第三单元 第11课 五代史伶官传序-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册创新导学案word（统编版）

该高中语文导学案围绕《五代史伶官传序》展开，引导学生理解“人事决定盛衰”的主旨，梳理欧阳修生平及五代背景知识，通过文言知识（通假字、词类活用等）系统梳理和庄宗盛衰事例分析，搭建从文本理解到文言能力提升的学习支架。 资料亮点在于文言知识对接高考考点，如被动句辨析结合课内课外例句，问题探究设计（庄宗盛衰时间对比）培养辩证思维，分层练习兼顾基础与培优，助力学生在语言运用中积累文言经验，在思维探究中增强文化自信。

语文　选择性必修 中册 *五代史伶官传序 生平 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，出生于绵州(今四川省绵阳市)，籍贯吉州庐陵永丰(今江西省吉安市永丰县)。欧阳修于宋仁宗天圣八年(1030)以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称“欧阳文忠公”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就 作品 文章有《朋党论》《五代史伶官传序》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《秋声赋》《祭石曼卿文》《卖油翁》等；词作有《蝶恋花》(庭院深深深几许)等；诗作有《戏答元珍》《题滁州醉翁亭》《画眉鸟》等 评价 北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，并与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家” 伶，旧时指戏曲演员。伶官，后唐庄宗宠幸伶人(乐工)，许多伶人做了官，故称。《五代史伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序言。五代(907—960)，指唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优(以乐舞谐戏为业的人)杂戏于庭，伶人由此用事”。后叛乱四起，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗只得亲征平叛，却败北而回，众叛亲离之期，伶官郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是以庄宗身死国灭的教训警示当朝的统治者，要居安思危，防微杜渐，并阐述了国家盛衰成败由于“人事”的深刻道理。 1．序 序，又名“序言”“前言”“引言”，属实用文体，同“跋”是一类文体。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。序的作用在于推荐介绍某人的著作，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本著作有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解此著作。序言由作者本人写的，叫“自序”；请他人写的，叫“他序”。“他序”除了介绍著作外，还有一些评价的内容。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为“宴集序”，如王羲之的《兰亭集序》；虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是“赠序”，如韩愈的《送李愿归盘谷序》；在议论中夹着感慨，借以总结历史教训、表达作者的政治见解或表达对所记叙的人与事的态度的为“史序”，如《五代史伶官传序》。 2．伶官 古称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫作伶官。伶人的地位一般比较低，处于社会底层。只有后唐庄宗李存勖等少数时期，伶人才会拥有显赫的社会地位。我国自古就有“乐户”制度，将伶人列入专门的户籍，且他们的后代不得为良。清朝的时候，还有专门的规定禁止伶人参加科举。 3．从事 官名，源于汉朝，有刺史属吏之称，分为别驾从事、治中从事等，主要职责是主管文书、察举非法，到宋代时被废除。 4．太牢、少牢 即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shǐ，猪)三牲全备为“太牢”。少牢只有羊、豕，没有牛。古代祭祀所用牺牲(供祭祀用的纯色体全牲畜，如牛、羊、豕等)，行祭前需先饲养于牢，故“牢”本为养牲畜的圈，在这里指祭祀用的牲畜；由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。 5．告庙 天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 段解：提出盛衰由于人事的论点，并列举后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。 段解：详细叙述了庄宗接受并执行晋王遗命的经过。这一段叙事的语势比较平缓，没有直接的议论，但却寓论点于叙述之中，与第一段的“之所以得天下”相照应，为下文张本。 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索。函：匣子，这里用作动词，用匣子装。雠(chóu)：与“仇”同义。至于：以至于。何：多么。 抑：或者，还是。本：考察，探究。兴、亡： 段解：转入议论，评论庄宗由盛到衰的巨大反差，阐明中心论点。 段解：引出教训，总结全文。 1．通假字 尔其无忘乃父之志(“无”同“毋”，不要) 2．一词多义 (1)负 例句 义项 词义梳理 负而前驱，及凯旋而纳之(《五代史伶官传序》) 用背载物 使负栋之柱，多于南亩之农夫(《阿房宫赋》) 承载，负担，承担 见犯乃死，重负国(《苏武传》) 辜负，对不起 负势竞上，互相轩邈(《与朱元思书》) 依靠，凭借 不明不暗，负屈衔冤(《窦娥冤》) 蒙受，遭受 故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》) 失败 久负盛名(成语) 享有，具有 高考迁移 景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之(全国乙卷《说苑·贵德》) ①用背载物 负气敢言，以蹈于祸(浙江高考《上曾子固龙图书》) ②凭借 吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝(全国甲卷《廿二史札记》) ③辜负 章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之(山东高考《看松庵记》) ④具有 (2)顾 例句 义项 词义梳理 君臣相顾，不知所归(《五代史伶官传序》) 看 赢得仓皇北顾(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 回头，回头看 三顾臣于草庐之中(《出师表》) 看望，拜访 大行不顾细谨，大礼不辞小让(《鸿门宴》) 考虑，顾惜 虽放流，眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》) 顾念，关心 使于齐，顾反，谏怀王曰(《屈原列传》) 回来，返回 顾念蓄劣物终无所用(《促织》) 但 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》) 难道 高考迁移 魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰(全国乙卷《说苑·贵德》) ①回头 卓甫切责其弟曰：“钱财末也，而顾以失乡里欢乎？”(上海高考《韩德基传》) ②反而 景山前书主文辞而言，故有是云，襄岂敢鄙文词哉？顾事有先后耳(浙江高考《答谢景山书》) ③只是 是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰(天津高考《放翁家训·序》) ④却 (李)陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急(新高考Ⅰ卷《资治通鉴·汉纪》) ⑤顾惜 (3)本 例句 义项 词义梳理 抑本其成败之迹，而皆自于人欤(《五代史伶官传序》) 考察，探究 君闻求木之长者，必固其根本(《谏太宗十思疏》) 草木的根 盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》) 指仁政王道 此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) 原来的 高考迁移 此爱与敬，其政之本与(天津高考《孔子家语》) ①根本 上因感鬼神事，而问鬼神之本(全国卷Ⅰ《史记·屈原贾生列传》) ②本原 余惧世之学者溺其文采而沦于是非，是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理，作《非国语》(北京高考《非国语》) ③根据 于何本之？上本之于古者圣王之事(北京高考《墨子·非命》) ④均为“考察，探究”之意 千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露(全国甲卷《廿二史札记》) ⑤本来的，原来的 3.古今异义 (1)则遣从事以一少牢告庙 古义：官名，这里泛指一般属官。 今义：做；投身到(事业中去)。 (2)与其所以失之者 古义：两个词。“与”，连词，和；“其”，代词，他。 今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面。 (3)不知所归，至于誓天断发 古义：以至于。 今义：表示达到某种程度；表示另提一事。 (4)虽曰天命，岂非人事哉 古义：人的作为。 今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理；等等。 (5)负而前驱 古义：走在队伍前面。 今义：在前面起引导作用的人或事物。 4．词类活用 (1)抑本其成败之迹(名词作动词，考察、探究) (2)忧劳可以兴国(形容词的使动用法，使……兴盛) (3)函梁君臣之首(名词作动词，用匣子装) (4)原庄宗之所以得天下(名词作动词，推其根本) (5)逸豫可以亡身(动词的使动用法，使……灭亡) (6)负而前驱(名词作状语，在前面) (7)一夫夜呼(名词作状语，在夜里) (8)仓皇东出(名词作状语，向东) (9)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(形容词作名词，极小的事情；有勇有谋的人) 5．文言句式 (1)判断句(写出判断句的标志/类型) ①梁，吾仇也(“……也”表判断) ②此三者，吾遗恨也(“……者，……也”表判断) ③燕王吾所立(语意上表判断) (2)省略句(写出省略的成分，在原句中补足) ①则遣从事以一少牢告庙[省略主语，补出成分为“(庄宗)则遣从事以一少牢告庙”] ②还矢先王，而告以成功[省略介词、宾语，补出成分为“还矢(于)先王，而告(之)以成功”] ③盛以锦囊[省略宾语，补出成分为“盛(之)以锦囊”] (3)倒装句(写出倒装句的类型，将原句恢复语序) ①请其矢，盛以锦囊[状语后置句，应为“以锦囊盛(之)”] ②方其系燕父子以组(状语后置句，应为“以组系燕父子”) ③而告以成功[状语后置句，应为“以成功告(之)”] ④夫祸患常积于忽微(状语后置句，应为“于忽微积”) (4)被动句(写出被动句的标志/类型) ①身死国灭，为天下笑(“为”表被动) ②而智勇多困于所溺(“于”表被动) 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家之盛衰取决于“人事”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 1　908年，晋王李克用去世，其子李存勖嗣位；913年，李存勖破燕，“系燕父子以组”；923年，李存勖建立后唐，不久后攻破后梁，“函梁君臣之首”；926年，李存勖因兵变被杀。根据庄宗李存勖(885—926)的生卒年份，推算出908、913、923、926年庄宗的年纪。庄宗灭敌国用了多少年？自己由盛到衰用了多少年？这一盛一衰的关键是什么？ 推算庄宗的年纪 908年： 913年： 923年： 926年： 灭敌国用的时间 由盛到衰的时间 盛衰关键 答案： 推算庄宗的年纪 908年：24岁 913年：29岁 923年：39岁 926年：42岁 灭敌国用的时间 约15年 由盛到衰的时间 约3年 盛衰关键 盛衰之理，关键在于人事(祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺) 2　“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这句话是怎样提挈全文的？结合文本具体内容简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作者紧接着这句话点出庄宗得天下和失天下的事例，说明提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这一认识的历史根据。②第二段叙述庄宗接受和执行其父遗命的事例，第三段从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就对“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”进行了有力的论证，揭示了所谓“人事”的内涵。③第四段承上文进一步议论，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，强调能使人逸豫亡身的不仅仅限于溺爱伶人，深化了人们对“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的理解。 3　行文到第四段，已得出结论，似乎可以结束了，那么最后一段是否多余？为什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：并不多余。首先，本文是为《新五代史·伶官传》所写的序，文章最后也提到“数十伶人困之”的事实，将伶人的作乱和后唐的衰亡直接联系起来，这样写可以扣住题目。其次，在前面似乎已经完整的结构上，继续展开议论，总结出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的“人事”教训，强调能使人“亡身”的不仅仅限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐之中，忘记忧劳兴国的至理，同样会身死国灭。作者在这里含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，以达到借古讽今的目的。 4　对《五代史伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)局限性。①作者把一个王朝的盛衰兴亡归之于某个国君，这是一种唯心史观。如果根据作者的观点加以推论，似乎只要统治阶级能“谦”而不“满”、“忧劳”而不“逸豫”，封建王朝就会长治久安。实际情况并非如此。②作者对当时统治阶级加以劝诫，其目的无非是巩固封建统治。 (2)历史进步性。①虽然一个王朝的盛衰兴亡不能完全归结于统治者个人，但统治者是骄奢淫逸还是励精图治，对当时社会是有重大影响的。北宋王朝亡于女真族，南宋王朝灭于蒙古族，其原因之一都在于两宋统治集团只求苟安享乐，毫无进取之心。欧阳修早在北宋前期就把这一点作为严重问题提出，这说明他有一定的政治眼光。②“忧劳兴国”“逸豫亡身”的历史教训，对于今天我们建设社会主义现代化国家，也有一定的借鉴作用。 课内链接 考点解读 文中“而身死国灭，为天下笑”的“为”表被动，这句话译成：而自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。“而智勇多困于所溺”这句话中则是“于”表被动，句子译为：而有才智和勇气的人往往被自己溺爱的人或物困扰 被动句是文言文和白话文中常见的一种句式。其实质就是主语所表示的事物必须是谓语动词所表示的那个动作或行为的承受者，用一个专业术语来表达，就是句子的主语必须是一个“受事”性主语。因此简单地说，所谓被动句，就是指主语是“受事”性主语的句子。 文言文中的被动句有以下几种形式： 1．标志词语：……于…… 如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》) 2．标志词语：……见…… 如：信而见疑。(《屈原列传》) 3．标志词语：……被…… 如：忠而被谤。(《屈原列传》) 4．标志词语：为 如：吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》) 5．标志词语：为……所…… 如：为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》) 6．标志词语：……为所…… 如：若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) 7．无标志 如：戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》) 如何辨析被动句 判断一个句子是不是被动句，只需看句子主语的性质就够了。如果句子的主语是“受事”性的，那么不管它用的是哪种表示被动的方式，也不管它用没用表示被动的词语，我们都可以毫不犹豫地判定它是一个被动句。反之，如果句子的主语是“施事”性的，那它就是个主动句。 阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语，注意其中被动句的翻译。 吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人刚暴，少恩，猜贼，其怨望恐为深祸也。今王自行，悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。王不可不备，此起祸不难。愿王早图之。” (节选自《史记·伍子胥列传》) 而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：而伍子胥进谏不被采纳，就不来上朝，假装生病而不(跟大王一道)北上。 解析：关键点：“不用”，不被采用、不被采纳；“因”，于是、就；“详”，同“佯”，假装。 参考译文 吴太宰嚭早就与伍子胥有嫌隙，于是进谗言说：“伍子胥为人刚猛暴戾，没有感情，多疑残忍，他的怨恨之心恐怕会成为大祸害。如今大王亲自率领大军，出动国内全部军队去攻打齐国，而伍子胥进谏不被采纳，就不来上朝，假装生病而不(跟大王一道)北上。大王不可不防备，这时要生起祸端是不难的。希望大王及早采取措施。” 素养分层作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★★ ★ ★ ★ 对点 通假字 文言实词含义 古今异义 词类活用 古代文化常识 名篇名句默写 文言断句 文言词语 文意概述 文言翻译 归纳概括文章信息 语句复位 分析句式表达效果 辨析并修改病句 成语填空 分析词语含义和用法 一、基础达标练 1．下列各句中，全都含有通假字的一项是(　　) ①合从缔交　②流血漂橹　③赢粮而景从　④振长策而御宇内　⑤而倔起阡陌之中　⑥蹑足行伍之间　⑦视父兄与君若其身，恶施不孝　⑧百有余年矣　⑨空自苦亡人之地　⑩逸豫可以亡身 A．①③⑧⑨ B．①⑤⑧⑩ C．②③⑥⑨ D．④⑦⑧⑩ 答案：A 解析：①“从”同“纵”，③“景”同“影”，⑧“有”同“又”，⑨“亡”同“无”。 2．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是(　　) A．斩木为兵，揭竿为旗 　　　揭：举 举天下之豪杰 　　　举：拿 B．瓮牖绳枢 　　　牖：门 抑本其成败之迹 　　　抑：或者，还是 C．信臣精卒陈利兵而谁何 　　　信：可靠的 非抗于九国之师也 　　　抗：匹敌 D．方其系燕父子以组 　　　组：绳索 蒙故业，因遗策 　　　因：蒙受 答案：C 解析：A.举：全，整个；B.牖：窗户；D.因：沿袭。 3．下列句子中加点的词语，与现代汉语词义全部相同的一项是(　　) A．①负而前驱，及凯旋而纳之 ②以区区之地，致万乘之势 B．①宽厚而爱人 ②不爱珍器重宝肥饶之地 C．①山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ②才能不及中人 D．①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 ②乃幽武置大窖中，绝不饮食 答案：A 解析：A项，①凯旋：古今意义都是“胜利归来”。②区区：古今意义都是“(数量)少；(人或事物)不重要”。B项，①爱人：古义，爱护人民；今义，指丈夫或妻子，或指恋爱中男女的一方。②不爱：古义，不吝惜；今义，不喜爱。C项，①山东：古义，崤山以东，代指东方诸国；今义，山东省。②中人：古义，平常的人；今义，为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。D项，①从事：古义，泛指一般官属；今义，投身到(事业中去)或(按某种方法)处理。②绝不：古义为双音节词，“绝”，断绝，“不”表否定；今义，绝对不，表坚定的否定态度。 4．对下列各句中加点字的用法的归类，正确的一项是(　　) ①天下云集响应　②外连衡而斗诸侯　③却匈奴七百余里　④履至尊而制六合　⑤且夫天下非小弱也　⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身　⑦一夫夜呼　⑧函梁君臣之首　⑨空自苦亡人之地 A．①②③/④⑧⑨/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤⑨ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧⑨ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤⑨ 答案：D 解析：①⑦为名词作状语，②③⑥为动词的使动用法，④⑧为名词作动词，⑤⑨为形容词作动词。 5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是(　　) A．“阡陌”指田野上的小路，其中“阡”指南北走向的小路，“陌”指东西走向的小路。课文中指“田野”。 B．春秋时期越国的范蠡自称“陶朱公”，他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。 C．“黔首”是秦朝对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，都指下层百姓。 D．“五代”指的是唐朝灭亡后宋朝建立前，在中原地区出现的后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个朝代。 答案：C 解析：C.“迁徙之徒”不是指下层百姓，而是指被征发的人。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“橹”在古代有很多含义。如《念奴娇·赤壁怀古》“　　　　　　　　　”一句中指船桨，贾谊《过秦论》“　　　　　　　　　”一句中指大盾牌。 (2)陈胜、吴广是戍卒出身，他们的起义军缺乏精良的武器，只有农具和木棍。贾谊在《过秦论》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句话通过对比的方式写出他们武器装备的简陋。 (3)小刚看到古装电视剧中皇帝的暴虐行为时，联想到贾谊《过秦论》中写始皇帝控制天下、奴役百姓的两句：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。” (4)小明总觉得高中生涯太枯燥，太苦太累，有想要躺平的倾向。房老师告诉他，正如《五代史伶官传序》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句所言，人若沉溺于舒适安乐，就会荒废人生。 (5)参观忻州博物馆晋王李克用墓特展时，小智想到《五代史伶官传序》中，欧阳修借“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句指出国家的兴衰并非完全取决于天命，与人的作为也密切相关。 答案：(1)樯橹灰飞烟灭　流血漂橹 (2)锄櫌棘矜　非铦于钩戟长铩也 (3)履至尊而制六合　执敲扑而鞭笞天下 (4)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身 (5)虽曰天命　岂非人事哉 二、素养培优练 阅读下面的文言文，完成7～11题。 材料一　秦值其位，嬴政残虐。然以诸侯十三，并兼天下，极情纵欲，养育宗亲，三十七年，兵无所不加，制作政令，施于后王。盖得圣人之威，河神授图，据狼弧，蹈参伐，佐政驱除，距之，称始皇。始皇既没，胡亥极愚，骊山未毕，复作阿房，以遂前策，云“凡所为贵有天下者”，肆意极欲，大臣至欲罢先君所为，(胡亥)诛斯、去疾，任用赵高。痛哉言乎！人头畜鸣，不威不伐，恶不笃，不虚亡。距之不得留，残虐以促期，虽居形便之国，犹不得存。 子婴度次得嗣，冠玉冠，佩华绂，车黄屋，从百司，谒七庙。小人乘非位莫不恍忽失守偷安日日独能长念却虑，父子作权，近取于户牖之间，竟诛猾臣。高死之后，宾婚未得尽相劳，餐未及下咽，酒未及濡唇，楚兵已屠关中，真人翔霸上，素车婴组，奉其符玺以归帝者。郑伯茅旌鸾刀，严王退舍，河决不可复壅，鱼烂不可复全。贾谊、司马迁曰：“向使婴有庸主之才，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀，未当绝也。”秦之积衰，天下土崩瓦解，虽有周旦之材，无所复陈其巧，而以责一日之孤，误哉！ (节选自班固《记秦始皇本纪后》) 材料二　汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，忕邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子(汉武帝)观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑。故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。吴楚时①，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡，名山陂海，咸纳于汉。诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干、弱枝叶之势也。尊卑明而万事各得其所矣。 (节选自司马迁《史记·汉兴以来诸侯年表》) [注]　①吴楚时：当时发生七国之乱，又称“吴楚七国之乱”。七国之乱，指发生在西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱。 7．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 小人乘非位莫不恍忽失守偷安日日独能长念却虑 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：C E G 解析：“乘”的主语为“小人”，宾语为“非位”，句子结构完整，应在“非位”后面即C处断开；“恍忽失守”与“偷安日日”的主语都是“小人”，承前省略，两个并列短语分别作谓语，各自独立成句，并且“独能长念却虑”的主语为“子婴”，应分别在E、G两处断开。 8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“以遂前策”与“振长策而御宇内”(《过秦论》)两句中的“策”意思不同。 B．“竟诛猾臣”与“有志者事竟成”两句中的“竟”意思相同。 C．“亲属益疏”与“王怒而疏屈平”(《屈原列传》)两句中的“疏”意思相同。 D．“秉其厄塞地利”与“吾其还也”(《烛之武退秦师》)两句中的“其”用法相同。 答案：D 解析：A.正确。“策”，计划、谋划/指“马鞭子”，引申为“武力”等。B.正确。“竟”，均为“最终，终于”。C.正确。“疏”，均意为“疏远”。D.错误。用法不同。“其”，代词，代指“汉郡”/语气副词，表祈使语气，可译为“还是”。 9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．秦始皇凭借圣人的威望兼并了天下，他在位期间一直四处征战，制定的政令被后世君主施行。 B．胡亥继位后大肆兴建土木，排除异己，行为残暴，因此他即使占据了地势便利的国土，也没有能够统治长久。 C．胡亥认为自己拥有天下可以为所欲为，班固对此感到痛心，他认为胡亥虽有人脑，却发出了牲畜般的鸣叫。 D．七国之乱时，有些诸侯被削减了封地，失去了南边或北边的郡县，齐、赵、梁、楚等国的属郡也都归汉朝所有。 答案：A 解析：A.“凭借圣人的威望”错误。由材料一“盖得圣人之威，河神授图，据狼弧，蹈参伐，佐政驱除，距之，称始皇”可知，这里说的是“大概得到了圣人般的威严”，并非真的“凭借圣人的威望”兼并了天下。 10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽有周旦之材，无所复陈其巧，而以责一日之孤，误哉！ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)即使有周公旦那样的才能，也没有办法再施展他的智谋，却把亡国的责任归咎于即位不久的子婴，这实在是错误啊！ (2)严重的发动叛乱，轻微的不遵循法令，以致危及自身性命，最终身死国灭。 解析：关键点：(1)“虽”，即使；“无所”，没有办法；“陈”，施展。(2)“叛逆”，发动叛乱；“轨”，遵循、依照；“殒”，死亡。 11．秦王子婴与汉武帝面对国家乱象时，各采取了什么行动？结果有何不同？请根据材料内容简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)秦王子婴：①行动：子婴在继承王位后，能够深谋远虑，与父亲一起在宫廷之内谋划，最终诛杀了奸臣赵高。②结果：但由于秦朝已经积重难返，在赵高死后不久，楚兵就攻入关中，子婴只能以素车白马、系颈以组的方式，捧着符节印玺向刘邦投降，秦朝灭亡，宗庙祭祀断绝。 (2)汉武帝：①行动：汉武帝采取了推恩令的措施，让诸侯把自己的封地分给子弟，使齐国一分为七，赵国一分为六等。②结果：诸侯的势力逐渐被削弱，汉朝形成了加强中央、削弱地方的态势，地位尊卑分明，国家局势得到了较好的控制，万事各得其所。 解析：(1)秦王子婴：①行动：由材料一“独能长念却虑，父子作权，近取于户牖之间，竟诛猾臣”可知，子婴在继承王位后，能够深谋远虑，与父亲一起在宫廷之内谋划，最终诛杀了奸臣赵高。②结果：由材料一“高死之后，宾婚未得尽相劳，餐未及下咽，酒未及濡唇，楚兵已屠关中，真人翔霸上，素车婴组，奉其符玺以归帝者”可知，但由于秦朝已经积重难返，在赵高死后不久，楚兵就攻入关中，子婴只能以素车白马、系颈以组的方式，捧着符节印玺向刘邦投降，秦朝灭亡，宗庙祭祀断绝。(2)汉武帝：①行动：由材料二“天子(汉武帝)观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑。故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉”可知，汉武帝鉴于诸侯骄奢无道，严重的发动叛乱，轻微的不遵循法令的情况，采取了推恩令的措施，让诸侯把自己的封地分给子弟，使齐国一分为七，赵国一分为六等。②结果：由材料二“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干、弱枝叶之势也。尊卑明而万事各得其所矣”可知，诸侯的势力逐渐被削弱，汉朝形成了加强中央、削弱地方的态势，地位尊卑分明，国家局势得到了较好的控制，万事各得其所。 参考译文 材料一　秦朝处于相应的时势地位，嬴政为人残忍暴虐。然而他在十三岁继承诸侯之位后，兼并了天下。他尽情放纵自己的欲望，同时养育宗族亲属。在位三十七年，军队所到之处没有不征伐的，他制定各种政令，这些政令被后世帝王施行。大概是他得到了圣人般的威严，如同河神授予符图，依据天象中狼星、弧星的征兆，脚踏着参星、伐星的运势，有神灵辅助施政、驱赶扫除障碍，最终得以兼并诸侯，自称为始皇帝。秦始皇去世后，胡亥极其愚蠢。骊山陵墓还未修建完成，又动工兴建阿房宫，来完成秦始皇先前的计划。他说“凡是据有天下而尊贵的人”，就应随心所欲、极度放纵欲望。大臣们有人想要停止先帝这些劳民伤财的举措，(胡亥)却诛杀了李斯、冯去疾，任用赵高。这话真是可悲啊！胡亥虽有人脑，却像牲畜一样鸣叫，不逞威风就不能满足其征伐的欲望，恶行不达到极致，就不会凭空灭亡。他倒行逆施到了无法挽回的地步，因残暴肆虐而加速了灭亡的期限，即使占据着地势便利的国土，也依然无法存身立国。 子婴依照顺序得以继承皇位，他头戴玉冠，身佩华丽的丝带，乘坐皇帝专用的黄盖辇车，率领百官，前往七庙拜祭祖先。小人处在不该在的位置上，无不精神恍惚、举止失措，终日苟且偷安，得过且过。唯独子婴能深谋远虑，父子共同谋划权力，在宫廷之内就近采取行动，最终诛杀了奸猾之臣赵高。赵高死后，子婴还没来得及对宾客和亲戚一一慰劳，饭还没来得及咽下，酒还没来得及沾唇，楚军就已经屠戮关中，刘邦率军来到霸上。子婴只好驾着白车，系着丝带，捧着他的符节和印玺，向刘邦投降。想当年郑庄公用茅草装饰旗帜，手挥鸾刀，(以不违背礼制的举动，)使得楚庄王为之退兵。然而秦朝的局势，就像黄河决堤无法再堵塞，鱼体腐烂无法再保全。贾谊、司马迁说：“假如子婴有平庸君主的才能，仅仅得到中等水平的辅佐大臣，那么崤山以东地区虽然叛乱，秦国本土仍可以完整地保有，祖宗的祭祀也不至于断绝。”秦朝长期积累的衰败之势，导致天下如同土崩瓦解，即使有周公旦那样的才能，也没有办法再施展他的智谋，却把亡国的责任归咎于即位不久的子婴，这实在是错误啊！ 材料二　汉朝建立后的百年间，皇族亲属间的关系日益疏远，有的诸侯骄横奢侈，习惯听从奸邪臣子的计谋做出无道之事，严重的发动叛乱，轻微的不遵循法令，以致危及自身性命，最终身死国灭。汉武帝借鉴上古的经验，然后施加恩惠，让诸侯能够广施恩惠将自己的封国城邑分给子弟。因此，齐国一分为七，赵国一分为六，梁国一分为五，淮南国一分为三，加上天子的旁支庶子被封为王，诸侯王的旁支庶子被封为侯的，共有一百多人。吴楚七国之乱前后，诸侯中有的因获罪而被削减封地。因此，燕国、代国没有北面的边郡，吴国、淮南国、长沙国没有南面的边郡，齐国、赵国、梁国、楚国的属郡，以及名山、湖海，都收归汉朝中央。诸侯的势力逐渐衰弱，大的封国不超过十几座城邑，小的侯国不过几十里地，对上足够用来履行进贡的职责，对下足够用来供奉祭祀，以起到护卫辅助京城的作用。而汉朝直辖的郡有八九十个，这些郡交错地分布在诸侯国之间，犬牙相错，控制着险要关塞和有利地形，形成了加强中央、削弱地方的态势。这样，地位尊卑明确，万事都各得其所了。 三、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成12～13题。 陕西人民独有一种古代秦人那股“拧劲儿”。何为“拧”？现代汉语词典这样解释：犟，不服劝说。“拧劲儿”不仅成就了秦人一统天下的大业，还深刻融入陕西人的血液。 50年前的春天，宏伟壮观、气势磅礴的秦始皇陵兵马俑重见天日，让世人对“秦王扫六合，虎视何雄哉”的壮举啧啧赞叹。秦人从边陲小国，到由弱变强，再到战国争霸，最后建立大秦帝国，前后历经了500多年的艰辛过程。相较于当时已经发展起来的诸侯国，秦人起步晚，但迸发出要和东边的诸侯国平起平坐乃至统一天下的雄心壮志。这个梦想鼓舞着一代又一代秦人，形成了一种(　　　　)的“拧劲儿”。 “九州用的秦小篆，长城铺的老秦砖。秦车秦马秦直道，一通秦鼓出秦关。秦尺秦秤亮秦胆，量了黄河量泰山。要问秦人缘何勇，浩然正气在心间……”一首秦腔风的《华夏颂》不仅吼出老秦人的精气神，也唱出陕西人追风赶月的“拧劲儿”。 虽然秦朝短暂，但秦文化的底蕴和气质留下来了。在生活中，这种“拧劲儿”多表现为(　　　　)。在陕西形容人执拗往往称其为“楞娃”“犟怂”，关中人性格中的“生冷憎倔”，都可以看作秦人“拧劲儿”的生活表达。“拧”还表现为(　　　　)。关中有谚语说“应人事小，误人事大”，意思是答应别人是很容易的事儿，但若耽误了别人的事，就是大事。 12．将下列句子分别填入文中括号内，顺序正确的一项是(　　) ①耿直质朴、执着坚定　②强势生存、不甘示弱　③做事认真、讲求原则 A．②①③ B．①②③ C．②③① D．③②① 答案：A 解析：第一处，前文提到秦人相较于东边已经发展起来的诸侯国起步晚，却有着要和他们平起平坐乃至统一天下的雄心壮志，这种在面对强大对手时，依然要努力崛起、不甘落后、积极去争取的状态，体现的是一种“强势生存、不甘示弱”的劲头，所以此处应填入②。第二处，后文说在陕西形容人执拗称其为“楞娃”“犟怂”，关中人性格有“生冷憎倔”的特点，这些都是在描述陕西人性格耿直质朴，一旦认定了某事就会执着坚定地去做的特点，是从性格层面展现“拧劲儿”在生活中的体现，所以此处应填入①。第三处，“应人事小，误人事大”强调的是答应别人容易，但不能耽误别人的事，也就是说做事要认真，要遵循一定的原则，这是“拧”在为人处世方面讲究原则、认真负责的表现，所以此处应填入③。 13．文中画横线的句子运用了“从……到……再到……最后……”的句式，请简要分析其表达效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①呈现出了秦国由弱变强的历程之长，过程之艰辛；②简洁明了地呈现出秦国的奋斗史；③能更好地突出秦人不甘示弱、不轻易放弃的“拧劲儿”。 解析：①此句式依次展现秦国发展的各阶段，从边陲小国起步，历经多个阶段而建立大秦帝国，清晰呈现出其500多年跨越诸多艰难险阻的漫长历程，让人直观地感受到它发展的艰辛；②此句式按时间顺序，将秦国关键发展阶段串联，简洁明了，让读者能快速把握秦国从弱小至强大的奋斗历程，了解其发展主线；③通过展现秦国一步步发展的过程，让读者能看到秦人面对强手不退缩，持续奋进，各阶段都积极进取的状态，凸显其不甘示弱、不轻易放弃的精神，强化读者对秦人“拧劲儿”的认知。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成14～16题。 从现存的文献看，汉初贾谊的《过秦论》为最早的单篇论文。所谓“过秦”，就是揭示秦代过失的意思。通过该文对秦王朝兴亡过程及其原因的具体分析，论述了秦之所以速亡的原因，就在于秦以暴力取天下后，仍继续以暴力治天下，不免于一朝败亡。 在作者看来，秦灭六国时，靠暴力取得了成功；但取得天下后，形势不同了，秦却不知改变策略，结果遭到了迅速覆灭的命运。作者为表达这样一个中心，在文章中对秦的兴亡历史作了大肆渲染，兴之艰而亡之速，这样就为必须探索教训作了很好的铺垫，然后才推出中心论点，大有　　　　之势。鲁迅曾推许此文为“沾溉后人，其泽甚远”的“西汉鸿文”。该文在说理时，援史实以为据，逐层推进，行文波澜起伏，文笔　　　　，可谓滔滔而言，其势不可犯，其理亦无穷，充分代表了汉初政论文的风格。 14．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：该文通过对秦王朝兴亡过程及其原因的具体分析，论述了秦之所以速亡，就在于秦以暴力取天下后，仍继续以暴力治天下，不免于一朝败亡。 解析：“通过该文”语序不当，可将“通过”与“该文”调换顺序。“之所以速亡的原因，就在于……”句式杂糅，将“……之所以……，就在于……”与“……的原因，就在于……”两种句式杂糅在了一起，可删去“的原因”。 15．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：水到渠成　酣畅淋漓(汪洋恣肆) 解析：第一处，结合前文“在文章中对秦的兴亡历史作了大肆渲染……这样就为必须探索教训作了很好的铺垫，然后才推出中心论点”可知，《过秦论》的中心论点是顺着说理的逻辑和事情发展的趋势自然而然得出的，故此处可填“水到渠成”。水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。第二处，此处应填“文笔”的风格特点，后文“可谓滔滔而言，其势不可犯，其理亦无穷”强调的是文章气势的磅礴豪放、潇洒自如、畅快淋漓以及感情的充沛，故此处可填“酣畅淋漓”“汪洋恣肆”。酣畅淋漓：形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势磅礴，潇洒自如。 16．下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”，意义和用法相同的一项是(　　) A．优良的成绩，是长期刻苦学习的结果。 B．去年栽的桃树，明年才能结果。 C．经过一番争论，结果他还是让步了。 D．听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。 答案：C 解析：文中加点的“结果”和C项中的“结果”都是连词，用在下半句中，表示在某种条件或情况下产生某种结局。A项，名词，表示在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。B项，动词，长出果实。D项，动词，将人杀死(多见于早期白话)。 21 学科网（北京）股份有限公司 $