精品解析：广东省揭阳市惠来县2025-2026学年七年级上学期10月月考生物试题

2025-2026学年度第一学期 七年级生物质量检测题（一） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. 生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 木马病毒 C. 煮熟的种子 D. 珊瑚礁 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．生石花是石竹目植物，具有生物的特征，属于生物，故A正确。 BCD．木马病毒、煮熟的种子、珊瑚礁，不具有生长和繁殖等生物特征，因此不是生物，故BCD错误。 故选A。 2. 下列现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 鲸浮出水面换气 B. 蜜蜂采食花蜜 C. 猎豹追捕羚羊 D. 电闪雷鸣 【答案】D 【解析】 【分析】生命现象是指生物体内发生的与生命活动有关的各种现象，包括新陈代谢、生长发育、运动、感觉、繁殖等。 【详解】A．鲸是一种哺乳动物，需要定期浮出水面换气，这是鲸的呼吸行为，属于生命现象，故A不符合题意。 B．蜜蜂采食花蜜是为了获取能量和营养，这是蜜蜂的觅食行为，属于生命现象，故B不符合题意。 C．猎豹追捕羚羊是为了获取食物，这是猎豹的捕食行为，属于生命现象，体现生物生存需求，故C不符合题意。 D．电闪雷鸣是自然界的物理现象，与生物无关，故D符合题意。 故选D。 3. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 葵花朵朵向太阳 B. 电脑病毒入侵电脑 C. 流感病毒使人患病 D. 珊瑚虫捕获微小生物 【答案】B 【解析】 【分析】生命现象的特征包括新陈代谢、应激性、生长繁殖、遗传变异等。生物能够对外界刺激作出反应，进行生命活动，而非生物不具备这些特征。 【详解】A．葵花朵朵向太阳：这是向日葵对光的应激性反应，属于生命现象，故A不符合题意。 B．电脑病毒是人为编写的程序，无新陈代谢、繁殖等生命特征，不属于生命现象，故B符合题意。 C．流感病毒是一种微生物，能在宿主细胞内复制，引起疾病，这属于生物与环境的相互作用，是生命现象的一部分，故C不符合题意。 D．珊瑚虫是动物，其捕食行为属于营养摄取，是生命现象，故D不符合题意。 故选B。 4. 萌萌养了两只小猫，每天定时给它们投喂食物，一个月后小猫长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和萌萌成为了好朋友。以上描述体现了小猫作为生物的哪些特征（　　） ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长和发育 ③生物能对外界刺激作出反应 ④生物都有遗传和变异的特性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性，且除病毒外都由细胞构成的特征。 【详解】①生物的生活需要营养：萌萌定时投喂食物，小猫通过摄取食物获得营养物质，满足生长和生命活动的需求，体现了生物的基本生存需求，故①符合题意； ②生物能够生长和发育： “一个月后小猫长大了不少”直接说明生物具有生长和发育的特征，即通过细胞分裂、生长和分化使体型增大等，故②符合题意； ③生物能对外界刺激作出反应： 小猫从“看到人就躲”到“和萌萌成为好朋友”，是对人类互动（如投喂、陪伴）这一外界刺激作出的适应性反应，属于生物的应激性，故③符合题意； ④生物都有遗传和变异的特性：题干中未提及小猫的性状遗传（如毛色、体型与亲代相似）或变异（如性状差异），仅描述了生长、反应和营养获取，与遗传变异无关，故④不符合题意。 故A①②③符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 下列诗句中没有描写生命现象的是 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 【答案】D 【解析】 【详解】黄鹂、白鹭，都属于生物，所以两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，描写的是生命现象，A不符合题意； 红杏属于生物，所以满园春色关不住，一枝红杏出墙来，描写的是生命现象，B不符合题意； 荷花、蜻蜓，都属于生物，所以小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，描写的是生命现象，C不符合题意； 窗、雪、船，都不属于生物，所以窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，描写的不是生物现象，D符合题意。 6. “鱼戏新荷动，鸟散余花落”展现出一幅生机盎然的景象。自然界因为生物的存在而丰富多彩、生机勃勃。下列各项能体现生命现象的是（ ） A. 山青水绿 B. 大漠孤烟 C. 黄河落日 D. 楼影沉塘 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“山青水绿”中的“青”“绿”源于植物的叶绿素，体现植物的生长（生命现象），故A符合题意。 B．“大漠孤烟”为自然物理现象（如沙尘、烟雾），无生物参与，故B不符合题意。 C．“黄河落日”是自然天体运动现象，无生物活动，故C不符合题意。 D．“楼影沉塘”是光的直线传播形成的物理现象，无生物参与，故D不符合题意。 故选A。 7. 成语是中国传统文化的一大特色，日常生活中我们会经常用到。成语“望梅止渴”所反应的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括需从外界获取营养以维持生命活动，通过呼吸获取能量，能排出体内废物，可对外界刺激做出反应，能够生长发育并繁殖后代，具有遗传和变异现象，除病毒外都由细胞构成。“望梅止渴”描述人因想象或视觉刺激(如听到梅子)引发唾液分泌的现象。 【详解】A．生物需要营养指通过摄取物质获取能量，但“望梅止渴”未涉及实际营养摄入，故A不符合题意。 B．生物能进行呼吸是气体交换过程，与唾液分泌无关，故B不符合题意。 C．生物对外界刺激作出反应（如听到梅子引发唾液分泌），属于应激性，故C符合题意。 D．遗传和变异是基因相关特性，与题干现象无关，故D不符合题意。 故选C。 8. 羽衣甘蓝是城区绿化带常见的观赏植物，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，现今有京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种，为人们带来颜色层次分明的视觉体验。这是体现了生物多样性中的（ ） A. 环境多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．环境多样性也就是生态系统的多样性，此多样性与本题无关，因此A不符合题意。 B．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。题中没有提到物种的数量，因此B不符合题意。 C．题中没有提到生态系统的多样性，因此C不符合题意。 D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。羽衣甘蓝现今有京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝，这体现了基因（遗传）的多样性，D符合题意。 故选D。 9. 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　） A. 用摄像机拍摄猎豹活动，研究猎豹追击猎物方法 B. 用望远镜观察大猩猩的活动 C. 在大熊猫繁殖基地用监控系统研究大熊猫的生产过程 D. 用声波干扰水中海豚，观察海豚反应 【答案】D 【解析】 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．实验法与观察法的区别在于是否对研究对象施加人为干预。实验法通过改变条件观察反应，而观察法仅记录自然状态下的行为。 【详解】A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法属于观察法，故A不符合题意。 B．用望远镜观察大猩猩是自然状态下的观察，属于观察法，故B不符合题意。 C．监控系统记录大熊猫生产过程仍为观察法，未改变条件，故C不符合题意。 D．用声波干扰海豚是人为施加变量，属于实验法，故D符合题意。 故选D 10. 小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是通过感官或辅助工具记录自然状态下的现象；实验法需人为控制变量；调查法通过收集数据研究群体；比较法需对比不同对象。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录运用的科学方法是观察法，A正确。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查，B错误。 C．比较法需分析不同对象的异同，题干未涉及对比，故C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 11. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能繁殖后代 C. 能对外界刺激作出反应 D. 有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这是一个典型的植物向光性现象。向光性是植物为了最大化地利用光能进行光合作用而进化出的一种适应性行为。当植物感受到单侧光照射时，其体内的生长素会分布不均，导致背光侧生长快于向光侧，从而使植物整体向光源方向弯曲生长。 【详解】A．虽然呼吸是生物的基本特征之一，但本题描述的是植物对光的反应，与呼吸作用无直接关联，故A不符合题意。 B．繁殖后代是生物为了延续种群而具有的特性，与本题描述的植物向光性现象无关，故B不符合题意。 C．本题中，植物对单侧光照射这一外界刺激作出了反应，即向光源方向弯曲生长。这充分体现了生物能对外界刺激作出反应的特性，故C符合题意。 D．遗传和变异是生物进化的基础，但同样与本题描述的植物向光性现象没有直接联系，故D不符合题意。 故选C。 12. 2025年央视春节联欢晚会上，一场名为《秧Bot》的智能机器人表演成为当晚最引人瞩目的亮点之一。下列有关智能机器人和舞蹈演员的相同之处说法错误的是（　　） A. 都能运动 B. 都能对外界刺激作出反应 C. 都能说话 D. 都是由细胞构成的 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激做出反应、能生长发育和繁殖、由细胞构成（病毒除外）等特征。 【详解】A．智能机器人通过电机、机械关节等装置实现运动，在《秧 Bot》表演中，机器人做出扭秧歌、转手绢等动作；舞蹈演员则通过肌肉、骨骼等运动系统来完成各种舞蹈动作，所以二者都能运动，故A不符合题意。 B．智能机器人配备传感器，能感知外界环境的变化，如声音、光线等，并通过程序和算法做出相应反应，像《秧 Bot》中的机器人能根据音乐节奏调整舞步。舞蹈演员也能通过视觉、听觉等感官接收外界刺激，如听到音乐、看到指挥等，然后做出相应的舞蹈动作，所以二者都能对外界刺激作出反应，故B不符合题意。 C．智能机器人通过语音合成技术可以发出声音，实现“说话”的功能，在一些场景中能与人进行语音交流。舞蹈演员也可以通过语言表达想法和情感，所以二者都能说话，故C不符合题意。 D．舞蹈演员作为生物体，是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而智能机器人是由金属、塑料、电子元件等材料制成的，没有细胞结构，故D符合题意。 故选D。 13. 今年九月份以来，因为疫情我们吉安市好多地方没开学，学生在家上网课，许多中小学生由于长时间的使用电脑、手机或电视等电子产品，导致患上近视，现在要了解吉安市中学生的近视情况，我们应选用（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 【答案】B 【解析】 【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。要了解吉安市中学生的近视情况，应采用调查法，B正确。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。 故选B。 14. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（　　） A. 要先放入金鱼再调节水温 B. 金鱼的鳃或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸一次 C. 温度的范围应控制在10℃至30℃以内 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数有影响 【答案】A 【解析】 【分析】本实验探究水温变化对金鱼呼吸的影响，需遵循对照实验原则，即除水温外其他条件应相同。操作中需避免温度骤变对金鱼的干扰，并合理控制实验变量。 【详解】A．实验中若先放入金鱼再调节水温，会导致金鱼短时间内经历温度剧烈变化，可能影响其呼吸频率，干扰实验结果。正确操作应为先调节水温再放入金鱼，故A符合题意。 B．金鱼呼吸通过鳃盖开闭完成，鳃或口开闭1次即代表一次呼吸，计数方法正确，故B不符合题意。 C．金鱼生存的适宜温度范围较广，10℃~30℃是合理且安全的实验温度区间，故C不符合题意。 D．金鱼属于变温动物，其体温会随环境温度的变化而变化。因此当温度降低时，鱼的体温也会降低，新陈代谢减弱，耗氧量降低，呼吸次数也就随之减少。故实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，故D不符合题意。 故选A。 15. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的生物特征是（ ） A. 生物生活需要营养 B. 生物能排出体内的废物 C. 生物能进行繁殖 D. 生物有遗传和变异特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养，通常表现为生物获取食物等行为，而该诗句并没有体现出莺和燕获取营养物质的相关内容，A错误。 B．生物能排出体内的废物，比如人体排尿、出汗，植物落叶等，诗句描述的情景与生物排出体内废物毫无关系，B错误。 C．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子衔泥筑巢的行为，筑巢是鸟类繁殖过程中的一个重要环节，这体现了生物能进行繁殖的特征，C正确。 D．生物有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异，诗句中并没有涉及到莺和燕的遗传或变异相关内容，D错误。 故选C。 16. 古诗词作为中国传统文化的瑰宝。其中“野火烧不尽，春风吹又生”体现的生命特征是（　　） A. 遗传和变异 B. 生长、繁殖 C. 需要营养 D. 进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等特征，且除病毒外均由细胞构成。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体间的差异。诗句中未体现生物亲子代之间的相似或差异，故A不符合题意。 B．“野火烧不尽”说明草本植物即使地上部分被烧毁，地下的根等结构仍能存活；“春风吹又生”则描述了植物在适宜条件下重新生长、发育，并通过种子或营养繁殖产生新个体的过程，直接体现了生物的生长、发育和繁殖特征，故B符合题意。 C．生物需要营养是指生物从外界获取物质和能量以维持生命活动（如植物光合作用、动物捕食）。诗句中未涉及植物获取营养的过程，故C不符合题意。 D．生物进行呼吸是指吸收氧气、排出二氧化碳的过程，以释放能量供生命活动利用。诗句中没有体现呼吸作用的相关内容，故D不符合题意。 故选B。 17. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗句中所体现的生物特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征包括对外界刺激作出反应、生长繁殖、需要营养等。诗句“葵花向日倾”描述了向日葵随太阳方向转动的现象。 【详解】A．生物能进行呼吸，与向日转动无关，故A不符合题意。 B．生物能生长和繁殖，指向发育或产生后代，未体现反应刺激，故B不符合题意。 C．生物的生活需要营养，与获取能量无关，故C不符合题意。 D．“葵花向日倾”体现向日葵对阳光的应激性，属于对外界刺激的反应，故D符合题意。 故选D。 18. 课间休息调整为15分钟后，学校想了解课间在操场活动的人数和活动时长等信息，最好采用的研究方法是（ ） A. 探究法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用方法包括观察法、调查法、实验法和文献法等。题目需统计课间活动人数和时长，需主动收集实时数据。 【详解】A．探究法泛指科学探究过程，未明确具体方法，无法直接获取所需数据，故A不符合题意。 B．调查法通过问卷、访谈或现场记录等方式收集数据，适合统计人数和时长，故B符合题意。 C．实验法需人为控制变量进行因果探究，本题无需干预变量，故C不符合题意。 D．文献法依赖已有资料，无法获取实时信息，故D不符合题意。 故选B。 19. 鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察 黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。在这个过程中，小华没有用到的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 资料查阅法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 【详解】A．小华“用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类”，直接通过感官或工具获取鸟类的形态、行为等信息，用到了观察法，A正确。 B．小华“调查红树林等地鸟类分布情况并做记录”，通过实地考察收集鸟类分布的数据，用到了调查法，B正确。 C．实验法的核心是通过设置对照实验，控制变量，探究某种因素对研究对象的影响（如“探究某条件对鸟的影响”）。小华的活动中没有设计实验装置、控制变量或进行对照实验，未用到实验法，C错误。 D．小华“查阅资料”获取相关知识，用到了资料查阅法，D正确。 故选C。 20. 小明喜欢看《动物世界》等纪录片来了解动物，因为其中呈现了动物各种有趣的行为。这种纪录片研究动物的方法主要是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 【答案】A 【解析】 【分析】（1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。 （2）分析法是“综合法”的对称。把复杂的生命现象分解成许多简单组成部分，分别进行研究的方法。 （3）测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者通过感官或借助一定的工具，有目的、有计划地对研究对象进行系统感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在《动物世界》等纪录片中，呈现的是动物在自然环境中的各种行为，拍摄者并没有对动物施加人为的影响，只是在自然状态下对动物的行为进行观察和记录，这符合观察法的特点，所以该纪录片研究动物的方法主要是观察法，故A符合题意。 B．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查的方式包括普查和抽样调查等，一般需要设计调查问卷、进行实地走访等操作，而题干中只是通过纪录片了解动物行为，并非采用调查的方式，故B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法通常需要对研究对象施加一定的实验处理，以观察其反应和变化，而纪录片中动物的行为是在自然状态下发生的，没有人为的实验处理，故C不符合题意。 D．测量法是用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法，也可以指对事物的某些属性进行量化测定的方法。题干中主要是了解动物的行为，并非对动物的某些属性进行测量，故D不符合题意。 故选A。 21. 家巴斯德通过著名“鹅颈瓶”实验（如图），向世人证实了细菌不是自然发生的。该实验的变量是（　　） A. 时间 B. 细菌 C. 肉汤 D. 温度 【答案】B 【解析】 【分析】A装置：将肉汤煮沸，目的是杀死肉汤中原有的细菌等微生物，然后放置一年，肉汤没有变质，因为鹅颈瓶的特殊形状使得空气中的细菌无法进入瓶内。 B装置：是A装置一年后的状态，此时肉汤未变质。 C装置：打断鹅颈瓶的瓶颈，一天后肉汤变质，因为空气中的细菌可以进入瓶内并在肉汤中大量繁殖。 D装置：是C装置一天后的状态，肉汤已经变质。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 在“鹅颈瓶”实验中，A、B装置和C、D装置的主要区别在于是否有细菌进入肉汤中，A、B装置中鹅颈瓶阻止了细菌进入，肉汤未变质；C、D装置打断瓶颈后细菌可以进入，肉汤变质。所以该实验的变量是细菌。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 为了探究土壤质地对番茄植株生长的影响，某小组同学栽培了4 棵番茄植株并开展了栽培实践活动。下列做法中不合理的是（　　） A. 用不同的土壤栽培植株 B. 按番茄习性定期浇水 C. 观察即可，无需记录 D. 得出结论并展示交流 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．本实验是探究土壤质地对番茄植株生长的影响，变量是土壤质地，所以用不同的土壤栽培植株，故A符合题意。 B．按番茄习性定期浇水，是为了保证除土壤质地外，其他条件相同且适宜，遵循单一变量原则，故B符合题意。 C．在科学探究中，观察的同时需要及时记录实验现象和数据等，这样才能对实验结果进行分析和总结，“观察即可，无需记录” 无法准确得出土壤质地对番茄植株生长影响的结论，故C不符合题意。 D．得出结论并展示交流，是科学探究的重要环节，通过交流可以完善实验和结论，故D符合题意。 故选C。 23. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．温暖、潮湿涉及温度和湿度两个变量，不符合单一变量原则，A不符合题意。 B．有光、无水包含光照和水分两个变量，无法确定结果由哪个变量引起，B不符合题意。 C．干燥、湿润仅水分条件不同，其他条件相同，满足单一变量要求，C符合题意。 D．有空气、无光包含空气和光照两个变量，导致变量不唯一，D不符合题意。 故选C。 24. 多肉植物深受人们的喜爱，多肉新品种大多是通过杂交培育出来的。培育这些新品种利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 生存环境多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。杂交育种利用的是同一物种不同个体间的遗传差异。 【详解】A．物种多样性指不同物种的丰富程度，而多肉新品种属于同一物种，故A不符合题意。 B．生态系统多样性指不同生态系统的类型，与培育新品种无关，故B不符合题意。 C．遗传多样性指同一物种内基因的多样性，杂交通过组合不同品种的基因培育新品种，故C符合题意。 D．生存环境多样性属于生态系统层面，与题干无关，故D不符合题意。 故选C。 25. 水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如右表所示。据表判断，下列叙述正确的是（ ） 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 蔷薇目 科 禾本科 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻 小麦 大豆 A. 表中所列的最大分类单位是界 B. 水稻和大豆的亲缘关系最近 C. 水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少 D. 蔷薇目所含生物种类数量远比大豆属多 【答案】D 【解析】 【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。表中所列的最大分类单位是门，A错误。 B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比门分类单位小，因此水稻和小麦的亲缘关系比较近，B错误。 C．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比科门分类单位小，因此水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的多，C错误。 D．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。目比属大，蔷薇目包含大豆属，因此，蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多，D正确。 故选D。 26. 下面关于生物分类的叙述中，不正确的是（　　） A. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C. 分类单位越小，所包含的生物种类越少 D. 林奈采用了统一的生物命名法，使分类学进一步发展 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。林奈提出的双名法为生物命名提供了统一标准。 【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故A不符合题意。 B．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所包含的生物亲缘关系越远，故B符合题意。 C．分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近，故C不符合题意。 D．瑞典科学家林奈创立了双名法，采用统一的生物命名法，使分类学成为一门科学，推动分类学发展，故D不符合题意。 故选B。 27. 科学探究过程中，区分事实和观点十分必要。下列属于观点的是（ ） A. 太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种 B. “北京猿人”化石发现于北京周口店的龙骨山 C. 古人类露西的化石是在非洲发现的 D. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 【答案】D 【解析】 【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。据此答题。 【详解】A．太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种，这是真实的事件，是事实，故A错误。 B．北京猿人化石发现于北京周口店的龙骨山，这是真实的事件，是事实，故B错误。 C．古人类露西的化石是在非洲发现的，这是真实的事件，是事实，故C错误。 D．现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，是推测，是观点，不属于事实，故D正确。 故选D。 28. 在社交平台上，曾经广泛传播着一则消息：在A城市“4月，漫天飞舞的絮状物不是柳絮，而是一种叫榆四脉绵蚜的虫子，它能钻入人体皮肤内……”造成人们的恐慌。在深入了解柳絮和榆四脉绵蚜后得到如下信息：①柳絮是柳树的种子，具白色绒毛；②A城市柳树种子在每年3月～4月成熟；③绵蚜出现的时间为每年5月～6月；④绵蚜体被放射状的蜡质绵毛；⑤绵蚜寄生于榆树或高粱，吸取植物汁液，A城市榆树非常少，也没有高粱。上述信息中，可用以判断社交平台的消息是谣言的有（　　） A. ①② B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【分析】事实是发现或被证明客观存在的事实或现象。观点是科学家对不同的事实提出的不同看法或作出的不同判断。 【详解】③绵蚜出现时间为5-6月，而谣言称四月出现，时间矛盾，直接反驳谣言，符合题意。 ⑤榆四脉绵蚜需寄生在榆树或高粱上，而A城市榆树极少且无高粱，说明其难以大量存在，进一步否定谣言，符合题意。 ②柳絮3-4月成熟仅说明柳絮存在，但未直接否定绵蚜存在，不符合题意。 ③材料指出绵蚜出现在5月～6月，说明与4月出现的絮状物无关，可直接辟谣，不符合题意。 ①柳絮是柳树的种子，具白色绒毛，无法直接反驳是榆四脉绵蚜的谣言，不符合题意。 上述信息中，可用以判断社交平台的消息是谣言的有③⑤。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 29. 某班级组织校园生物观察活动，小明在操场角落发现一只蟋蟀和一簇苔藓。为科学记录这一现象，他应选择以下哪种工具和方法?（　　） A. 将苔藓拔下带回家观察，并将蟋蟀装进玻璃瓶带回教室 B. 仅用肉眼观察后，口头描述“蟋蟀有六条腿，苔藓是绿色的” C. 用手直接触摸蟋蟀和苔藓，感受其质地 D. 用放大镜观察蟋蟀的足部特征，并用相机拍摄苔藓的生长环境 【答案】D 【解析】 【分析】科学观察需遵循不干扰生物、准确记录的原则，避免破坏样本或环境。 【详解】A．“将苔藓拔下带回家观察，并将蟋蟀装进玻璃瓶带回教室”：会破坏生物的生存环境，甚至导致生物死亡，不符合科学观察的原则，故A不符合题意。 B． “仅用肉眼观察后，口头描述‘蟋蟀有六条腿，苔藓是绿色的’”：观察过于粗略，缺乏细节记录，且口头描述不便于长期保存和准确交流，故B不符合题意。 C． “用手直接触摸蟋蟀和苔藓，感受其质地”：直接触摸可能伤害生物（如蟋蟀受惊、苔藓结构被破坏），也可能影响观察的客观性，故C不符合题意。 D．“用放大镜观察蟋蟀的足部特征，并用相机拍摄苔藓的生长环境”：使用放大镜可观察到肉眼难以看清的细节（如蟋蟀足部的结构），相机拍摄能直观记录苔藓的生长环境，且不破坏生物及其栖息地，符合科学观察的规范，故D符合题意。 故选D。 故选D。 30. 细菌到底是如何产生的？19世纪中期，法国科学家巴斯德通过著名的“鹅颈瓶”实验向世人揭示了真相。如图是“鹅颈瓶”实验示意，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断，数日后，瓶中的肉汤也变质。下列叙述中错误的是（　　） A. 甲乙、乙丙、甲丙均构成一个对照实验 B. 甲、乙两瓶中，肉汤很快变质的是乙瓶 C. 丙图所示的肉汤变质是因为有外界细菌进入 D. 本实验证明了肉汤中的细菌不是自然发生的 【答案】A 【解析】 【分析】 甲瓶煮沸相当于灭菌，因此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后的丙瓶，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。 【详解】A．甲乙形成对照，变量是有无灭菌；甲丙形成的对照实验的变量是否有细菌；乙丙不能形成对照，因为有两个变量，A错误。 B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶，因为乙瓶不做处理没有灭菌，乙瓶内有细菌，B正确。 C．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，C正确。 D．此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，D正确。 故选A。 二、非选择题（本大题含4小题，共40分） 31. 《猫和老鼠》的故事情节围绕家猫汤姆和老鼠杰瑞展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。请分析说明以下情况各属于生物的哪种生命现象。 （1）猫吃老鼠属于生物的生活__________。 （2）老鼠看见猫跑开属于生物能对__________，即__________性。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于__________；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__________。 【答案】（1）需要营养 （2） ①. 外界刺激作出反应 ②. 应激 （3） ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【小问1详解】 生物的生活需要营养，这是生物的基本特征之一。猫吃老鼠是为了获取营养物质，以维持自身的生命活动，如生长、发育、繁殖等。所以猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。 【小问2详解】 生物具有能对外界刺激作出反应的特征，这种反应叫做应激性。老鼠看见猫，猫对于老鼠来说是一种威胁和刺激，老鼠会跑开以躲避危险，这是老鼠对外界刺激（猫的出现）作出的反应。所以老鼠看见猫跑开属于生物能对外界刺激作出反应，即应激性。 【小问3详解】 遗传是指亲子间的相似性。猫生猫，鼠生鼠，说明子代与亲代在形态、结构等方面具有相似的特征，这体现了生物的遗传现象。 变异是指亲子间及子代个体间的差异。一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这些猫在毛色等特征上存在差异，体现了子代个体之间的不同，属于变异现象。 32. 阅读下列资料，回答以下问题。 资料一：纤毛虫是具纤毛的单细胞生物。纤毛虫的前端有一凹陷的胞口，下接胞咽，借助胞口纤毛的摆动，将颗粒状食物如淀粉粒、细胞、细菌、油滴状物等送入胞咽。进入胞内颗粒形成食物泡，消化后残留物经胞肛排出胞外。在牛、马等食草动物的胃内有大量纤毛虫，胃为纤毛虫提供了栖息和繁殖的环境，同时纤毛虫能够将胃内的植物纤维分解成容易被食草动物吸收的碳水化合物，既肥了牛、马，又养活了自己。 资料二：纤毛虫数量低会导致奶牛消化不良，患前胃疾病。“前胃灵”散剂是纯中药制剂，为了进一步探明“前胃灵”散剂对奶牛前胃内环境的影响，科研人员选用健康和患前胃疾病的奶牛各3只，分为健康组和疾病组，分别在给药前和给药后采集瘤胃液检测纤毛虫的数量。结果如表。 健康组和疾病组奶牛给药前后瘤胃液纤毛虫数量比较（单位：个） 组别 奶牛序号 给药前 给药后 健康组 1 11900 9800 2 10750 8000 3 10800 8000 疾病组 1 6350 9900 2 6000 8700 3 5800 8000 （1）由资料一分析，纤毛虫消化食物的过程是胞口→________→________→胞肛。 （2）资料二中，每组选用3只奶牛，而不是1只的目的是________。健康组与疾病组之间形成________。 （3）据资料二中表格可知“前胃灵”对健康组和疾病组的影响不同，表现为健康组，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫________；疾病组，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫________。 （4）据资料二可知“前胃灵”散剂对前胃疾病的治疗起________（填“促进”或“抑制”）作用，健康牛________（填“可以”或“不可以”）服用“前胃灵”预防前胃疾病。 【答案】（1） ①. 胞咽 ②. 食物泡 （2） ①. 避免偶然性，减少实验误差 ②. 对照 （3） ①. 数量减少 ②. 数量增加 （4） ①. 促进 ②. 不可以 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 根据资料一“纤毛虫的前端有一凹陷的胞口，下接胞咽，借助胞口纤毛的摆动，将颗粒状食物如淀粉粒、细胞、细菌、油滴状物等送入胞咽。进入胞内颗粒形成食物泡，消化后残留物经胞肛排出胞外”可知，纤毛虫消化食物的过程是胞口→胞咽→食物泡→胞肛。 【小问2详解】 在实验中，每组选用3只奶牛而不是1只，目的是避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更具有可靠性和说服力。 健康组和疾病组除了奶牛是否患前胃疾病这一条件不同外，其他条件都相同，所以健康组与疾病组之间形成对照。 【小问3详解】 据资料二中表格数据可知：健康组给药前瘤胃液纤毛虫数量分别为11900、10750、10800，给药后分别为9800、8000、8000，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫数量减少。疾病组给药前瘤胃液纤毛虫数量分别为6350、6000、5800，给药后分别为9900、8700、8000，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫数量增加。 【小问4详解】 从资料二可知，疾病组奶牛服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫数量增加，说明“前胃灵”散剂对前胃疾病的治疗起促进作用。 健康组奶牛服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫数量减少，所以健康牛不可以服用“前胃灵”预防前胃疾病。 33. 大熊猫主要以高纤维素的竹子为食，却能保持憨态可掬的圆润体态。通过大量的研究，我国科学家揭开了大熊猫“吃素”也胖乎乎的奥秘。 （1）研究者监测大熊猫的食性特点与体重变化情况，结果如下： 季节 4月到8月 9月到次年3月 食性特点 食笋 食叶 每日平均增重 0.23千克 0.06千克 由此分析可知，大熊猫食用________的增重效果更明显。 （2）为弄清使大熊猫体重增加的更多原因，研究者以小鼠为实验对象，探究食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对体重的影响，实验如下。 组别 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 10只 10只 10只 菌群移植 生理盐水 ? 食笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂等量的正常食物和竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图 ①实验采用的三组小鼠生理特征均相同，目的是_______。 ②实验中，给乙组小鼠移植的菌群是_______。 ③根据曲线图，可以得出关于大熊猫肠道菌群的结论：a肠道菌群对小鼠体重增加有_______作用，b效果较明显的是_______季节的肠道菌群。 （3）对肠道菌群分析发现，丁酸梭菌在食笋季节含量增高，小鼠脂肪含量随之增多。丁酸梭菌产生的丁酸盐是否会促进脂肪合成？为验证这一推测，研究人员用含丁酸盐的食物饲喂肠道无菌小鼠，与饲喂不含丁酸盐食物的小鼠相比。若结果为_______，则说明丁酸盐可以促进脂肪合成。 【答案】（1）笋 （2） ①. 控制单一变量 ②. 食叶季节的大熊猫肠道菌群 ③. 促进 ④. 食笋 （3）饲喂含丁酸盐食物的小鼠脂肪含量增加 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 从表格中可以看出，4月到8月（食笋）时大熊猫每日平均增重0.23千克，9月到次年3月（食叶）时每日平均增重0.06千克，所以大熊猫食用笋的增重效果更明显。 【小问2详解】 实验采用的三组小鼠生理特征均相同，目的是控制单一变量，确保实验结果是由不同的肠道菌群引起的。 该实验是探究食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对体重的影响，甲组移植生理盐水，丙组移植食笋季节的大熊猫肠道菌群，所以给乙组小鼠移植的菌群是食叶季节的大熊猫肠道菌群。 根据曲线图，移植了大熊猫肠道菌群的乙组和丙组小鼠体重变化比甲组（移植生理盐水）大，说明肠道菌群对小鼠体重增加有促进作用。 丙组（食笋季节肠道菌群）体重变化比乙组（食叶季节肠道菌群）更明显，所以效果较明显的是食笋季节的肠道菌群。 【小问3详解】 要验证丁酸盐是否会促进脂肪合成，用含丁酸盐的食物饲喂肠道无菌小鼠，与饲喂不含丁酸盐食物的小鼠相比，若结果为饲喂含丁酸盐食物的小鼠脂肪含量增加，则说明了丁酸盐可以促进脂肪合成。 34. 请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。 据2019年统计，每6秒钟就有一片与足球场大小相当的森林在地球上消失。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。 为了保护生物的多样性，2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，以“万物共生，和美永续”为主题，突出生物多样性计划与可持续发展目标的关联，表明两者应相辅相成，协同共进。 （1）生物学是一门探索生命的科学。首次提出“生物学”这个科学名词的，是法国学者_______（填“巴斯德”或“拉马克”）。英国科学家哈维利用________法发现了________，这种方法的广泛应用，使得生物学进入了实证科学的行列。 （2）生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成________多样性。在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成________多样性。 （3）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了________多样性，其中最大的生态系统是________，它包括地球上所有的________及其生存环境。 （4）达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有的生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“________学说”。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子________结构，使生物学研究进入分子生物学阶段。 【答案】（1） ①. 拉马克 ②. 实验 ③. 血液循环 （2） ①. 物种##生物种类 ②. 基因##遗传 （3） ①. 生态系统 ②. 生物圈 ③. 生物 （4） ①. 生物进化 ②. 双螺旋 【解析】 【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。 【小问1详解】 首次提出“生物学”这个科学名词的是法国学者拉马克。 英国科学家哈维利用实验法发现了血液循环，实验法的广泛应用，使得生物学进入了实证科学的行列。 【小问2详解】 生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成生物种类多样性。 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成基因多样性。 【小问3详解】 地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了生态系统多样性，其中最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 【小问4详解】 达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有的生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“生物进化学说”。 美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子双螺旋结构，使生物学研究进入分子生物学阶段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期 七年级生物质量检测题（一） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. 生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 木马病毒 C. 煮熟的种子 D. 珊瑚礁 2. 下列现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 鲸浮出水面换气 B. 蜜蜂采食花蜜 C. 猎豹追捕羚羊 D. 电闪雷鸣 3. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 葵花朵朵向太阳 B. 电脑病毒入侵电脑 C. 流感病毒使人患病 D. 珊瑚虫捕获微小生物 4. 萌萌养了两只小猫，每天定时给它们投喂食物，一个月后小猫长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和萌萌成为了好朋友。以上描述体现了小猫作为生物的哪些特征（　　） ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长和发育 ③生物能对外界刺激作出反应 ④生物都有遗传和变异的特性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列诗句中没有描写生命现象的是 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 6. “鱼戏新荷动，鸟散余花落”展现出一幅生机盎然的景象。自然界因为生物的存在而丰富多彩、生机勃勃。下列各项能体现生命现象的是（ ） A. 山青水绿 B. 大漠孤烟 C. 黄河落日 D. 楼影沉塘 7. 成语是中国传统文化的一大特色，日常生活中我们会经常用到。成语“望梅止渴”所反应的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 8. 羽衣甘蓝是城区绿化带常见的观赏植物，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，现今有京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种，为人们带来颜色层次分明的视觉体验。这是体现了生物多样性中的（ ） A. 环境多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 9. 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　） A. 用摄像机拍摄猎豹活动，研究猎豹追击猎物方法 B. 用望远镜观察大猩猩的活动 C. 在大熊猫繁殖基地用监控系统研究大熊猫的生产过程 D. 用声波干扰水中海豚，观察海豚反应 10. 小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 11. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能繁殖后代 C. 能对外界刺激作出反应 D. 有遗传和变异的特性 12. 2025年央视春节联欢晚会上，一场名为《秧Bot》的智能机器人表演成为当晚最引人瞩目的亮点之一。下列有关智能机器人和舞蹈演员的相同之处说法错误的是（　　） A. 都能运动 B. 都能对外界刺激作出反应 C. 都能说话 D. 都是由细胞构成的 13. 今年九月份以来，因为疫情我们吉安市好多地方没开学，学生在家上网课，许多中小学生由于长时间的使用电脑、手机或电视等电子产品，导致患上近视，现在要了解吉安市中学生的近视情况，我们应选用（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 14. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（　　） A. 要先放入金鱼再调节水温 B. 金鱼的鳃或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸一次 C. 温度的范围应控制在10℃至30℃以内 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数有影响 15. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的生物特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内的废物 C. 生物能进行繁殖 D. 生物有遗传和变异的特性 16. 古诗词作为中国传统文化的瑰宝。其中“野火烧不尽，春风吹又生”体现的生命特征是（　　） A. 遗传和变异 B. 生长、繁殖 C. 需要营养 D. 进行呼吸 17. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗句中所体现的生物特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 18. 课间休息调整为15分钟后，学校想了解课间在操场活动的人数和活动时长等信息，最好采用的研究方法是（ ） A. 探究法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 19. 鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察 黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。在这个过程中，小华没有用到的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 资料查阅法 20. 小明喜欢看《动物世界》等纪录片来了解动物，因为其中呈现了动物各种有趣的行为。这种纪录片研究动物的方法主要是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 21. 家巴斯德通过著名的“鹅颈瓶”实验（如图），向世人证实了细菌不是自然发生的。该实验的变量是（　　） A. 时间 B. 细菌 C. 肉汤 D. 温度 22. 为了探究土壤质地对番茄植株生长的影响，某小组同学栽培了4 棵番茄植株并开展了栽培实践活动。下列做法中不合理的是（　　） A. 用不同的土壤栽培植株 B. 按番茄习性定期浇水 C. 观察即可，无需记录 D. 得出结论并展示交流 23. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 24. 多肉植物深受人们的喜爱，多肉新品种大多是通过杂交培育出来的。培育这些新品种利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 生存环境多样性 25. 水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如右表所示。据表判断，下列叙述正确的是（ ） 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 蔷薇目 科 禾本科 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻 小麦 大豆 A. 表中所列的最大分类单位是界 B. 水稻和大豆的亲缘关系最近 C. 水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少 D. 蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多 26. 下面关于生物分类叙述中，不正确的是（　　） A. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C. 分类单位越小，所包含的生物种类越少 D. 林奈采用了统一的生物命名法，使分类学进一步发展 27. 科学探究过程中，区分事实和观点十分必要。下列属于观点的是（ ） A. 太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种 B. “北京猿人”化石发现于北京周口店的龙骨山 C. 古人类露西的化石是在非洲发现的 D. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 28. 在社交平台上，曾经广泛传播着一则消息：在A城市“4月，漫天飞舞的絮状物不是柳絮，而是一种叫榆四脉绵蚜的虫子，它能钻入人体皮肤内……”造成人们的恐慌。在深入了解柳絮和榆四脉绵蚜后得到如下信息：①柳絮是柳树的种子，具白色绒毛；②A城市柳树种子在每年3月～4月成熟；③绵蚜出现的时间为每年5月～6月；④绵蚜体被放射状的蜡质绵毛；⑤绵蚜寄生于榆树或高粱，吸取植物汁液，A城市榆树非常少，也没有高粱。上述信息中，可用以判断社交平台的消息是谣言的有（　　） A. ①② B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④ 29. 某班级组织校园生物观察活动，小明在操场角落发现一只蟋蟀和一簇苔藓。为科学记录这一现象，他应选择以下哪种工具和方法?（　　） A. 将苔藓拔下带回家观察，并将蟋蟀装进玻璃瓶带回教室 B. 仅用肉眼观察后，口头描述“蟋蟀有六条腿，苔藓是绿色的” C. 用手直接触摸蟋蟀和苔藓，感受其质地 D. 用放大镜观察蟋蟀的足部特征，并用相机拍摄苔藓的生长环境 30. 细菌到底是如何产生的？19世纪中期，法国科学家巴斯德通过著名的“鹅颈瓶”实验向世人揭示了真相。如图是“鹅颈瓶”实验示意，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断，数日后，瓶中的肉汤也变质。下列叙述中错误的是（　　） A. 甲乙、乙丙、甲丙均构成一个对照实验 B. 甲、乙两瓶中，肉汤很快变质的是乙瓶 C. 丙图所示的肉汤变质是因为有外界细菌进入 D. 本实验证明了肉汤中的细菌不是自然发生的 二、非选择题（本大题含4小题，共40分） 31. 《猫和老鼠》的故事情节围绕家猫汤姆和老鼠杰瑞展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。请分析说明以下情况各属于生物的哪种生命现象。 （1）猫吃老鼠属于生物的生活__________。 （2）老鼠看见猫跑开属于生物能对__________，即__________性。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于__________；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__________。 32. 阅读下列资料，回答以下问题。 资料一：纤毛虫是具纤毛的单细胞生物。纤毛虫的前端有一凹陷的胞口，下接胞咽，借助胞口纤毛的摆动，将颗粒状食物如淀粉粒、细胞、细菌、油滴状物等送入胞咽。进入胞内颗粒形成食物泡，消化后残留物经胞肛排出胞外。在牛、马等食草动物的胃内有大量纤毛虫，胃为纤毛虫提供了栖息和繁殖的环境，同时纤毛虫能够将胃内的植物纤维分解成容易被食草动物吸收的碳水化合物，既肥了牛、马，又养活了自己。 资料二：纤毛虫数量低会导致奶牛消化不良，患前胃疾病。“前胃灵”散剂是纯中药制剂，为了进一步探明“前胃灵”散剂对奶牛前胃内环境的影响，科研人员选用健康和患前胃疾病的奶牛各3只，分为健康组和疾病组，分别在给药前和给药后采集瘤胃液检测纤毛虫的数量。结果如表。 健康组和疾病组奶牛给药前后瘤胃液纤毛虫数量比较（单位：个） 组别 奶牛序号 给药前 给药后 健康组 1 11900 9800 2 10750 8000 3 10800 8000 疾病组 1 6350 9900 2 6000 8700 3 5800 8000 （1）由资料一分析，纤毛虫消化食物的过程是胞口→________→________→胞肛。 （2）资料二中，每组选用3只奶牛，而不是1只的目的是________。健康组与疾病组之间形成________。 （3）据资料二中表格可知“前胃灵”对健康组和疾病组的影响不同，表现为健康组，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫________；疾病组，服用“前胃灵”后瘤胃液纤毛虫________。 （4）据资料二可知“前胃灵”散剂对前胃疾病治疗起________（填“促进”或“抑制”）作用，健康牛________（填“可以”或“不可以”）服用“前胃灵”预防前胃疾病。 33. 大熊猫主要以高纤维素竹子为食，却能保持憨态可掬的圆润体态。通过大量的研究，我国科学家揭开了大熊猫“吃素”也胖乎乎的奥秘。 （1）研究者监测大熊猫的食性特点与体重变化情况，结果如下： 季节 4月到8月 9月到次年3月 食性特点 食笋 食叶 每日平均增重 0.23千克 0.06千克 由此分析可知，大熊猫食用________的增重效果更明显。 （2）为弄清使大熊猫体重增加的更多原因，研究者以小鼠为实验对象，探究食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对体重的影响，实验如下。 组别 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 10只 10只 10只 菌群移植 生理盐水 ? 食笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂等量的正常食物和竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图 ①实验采用的三组小鼠生理特征均相同，目的是_______。 ②实验中，给乙组小鼠移植的菌群是_______。 ③根据曲线图，可以得出关于大熊猫肠道菌群的结论：a肠道菌群对小鼠体重增加有_______作用，b效果较明显的是_______季节的肠道菌群。 （3）对肠道菌群分析发现，丁酸梭菌在食笋季节含量增高，小鼠脂肪含量随之增多。丁酸梭菌产生的丁酸盐是否会促进脂肪合成？为验证这一推测，研究人员用含丁酸盐的食物饲喂肠道无菌小鼠，与饲喂不含丁酸盐食物的小鼠相比。若结果为_______，则说明丁酸盐可以促进脂肪合成。 34. 请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。 据2019年统计，每6秒钟就有一片与足球场大小相当森林在地球上消失。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。 为了保护生物的多样性，2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，以“万物共生，和美永续”为主题，突出生物多样性计划与可持续发展目标的关联，表明两者应相辅相成，协同共进。 （1）生物学是一门探索生命的科学。首次提出“生物学”这个科学名词的，是法国学者_______（填“巴斯德”或“拉马克”）。英国科学家哈维利用________法发现了________，这种方法的广泛应用，使得生物学进入了实证科学的行列。 （2）生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成________多样性。在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成________多样性。 （3）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了________多样性，其中最大的生态系统是________，它包括地球上所有的________及其生存环境。 （4）达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有的生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“________学说”。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子________结构，使生物学研究进入分子生物学阶段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $