《百合花》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《百合花》同步练习 一、积累与运用 1．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（ ） A．包扎/扎根 虔诚/乾坤 执拗/拗口 B．憎恶/恶俗 揣度/度量 间断/间距 C．扳机/扳平 慰藉/狼藉 豁口/豁达 D．门槛/褴褛 屋檐/瞻仰 瘦削/剥削 2．下列各组词语中没有错别字，书写全部正确的一项是（ ） A．磕绊 燥动 疲惫 寥寥数语 B．暮霭 虔诚 屋檐 珠联壁合 C．耽搁 羞涩 执拗 唉声叹气 D．抱谦 磕破 惶急 微不足道 3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①小通讯员__________地拿着半条被子，站在新媳妇面前，脸涨得通红，不知如何是好。 ②面对敌人的猛烈进攻，战士们__________，坚守阵地，没有丝毫退缩。 ③新媳妇__________地解开自己的新婚被子，亲手铺在小通讯员的遗体上，动作轻柔而坚定。 A．局促不安 义无反顾 郑重其事 B．郑重其事 义无反顾 局促不安 C．局促不安 郑重其事 义无反顾 D．义无反顾 局促不安 郑重其事 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《百合花》通过描写小通讯员和新媳妇之间的互动，展现了军民鱼水情的深刻内涵，具有强烈的艺术感染力。 B．由于读者对小通讯员这一人物形象的喜爱，使得《百合花》成为当代文学史上具有标志性意义的作品之一。 C．通过阅读《百合花》，让我们感受到了战争年代里普通人的善良与勇敢，体会到了人性的光辉。 D．《百合花》讲述了解放战争时期，一位通讯员和一位新媳妇共同参与战斗，最终通讯员牺牲的故事。 5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 (　　) 《百合花》的叙事视角十分独特，以“我”的所见所闻所感串联起整个故事。这种视角，__________。 ①既让读者近距离感受人物的情感变化，又保持了一定的客观性 ②使得小通讯员的天真质朴、新媳妇的善良勇敢更加鲜活可感 ③避免了全知视角可能带来的情感疏离，增强了故事的感染力 A．①②③ B．③①② C．②③① D．①③② 6．填入下面横线处的句子，正确的一项是(　　) 他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌，他才低下了头，__________，声音小得像蚊子哼似的：“我……我想和你借条被子。” A．轻轻地带过话题，眼神躲闪着不敢看新媳妇 B．眼神躲闪着不敢看新媳妇，轻轻地带过话题 C．慢慢抬起眼，眼神里带着一丝恳求地看着新媳妇 D．眼神里带着一丝恳求地看着新媳妇，慢慢抬起眼 7．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．在讨论《百合花》的人物形象时，班长说：“我先来抛砖引玉，谈谈我对小通讯员的理解，大家再补充。” B．老师在课堂上提问：“哪位同学能说说《百合花》中‘百合花’的象征意义？请踊跃发言，不要忸怩不安。” C．同学向我请教《百合花》的主题思想，我回答道：“我水平有限，只能简单谈谈我的看法，不一定正确，仅供你参考。” D．在读书笔记中，我写道：“茹志鹃先生的《百合花》写得真好，我读了三遍，每次都被深深打动，先生真是文坛巨匠！” 二、阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 《百合花》（节选） 茹志鹃 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已经轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失了，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 8．下列对文中有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．节选部分通过描写新媳妇的一系列动作，如“拭着身子”“缝破洞”“夺被子”等，生动展现了她情感的变化，从羞涩到庄严再到悲痛。 B．“我”在选段中既是叙事者，也是情感的参与者，“我”的所见所感推动了情节发展，也增强了故事的真实性和感染力。 C．医生“默默地站起身说：‘不用打针了’”一句，用简洁的语言暗示小通讯员已经牺牲，简洁的表达中蕴含着沉重的悲痛。 D．新媳妇“气汹汹地嚷了半句”，这里的“气汹汹”表现了她对卫生员的愤怒，因为卫生员不理解她对小通讯员的深厚情感。 9．结合节选部分，谈谈新媳妇这一人物形象的特点。 10．请结合全文，谈谈你对标题“百合花”含义的理解。 答案与解析 一、积累与运用 1．【答案】B 【解析】A项，包扎（zā）/扎根（zhā），虔诚（qián）/乾坤（qián），执拗（niù）/拗口（ào），有两组读音相同，不符合要求；B项，憎恶（wù）/恶俗（è），揣度（duó）/度量（dù），间断（jiàn）/间距（jiān），每组读音均不同，符合要求；C项，扳机（bān）/扳平（bān），慰藉（jiè）/狼藉（jí），豁口（huō）/豁达（huò），一组读音相同，不符合要求；D项，门槛（kǎn）/褴褛（lán），屋檐（yán）/瞻仰（zhān），瘦削（xuē）/剥削（xuē），一组读音相同，不符合要求。故选B。 2．【答案】C 【解析】A项，“燥动”应为“躁动”；B项，“珠联壁合”应为“珠联璧合”；C项，无错别字；D项，“抱谦”应为“抱歉”。故选C。 3．【答案】A 【解析】局促不安：形容举止拘束，心中不安。结合①句中小通讯员“脸涨得通红，不知如何是好”的语境，应选“局促不安”；义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。②句中战士们坚守阵地不退缩，应选“义无反顾”；郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。③句中新媳妇铺被子的动作坚定而严肃，应选“郑重其事”。故选A。 4．【答案】A 【解析】B项，成分残缺，“由于……使得”导致句子缺少主语，可删去“由于”或“使得”；C项，成分残缺，“通过……让”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“让”；D项，成分残缺，“讲述了……故事”缺少宾语中心语，应在“牺牲”后加“的感人故事”。故选A。 5．【答案】D 【解析】这三句话围绕“《百合花》的叙事视角”展开，①句先总说视角的作用——既近距离又保客观；③句进一步说明这种视角避免的问题和增强的效果，承接①句；②句具体说明视角对人物形象塑造的作用，是对前文的补充。故选D。 6．【答案】C 【解析】结合前文“低下了头”和后文“声音小得像蚊子哼似的”“想借条被子”的语境，小通讯员应是先慢慢抬头，再用恳求的眼神看着新媳妇，符合他羞涩又有求于人的状态。A、B项“带过话题”与“借被子”的表述矛盾；D项“先看再抬头”语序不当。故选C。 7．【答案】C 【解析】A项，“抛砖引玉”是谦辞，用于自己先发言，此处班长使用得体，但结合选项整体，C项更准确；B项，“不要忸怩不安”语气生硬，不符合老师对学生的语气；C项，语气谦逊，表达得体；D项，“先生”用于女性作家茹志鹃不当，应改为“女士”。故选C。 二、阅读 8．【答案】D 【解析】D项，新媳妇“气汹汹”并非愤怒，而是对卫生员不理解她心意的着急，以及对小通讯员的深切悲痛，选项对情感的理解错误。A、B、C三项分析鉴赏正确。故选D。 9．【答案】①善良虔诚：小通讯员牺牲后，新媳妇庄严地为他拭身、缝补破洞，体现出对烈士的敬重与善良；②情感真挚：她不顾卫生员的劝阻，坚持用自己的新婚被子为小通讯员盖棺，展现出对小通讯员的深厚情感；③勇敢坚定：从最初的忸怩羞涩到后来主动为通讯员处理遗体、争夺被子，体现出她内心的成长与坚定。 10．【答案】①表层含义：“百合花”指新媳妇新婚被子上的图案，是被子的装饰元素；②深层含义：“百合花”象征着纯洁与美好，既象征新媳妇纯洁善良的心灵，也象征小通讯员天真质朴的品格；同时，“百合花”还象征着军民之间纯洁真挚的鱼水情，是文章情感与主题的集中体现。 学科网（北京）股份有限公司 $