2026届高考语文复习：“附近的消失 作文讲评及升格训练 课件

该高中语文高考复习课件聚焦作文专题，依据高考评价体系梳理了审题立意、论证结构、素材运用、语言表达四大考查维度，通过“附近的消失”等典型作文题训练，明确了“辩证分析”占35%、“结构搭建”占30%、“素材深度解析”占25%的高频考点分布，构建了从自我诊断到升格训练的完整备考体系。 课件的亮点在于“升格训练+思维建模+文化浸润”的实战策略，如立意升格从“科技利弊二元对立”深化为“技术理性与生活感性的辩证统一”，培养学生的辩证思维素养；论证升格运用“核心论点→理论阐释→事例佐证→深度剖析→回扣论点”逻辑闭环，提升语言运用能力。结合中华优秀传统文化“仁爱”思想解析“友邻回归”立意，强化文化自信。特设“金句打造工坊”和“结构模板库”，教师可通过升格案例精准指导，帮助学生掌握高分技巧，实现高效冲刺。

“附近的消失” 作文讲评及升格训练 2025.10.15 自 我 诊 断 你的作文存在哪些问题? 自我反思——是否这样做的? 第一步:审题立意阶段(5-8分钟) 1. 圈定关键词,进行概念界定。 2. 自问:这个话题最浅表的看法是什么?我的看法能否更深一层? 3. 确定中心论点和分论点,并列写作提纲。 第二步:写作阶段(30分钟) 1. 每个分论点后,确保有“论点+论据+分析+结论”完整链条 2. 时刻问自己:我这个例子如何更好地证明观点?用什么论证手法? 3. 在每段结尾打造“金句”。 第三步:检查阶段(5分钟) 认真读一遍,纠正错别字和病句。 原题回放 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有人类学家注意到“附近的消失”这一现象,如今人们高度关注自我和宏大的世界,却对“附近”表现出普遍的漠然。比如,人们可能对远方的国际形势、明星动态了如指掌,却叫不出邻居的名字,不认识门卫大叔,“附近”空间正从人们的认知中慢慢退场…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 第一步:审题立意阶段(5-8分钟) 1. 圈定关键词,进行概念界定。 2. 自问:这个话题最浅表的看法是什么?我的看法能否更深一层? 3. 确定中心论点和分论点,并列写作提纲。 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有人类学家注意到“附近的消失”这一现象,如今人们高度关注自我和宏大的世界,却对“附近”表现出普遍的漠然。比如,人们可能对远方的国际形势、明星动态了如指掌,却叫不出邻居的名字,不认识门卫大叔,“附近”空间正从人们的认知中慢慢退场…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 概念界定与自问 何为“附近”? “附近”有什么? “附近”与我什么关系? “附近”消失意味着什么? “附近”与什么相对??二者什么关系?可以并存吗?? 参考立意一:从“附近”到“屏幕”的生存迁徙,折射对科学技术突飞猛进所带来的负面问题的思考。 现代人热衷于追逐虚拟符号(明星动态、国际时事),却对附近的人间故事、凡人冷暖视而不见。这种生存方式的迁徙,实则是技术理性对生活感性的“殖民”,我们用抽象全球观取代了鲜活实在的人生体验。互联网消灭了地理距离,却未创造出新的情感联结模式,反而使“附近”因缺乏新奇刺激而被忽视。 数字互动很难完全替代面对面的情感交流。温暖的拥抱、真诚的眼神交流、安慰人心的手势——这些生命中的温柔时刻在数字媒介中往往丢失,留下的是一个个冷冰冰的表情符号或者简短的回复。因此,即使社交媒体能够在某种程度上拉近了人与人之间的物理距离,它也可能在另一方面使真正的情感连接变得更加稀薄。 我们应在全球化、数字化、人工智能化浪潮中守住自我的锚点,坚定走属于人的路,而不是成为机器的路。正如2024年高考作文题目所暗示的那样,有些有关人性、人类何去何从的终极问题现在是越来越多了,值得我们警惕与反思。 当然科技也不是“洪水猛兽”,利用科技手段也可以重塑、强化、便捷进行深度沟通,科技可以是生活更美好,科技也可以使附近更美好,就看我们如何趋利避害。 参考立意二:从人情味、人文情怀到功利主义、实用至上的更迭,凸显对价值观的拨乱反正。 “附近消失”是“绩效社会”的逻辑,许多现代人沦为追求效率的“功能体”,邻居、门卫这些无法带来即时收益的关系自然被剔除。不认识门卫大叔,不仅是一种关系缺失,更是共情能力半径的缩短——我们能同情千万里之外的中东难民,却对身旁者的为我们服务的人、平凡的人、弱势的人漠然置之。这种情感上的远近失衡,最终将侵蚀社会信任的根基。当下,技术的“座架”本质使人只从功能效用角度看世界,让河流变成水力资源,森林变成木材供应,邻居变成了“揣测会不会妨碍我的猫眼”。“附近的消失”是我们无法“精神世界诗意栖居”的症状。因为我们把邻居看作“门牌号303的住户”,而非一个可以互相照应的具体的鲜活的人。 我们应该行动起来,从我做起,寻求改变。主动用扎实的脚步去丈量、用温暖的言语去沟通、用真情实意去触摸……周围的世界、身边的百姓。鲁迅曾在《自题小像》中写下“无穷的远方,无数的人们,都与我有关”,其实与我有关的更有邻居、快递员、保安大叔、物业大姐,他们需要被认识,被肯定,被发现,被你的人情味融化。人类的伟大不仅在于走向深空,更在于能退回内心,构建有温度的附近。 参考立意三:从眼界向外到眼界向内,倡导反对某些个体的浅薄、自大与虚无,学习应从身边开始。 真正的“附近”是个人连接世界的通道、学习的场域、认知新知的机会。门卫大叔可能有着比你更辽阔的人生故事,邻居可能有着令人敬佩的学养与境界。附近与远方应是循环互哺的共生体。 参考立意四:从中华优秀传统文化的“仁爱”到现代人孤独境地,呼唤友邻的回归。 中华文化中的“和睦友善、相亲相爱”之风气始于亲邻,若“附近”消失、乡里不再,中华伦理根基将何以枝繁叶茂?所以“附近”的消失不仅是个人困境,更是文明危机。当亲邻不再,安全感、归属感、爱与包容这样的需要层次也会随着坍塌。 好作文是什么样的?? (1)审题精准:紧扣关键词,不旁逸;站位高远,具有现实性与建设性;感染力强,与材料情感态度价值观一致;逻辑清晰,层层深入,有所升华。 (2)思想深刻、内容丰富:若写议论文,对观点的分析透彻、有深度,有辩证分析,论证充分而有力;素材使用与名言引用规范、恰当、丰富、新颖,叙议结合紧密,有力证明观点,富有启发性。 (3)表达与形式好:议论文结构清晰,层次分明,有恰当的衔接与过渡。语言流畅,说服力强,文质兼美,有创新表达。记叙文紧扣主题,故事精彩,富有深刻内涵与情感共鸣。 优秀作文欣赏 他山之石,可以攻玉 分析点评,学习借鉴 优秀作文(第1篇)欣赏要求 1.标画下文章的论点和分论点。 2.圈出文中的事例论据理论论据。 3.为其中的一个论证短划分层次。 4.为文章做批注,指出论证手法或修辞手法或句式特点 作文升格——好作文是改出来的 一、立意升格:跳出平庸,展现思想深度 1.从“老生常谈”到“独到见解” 平庸:“逆境出人才” 升格:“逆境既可能淬炼人才,也可能摧毁心灵——关键不在于逆境本身,而在于个体如何赋予苦难以意义。” 2. 运用辩证思维深化立意 辩证思维:跳出非黑即白的二元对立 平庸:科技利大于弊/弊大于利 升格:科技放大了人性,善者用以行善,恶者用以作恶——关键在驾驭科技的人 临界点思维:在普遍认知上再深挖一层 常识:量变引起质变 升格:真正重要的不是漫长的量变,而是那个“临界点”的到来——以及我们如何识别并把握它 二、论证升格:让说理无懈可击 1. 核心方法:打造逻辑闭环 一个完整的论证单元应该包含: 核心论点 理论阐释 事例佐证 深度剖析 回扣论点 2. 论据使用三重境界 第一重:简单罗列(司马迁、爱迪生……) 第二重:准确叙述(是什么) 第三重:深度解析(为什么能证明观点) 平庸用例: 司马迁遭受宫刑后发奋写《史记》,这体现了坚持。(只叙不析) 升格用例: 司马迁将肉体的残缺升华为精神的完满——正是在人生至暗时刻对事业的坚守,让他完成了从史官到史家的蜕变,也让我们看到:苦难这把刻刀,如何将个体悲剧雕琢成文明丰碑。 3. 引入理论支撑,提升说服力 名言警句、权威数据、权威观点等 三、结构升格:搭建严谨思辨框架 基础结构(稳妥型) 引论:现象/故事引入 亮出核心观点 本论: 分论点1(是什么) 分论点2(为什么) 分论点3(怎么办) 结论:总结升华 高阶结构(彰显思辨力) 辩证递进式: 1. 承认A的合理性 2. 指出A的局限性 3. 提出A+B的融合方案 破立结合式: 1. 批驳流行误解(破) 2. 树立核心观点(立) 3. 深化观点价值(升) 四、语言升格:锻造理性与文采兼具的表达 1. 打造“金句”,点亮全文 平庸:我们要传承文化 升格:传统不是供人膜拜的化石,而是流动的江河,需要当代活水的汇入。 2. 概念界定,展现思维精准 谈到“勇敢”,不妨界定:“勇敢不是无所畏惧,而是心怀恐惧却依然前行。” 3. 善用理性修辞 设问:引出思考 反问:加强语气 排比:增强气势 4. 运用文言词和成语 5. 运用短句 五、素材升格:从“万能”到“精准” 1. 建立“一材多用”思维 同一个素材,通过不同角度挖掘,可证明多个观点: 苏轼:可论证“乐观”“豁达”“人文精神”“逆境成长” 袁隆平:可论证“梦想”“创新”“实干”“生命价值” 2. 引入新鲜论据 在众人皆用古人时,恰当使用: 当代楷模(张桂梅、陈红军) 文艺作品(《觉醒年代》《山海情》) 社科观点(《倦怠社会》《平庸的恶》) 月考作文升格训练 立意升格 论证升格 结构升格 语言升格 素材升格 【写作提纲列举】 标题:《在数字旷野中筑造“附近空间”》 开头:“附近的消失”,犹如一束锐利的光,照见了现代生活的深刻悖论:我们从未如此熟知星际的距离,却叫不出邻人的姓名。这不仅是认知地图的倾斜,更是一场无声的精神迁徙。我们从“附近”出走,涌入无限的“屏幕”,却在信息的汪洋中感受到了前所未有的孤寂。 主体论述: 1.解析“附近”的双重消逝现象:既是物理空间的漠视(不识邻居),更是精神图景的坍塌(共情半径萎缩)。 2.追问消失的根源:绩效主义对生活的殖民、技术对经验的替代、现代性对传统共同体结构的溶解。个体认同的迷茫、社会形态的异化、文明伦理根基的松动。 4.探索重建之路:倡导“附近主义”的生活实践,利用技术赋能社区联结,在全球化中守护不同特点的社群。 结尾:重建附近,绝非退守孤岛,而是以附近为舟,航向更辽阔的宇宙。当我们学会在门口的早餐店交谈,在社区的公园里互助,我们便是在数字时代的旷野中,为人的温度、为生活的诗意,重新筑起了一座永不消失的方舟。 再见 $