精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胡家营校区等三校联考统编版五年级上册9月阶段性检测道德与法治试卷

小学第一学期阶段性素养评价（一） 五年级道德与法治（部编版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、明辨是非。（20分） 1. 我们没有自主选择课余生活的权利。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。故表述不正确。 2. 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。故题干正确。 3. 课余生活不能促进我们的健康成长。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。故表述不正确。 4. 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（ ） 【答案】√ 【解析】 5. 真诚的交流不需要尊重他人表达自己观点的权利。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。故题干错误。 6. 沉默不语一定不会失去沟通的机会。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。故表述错误。 7. 只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长。故题干正确。 8. 心情不好的时候，我们可以吸一支烟。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】吸烟有害健康，未成年人禁止吸烟，心情不好时，应通过合理途径缓解故表述错误。 9. 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】拒绝不良诱惑，我们首要是提高防范意识。表述正确。 10. 发现有人吸毒，我们要及时远离，不用告诉老师或家长。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们还是小学生，要严格地遵守小学生章程，不可以抽烟、喝酒、吸毒，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长、老师或警察的帮助。故表述不正确。 二、认真选择。（20分） 11. 学校航模社团和书法兴趣班的活动时间冲突了，小宇既想锻炼动手能力，又不想放弃练字，他应该（ ）。 A. 随机选一个，反正都差不多 B. 结合自身兴趣后再决定 C. 让父母直接帮自己作决定 【答案】B 【解析】 【详解】选项A随机选一个，反正都差不多，不正确，缺乏主动性，未体现理性选择。 选项B结合自身兴趣后再决定，正确。 选项C让父母直接帮自己作决定，不正确，未体现自主思考，依赖性过强。 故选：B 12. 下列属于健康的课余生活的是（ ）。 A. 长时间玩电子游戏 B. 在家睡懒觉 C. 参加唱歌兴趣班 【答案】C 【解析】 【详解】选项A长时间玩电子游戏，不正确，会使意志消沉，影响学习。 选项B在家睡懒觉，不正确，这是不健康的生活。 选项C参加唱歌兴趣班，正确。 故选：C 13. 下列课余生活能够用镜头发现身边美好事物的是（ ）。 A. 摄影 B. 做实验 C. 剪纸 【答案】A 【解析】 【详解】选项A摄影，正确。 选项B做实验，不正确，属于科学探究活动，依赖操作工具（如试管、显微镜），目的是验证知识或探索规律，与镜头无关。 选项C剪纸，不正确，是手工艺术创作，需使用剪刀和纸张，通过裁剪表达创意，无需镜头参与。 故选：A 14. 关于自主选择课余生活，下列说法正确的是（ ）。 A. 完全由父母决定 B. 要考虑活动的意义和价值 C. 只选择轻松有趣的活动 【答案】B 【解析】 【详解】选项A完全由父母决定，不正确，自主选择课余生活强调个人的主动性和决策权，虽然可以听取父母的建议，但不应完全由父母决定。 选项B要考虑活动的意义和价值，正确。 选项C只选择轻松有趣的活动，不正确，课余生活的选择需兼顾兴趣与价值，而非仅追求轻松娱乐。 故选：B 15. 当与同学发生矛盾时，正确的做法是（ ）。 A. 直接动手打架 B. 冷静下来，沟通解决 C. 再也不理对方 【答案】B 【解析】 【详解】选项A直接动手打架，不正确，以暴制暴解决不了问题。 选项B冷静下来，沟通解决，互相理解，正确。 选项C再也不理对方，不正确，应该和同学合理沟通。 故选：B 16. 站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理。这属于换位三部曲中的（ ）。 A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 寻找合理点 【答案】C 【解析】 【详解】“站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理”这一行为，属于换位思考中寻找对方观点的合理性的步骤。 故选：C 17. 当我们表达自己观点时，要做到（ ）。 A. 语言清晰，有条理 B. 声音小，不敢说 C. 想到什么说什么 【答案】A 【解析】 【详解】选项A语言清晰，有条理，正确。 选项B声音小，不敢说，不正确，要有自信心。 选项C想到什么说什么，不正确，应该注意表达方式。 故选：A 18. 吸烟对青少年的危害不包括（ ）。 A. 影响呼吸系统发育 B. 引发咳嗽、气喘等疾病 C. 促进消化 【答案】C 【解析】 【详解】选项A影响呼吸系统发育，正确，不符合题意。 选项B引发咳嗽、气喘等疾病，正确，不符合题意。 选项C促进消化，不正确，这不是吸烟的危害。相反，吸烟可能对消化系统产生负面影响，如导致食欲不振、胃部不适，甚至增加患胃溃疡的风险。 故选：C 19. 小明发现表弟在家偷偷模仿大人吸烟，他应该（ ）。 A. 跟着尝试，反正只吸一口 B. 告诉表弟吸烟危害，劝他停止 C 当作没看见，免得惹麻烦 【答案】B 【解析】 【详解】选项A跟着尝试，反正只吸一口，不正确，因为吸烟有害健康，未成年人更不应模仿。 选项B告诉表弟吸烟危害，劝他停止，正确。 选项C当作没看见，免得惹麻烦，不正确，是不恰当的，放任未成年人吸烟可能对其健康造成长期危害。 故选：B 20. 毒品的危害有（ ）。 ①有利身心健康 ②破坏家庭幸福 ③危害社会安全 A. ②③ B. ①② C. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①有利身心健康，不正确，毒品会严重损害人的身体和心理健康，导致疾病、精神错乱甚至死亡，绝不可能有利健康。这是对毒品危害的基本认知；  ②破坏家庭幸福，正确；        ③危害社会安全，正确。 符合题意的有：②③。 故选：A 21. 下列倾听时的做法是否正确？请你连线。 尊重他人，积极回应 倾听时的正确做法 总是反驳，强行争辩 倾听时的错误做法 耐心倾听，给予理解 随意敷衍，心不在焉 【答案】 【解析】 【详解】倾听时的正确做法——尊重他人，积极回应；耐心倾听，给与理解。   倾听时的错误做法——总是反驳，强行争辩，随意敷衍，心不在焉。                   22. 我来分类。 ①学校组织的足球比赛 ②在家和爷爷一起练习书法 ③班级举办的绘画比赛 ④参加课外舞蹈班训练 ⑤和家人一起去郊外踏青 ⑥班级之间的拔河比赛 【答案】 校内课余生活：①③⑥ 校外课余生活：②④⑤ 【解析】 【详解】分类连线： 校内课余生活——①学校组织的足球比赛、③班级举办的绘画比赛、 ⑥班级之间的拔河比赛。 校外课余生活——②家和爷爷一起练习书法；④参加课外舞蹈班训练；⑤和家人一起去郊外踏青。 23. 我来为课余生活做一个温馨提示。 （1）在图书馆时，___________。 （2）外出游玩时，___________。 （3）户外运动时，___________。 （4）在植物园游玩时，___________。 【答案】 ①. 我们要保持安静，不要大声喧哗。 ②. 我们要讲究卫生，不要随意扔垃圾。 ③. 我们要注意安全，不要去危险的地方。 ④. 我们要爱护植物，不要追逐打闹。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 学生学会为课余生活做温馨提示。分析给出的不同情境，然后再结合具体情况做相应的提示，保证公共场所的安全、卫生等。根据自己的经验回答即可。 六、看图，回答问题。（8分） 24. 图中的课余生活是什么？有什么好处？ 【答案】 (1) 阅读。 (2) 阅读可以增长知识、拓宽视野，培养良好的阅读习惯，丰富课余生活。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生对健康课余生活及其好处的认识能力，可结合教材知识作答。通过观察图片可知，小朋友正在专心阅读；阅读既能丰富知识储备，又能帮助培养良好的学习兴趣和阅读习惯，从而提升综合素质。 25. 图中的男士在干什么？他这样做有什么危害？ 【答案】 (1) 他正在公共场所吸烟； (2) 吸烟不仅损害自己身体健康，还会通过二手烟危害他人的健康，对周围的孩子和孕妇等弱势群体影响更甚。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生对不良行为及其危害的认识，可结合教材关于公共卫生及社会文明的相关内容作答。图中男士的行为明显为公共场所吸烟，会产生二手烟，伤害周围人的身体健康，尤其对孩子和孕妇等更为不利，也违反了公共场所控烟的法律法规。 七、综合分析题。（12分） 26. 周末，班级组织了一次户外实践活动。活动中，小组要共同完成一个手工制作任务。小刚有一个特别新颖的想法，他兴奋地向小组同学分享，可还没等他说完，小婷就打断他说：“你这个想法肯定不行，太麻烦了，就按我的方法做吧。”其他同学有的没说话，有的随声附和小婷。小刚感到很失落，后面也不再参与小组讨论了，最后小组的手工制作完成得并不理想。 （1）在这次小组活动的沟通中，小婷存在哪些问题？ （2）如果你是小组中的一员，你会如何倾听小刚的想法？ 【答案】（1）小婷没有耐心听完小刚的想法就打断他。小婷武断地否定小刚的想法，没有给出合理的理由。小婷强迫小组按自己的方法做，不尊重其他同学的意见。 （2）首先，我会安静地听完小刚的整个想法，不中途打断，并用点头或眼神表示我在认真听。 其次，等小刚说完后，我会简单回应，比如“这个想法很新颖，谢谢你的分享”，然后提出自己的问题或建议（如“你觉得这个方法怎么操作？”），鼓励小组一起讨论。 最后，我会主动邀请小刚参与后续讨论，确保他的意见被考虑进小组决策中。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）在这次小组活动的沟通中，小婷存在哪些问题，可以从尊重他人、耐心倾听和民主讨论等方面进行阐述。 （2）如果你是小组中的一员，你会如何倾听小刚的想法，可以从耐心听完、积极回应、促进讨论等方面进行阐述。 八、阅读材料，回答问题。（12分） 27. 周末，六（1）班的小宇受邀参加同班好友小凯的生日派对。吃完蛋糕后，小凯从柜子里拿出几瓶色彩鲜艳的果味饮料，兴奋地说：“这是我表哥从酒吧带回来的鸡尾酒，喝起来像果汁，我们今天就试试‘长大的滋味’！”其他几个同学纷纷拿起饮料，准备品尝。小宇犹豫了，他记得有次科普活动上，老师讲过酒精对大脑发育的危害，但又担心自己被嘲笑“不合群”。这时，小凯说：“小宇，你该不会是胆小鬼吧？就喝一口，不会有人告诉家长的！” （1）分析一下小宇的同学接受鸡尾酒诱惑的原因。 （2）如果你是小宇，你会怎么做？ 【答案】（1）诱惑原因： 1、好奇心驱使 2、同伴压力 3、认知不足 4、信任与权威影响 （2）我会这样做： ① 坚定拒绝，说明理由 直接回应：“酒精对大脑发育有害，我们是未成年人，不能喝。” ② 转移注意力，化解尴尬 提议替代活动：“不如我们玩游戏/看电影吧！饮料留着下次聚会再喝。” ③ 寻求支持或离场 果断离开：若持续施压，以“家长找我”为由提前离场，避免冲突。 ④ 事后反馈 告知信任的成人：事后向老师或家长说明情况，避免类似风险再次发生。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）可以从好奇心的驱使、从众心理、同学的言语施压、信任熟人的提供这些方面进行阐述。 （2）可以从拒绝、不因面子妥协，并且理性应对，用事实和策略处理同伴压力，维护自身权益，这些方面进行描述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（一） 五年级道德与法治（部编版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、明辨是非。（20分） 1. 我们没有自主选择课余生活的权利。（ ） 2. 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。（ ） 3. 课余生活不能促进我们的健康成长。（ ） 4. 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（ ） 5. 真诚的交流不需要尊重他人表达自己观点的权利。（ ） 6. 沉默不语一定不会失去沟通的机会。（ ） 7. 只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长。（ ） 8. 心情不好的时候，我们可以吸一支烟。（ ） 9. 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。（ ） 10. 发现有人吸毒，我们要及时远离，不用告诉老师或家长。（ ） 二、认真选择。（20分） 11. 学校航模社团和书法兴趣班的活动时间冲突了，小宇既想锻炼动手能力，又不想放弃练字，他应该（ ）。 A. 随机选一个，反正都差不多 B. 结合自身兴趣后再决定 C. 让父母直接帮自己作决定 12. 下列属于健康的课余生活的是（ ）。 A. 长时间玩电子游戏 B. 在家睡懒觉 C. 参加唱歌兴趣班 13. 下列课余生活能够用镜头发现身边美好事物的是（ ）。 A. 摄影 B. 做实验 C. 剪纸 14. 关于自主选择课余生活，下列说法正确的是（ ）。 A 完全由父母决定 B. 要考虑活动的意义和价值 C. 只选择轻松有趣的活动 15. 当与同学发生矛盾时，正确的做法是（ ）。 A. 直接动手打架 B. 冷静下来，沟通解决 C. 再也不理对方 16. 站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理。这属于换位三部曲中的（ ）。 A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 寻找合理点 17. 当我们表达自己观点时，要做到（ ）。 A. 语言清晰，有条理 B. 声音小，不敢说 C. 想到什么说什么 18. 吸烟对青少年的危害不包括（ ）。 A 影响呼吸系统发育 B. 引发咳嗽、气喘等疾病 C. 促进消化 19. 小明发现表弟在家偷偷模仿大人吸烟，他应该（ ）。 A. 跟着尝试，反正只吸一口 B. 告诉表弟吸烟危害，劝他停止 C. 当作没看见，免得惹麻烦 20. 毒品的危害有（ ）。 ①有利身心健康 ②破坏家庭幸福 ③危害社会安全 A. ②③ B. ①② C. ①③ 21. 下列倾听时的做法是否正确？请你连线。 尊重他人，积极回应 倾听时的正确做法 总是反驳，强行争辩 倾听时的错误做法 耐心倾听，给予理解 随意敷衍，心不在焉 22. 我来分类 ①学校组织的足球比赛 ②在家和爷爷一起练习书法 ③班级举办的绘画比赛 ④参加课外舞蹈班训练 ⑤和家人一起去郊外踏青 ⑥班级之间的拔河比赛 23. 我来为课余生活做一个温馨提示。 （1）在图书馆时，___________。 （2）外出游玩时，___________ （3）户外运动时，___________ （4）在植物园游玩时，___________。 六、看图，回答问题。（8分） 24. 图中的课余生活是什么？有什么好处？ 25. 图中的男士在干什么？他这样做有什么危害？ 七、综合分析题。（12分） 26. 周末，班级组织了一次户外实践活动。活动中，小组要共同完成一个手工制作任务。小刚有一个特别新颖的想法，他兴奋地向小组同学分享，可还没等他说完，小婷就打断他说：“你这个想法肯定不行，太麻烦了，就按我的方法做吧。”其他同学有的没说话，有的随声附和小婷。小刚感到很失落，后面也不再参与小组讨论了，最后小组的手工制作完成得并不理想。 （1）在这次小组活动的沟通中，小婷存在哪些问题？ （2）如果你是小组中的一员，你会如何倾听小刚的想法？ 八、阅读材料，回答问题。（12分） 27. 周末，六（1）班的小宇受邀参加同班好友小凯的生日派对。吃完蛋糕后，小凯从柜子里拿出几瓶色彩鲜艳的果味饮料，兴奋地说：“这是我表哥从酒吧带回来的鸡尾酒，喝起来像果汁，我们今天就试试‘长大的滋味’！”其他几个同学纷纷拿起饮料，准备品尝。小宇犹豫了，他记得有次科普活动上，老师讲过酒精对大脑发育的危害，但又担心自己被嘲笑“不合群”。这时，小凯说：“小宇，你该不会是胆小鬼吧？就喝一口，不会有人告诉家长的！” （1）分析一下小宇的同学接受鸡尾酒诱惑的原因。 （2）如果你是小宇，你会怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $