第五单元基础知识检测-2025-2026学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文第五单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：积累与运用（35分） 一、根据拼音写词语，或给加点字选择正确读音。（8分） 1. 地球是无私的，它向人类kāng kǎi（ ）地提供矿产资源。 2. 我们要保护我们赖以生存的huán jìng（ ），不能让它受到wū rǎn（ ）。 3. 这位山野老农的宏伟zhuàng jǔ（ ），创造了绿波荡漾的青山。 4. 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （A. piān B. biǎn） 5. 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 （A. jù B. jū） 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 晶莹 资产 节制 和蔼可亲 B. 目睹 枯竭 毁坏 风雨同周 C. 矿产 节治 贡献 不紧不慢 D. 治理 设想 摇蓝 映入眼帘 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对朋友的请求总是慷慨无私，有求必应。 B. 这片森林郁郁葱葱，是我们城市的绿色卫士。 C. 面对困难，我们要同心协力，共同克服。 D. 老师和蔼可亲的态度，让我们很快就喜欢上了她。 3. 对“我们已经别无去处，就是说，地球是我们唯一可以生存的地方”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 说明宇宙中其他星球环境恶劣，不适合人类居住。 B. 强调地球资源的宝贵，唤起人们保护地球、不能再破坏它的忧患意识。 C. 表达了作者对宇宙探索技术落后的遗憾。 D. 告诉人们要珍惜在地球上的时光。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句） 2. 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”（改为转述句） 3. 我们热爱大地。 我们深切地热爱大地。（用关联词合并句子） 4. 看了《只有一个地球》这篇课文，使我受到了深刻的教育。（修改病句） 四、根据课文内容填空。（13分） 1. 《青山不老》一文讲述了一位山野老农，面对__________和__________，义无反顾地投身到__________之中，用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞美了他__________、__________的高尚情怀。 2. 《三黑和土地》这首诗，生动地表现了以三黑为代表的农民在获得土地后__________的心情，以及对__________的憧憬。 3. 《只有一个地球》从__________、两方面阐明了“”的事实，呼吁人类应该__________、__________。 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 五、课内阅读。（15分） 阅读《只有一个地球》片段，回答问题。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1. 选文从__________和__________两个角度介绍了地球。（2分） 2. 文中划线的句子运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了地球的__________，表达了作者对地球的__________之情。（4分） 3. “纱衣”一词加上了引号，它的作用是（ ）（2分） A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C. 表示特定称谓 D. 表示讽刺或否定 4. 作者为什么说“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”？这样写有什么作用？（4分） 5. 读完这段文字，你有怎样的感受？（3分） 六、课外阅读。（20分） 一棵树的自述 我是一棵树，一棵生长在城市边缘的树。 很多年前，我只是一颗种子，被风带到了这里。我努力地扎根，吸收着阳光和雨露，终于长成了现在的模样。我的枝叶茂盛，像一把撑开的大伞，为过往的行人遮挡烈日，为嬉戏的孩子们提供一片阴凉。小鸟在我的枝头歌唱，小松鼠曾是我的邻居。 春天，我开出淡雅的小花，散发出阵阵清香；夏天，我撑开浓密的树冠，洒下片片绿荫；秋天，我的叶子变黄，随风飘落，像一只只金色的蝴蝶；冬天，我挺立在寒风中，积蓄力量，等待下一个春天。 我曾以为生活会一直这样平静而美好。但不知从何时起，空气不再那么清新，时常弥漫着刺鼻的气味。我身边的伙伴一个个倒下，取而代之的是冰冷坚硬的水泥地和高大的楼房。轰鸣的机器声取代了小鸟的歌唱。我的身体也大不如前，叶子常常蒙上一层灰尘，难以呼吸。 有一天，我听到几个人类在我树下议论。一个人说：“这棵树长得真好，夏天乘凉最舒服。”另一个人却说：“但它挡着咱们开店了，要不砍了吧？”我的心一下子提到了嗓子眼。 幸运的是，最先开口的那个人坚定地说：“不能砍！树是我们的邻居，它净化空气，美化环境，给我们带来这么多好处，我们不能为了自己方便就伤害它。我们可以把店门挪一挪，和它做伴不是更好吗？” 那一刻，我感到了无比的温暖和欣慰。我知道，并非所有人类都忽视我们的价值。我多么希望，能有更多的人像他一样，懂得尊重我们，懂得与我们和谐共处。因为，保护我们，其实就是保护人类自己赖以生存的家园。 1. 联系上下文，理解词语。（4分） （1）取而代之：_________________________________________ （2）赖以生存：_________________________________________ 2. 短文是按照__________顺序来写的。请用简洁的语言概括“我”的经历。（6分） （1）很多年前：_________________________________________ （2）曾经：_________________________________________ （3）不知从何时起：_________________________________________ （4）有一天：_________________________________________ 3. 文中画线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________。（3分） 4. 面对“砍树”的提议，那个持反对意见的人理由是什么？请用“______”在文中画出来。（2分） 5. 文章结尾说“保护我们，其实就是保护人类自己赖以生存的家园”。请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分） 第三部分：表达与交流（30分） 七、习作。（30分） 题目：《我与____________的故事》 提示与要求： 1. 可以填“一棵树”、“一条小河”、“一片绿地”、“垃圾分类”等与环境保护相关的词语，将题目补充完整。 2. 写一写你与它之间发生的故事。可以写你如何保护它、观察它，也可以写它发生的变化以及你的感受。 3. 内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。 标准答案与详细解析 第一部分：积累与运用 一、（8分，每空1分） 1. 慷慨 2. 环境；污染 3. 壮举 4. A （解析：“扁”在表示“小”的意思时，读“piān”，如“一叶扁舟”。） 5. A （解析：“移居”的“居”读“jū”。） 二、（6分，每题2分） 1. A （解析：B项“风雨同周”应为“风雨同舟”；C项“节治”应为“节制”；D项“摇蓝”应为“摇篮”。） 2. A （解析：“慷慨无私”多用于形容奉献资源、财物等，不用于形容答应请求，此处使用不当。） 3. B （解析：这句话是《只有一个地球》的核心观点，意在强调地球的唯一性和脆弱性，从而唤起人们的保护意识。） 三、（8分，每题2分） 1. 地球在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。 （解析：将“地球”比作“一叶扁舟”，突出其渺小。） 2. 老人说，那树下的淤泥有两米厚，都是好土。 （解析：转述句需去掉引号，改变人称代词“这”为“那”，并去掉语气词“啊”。） 3. 我们之所以热爱大地，是因为我们深切地热爱大地。/我们不仅热爱大地，而且深切地热爱大地。 （解析：使用因果或递进关系的关联词，将两个分句的逻辑关系表现出来。） 4. 看了《只有一个地球》这篇课文，我受到了深刻的教育。/《只有一个地球》这篇课文使我受到了深刻的教育。 （解析：原句缺少主语，去掉“看了”或“使”其中一个即可。） 四、（13分，每空1分） 1. 恶劣的自然条件；艰辛的生活条件；植树造林；造福后代；无私奉献 2. 无比喜悦；未来美好生活 3. 地球的渺小与脆弱；人类无法移居其他星球；只有一个地球；珍惜资源；保护地球 （解析：此题考查对课文核心内容和主旨的准确记忆与理解。） 第二部分：阅读与鉴赏 五、课内阅读（15分） 1. 外观（或“样子”）；大小（2分） 2. 比喻；拟人；美丽壮观与和蔼可亲；热爱与赞美（4分，每空1分） （解析：“摇篮”、“母亲”是比喻，“和蔼可亲”是拟人。） 3. B（2分）（解析：这里的“纱衣”特指地球的大气层，具有特殊含义。） 4. （4分）答：因为地球的半径只有约6400千米，在浩瀚的宇宙中显得非常小。（2分）作用：通过与宇宙的对比，突出地球的渺小与脆弱，为下文强调“我们别无去处”，必须保护地球做铺垫。（2分） 5. （3分）答：我感受到了地球的美丽与脆弱。（1分）我们人类应该更加珍惜和爱护这个我们唯一赖以生存的家园，不能因为它的渺小而忽视对它的保护。（2分）（言之有理即可） 六、课外阅读（20分） 1. （4分，每词2分） （1）取而代之：指事物被另一事物代替。文中指树木被水泥地和楼房代替。 （2）赖以生存：指依靠某种事物来维持生存。文中指地球是人类依靠它来生存的家园。 2. （6分，每点1.5分）时间顺序 （1）很多年前：我是一颗种子，努力扎根生长。 （2）曾经：我枝叶茂盛，为人们和动物提供荫蔽和家园，生活平静美好。 （3）不知从何时起：环境被污染，伙伴倒下，我的健康受损。 （4）有一天：有人想砍掉我，但被另一个人劝阻，我感到欣慰。 3. （3分）排比（1分）；好处：生动地描绘了一年四季“我”带来的不同美景，增强了语言的节奏感和感染力，突出了“我”对美好生活的贡献。（2分） 4. （2分）“不能砍！树是我们的邻居，它净化空气，美化环境，给我们带来这么多好处，我们不能为了自己方便就伤害它。” 5. （5分）答：这句话深刻地揭示了人与自然相互依存的关系。（1分）树木等植物能吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，保持水土。（2分）如果人类为了自身利益肆意破坏自然，最终会导致环境恶化，资源枯竭，威胁人类自身的生存。（2分）因此，保护自然，就是保护我们人类自己。（结合生活实际，如植树造林、减少污染等来谈，亦可得分。） 第三部分：表达与交流 七、习作（30分） 【评分标准】 1. 内容与立意（10分）：紧扣“环境保护”主题，故事完整，内容具体，情感真实，有积极的立意。 2. 结构与条理（8分）：结构清晰，段落分明，叙述有条理，详略得当。 3. 语言表达（10分）：语句通顺，用词准确、生动，能运用一定的修辞手法，书写工整，错别字少。 4. 字数与卷面（2分）：达到字数要求，卷面整洁。 【解析】本次习作是半命题作文，核心是“故事”和“环境保护”。学生在选材时，应选择自己亲身经历或深有感触的事物来写。写作时，要重点写出“故事”的经过，包括事情的起因、经过和结果，并融入自己的所见所闻、所思所感，使文章内容充实，情感真挚。通过一个小故事，反映出保护环境的大主题。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $