1.3 人口普查-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学设计（北师大版）

人口普查。(教材第6~7页)

1.能按数级正确地读、写大数。

2.通过具体的实例,学生感受大数在生活中的应用,根据已有的经验探索大数的读法和写法,提高学生的读数和写数能力。

3.能自觉与同伴交流,体验合作成功的乐趣。

重点:能按数级正确地读出和写出大数。

难点:每级末尾、中间有0的数的读法和写法。

课件、计数器。

 

师:同学们,知道我们班有多少人吗?

生:45人。(板书)

师:知道我们年级有多少人吗?

生:207人。(板书)

师:知道我们学校有多少人吗?

生:1600人。(板书)

师:你们是怎么读的?

生:……

引导学生回忆万以内数的读法:读出每个数位上的数字和它的计数单位即可,末尾的0不用读。

师:2010年,我国进行了第六次人口大普查,你们知道全国有多少人吗?

出示教材第6页情境图。

师:哪位同学能读给大家听听?

师:遇到什么问题了?为了解决大家的问题,我们这节课就来学习“大数的读法和写法”。

【设计意图:在现实的情境中,引起学生的认知冲突,激发学生学习大数的兴趣,为下面的学习做好准备。】