3.3 神奇的计算工具-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学设计（北师大版）

神奇的计算工具。(教材第35~36页)

1.让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器正确地进行大数目的四则混合运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律。

2.让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中的价值。

3.在探索规律的过程中,培养初步的探索意识。

重点:了解计算器的基本功能,会使用计算器正确地进行大数目的四则混合运算。

难点:通过计算探索发现一些简单的数学规律。

课件、计算器等。

请大家拿出准备好的计算器。

师:关于计算器,你们都知道哪些知识?在小组内说一说。

学生向小组成员介绍自己的计算器。

师:你们小组的计算器有哪些相同点和不同点?

学生小组内交流,并汇报。

教师总结:计算器有很多种,一般都由显示器和键盘两部分组成。(展示计算器)今天我们就来认识计算器。(板书课题)

【设计意图:开门见山,直接由计算器导入新课。借助计算器这一教具,通过讨论、交流,激发学生的学习热情。】

(课件出示:计算器)

1.整体认识。

这是一个计算器的面板,上面部分是显示器(突出显示),下面部分是键盘(突出显示)。

2.认识键盘。

(1)观察一下,这个键盘上的哪些键你们已经认识了?上来指给大家看看。