Unit 5 Section A 1a-pronunication 学案 2025-2026学年鲁教版(五四学制)(2024)七年级英语上册

2025-10-21
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普通

资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语鲁教版(五四学制)七年级上册
年级 七年级
章节 Section A
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 26 KB
发布时间 2025-10-21
更新时间 2025-10-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54485668.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中英语导学案围绕“Happy Holiday”主题展开,聚焦假期活动相关词汇及不定代词的运用,通过课前词汇预习与问题思考、课中教材主图分析的小组讨论,搭建从词汇积累到语境运用的学习支架,衔接从预习感知到课堂探究的知识脉络。 其特色在于融合听力训练(1b&1c音频填空)、口语表达(1d句型对话)、写作任务(假期经历短文)的语言能力培养,通过小组合作分析图片、采访家人的实践活动,提升学生思维品质与学习能力,发音练习中节奏和元音纠正的细节设计,强化语言技能的精准性。

内容正文:

Unit 5 Happy Holiday SectionA 1a-pronunciation 导学案 一、学习目标 1. 语言知识:掌握假期活动相关词汇,学会使用不定代词描述不确定的人、事、物。 2. 语言技能:能谈论假期活动与经历,表达对假期的感受,探索假期体验的益处。 3. 情感态度:培养对假期生活的积极态度,感受亲子/家庭活动的乐趣。 二、课前预习 1. 词汇预习 查阅并记忆以下词汇: - holiday/vacation 假期 - activity 活动 - experience 经历 - ancient building 古建筑 - festival 节日 - summer camp 夏令营 - landscape 风景 - strawberry 草莓 - cookie 曲奇饼 - chocolate 巧克力 2. 问题思考 结合教材图片,思考: - What makes a great holiday in your opinion? - What activities do you usually do during holidays? 三、课中探究 1. 小组讨论(Look and share) - 分析教材主图中人物的关系、所在地点及正在进行的活动。 - 分享自己的观点:What is the relationship of the people in the photo? Where are they? What are they doing? 2. 听力训练(Section A 1b & 1c) - 步骤1:听对话,圈出听到的假期活动(1b)。 - 步骤2:再听对话,完成Yaming和Emma假期经历的摘要填空(1c),示例: - Yaming went to Mount Huangshan with his _. He saw the Guest-Greeting Pine, the Sea of _, lots of strange _, and many ancient _. - Emma went back to the US with her _ and _. She went to a strawberry festival near her _ house in Seattle. She _ some strawberry cookies and chocolates. She stayed with her _ for _ days. 3. 口语表达(Section A 1d) - 以小组为单位,用以下句型谈论Yaming和Emma的假期: - Where did Yaming/Emma go on holiday? - Did he/she do anything interesting? - 示例:—Where did Yaming go? —He went to Mount Huangshan. —Did he do anything interesting? —Yes, he saw amazing landscapes like the Guest-Greeting Pine. 4. 发音练习(Pronunciation) - 跟读示例对话,注意节奏(rhythm)和元音发音(如 /i:/ / / /e/ 等)。 - 小组内互相纠正发音,完成“Add one more word to each group”任务(如为 /i:/ 组添加“me”)。 四、课后拓展 1. 写作任务 写一篇短文描述自己的一次假期经历,包含以下内容: - 假期去了哪里?和谁一起去的? - 做了哪些有趣的活动? - 这次假期带给你什么感受或收获? 2. 实践活动 - 采访家人或朋友的假期经历,整理成简短报告。 - 收集“理想假期”的创意(如旅行目的地、活动形式等),制作手抄报。 五、知识总结 - 重点句型:描述假期活动与经历的表达(sb. went to...; sb. did... during the holiday)。 - 语法点:不定代词的初步感知(后续课程深入学习)。 学科网(北京)股份有限公司 $

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Unit 5 Section A 1a-pronunication 学案 2025-2026学年鲁教版(五四学制)(2024)七年级英语上册
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