1.1 疆域 第一课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

本初中地理教学设计聚焦“中国疆域”核心知识点，涵盖地理位置（半球、纬度、海陆）、领土四至、邻国与濒临海洋及优越性分析。通过视频导入激发兴趣，以复习半球划分、五带与纬度划分旧知为支架，引导学生自主描述地理位置。 特色在于深度融合核心素养，区域认知通过地图分析地理位置特点，综合思维体现在估算经纬度差、小组讨论气候与时差差异，人地协调观渗透领土责任感。采用“6+6”模式与希沃课件，结合绘图、思维导图总结，提升学生空间概念与读图能力，为教师提供结构化教学方案。

第一章 从世界看中国 第一节疆域第一课时 教学 目标 1综合思维: 学会看地图估算我国东西各经度差，南北纬度差：学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念。 2区域认知: （1）运用地图说出我国的地理位置及特点，邻国及濒临海洋。 （2）能够认识我国既是陆地大国，也是海洋大国，并分析我国地理位 置的优越性。 3.人地协调观：通过学习，激发学生爱国之情，以及捍卫国家领士 完整的责任感。 教学 重点 利用地图说出我国地理位置及特点，记住领士面积，指出我国的邻国和濒临的海洋。 教学 难点 我国地理位置的优越性。 教法 学法 　读图分析、 “6+6”教学模式 教学 资源 　 希沃课件 地图册 教学流程 教学环节 主要教学活动 设计意图 二次备课 导 一、导入新课 播放视频，展示中国的美丽和富强、自豪的同时更应该了解我们的祖国。 视频导入，激发学生的学习兴趣。 学 探究一：我国地理位置的优越性 复习巩固：南北半球和东西半球是如何划分的？地球的五带是怎样划分的？高、中、低纬度是如何划分的？ 南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。 自主学习：阅读教材图1.1，描述中国的半球位置、纬度位置、海陆位置。 教师归纳总结：从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带，光热条件好。从海陆位置看，我国位于亚欧大陆东部，太平洋西部，海陆兼备。我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤，东部海域辽阔，有众多的岛屿和港湾。 探究二：海陆兼备的大国 提出问题：我国领土四端在哪里？学生自学课本 1、我国领土的四至 我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ 对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 最北：黑龙江省漠河县以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：海南省南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。 　　最东：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。 最西；新疆维吾尔自治区帕米尔高原，经度75°E附近。 请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次汇报，教师辅导。 2、提问：请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。 通过复习分界线，可以帮助学生完成自主学习。 培养学生读图能力和归纳能力。 学生带着问题去自学课本，目标明确。 培养学生对知识进行总结和应用的意识 议 学生分组讨论一，完成教材第5页活动，认识我国辽阔的疆域。 归纳总结： 1.我国南北相距 5500千米，纬度跨度大，气候差异大。 2.我国东西相距5200千米，经度跨度大，时差大。 阅读教材图1.3， 讨论我国陆地国土有多大?陆上邻国有哪些？ 1.陆地面积：约 960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。 2.陆上国界线：长达2.2万多千米。 3.陆上邻国：14个。 东：朝鲜 北：俄罗斯、蒙古 西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦 西：阿富汗、巴基斯坦 西南：印度、尼泊尔、不丹 南：缅甸、老挝、越南 阅读教材图1.3，讨论我国濒临的海洋有哪些?有哪些重要的岛屿?隔海相望的国家有哪些? 归纳总结： 1.濒临的海洋：从北向南，依次为渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。 2.大陆海岸线：长 18000多千米。 3.重要的岛屿：台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等。 4.隔海相望的国家 东：日本、韩国 东南：菲律宾 南：马来西亚、文菜、印度尼西亚 与俄罗斯、加拿大和巴西相比，在地球五带中置，说明我国纬度位置的优越性。 与蒙古、日本的海陆位置相比，说明我国海陆位置的优越性。 依据问题小组讨论 分组学习是一个有效的合作探究模式，便于同组同学相互交流和帮助，有利于对知识的深入理解和团结协作能力的培养。 展 小组展示成果 我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。 培养学生语言组织能力 对积极回答问题的学生及小组给予鼓励和肯定 结 课件用思维导图进行总结 测 见课件 检测学习成果 作业 设计： 课时练 板书 设计： 1、 ( 课 后 反 思： )优越的地理位置 1. 半球位置 2. 纬度位置 3. 海陆位置 2、 海阔陆广的大国 1. 四个端点 2. 陆地国土 3. 海洋国土 学科网（北京）股份有限公司 $