统，除表中涉及的生态系统成分外，还应有______________________________________________。 答案：(1) (2)种间竞争　捕食　物种C、D均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，提供的能量较多 (3)非生物的物质和能量、分解者 解析：(1)由表格中进食一栏可看出，该表格中存在两条食物链，其构成的食物链为植物→物种A→物种C→物种D；植物→物种B，所以营养结构关系是： 。 (2)A与B都以植物为食，属于种间竞争关系，物种C以物种A为食，属于捕食关系。 (3)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，表中只有生产者和消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者。 14 学科网（北京）股份有限公司 $