精品解析：2024-2025学年广东省佛山市南海区教科版三年级上册期中考试科学试卷

2024－2025学年度第一学期 三年级科学期中质量监测 （调研时间：40分钟；满分：100分） 一、选择题（共40分，每题2分） 1. 下列活动主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是（ ）。 A. 吹哨子 B. 风扇扇风 C. 给篮球打足气 2. 生活中要把沙子和铁屑分开，可以借助（ ）。 A. 水 B. 磁铁 C. 纱网 3. 食盐和小苏打能在水中无限的溶解下去。（ ） A. 正确 B. 错误 C. 不确定 4. 揉捏充满空气的气球，可以变成各种不同的形状，说明空气（ ）。 A. 很轻 B. 有固定形状 C. 没有固定形状 5. 在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉有气流，这说明空气（ ）。 A. 无色 B. 会流动 C. 没有气味 6. 下列三个实验操作，正确的是（ ）。 A. B. C. 7. 冬天，晒在室外的衣服会经历“湿衣服—湿衣服结冰—衣服变干”的过程，在此过程中，水的形态变化是（ ）。 A. 固态→液体→气态 B. 液态→固态→气态 C. 液态→气态→固态 8. 常温下，和小苏打相比较，食盐在水中的溶解能カ（ ）。 A. 强 B. 弱 C. 一样 9. 小明不小心把瓷碗掉在地上，摔成了几片，这过程中（ ）。 A. 产生了新的物质 B. 碗变成了气态 C. 碗的形状变了 10. 小芳把一整块橡皮泥捏成各种小动物，下列说法错误的是（ ）。 A. 形状发生变化 B. 大小发生变化 C. 变成其他物质 11. 下列关于水蒸气的体积描述正确的是（ ） A. 没有体积 B. 有固定体积 C. 没有固定体积 12. 下列不属于空气的特征的是（ ）。 A 没有颜色 B. 没有味道 C. 有固定形状 13. 用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克，下列说法错误的是( )。 A. 空气有重量，但是这个重量很轻 B. 空气有重量，而且很重 C. 空气可以被称量 14. 探究50毫升水中能溶解多少食盐时，下列做法正确的是（ ）。 A. 每次向烧杯中加入的食盐量要相同 B. 加食盐时不需要等前一份食盐完全溶解 C. 用玻璃棒用力搅拌，洒出一点也没关系 15. 下列（ ）属于水和水蒸气的相同点。 ①看得见，摸得着 ②无色无味 ③有一定温度 A ①② B. ②③ C. ①③ 16. 有两个大小不同的塑料袋里分别装满水和空气，它们称量的质量一样大，则它们体积的比较结果是（ ）。 A. 装满水的塑料袋大 B. 装满空气的塑料袋大 C. 两个塑料袋一样大 17. 在做分离水和食盐的实验时，应在观察到（ ）时熄灭酒精灯。 A. 水全部不见 B. 有白色颗粒出现 C. 水开始冒泡 18. 下列方法不能加快物质溶解的是（ ） A. 给水升温 B. 搅拌 C. 给水降温 19. 洗过的衣服晾开，过几天就干了，这是因为（    ）。 A. 冰融化了 B. 水蒸发了 C. 水凝结了 20. 在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示： 组号 1 2 3 4 水沸腾时的温度/℃ 98.5 99.0 99.5 98.5 对于上述实验数据，下列说法正确的是（ ）。 A. 四个小组的实验都失败了，因为水沸腾时的温度应该是100℃ B. 只有第3小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃ C. 只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效 二、判断题（共20分，每题2分） 21. 水蒸气和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（ ） 22. 水沸腾后继续加热水温会越来越高。（ ） 23. 水结成冰就有了固定的形状，就不再是水了。（ ） 24. 温度计的液柱静置较长时间后，读出的温度会更准确。（ ） 25. 对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。（ ） 26. 只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（ ） 27. 水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（ ） 28. 水在结冰过程中，要向周围放出热量。（ ） 29. 水在沸腾后和结冰后体积都会增大。（ ） 30. 熄灭酒精灯时，为了安全不能用灯帽盖灭，以防灯帽被点燃。（ ） 三、实验探究题（第31题14分，第32题8分，第33题8分，第34题10分，共40分） 31. 下图是位于柴达木盆地南部察尔汗盐湖之上的“万丈盐桥”。盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，日照时间长，水分蒸发量远远高于降水量，湖内便形成了高浓度的卤水，逐渐结晶成了盐粒，湖面板结成了厚厚的盐盖，就像一座桥浮在卤水上面，盐桥全长可达万丈。 （1）察尔汗盐湖上出现“万丈盐桥”的原因可能是（    ）。 A. 盐颗粒太大 B. 盐湖温度太低 C. 盐在水中的溶解能力是有限的 （2）如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝起来时会觉得（    ）。 A. 各部分一样咸 B. 上部分更咸 C. 下部分更咸 （3）小科想要研究“50毫升卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是（    ）。 A. 每次都加1克 B. 先加1克，再加2克，然后加4克 C. 把盐一次性倒入杯中 （4）小科想模拟“盐田法”晒盐，将食盐从水中分离出来，不需要的实验仪器有（   ）。 A. 酒精灯 B. 三脚架 C. 石棉网 D. 蒸发皿 E. 温度计 F. 玻璃棒 （5）小科想研究“食盐溶解的快慢与什么因素有关”，做了如图实验。 ①这是一个_____实验（选填“模拟”或“对比”）。 ②探究问题：食盐溶解的快慢是否与_____有关。 ③不变的条件：食盐粗细、_____。 32. 在生活中,如果我们不小心把一些物体混合到一起了,你有什么方法把它们分离出来吗?请将正确方法和相应物体用直线连接起来。 绿豆和沙子 溶解过滤 食盐和沙子 用磁铁吸引 铁钉子和木屑 用筛子筛 盐和水 加热蒸发 如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。 实验①：杯底放有纸 实验②：杯子漏气 实验③：打气筒打气 33. 在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是（ ）。 A. 倾斜的 B. 竖直的 C. 一会儿倾斜一会儿竖直 34. 在实验①中，我们看到杯底的纸是______（湿的/干的）。 35. 在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水_____（进入/没进入）杯子。 36. 在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后，______又把水占据空间给挤占了。 37. 小芳学习了很多水的知识，她在家中找了三个杯子，往三个杯子分别装入自来水、较热的水、含冰的水。 ①自来水   ②较热水    ③含冰块的水 （1）小芳想测一测这三杯水的温度，下列关于测量水温的做法，正确的是（ ）。 A. B. C. （2）学了新知识小芳已经知道，3号杯中的冰块是水从（     ）变成固态。 A. 固态 B. 液态 C. 气态 （3）水的温度下降到____℃时开始结冰；而1个标准大气压下，开水刚烧开时是_____℃。（ ） A. 0；100 B. 50；0 C. 100；50 （4）三只杯子放到第二天水都变少了，是因为水变成了水蒸气，这个过程叫（     ）。 A. 融化 B. 凝结 C. 蒸发 （5）小芳想让3号杯的冰融化得快一点，下面最快的方法是（     ）。 A. 放入开水 B. 用手捂住 C. 用吸管吹 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第一学期 三年级科学期中质量监测 （调研时间：40分钟；满分：100分） 一、选择题（共40分，每题2分） 1. 下列活动主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是（ ）。 A 吹哨子 B. 风扇扇风 C. 给篮球打足气 【答案】C 【解析】 【详解】气体没有固定的形状和体积，具有流动性，容易被压缩。分析选项中主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是给篮球打足气。吹哨子、风扇扇风都是空气流动的性质。 2. 生活中要把沙子和铁屑分开，可以借助（ ）。 A. 水 B. 磁铁 C. 纱网 【答案】B 【解析】 【详解】给出的材料是沙子和铁屑的混合物，根据磁铁吸引铁的特性，可以通过磁铁吸引分离出铁屑。 故选B。 3. 食盐和小苏打能在水中无限的溶解下去。（ ） A. 正确 B. 错误 C. 不确定 【答案】B 【解析】 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。食盐和小苏打能在水中无限溶解下去的说法是错误的。 4. 揉捏充满空气的气球，可以变成各种不同的形状，说明空气（ ）。 A. 很轻 B. 有固定形状 C. 没有固定形状 【答案】C 【解析】 【详解】揉捏充满空气的气球，可以变成各种不同的形状，说明空气没有固定形状,故选C。 5. 在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉有气流，这说明空气（ ）。 A. 无色 B. 会流动 C. 没有气味 【答案】B 【解析】 【详解】空气会流动，密度高向密度低的地方流动，也就是大气压强高的向大气压强低的地方流动，在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，说明了这个道理。故选B。 6. 下列三个实验操作，正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A．用搅拌棒搅拌能加快溶解，正确； B．用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，错误；不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯； C．使用温度计时碰到烧杯壁，错误；使用温度计时不能碰到烧杯壁或底。 7. 冬天，晒在室外的衣服会经历“湿衣服—湿衣服结冰—衣服变干”的过程，在此过程中，水的形态变化是（ ）。 A. 固态→液体→气态 B. 液态→固态→气态 C. 液态→气态→固态 【答案】B 【解析】 【详解】水的三种形态，有着循环变化的关系。在冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰，水的形态变化是从液态变为固态，过一夜结冰的衣服变干了，冰直接变成水蒸气蒸发的现象被称为“升华”，B符合题意。 8. 常温下，和小苏打相比较，食盐在水中的溶解能カ（ ）。 A. 强 B. 弱 C. 一样 【答案】A 【解析】 【详解】不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 9. 小明不小心把瓷碗掉在地上，摔成了几片，这过程中（ ）。 A. 产生了新的物质 B. 碗变成了气态 C. 碗的形状变了 【答案】C 【解析】 【详解】在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。瓷碗掉在地上，摔成了几片，这过程中碗的形状变了，没有产生新的物质，是物理变化。 10. 小芳把一整块橡皮泥捏成各种小动物，下列说法错误的是（ ）。 A. 形状发生变化 B. 大小发生变化 C. 变成其他物质 【答案】C 【解析】 【详解】物质的变化分为物理变化和化学变化。 A．橡皮泥被捏成不同形状时，只是形态改变，没有生成新物质，属于物理变化。 B．把一整块橡皮泥捏成各种小动物，橡皮泥被分成了更小的部分，因此大小发生了变化，该说法正确。 C．变成其他物质错误，因为未产生新物质。 故选C。 11. 下列关于水蒸气的体积描述正确的是（ ） A. 没有体积 B. 有固定体积 C. 没有固定体积 【答案】C 12. 下列不属于空气的特征的是（ ）。 A. 没有颜色 B. 没有味道 C. 有固定形状 【答案】C 【解析】 13. 用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克，下列说法错误的是( )。 A. 空气有重量，但是这个重量很轻 B. 空气有重量，而且很重 C. 空气可以被称量 【答案】B 【解析】 【详解】略 14. 探究50毫升水中能溶解多少食盐时，下列做法正确的是（ ）。 A. 每次向烧杯中加入的食盐量要相同 B. 加食盐时不需要等前一份食盐完全溶解 C. 用玻璃棒用力搅拌，洒出一点也没关系 【答案】A 【解析】 【详解】在做“探究50毫升水中能溶解多少食盐”的实验时，正确的实验步骤为：1．在烧杯中盛50毫升水。2．用天平把食盐分成两克一份。3．加入一份食盐，用搅拌棒搅拌。4．等待杯中的食盐全部溶解，再加一包食盐，用筷子搅拌，反复操作一直加到食盐不溶解，搅拌时要小心，不要将水洒出来。5．统计杯中的50毫升水溶解食盐的克数。 A．每次向烧杯中加入食盐量要相同，说法正确。 B．加食盐时不需要等前一份食盐完全溶解，说法错误，应该等前一份充分溶解后再加入。 C．用搅拌棒用力搅拌，洒出一点没有关系，说法错误，不能让溶液洒出。 故选A。 15. 下列（ ）属于水和水蒸气的相同点。 ①看得见，摸得着 ②无色无味 ③有一定的温度 A. ①② B. ②③ C. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】水能够看得见摸得着，水蒸气是看不见摸不着的。水和水蒸气的相同点是无色、无味、透明、有一定的温度。B选项正确。 16. 有两个大小不同的塑料袋里分别装满水和空气，它们称量的质量一样大，则它们体积的比较结果是（ ）。 A. 装满水的塑料袋大 B. 装满空气的塑料袋大 C. 两个塑料袋一样大 【答案】B 【解析】 【详解】水的特征：无色、无味、有重量、没有固定的形状、会流动、占据空间、不容易被压缩等。空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。相同体积的水和空气，水重得多；相同质量的水和空气，空气体积大得多。有两个大小不同的塑料袋里分别装满水和空气，它们称量的质量一样大，则它们体积的比较结果是装满空气的塑料袋大，所以B符合题意。 17. 在做分离水和食盐的实验时，应在观察到（ ）时熄灭酒精灯。 A. 水全部不见 B. 有白色颗粒出现 C. 水开始冒泡 【答案】B 【解析】 18. 下列方法不能加快物质溶解的是（ ） A. 给水升温 B. 搅拌 C. 给水降温 【答案】C 【解析】 19. 洗过的衣服晾开，过几天就干了，这是因为（    ）。 A. 冰融化了 B. 水蒸发了 C. 水凝结了 【答案】B 【解析】 【详解】A. 冰融化是固态变为液态，但湿衣服中的水是液态，晾干时并未结冰，故A错误。 B. 水蒸发是液态变为气态，湿衣服中水逐渐变成水蒸气散失到空气中，导致衣服变干，故B正确。 C. 水凝结是气态变为液态，会导致水出现而非消失，故C错误。 故选B。 20. 在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示： 组号 1 2 3 4 水沸腾时的温度/℃ 98.5 99.0 99.5 98.5 对于上述实验数据，下列说法正确的是（ ）。 A. 四个小组的实验都失败了，因为水沸腾时的温度应该是100℃ B. 只有第3小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃ C. 只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效 【答案】C 【解析】 二、判断题（共20分，每题2分） 21. 水蒸气和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（ ） 【答案】× 【解析】 22. 水沸腾后继续加热水温会越来越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾后继续加热烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 23. 水结成冰就有了固定的形状，就不再是水了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。水结成冰就有了固定的形状，并没有生成新物质，所以还是水。 24. 温度计的液柱静置较长时间后，读出的温度会更准确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在用温度计测量温度时，如果读数时间过长，温度计静置较长时间温度可能会下降，从而造成测量不准确。 25. 对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。对着镜面哈气，镜面所以会模糊，是因为哈气中的水蒸气凝结成小水珠，附着在镜面上的缘故。 26. 只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】除了加热，光照、吹风也可以加快水的蒸发。 27. 水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了；水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴；如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块；冰块受了热，又会融化为液态的水了。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 28. 水在结冰过程中，要向周围放出热量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】液态水降到0℃时开始凝固成冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。热量是使水的状态发生变化的重要因素。 29. 水在沸腾后和结冰后体积都会增大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。水在4摄氏度以上有热胀冷缩的现象；在4摄氏度以下有热缩冷胀的性质，所以水在100摄氏度沸腾后和在0摄氏度结冰后体积都会增大。 30. 熄灭酒精灯时，为了安全不能用灯帽盖灭，以防灯帽被点燃。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。 三、实验探究题（第31题14分，第32题8分，第33题8分，第34题10分，共40分） 31. 下图是位于柴达木盆地南部察尔汗盐湖之上的“万丈盐桥”。盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，日照时间长，水分蒸发量远远高于降水量，湖内便形成了高浓度的卤水，逐渐结晶成了盐粒，湖面板结成了厚厚的盐盖，就像一座桥浮在卤水上面，盐桥全长可达万丈。 （1）察尔汗盐湖上出现“万丈盐桥”的原因可能是（    ）。 A. 盐颗粒太大 B. 盐湖温度太低 C. 盐在水中的溶解能力是有限的 （2）如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝起来时会觉得（    ）。 A. 各部分一样咸 B. 上部分更咸 C. 下部分更咸 （3）小科想要研究“50毫升卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是（    ）。 A. 每次都加1克 B. 先加1克，再加2克，然后加4克 C. 把盐一次性倒入杯中 （4）小科想模拟“盐田法”晒盐，将食盐从水中分离出来，不需要的实验仪器有（   ）。 A. 酒精灯 B. 三脚架 C. 石棉网 D. 蒸发皿 E. 温度计 F. 玻璃棒 （5）小科想研究“食盐溶解快慢与什么因素有关”，做了如图实验。 ①这是一个_____实验（选填“模拟”或“对比”）。 ②探究问题：食盐溶解的快慢是否与_____有关。 ③不变的条件：食盐粗细、_____。 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）E （5） ①. 对比 ②. 水的温度 ③. 食盐质量 【解析】 【小问1详解】 A.盐颗粒大小与“万丈盐桥”的形成无关，“万丈盐桥”是因为水分蒸发，盐结晶形成盐盖，不是盐颗粒大导致的，选项错误。 B.盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，温度高，不是温度低，选项错误。 C.由于水分蒸发量远高于降水量，湖内形成高浓度卤水，而盐在水中的溶解能力有限，当水分不断蒸发，盐不断结晶，最终形成盐盖，也就是“万丈盐桥”，选项正确。 故选C。 【小问2详解】 A.溶液具有均一性，即溶液中各部分的组成和性质（包括浓度、咸味等）完全相同。察尔汗盐湖的盐卤水是溶液，所以各部分的咸味是一样的，选项正确。 B.因为溶液是均一的，不存在上部分更咸的情况，选项错误。 C.同理，溶液均一，下部分也不会更咸，选项错误。 故选A。 【小问3详解】 A.每次都加1克，属于少量多次加盐。这样可以更精确地确定50毫升卤水达到饱和状态时溶解食盐的量，能准确得出“还能溶解多少克食盐”，方法合理。选项正确。 B.先加1克，再加2克，然后加4克，不是等量少量多次，不利于准确判断卤水何时达到饱和，无法精准得出还能溶解食盐的量，方法不合理。选项错误。 C.把盐一次性倒入杯中，无法准确知道卤水在达到饱和前溶解了多少食盐，不能精准确定“还能溶解多少克食盐”，方法不合理。选项错误。 故选A。 【小问4详解】 A.用于提供热量，加热蒸发皿中的溶液，是需要的。 B.用于支撑蒸发皿等仪器，是需要的。 C.使蒸发皿受热均匀，防止局部过热，是需要的。 D.用于盛放食盐水进行蒸发结晶，是需要的。 E.在蒸发结晶过程中，不需要测量温度来控制食盐的分离，是不需要的。 F.用于搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅，是需要的。 故选E。 【小问5详解】 对比实验的核心是控制其他条件不变，只改变一个变量来探究该变量对实验结果的影响。实验中仅改变水的温度（甲为冷水、乙为热水），其他条件保持一致，符合对比实验的设计逻辑，而非模拟自然现象的模拟实验。 实验的唯一变量是水的温度（甲冷、乙热），因此探究的是“水的温度”这一因素对食盐溶解快慢的影响。 对比实验需控制无关变量不变，才能确保实验结果由唯一变量（水的温度）引起。除食盐粗细外，还需保持食盐质量相同（如两组均加等量细盐），这些条件均需固定。 32. 在生活中,如果我们不小心把一些物体混合到一起了,你有什么方法把它们分离出来吗?请将正确方法和相应物体用直线连接起来。 绿豆和沙子 溶解过滤 食盐和沙子 用磁铁吸引 铁钉子和木屑 用筛子筛 盐和水 加热蒸发 【答案】 【解析】 如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。 实验①：杯底放有纸 实验②：杯子漏气 实验③：打气筒打气 33. 在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是（ ）。 A. 倾斜的 B. 竖直的 C. 一会儿倾斜一会儿竖直 34. 在实验①中，我们看到杯底的纸是______（湿的/干的）。 35. 在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水_____（进入/没进入）杯子。 36. 在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后，______又把水占据空间给挤占了。 【答案】33. B 34. 干的 35. 进入 36. 空气 【解析】 【33题详解】 在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是竖直的，竖直放置杯子，空气不易跑出。故选B。 【34题详解】 由于空气占有一定的空间，所以将杯子竖直倒扣入水中后，纸不会湿。 【35题详解】 杯底部扎一个小孔，空气也可以流动，水会进入杯子，所以杯子底部的纸团也会湿。 【36题详解】 在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后，空气又把水占据的空间给挤占了。 37. 小芳学习了很多水的知识，她在家中找了三个杯子，往三个杯子分别装入自来水、较热的水、含冰的水。 ①自来水   ②较热的水    ③含冰块的水 （1）小芳想测一测这三杯水的温度，下列关于测量水温的做法，正确的是（ ）。 A. B. C. （2）学了新知识小芳已经知道，3号杯中的冰块是水从（     ）变成固态。 A. 固态 B. 液态 C. 气态 （3）水的温度下降到____℃时开始结冰；而1个标准大气压下，开水刚烧开时是_____℃。（ ） A. 0；100 B. 50；0 C. 100；50 （4）三只杯子放到第二天水都变少了，是因为水变成了水蒸气，这个过程叫（     ）。 A. 融化 B. 凝结 C. 蒸发 （5）小芳想让3号杯的冰融化得快一点，下面最快的方法是（     ）。 A. 放入开水 B. 用手捂住 C. 用吸管吹 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）C （5）A 【解析】 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【小问1详解】 测量水温时，温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不能碰到容器底或容器壁，读数时温度计的玻璃泡要继续留在水中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。A选项温度计碰到了容器底；B选项温度计碰到了容器壁；C选项符合测量水温的正确操作，所以选C。 【小问2详解】 冰是水的固态形式，水变成冰是从液态变为固态，所以3号杯中的冰块是水从液态变成固态，选B。 【小问3详解】 在标准大气压下，水的温度下降到0℃时开始结冰，开水刚烧开时的温度是100℃ ，所以选A。 【小问4详解】 三只杯子中的水变少是因为水变成了水蒸气散失到空气中，物质从液态变为气态的过程叫做蒸发。故选C。 小问5详解】 放入开水中可以让冰快速吸收热量从而加快融化；用手捂住不仅不能很好地加快冰吸收热量，还可能会对手造成伤害；用吸管吹只能加快表面空气流动，在这几种方法中，放入开水让冰吸收热量的效果最明显，能最快使冰融化，所以选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $