第6单元 第3课时 图形的认识（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（人教版2024）

该小学数学课件系统梳理了立体图形的认识与拼搭，通过知识回顾分点呈现长方体、正方体、圆柱、球的特征，如长方体“长长方方、6个面有大有小”等，结合“立体图形可以拼搭”的应用，构建“特征认知-拼搭实践”的知识网络。 其亮点在于融合空间观念与几何直观培养，当堂检测通过连线认图形、拼搭大正方体数量计算等题目，如“拼成大正方体至少需几个”，发展学生空间想象。分层练习覆盖基础认知与拼搭应用，助力教师精准复习，提升学生知识巩固效果。

第3课时 图形的认识 义务教育人教版一年级上册 复习与关联 六 知识回顾 这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？ 长方体 正方体 圆柱 球 长长方方的，有6个平平的面， 面有大有小。 四四方方的，有6个平平的面，6个面一样大。 长方体 正方体 圆柱 直直的，上下一样粗，两端各有一个圆圆的、平平的、大小一样的圆； 圆柱放倒后可以滚动。 球 圆圆的，没有平平的面； 能向四面八方滚动。 立体图形可以拼搭。 1.认一认，连一连。 当堂检测 2.我会填。 （1）填出每种图形的个数。 长方体 正方体 球 圆柱 个 个 个 个 （2）（ ）的个数最多。 4 2 5 1 3.如图，一个物体被挡住了一部分，这个被挡住的 物体不可能是（ ）。 ① ② ③ ③ 4.先摆一个长方体，再在长方体的右边摆一个圆柱， 最后把一个正方体放在长方体的上面。下面摆法 正确的是（ ）。 ① ② ③ ② 5.搭成了什么图形？（连一连） 6.要拼成一个大正方体，下面的形状至少还需要 几个 ？ 还需要（ ）个 还需要（ ）个 2 5 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $