精品解析：江苏省灌南县2025-2026学年九年级上学期第一次阶段性测试历史试题

2025—2026学年第一学期九年级第一次阶段性测试历史试题 （60分） 一、选择题（1—10题每题1分，共10分；11—17题每题2分，共14分，合计24分） 1. 这里是人类文明的重要发祥地之一。大约从公元前3500年开始，随着农业的发展，这里出现了若干小国家。这里也是金字塔的故乡。“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 2. 下图是世界古代史上某大帝国扩张示意图，通过相关信息可知该帝国为（ ） A. 亚历山大帝国 B. 东罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 3. 准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是（ ） A. 雅利安人入侵印度的路线 B. 古代印度佛教的外传路线 C. 亚历山大东征路线 D. 印度种姓制度的传播路线 4. 包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。下图中包含关系对应正确的是（ ） A B. C. D. 5. 下列表述与“封君封臣制度”相关的是（ ） A. 根据血缘关系远近和功劳大小分封 B. 嫡长子继承王位，封地可再次分封 C. 我附庸的附庸，不是我的附庸 D. 大封同姓王，据守州郡重镇 6. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”这主要说明西欧庄园（ ） A. 管理严格，限制对外交流 B. 高度发达，无需对外交流 C. 远离城市，不便对外交流 D 自给自足，很少对外交流 7. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 8. 下图示意的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式（ ） A. 有利于西欧庄园的持续发展 B. 具有资本主义生产关系的特征 C. 构成西欧中世纪的社会基础 D. 促进了西欧封建社会的稳定性 9. 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的（ ） A. 历史背景 B. 运动过程 C. 事件性质 D. 重要影响 10. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了（ ） A. 世界各地的隔绝状态开始被打破 B. 资本原始积累的野蛮性和残酷性 C. 资本主义世界市场的形成过程 D. 欧洲文化对殖民地的深远影响 11. 古代埃及的象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇。这表明世界古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 共容性 C. 继承性 D. 多元性 12. 东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 13. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C. 穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D. 阿拉伯帝国扩张伴随着伊斯兰教的传播 14. 《旧制度与大革命》中写道，正统保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书。这表明作者认为，影响人们看待历史的因素是（ ） A. 文化水平 B. 家庭出身 C. 自身立场 D. 审美观念 15. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 16. 法国资产阶级十分希望建立一个强有力的政府来巩固大革命的成果，使得他们不得不寻找“一把剑”，而拿破仑就充当了这把“剑”的角色。这表明拿破仑的上台（ ） A. 顺应了当时政治形势 B. 强化了封建君主专制 C. 维护了欧洲封建势力 D. 解决了内忧外患局面 17. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大进行东征 二、非选择题（18题11分，19题14分，20题11分，共计36分） 18. 阅读材料，完成下列任务 人类的早期文明，在这一阶段，神明居于至高无上的地位，人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界，而没有超出这一局限。在历史实践中，神明崇拜大行其道，统治者通常被看成是神之子，代表神来统治人民，当然也利用神明的威严来施行其统治。所谓人类的轴心文明，指在思想和观念上超越了神明的束缚、建立起以人自身为中心的世界观的文明。这类文明所建立的原创性文化传统具有强大的生命力，一直影响着后世的历史与文化形态。在轴心文明之后，鲜有原创性的文化体系出现，大一统的帝国此时开始形成，大体上可以说是古代帝国兴盛的阶段。 ——黄洋等《世界古代中世纪史》 材料一 （1）根据材料一，概括世界古代文明的分期及每个阶段的主要特征。 前6世纪—前3世纪，世界各个区域的文明经过早期发展之后，形成了三大古典文明中心：中国、印度、希腊，人类文明进入“轴心时代”。 ——卡尔雅斯贝斯《论历史的起源与目标》 材料二 （2）任选材料二的一个文明中心，结合所学阐述其被列为“轴心时代”文明中心的依据。 （3）结合上述材料和所学知识，指出以上历史分期的标准有哪些。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪前后东西方之间的传统商路 说明：传统的东西方商路大致有三条，陆路一条，中国商品由中国和阿拉伯商人从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，再由意大利商人转运到欧洲；其余两条海陆并用，一条由海上丝绸之路到波斯湾，通过阿拉伯商人经两河流域、叙利亚转运到地中海，再由意大利商人转运到西欧；另一条由海上丝绸之路抵达红海，再穿越苏伊士地峡前往埃及的亚历山大入地中海，再由意大利商人转运到西欧。传统航路都要经过地中海东岸，再转运欧洲。 （1）根据材料一，指出“传统商路”的特点。 材料二 新航路开辟的示意图（部分） 材料三 由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场，从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它古老大陆两端的贸易得以继续，也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）“新航路”也被人们称为“新商路”。结合所学知识，请你在新航路开辟的示意图中绘制哥伦布与达·伽马的路线，写出二者远航的不同点。 （3）据材料三和所学知识，归纳其反映的历史现象。综上材料，指出新航路开辟的内驱力因素。 20. 一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下表，完成要求。 （1）据上图并结合所学，列举推动美国实现“独立之梦”的代表人物，并为其撰写解说词。 （2）据上图并结合所学知识，指出日本实现“强国梦”的历史事件及英国确立“君主立宪梦”而颁布的文献。 （3）选择图中至少两个梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级第一次阶段性测试历史试题 （60分） 一、选择题（1—10题每题1分，共10分；11—17题每题2分，共14分，合计24分） 1. 这里是人类文明的重要发祥地之一。大约从公元前3500年开始，随着农业的发展，这里出现了若干小国家。这里也是金字塔的故乡。“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“这里也是金字塔的故乡”，结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔是古埃及国王的陵墓，A项正确；古巴比伦王国处于两河流域，《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”不符，排除B项；印度河流域孕育古代印度文明，佛教诞生于古代印度，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”不符，排除C项；黄河流域孕育中华文明，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”没有联系，排除D项。故选A项。 2. 下图是世界古代史上某大帝国扩张示意图，通过相关信息可知该帝国为（ ） A. 亚历山大帝国 B. 东罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚， 南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这 个帝国被称为“亚历山大帝国”，符合图片所示，A项正确；东罗马帝国的版图不包括中亚，与图片不符，排除B项；查理曼帝国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与图片不符，排除C项；阿拉伯帝国北进叙利亚，东灭波斯，征服了阿富汗和印度西北部，控制了中亚大部分地区，横扫北非，占领了西班牙，与图片不符，排除D项。故选A项。 3. 准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是（ ） A. 雅利安人入侵印度路线 B. 古代印度佛教的外传路线 C. 亚历山大东征路线 D. 印度种姓制度的传播路线 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，图片中以印度为起点，箭头指向中亚、西域、中国（含敦煌、云冈石窟、龙门等佛教遗址）、朝鲜、日本及东南亚地区。佛教起源于印度，北传经中亚、西域入中国，再传入朝鲜、日本；南传至东南亚，与图中路线及地点（如佛教石窟遗址）相符，B项正确；雅利安人入侵印度路线主要从西北进入印度次大陆，未涉及中国、朝鲜、日本等东亚地区，排除A项；亚历山大东征路线从马其顿出发，经小亚细亚、两河流域至印度河流域，未达中国及东亚，排除C项；种姓制度是印度本土社会制度，未向外传播，排除D项。故选B项。 4. 包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。下图中包含关系对应正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》都属于古希腊文明，A项正确；《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，甲骨文是中国文明，不属于古印度文明，排除B项；《天方夜谭》、《医学集成》和伊斯兰教产生于阿拉伯地区，不属于两河流域，排除C项；《掷铁饼者》、城邦文明属于古希腊文明，不属于古埃及文明，排除D项。故选A项。 5. 下列表述与“封君封臣制度”相关的是（ ） A. 根据血缘关系远近和功劳大小分封 B. 嫡长子继承王位，封地可再次分封 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 大封同姓王，据守州郡重镇 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，封君封臣制度以契约关系为基础，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的层级结构，权力分散。我的附庸的附庸，不是我的附庸，直接体现西欧封君封臣的效忠关系，C项正确；根据血缘关系远近和功劳大小分封描述的是西周分封制（血缘和功劳分封），排除A项；嫡长子继承王位，封地可再次分封涉及嫡长子继承制（宗法制度），且“封地可再次分封”更接近西周分封而非西欧封建，排除B项；大封同姓王，据守州郡重镇指中国汉初分封同姓王，与西欧无关，排除D项。故选C项。 6. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”这主要说明西欧庄园（ ） A. 管理严格，限制对外交流 B. 高度发达，无需对外交流 C. 远离城市，不便对外交流 D. 自给自足，很少对外交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”可知庄园里的物品大多是自己生产的，少数特定物品需要购买，基本满足自身需求，因此符合自给自主，很少对外交流，D项正确；题干没有说明庄园的管理制度，不能说明管理严格，排除A项；“只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买”与无需对外交流相矛盾，排除B项；题干没有说明庄园与城市的距离，因此不能说明远离城市，排除C项。故选D项。 7. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，12世纪西欧教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，而且城市的自治不属于教育方面，排除A项；庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；教会的统治与题干“欧洲中世纪教育”不符，排除D项。故选C项。 8. 下图示意的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式（ ） A. 有利于西欧庄园的持续发展 B. 具有资本主义生产关系的特征 C. 构成西欧中世纪的社会基础 D. 促进了西欧封建社会的稳定性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“中世纪晚期西欧生产方式示意图”可知，中世纪晚期西欧出现了租地农场，出现了雇佣与被雇佣的关系，这是资本主义生产关系的典型特征，这表明欧洲社会处于转型时期，B项正确；中世纪晚期，庄园制度走向瓦解，租地农场正是庄园瓦解的重要因素，排除A项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，租地农场这种生产方式并不是构成中世纪社会的基础，排除C项；租地农场的这种生产方式具有资本主义生产关系的特征，资本主义的发展最终推翻了封建专制制度，因此租地农场不会促进西欧封建社会的稳定性，排除D项。故选B项。 9. 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的（ ） A. 历史背景 B. 运动过程 C. 事件性质 D. 重要影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽”可知，材料指出14世纪意大利工商业发展及资本主义萌芽的出现，是文艺复兴产生的社会经济条件。资本主义萌芽为新兴资产阶级的形成奠定基础，成为推动文艺复兴兴起的根本原因，A项正确；运动过程涉及事件发展，材料涉及的是运动的历史背景，排除B项；事件性质描述运动本质，材料涉及的是运动的历史背景，排除C项；重要影响强调结果，材料设涉及的是运动的历史背景，排除D项。故选A项。 10. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了（ ） A. 世界各地的隔绝状态开始被打破 B. 资本原始积累的野蛮性和残酷性 C. 资本主义世界市场的形成过程 D. 欧洲文化对殖民地的深远影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，随着新航路开辟，西方殖民者踏上了殖民扩张的道，促进了资本主义发展，材料中“传染病”“贩卖黑人到美洲做奴隶……或死于瘟疫，或葬身鱼腹”体现出资本主义发展的野蛮性和血腥性，B项正确；世界各地的隔绝状态开始被打破是新航路开辟影响，排除A项；材料只提到殖民扩杂，无法说明整个资本主义世界市场形成过程，排除C项；材料强调殖民扩张的影响，没有说明欧洲文化对殖民地的深远影响，排除D项。故选B项。 11. 古代埃及的象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇。这表明世界古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 共容性 C. 继承性 D. 多元性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“古代埃及象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇”和所学知识可知，题干罗列了多种不同文化背景和成就的例子，包括古代埃及、古代两河流域、古印度、中国、希腊和罗马的成就，它们分别属于不同的文明区域和领域，显示出世界古代文明在空间、文化和成就上的多样性，因此体现了古代文明的多元性。选项中的“多元性”最能概括出这种多样性和丰富性，D项正确；古代文明的统一性主要强调其共同点，不符合题意，排除A项；共容性是指文明之间相互包容，题干强调的是文明的多元性，排除B项；题目中并没有特别强调这种继承性，而是更多地关注了各文明自身的特点和成就，排除C项。故选D项。 12. 东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，查士丁尼在位时期，编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这四部法律被统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法基础，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的，排除A项；《独立宣言》是美国独立战争的政治文件，排除C项；《拿破仑法典》是19世纪法国的民法典，排除D项。故选B项。 13. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 基督教阿拉伯国家中广泛传播 B. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C. 穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D. 阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”可知伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播，D项正确；阿拉伯国家中广泛传播的是伊斯兰教，排除A项；伊斯兰教先于阿拉伯帝国产生，排除B项；穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，之后，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，排除C项。故选D项。 14. 《旧制度与大革命》中写道，正统保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书。这表明作者认为，影响人们看待历史的因素是（ ） A. 文化水平 B. 家庭出身 C. 自身立场 D. 审美观念 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“正统保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书”可知，不同身份的人对同一本书看到的内容是不一样的，看法也是不一样，这表明自身立场是影响看待历史的因素，C项正确；题干强调的是自身立场对看待历史的影响，并未说明文化水平、家庭出身以及审美观念对看待历史的影响，排除ABD项。故选C项。 15. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，题干中明确提到美国路易斯安那州、丹麦、意大利、西班牙等国的民法典或直接采用《拿破仑法典》，或以其为基础，或接受其体系。这表明该法典的立法原则和体系被欧美多国借鉴，直接影响了这些国家的法治建设进程，体现了其在世界法律史上的深远影响，D项正确；《拿破仑法典》颁布于1804年，此时启蒙运动已接近尾声，法典是启蒙思想在法律层面的实践，而非推动启蒙运动兴起，排除A项；《拿破仑法典》颁布于1804年，晚于美国独立战争（1775—1783 年）结束时间，无法 “加速” 战争胜利，排除B项；《拿破仑法典》颁布于 1804 年，此时法国大革命已结束，法典是大革命后拿破仑为巩固资产阶级统治而制定的，并非促进革命爆发的原因，排除C项。故选D项。 16. 法国资产阶级十分希望建立一个强有力的政府来巩固大革命的成果，使得他们不得不寻找“一把剑”，而拿破仑就充当了这把“剑”的角色。这表明拿破仑的上台（ ） A. 顺应了当时政治形势 B. 强化了封建君主专制 C. 维护了欧洲封建势力 D. 解决了内忧外患局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“法国资产阶级十分希望建立一个强有力的政府来巩固大革命的成果”并结合所学知识可知，拿破仑的上台为法国提供了一个强有力的政府，满足了资产阶级建立一个强有力的政府来巩固大革命的成果的需求，因此这表明拿破仑上台顺应了当时政治形势，A项正确；法国大革命本身就是反对封建君主专制的，因此拿破仑的上台不可能是强化了封建君主专制，排除B项；拿破仑上台后采取了一系列措施，沉重打击了欧洲的封建势力，排除C项；题干中并没有提到拿破仑上台解决了内忧外患，只是说他为资产阶级提供了一个强有力的政府，排除D项。故选A项。 17. 历史事实是对历史人物或事件客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大进行东征 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，“阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献”是对阿拉伯人在世界文化发展中作用的分析评判，属于历史解释，C项正确；“公元前8世纪，希腊出现了城邦”是对希腊城邦出现时间和事实的客观叙述，属于历史事实，排除A项；“公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》”是对罗马颁布法律这一事实的客观陈述，属于历史事实，排除B项；“公元前4世纪，亚历山大进行东征”是对亚历山大东征时间和事件的客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 二、非选择题（18题11分，19题14分，20题11分，共计36分） 18. 阅读材料，完成下列任务。 人类的早期文明，在这一阶段，神明居于至高无上的地位，人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界，而没有超出这一局限。在历史实践中，神明崇拜大行其道，统治者通常被看成是神之子，代表神来统治人民，当然也利用神明的威严来施行其统治。所谓人类的轴心文明，指在思想和观念上超越了神明的束缚、建立起以人自身为中心的世界观的文明。这类文明所建立的原创性文化传统具有强大的生命力，一直影响着后世的历史与文化形态。在轴心文明之后，鲜有原创性的文化体系出现，大一统的帝国此时开始形成，大体上可以说是古代帝国兴盛的阶段。 ——黄洋等《世界古代中世纪史》 材料一 （1）根据材料一，概括世界古代文明的分期及每个阶段的主要特征。 前6世纪—前3世纪，世界各个区域的文明经过早期发展之后，形成了三大古典文明中心：中国、印度、希腊，人类文明进入“轴心时代”。 ——卡尔雅斯贝斯《论历史的起源与目标》 材料二 （2）任选材料二的一个文明中心，结合所学阐述其被列为“轴心时代”文明中心的依据。 （3）结合上述材料和所学知识，指出以上历史分期的标准有哪些。 【答案】（1）早期文明：神权统治时期；轴心文明：以人为中心；帝国时代：大一统。 （2）阐述：希腊：民主政治盛行，以苏格拉底、柏拉图为代表的哲学家追求人性，文化对后世影响深远；印度：佛教于公元前6世纪兴起，后来向外传播，深刻影响世界，成为世界三大宗教之一；中国：社会转型，百家争鸣，思想文化辉煌灿烂，是后世中华思想文化的源头。 （3）标准：文明发展水平；生产力发展水平；经济发展水平。 【解析】 【小问1详解】 分期、主要特征：根据材料“人类的早期文明，在这一阶段，神明居于至高无上的地位，人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界”分析可知，早期文明的特征是神权统治时期；根据材料“所谓人类的轴心文明，指在思想和观念上超越了神明的束缚、建立起以人自身为中心的世界观的文明”分析可知，轴心文明的特征是以人为中心；根据材料“在轴心文明之后，鲜有原创性的文化体系出现，大一统的帝国此时开始形成”分析可知，帝国时代的特征是大一统。 【小问2详解】 阐述：本题需要从希腊、印度、中国三个国家的文明表现作答，结合所学知识，希腊实行民主政治，公民享有民主权利，以苏格拉底、柏拉图为代表的哲学家追求人性，文化对后世影响深远；佛教于公元前6世纪兴起于古代印度，后来向外传播，深刻影响世界，成为世界三大宗教之一；春秋战国时期，中国社会转型，诸子百家相互交流、争论，出现百家争鸣局面，思想文化辉煌灿烂，是后世中华思想文化的源头。 【小问3详解】 标准：根据材料一人类早期文明的阶段分期和每个阶段分期的特征及材料二文明中心的划分依据，其历史分期可以从文明发展水平、生产力发展水平、经济发展水平角度划分。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪前后东西方之间的传统商路 说明：传统的东西方商路大致有三条，陆路一条，中国商品由中国和阿拉伯商人从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，再由意大利商人转运到欧洲；其余两条海陆并用，一条由海上丝绸之路到波斯湾，通过阿拉伯商人经两河流域、叙利亚转运到地中海，再由意大利商人转运到西欧；另一条由海上丝绸之路抵达红海，再穿越苏伊士地峡前往埃及的亚历山大入地中海，再由意大利商人转运到西欧。传统航路都要经过地中海东岸，再转运欧洲。 （1）根据材料一，指出“传统商路”的特点。 材料二 新航路开辟的示意图（部分） 材料三 由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场，从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它古老大陆两端的贸易得以继续，也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）“新航路”也被人们称为“新商路”。结合所学知识，请你在新航路开辟的示意图中绘制哥伦布与达·伽马的路线，写出二者远航的不同点。 （3）据材料三和所学知识，归纳其反映的历史现象。综上材料，指出新航路开辟的内驱力因素。 【答案】（1）特点：海陆并举，连接欧亚非三洲；商路经营者以中国人、阿拉伯人、意大利人为主。 （2）不同：哥伦布方向向西，以大西洋航向为主，发现美洲新大陆。达·伽马方向向东，以大西洋、印度洋航线为主，成功到达亚洲印度。 （3）现象：大西洋沿岸成为世界贸易新中心；欧洲与美洲、亚洲的商品、金银流通增多；世界市场的雏形开始出现。内驱力：欧洲人对财富的追求；航海技术的进步和封建国家的支持。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“传统的东西方商路大致有三条，陆路一条，中国商品由中国和阿拉伯商人从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，再由意大利商人转运到欧洲……其余两条海陆并用”可知，海陆并举，连接欧亚非三洲；根据材料一“中国商品由中国和阿拉伯商人从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，再由意大利商人转运到欧洲”可知，商路经营者以中国人、阿拉伯人、意大利人为主。 【小问2详解】 不同：根据材料二图示，结合新航路开辟的知识可知，哥伦布的航线方向向西，自欧洲西航横渡大西洋到达美洲新大陆。达·伽马的航线方向向东，自欧洲南下绕过非洲好望角后进入印度洋抵达印度。 【小问3详解】 现象：根据所学新航路开辟的知识可知，新航路开辟后，大西洋沿岸成为世界贸易新中心；根据材料三“新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它古老大陆两端的贸易得以继续”可知，欧洲与美洲、亚洲的商品、金银流通增多；根据材料三“也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起”可知，世界市场的雏形开始出现。内驱力：根据所学新航路开辟的知识可知，欧洲对东方财富（香料、丝绸等）的渴求，对金银的需求，以及航海技术的进步和封建国家的支持，推动了新航路的开辟。 20. 一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下表，完成要求。 （1）据上图并结合所学，列举推动美国实现“独立之梦”的代表人物，并为其撰写解说词。 （2）据上图并结合所学知识，指出日本实现“强国梦”的历史事件及英国确立“君主立宪梦”而颁布的文献。 （3）选择图中至少两个梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅） 【答案】（1）人物：华盛顿；解说词：当选大陆军总司令，领导美国独立战争，制定《1787年宪法》，开创民主政治，被誉为“开国元勋”。 （2）历史事件：大化改新。 文献：《独立宣言》。 （3）选取“意大利的‘人文梦’”和“法国的‘理性之梦”。 观点：思想解放推动社会变革。 论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学知识，华盛顿领导美国的独立战争，获得了民族独立， 解说词：本题属于开放性试题，可以从华盛顿的贡献角度作答，结合所学知识，华盛顿领导美国独立战争，并取得胜利，领导制定了1787年宪法，开创了美国民主政治的先河，被誉“美国国父”“开国元勋”，华盛顿是美国历史上著名的资产阶级革命家，也是世界历史上杰出的资产阶级革命家。 【小问2详解】 事件：结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 文献：结合所学知识，1689年，议会通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 【小问3详解】 本题属于论述题，根据材料“意大利的‘人文梦’”分析可知反映文艺复兴，根据材料“法国的‘理性之梦”分析可知反映启蒙运动，两者都属于思想解放运动，因此拟定观点：思想解放推动社会变革，论述时从文艺复兴和启蒙运动的影响角度进行阐述。参考示例： 选取“意大利的‘人文梦’”和“法国的‘理性之梦”。 观点：思想解放推动社会变革。 论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $