第一单元 综合与实践 家庭用电调查（教学课件）数学西师大版五年级上册

该小学数学课件围绕“家庭用电调查”综合实践活动，通过“电器耗电量估算”“全国家庭用电影响”等现实问题导入，衔接小数乘法知识与生活实际，搭建从数学计算到实践应用的学习支架，引导学生系统完成用电调查、数据记录与分析。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，让学生调查自家用电并抽象数据填表格（抽象能力、量感），通过计算用电量差值及比例比较节电效果（运算能力、逻辑推理），结合全国节电数据实例（数据意识、模型意识）。采用实践调查与小组合作，知识总结清晰步骤，延伸用水调查，助力学生发展应用意识，为教师提供完整可操作的跨学科实践教学方案。

第一单元 小数乘法 综合与实践 家庭用电调查 小学数学·五年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 同学们，如果这三种电器同时工作1小时，猜猜会消耗多少电？如果全国家庭都这样使用，会产生什么影响？ 如果每个家庭每天多用1度电，全国14亿人每月将多消耗4.2亿度电，相当于燃烧13万吨煤！ 知识链接 Knowledge link 怎样准确了解家庭用电？如何制定节约方案？ 今天我们就化身'节能小侦探'，用数学调查揭开家庭用电的秘密，寻找智慧节电方案。 知识链接 Knowledge link 了解自家用电情况 学习任务一 同学们，从这幅图中你们看到了什么？图中的小朋友们在讨论什么呢？ 看到了电视、空调、饮水机等家电。 小朋友们在讨论电，说电器越来越多了，还说有些地方供电紧张。 探究新知 Presentation 那大家想一想，电在我们生活中有哪些重要作用呢？ 可以让电器工作，给我们带来方便和娱乐。 探究新知 Presentation 每家要用多少电呢？我们该怎么去了解自家用电情况呢？ 可以查看家里的电费账单，上面有用电量记录。 观察电表，记录一段时间内的读数变化。 探究新知 Presentation 如果要以小组为单位填写表格，表格中应该包含哪些信息呢？ “家庭住址”、“本月用电量”、“电器使用种类” 探究新知 Presentation 了解供电紧张地区及节约用电方法 学习任务二 我们知道了要调查自家用电情况，那全国哪些地方供电紧张呢？我们可以通过什么方式去了解？ “上网查询”、“查阅书籍”、“问家长”。 探究新知 Presentation 了解到供电紧张地区后，我们能做些什么呢？有哪些节约用电的好方法？ “离开房间随手关灯”， “电视看完及时关闭电源，不拔插头也会耗电”， “空调温度不要调得过低或过高”。 探究新知 Presentation 比较节约用电效果 学习任务三 按这些节约用电方法实施后，我们怎么比较谁家节约用电的效果最好呢？ “记录本月用电量和一个月后的用电量，算出用电量差值进行比较”。 “计算用电量的减少比例来比较”。 探究新知 Presentation 我们学会了家庭用电调查及比较节约用电效果的方法，那能不能用同样的方法进行家庭用水调查呢？说一说节约用水有哪些好方法？ “用水后及时关闭水龙头”。 “用洗菜水浇花，一水多用”。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.你知道生活中有哪些简单的节约用电小妙招？至少说出两条。 随手关闭不使用的灯光和电器，避免待机耗电。 空调温度合理设置；电器不用时拔掉插头 选用节能型电器，如 LED 灯、节能冰箱等，其耗电量远低于普通电器 达标练习 Practice 2.假设你家本月用电量是100度，通过采取节约用电措施后，下个月用电量为80度，请问节约了多少的电量？ 节约的电量为100-80=20（度） 答：节约了20度的电量。 达标练习 Practice 3.如果全国每个家庭每天节约1度电，按照我国约14亿个家庭来计算，一天能节约多少度电？这些电可以供1000瓦的电器使用多少小时？ 一天节约的电量:14亿 ×1度 = 14亿 度 根据公式时间(小时)=用电量(度):功率(千瓦) 1400000000度÷1千瓦=1400000（小时） 因为1000瓦=1千瓦 答：一天能节约14亿度电，这些电可以供1000瓦的电器使用1400000小时。 达标练习 Practice 本节课你有哪些收获？ 本节课我们开展了家庭用电调查活动。首先，要调查自己家的用电情况并小组填写表格。接着，通过上网了解全国供电紧张的地方。然后，大家一起讨论得出节约用电的好方法。最后，按方法实践，比较1个月后和本月用电量，看谁家节电效果好。课后大家还可以用同样方法进行家庭用水调查，分享节约用水的好办法。 知识总结 Summary 20 1. 假设按照你写出的节约用电方法，估算一下你家一年能节约多少度电（可查阅资料了解家庭常见电器的功率及使用情况来辅助计算）。 课后作业 Homework 第一单元 小数乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $