3.1 贯彻新发展理念 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

该高中思想政治课件聚焦“贯彻新发展理念”与“以人民为中心的发展思想”，以嫦娥六号成功案例为导入支架，通过议学分析创新、协调、开放、共享的内在统一，衔接“发展为了谁、依靠谁、成果由谁共享”三子议题，构建从案例到理论的学习脉络。 其亮点在于采用议题式教学，结合嫦娥六号、华为芯片突破、浙江共同富裕等鲜活实例，落实政治认同、科学精神与公共参与核心素养。知识小结系统梳理发展思想内涵及新发展理念要求，助力学生深化理论认知与实践认同，为教师提供完整教学链条和丰富情境素材。

第三课  我国的经济发展 3.1 贯彻新发展理念 第二单元  经济发展与社会进步 普通高中必修2 《经济与社会》 1 目 录 CONTENTS 1 2 3 4 5 学习目标 新课导入 新课讲解 课堂练习 课堂总结 行业PPT模板http://www.www.2ppt.com.com/hangye/ 学习目录 政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想，明确人民主体地位。理解新发展理念，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 科学精神：明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求。 法治意识：学习新发展理念的要求,明白发展要遵守相关的法律知识。 公共参与：提高学生的公共参与意识，践行以人民为中心发展思想，自觉贯彻新发展理念，将学生的爱国情、强国志、报国行自觉融入自身的人生奋斗。 学习目标 3.1 贯彻新发展理念 2024年6月，我国“嫦娥六号”探测器成功在月球背面南极—艾特肯盆地完成采样并带回地球，这是人类首次从月球背面取样，标志着我国探月工程在科技创新与深空探测领域取得重大突破。此次任务涉及多部门协同攻关、先进科技集成与国际合作共享数据，体现了新型举国体制优势。 思考：嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 新课导入 嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 议学提示 创新 （1）创新是贯穿任务的核心驱动力 创新是此次任务成功的根本，也是其他理念落地的基础。 突破 “月球背面” 技术盲区，自主研发了地月通信中继、无人采样封装等一系列关键核心技术，摆脱了对外部技术的依赖。 采用 “采样返回” 的复杂任务模式，在探测器设计、轨道控制、月面操作等环节实现了工程技术的系统性创新，推动我国深空探测能力跃居世界前列。 嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 议学提示 协调 （2）协调是任务落地的组织保障 协调体现了新型举国体制的优势，确保多环节、多部门高效联动。 实现跨部门协同，航天科技集团、中科院、高校等数十个单位分工协作，覆盖了从设计、制造到发射、回收的全链条。 做到跨领域整合，将航天工程、材料科学、人工智能、精密控制等多学科技术融合，形成了强大的任务执行合力，避免了资源分散与重复建设。 嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 议学提示 开放 （3）开放是任务格局的重要体现 开放打破了科技壁垒，让中国探月成果融入全球航天事业。 与法国、意大利等国家开展载荷合作，搭载了多国研制的科学仪器，共同开展月球科学探测，体现了航天领域的国际协作精神。 任务执行过程中与国际航天机构保持数据与技术交流，不搞技术封闭，展现了中国推动全球航天事业共同发展的开放姿态。 嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 议学提示 共享 （4）共享是任务价值的最终归宿 共享让探月成果惠及更多国家与领域，实现价值最大化。 向全球共享科学数据，所有探测获得的月球背面地质、环境等数据将对国际科学界开放，助力全人类深化对月球的认知。 任务积累的技术成果向民用转化，如高精度导航、极端环境材料、无人操控等技术，可应用于航空、交通、能源等领域，让航天创新惠及民生。 A B C 没有创新，协调便失去技术内核； 没有协调，创新难以形成工程能力； 没有开放，成果价值无法最大化； 没有共享，开放便缺乏实际意义。 四大理念共同构成了任务成功的完整逻辑， 也为我国重大科技工程的推进提供了可复制的范式。 创新、协调、开放、共享在嫦娥六号任务中相互支撑、不可分割： 议学提示 嫦娥六号任务的成功如何体现新发展理念中创新、协调、开放与共享的内在统一？ 总议题：如何践行以人民为中心的发展思想？ 子议题一：发展为了谁？——从“银发数字鸿沟”看民生福祉 子议题二：发展依靠谁？——华为突破芯片封锁背后的创新力量 子议题三：发展成果由谁共享？——浙江共同富裕示范区的实践探索 探究新知 01 子议题一 发展为了谁 1. 结合材料，说明破解“银发数字鸿沟”是如何体现“发展为了人民”的？ 2. 为什么说满足人民对美好生活的需要是发展的出发点和落脚点？ 议学问题 2024年以来，多地老年群体因不会使用智能手机而遭遇就医难、出行难问题。北京、上海等地推动“智慧助老”行动，社区开设数字课堂，地铁站设置人工通道，医院保留现场挂号窗口。国务院印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，要求在推进数字化转型中兼顾老年人需求，体现发展温度。科技发展日新月异，但不能让老年人被时代“落下”。 议学情境 探究与分享 子议题一：发展为了谁？——从“银发数字鸿沟”看民生福祉 1. 结合材料，说明破解“银发数字鸿沟”是如何体现“发展为了人民”的？ 议学提示 体现了从人民群众根本利益出发谋发展。当老年群体因不会使用智能手机面临就医、出行难题时，国务院印发专项实施方案，北京、上海等地同步推进 “智慧助老” 行动，通过医院保留现场挂号窗口、地铁站设置人工通道等举措，直面老年人最关心、最直接、最现实的生活便利问题，以政策与服务的 “兜底” 保障，守住老年人基本生活权益，彰显发展始终围绕人民需求展开。 这是满足人民对美好生活需要的直接体现。除了保留传统服务通道，社区开设数字课堂帮助老年人掌握智能技术，既避免老年人因 “不会用” 被排斥在数字便利之外，又通过暖心服务让老年人既能享受人工服务的安心，也能逐步拥抱数字生活的便捷，切实提升了老年人在数字化时代的获得感、幸福感与安全感，让发展成果真正惠及老年群体。 这助力促进人的全面发展。帮助老年人跨越数字障碍，本质上是保障其社会参与权与发展权：无论是用手机预约就医、扫码乘车，还是在线联系家人、参与社区活动，都让老年人能持续融入现代社会，而非被时代 “落下”，实现了个体需求与社会发展的协调统一，让发展真正服务于人的全面成长。 议学提示 巩固党的执政基础：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，满足人民对美好生活的需要是党的执政使命所在。只有始终把人民对美好生活的需要作为发展的出发点和落脚点，不断提高人民的生活水平和质量，才能赢得人民的衷心拥护和支持，巩固党的执政基础和执政地位。 顺应历史发展规律：随着社会的发展，人民对美好生活的向往是不断变化和提升的。从满足基本的物质生活需求到追求更高质量的教育、医疗、文化等服务，以及更好的生态环境和社会秩序等，这是历史发展的必然趋势。发展必须顺应这一规律，不断满足人民日益增长的美好生活需要，才能推动社会持续进步。 促进经济社会可持续发展：人民对美好生活的需要是经济社会发展的强大动力。满足这些需要能够激发人民的积极性、主动性和创造性，促进消费升级和产业结构调整，推动经济社会持续健康发展。例如，破解 “银发数字鸿沟”，推动数字技术适老化改造，不仅能满足老年人的需求，还能开拓银发经济市场，促进相关产业的发展，为经济社会可持续发展注入新的活力。 2. 为什么说满足人民对美好生活的需要是发展的出发点和落脚点？ 体现发展的本质：发展的本质是为了实现人的全面发展和社会的全面进步。人民对美好生活的需要涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面，满足这些需要就是在推动人的全面发展。只有以满足人民对美好生活的需要为出发点和落脚点，才能真正实现发展的本质目标，让发展成果更多更公平地惠及全体人民。 1. 破解“银发数字鸿沟”体现“发展为了人民”： ① 从人民群众根本利益出发谋发展——政府采取惠民生举措，保障老年人基本生活便利，回应最关心最直接最现实的利益问题；② 满足人民对美好生活的需要——通过保留人工服务、开展数字培训等暖心举措，提升老年人获得感、幸福感、安全感；③ 促进人的全面发展——帮助老年人融入现代社会，实现社会参与权和发展权的统一。 2. 满足人民美好生活需要是发展出发点和落脚点的原因： 人民性是马克思主义的本质属性，以人民为中心的发展思想反映了坚持人民主体地位的内在要求，只有紧紧抓住人民利益这个核心，发展才有意义、有方向。 议学总提示： 2024年以来，多地老年群体因不会使用智能手机而遭遇就医难、出行难问题。北京、上海等地推动“智慧助老”行动，社区开设数字课堂，地铁站设置人工通道，医院保留现场挂号窗口。国务院印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，要求在推进数字化转型中兼顾老年人需求，体现发展温度。科技发展日新月异，但不能让老年人被时代“落下”。 议学情境 探究与分享 子议题一：发展为了谁？——从“银发数字鸿沟”看民生福祉 知识小结 子议题一：发展为了谁？——从“银发数字鸿沟”看民生福祉 坚持以人民为中心的发展思想 坚持以人民为中心的发展思想，就要维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展；紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，采取更多惠民生、暖民心举措；不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。 以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的立场观点方法，确立了贯彻新发展理念必须始终坚持的基本原则。 02 子议题二 发展依靠谁 1. 华为突破技术封锁的过程如何体现“发展依靠人民”？ 2. 为什么说创新是第一动力？它与人才、科技之间有何关系？ 议学问题 2024年6月，华为发布搭载自主研发麒麟芯片的Mate 60系列手机，标志着我国在高端芯片设计制造领域取得重大突破。面对美国多年技术封锁，华为持续加大研发投入，2023年研发经费达1647亿元，占收入近25%，全球专利数量位居前列。其背后是数十万员工的奋斗，尤其是年轻科研团队在光刻、封装等关键技术上的集体攻关。科技创新不是一个人的战斗，而是亿万人民智慧的结晶。 议学情境 探究与分享 子议题二：发展依靠谁？——华为突破芯片封锁背后的创新力量 依靠员工集体奋斗: 华为突破技术封锁离不开数十万员工的共同努力。面对美国的技术封锁，华为员工齐心协力，持续加大研发投入，2023 年研发经费达 1647 亿元，占收入近 25%。这种高强度的研发投入背后是全体员工的拼搏与奉献，他们以实际行动为技术突破提供了坚实的人力和财力支持。 为主体 保障 发挥科研团队首创精神： 尤其是年轻科研团队在光刻、封装等关键技术上进行集体攻关，展现了强大的首创精神。他们勇于挑战技术难题，通过不断尝试和创新，为华为在高端芯片设计制造领域取得重大突破奠定了基础，体现了人民群众在科技创新中的主体地位和重要作用。 汇聚人民智慧结晶： 科技创新不是一个人的战斗，而是亿万人民智慧的结晶。华为在技术研发过程中，必然汇聚了众多员工的智慧和经验，通过团队协作和知识共享，不断攻克技术难关，最终实现了麒麟芯片的自主研发和 Mate 60 系列手机的成功发布，这是依靠人民创造历史伟业的生动体现。 1. 华为突破技术封锁的过程如何体现“发展依靠人民”？ 议学提示 2. 为什么说创新是第一动力？它与人才、科技之间有何关系？ 议学提示 创新 （1）创新是第一动力的原因： 创新从根本上决定国家和民族的前途命运，是引领发展的第一动力。 回顾人类发展历史，每次重大科技革命都带来了产业的根本性变革，创新能够培育发展新动力、塑造发展新优势，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。在国际发展竞争日趋激烈和我国发展动力转换的形势下，只有抓住创新，才能抓住牵动经济社会发展全局的 “牛鼻子”，实现高水平科技自立自强，因此创新是解决发展动力问题的关键，是第一动力。 2. 为什么说创新是第一动力？它与人才、科技之间有何关系？ 议学提示 创新 （2）创新与人才的关系： 人才是创新的核心要素，是推动创新的根本力量。 高素质的人才队伍能够提供创新所需的智力支持和创造力，他们通过不断探索和研究，提出新的理论、方法和技术，为创新提供源泉。华为的年轻科研团队在关键技术上的集体攻关，就是人才推动创新的典型例子。同时，创新也为人才提供了施展才华的平台，能够激发人才的积极性和创造性，促进人才的成长和发展。 2. 为什么说创新是第一动力？它与人才、科技之间有何关系？ 议学提示 创新 （3）创新与科技的关系： 创新是科技发展的核心驱动力，科技创新是创新的重要体现和关键领域。 通过创新，可以推动科技的不断进步和突破，研发出新技术、新产品、新应用。例如华为自主研发麒麟芯片，就是科技创新的成果。同时，科技的发展也为创新提供了物质基础和技术手段，促进创新的不断深化和拓展，两者相互促进、共同发展。 1. 华为案例体现“发展依靠人民”： ① 把人民作为发展的力量源泉——依靠广大科研人员的首创精神和集体智慧攻克“卡脖子”难题； ② 尊重人民主体地位——激发企业员工积极性、主动性、创造性，形成自主创新的强大合力； ③ 依靠人民创造历史伟业——实现关键核心技术突破，彰显中国人民自立自强的决心与能力。 2. 创新是第一动力的原因及与科技、人才的关系： ① 创新决定发展速度、效能和可持续性，若科技创新搞不上去，发展动力就无法转换； ② 科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，三者相互支撑、有机统一； ③ 只有坚持创新驱动发展战略，才能增强综合国力，在全球竞争中掌握主动权。 议学总提示： 探究与分享 子议题二：发展依靠谁？——华为突破芯片封锁背后的创新力量 知识小结 子议题二：发展依靠谁？——华为突破芯片封锁背后的创新力量 发展依靠人民的内涵 发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉； 充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神； 不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。 创新发展的核心要义 创新发展注重解决发展动力问题，创新是第一动力； 坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位； 推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新； 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 03 子议题三 发展成果由谁共享？ 1. 浙江推进共同富裕的实践如何体现“发展成果由人民共享”？ 2. 共享发展与新发展理念中的其他理念有何内在联系？ 议学问题 自2021年设立以来，浙江共同富裕示范区持续推进城乡融合改革。2024年一季度数据显示，浙江城乡居民人均可支配收入比缩小至1.87:1，低于全国2.39:1的平均水平。安吉余村推进生态旅游带动村民增收，淳安县通过“山海协作”引进产业项目，杭州未来社区推行“共富工坊”吸纳低收入群体就业。公共服务均等化水平不断提升，教育、医疗、养老资源向农村延伸。发展成果正在更多更公平地惠及全体人民。 议学情境 探究与分享 子议题三：发展成果由谁共享？——浙江共同富裕示范区的实践探索 全面 共享 全民 共享 渐进 共享 共建 共享 发展成果 由人民共享 不仅在经济收入方面让人民受益，还在公共服务等多个领域实现共享。浙江不断提升公共服务均等化水平，教育、医疗、养老资源向农村延伸，使农村居民也能享受到优质的公共服务，全面保障了人民在社会各方面的合法权益。 浙江共同富裕示范区持续推进城乡融合改革，2024 年一季度数据显示，浙江城乡居民人均可支配收入比缩小至 1.87:1，低于全国 2.39:1 的平均水平，说明浙江在推进共同富裕的过程中，不断缩小城乡差距，是一个逐步实现共享的过程。 浙江鼓励人民参与到共同富裕的建设中来，形成共建共享的良好局面。如温州市瓯海区泽雅镇鼓励村集体和小农户参与产业项目共建，探索 “财政资金 + 村集体 + 新农人” 三方入股的形式激活资源要素，盘活闲置农房和农田，推动 “资源变资产、村民变股东”，实现资金共集、股份共持、收益共享。 浙江通过多种举措确保全体人民都能参与到共同富裕的进程中。如全省共建成 “共富工坊” 5599 家，累计吸纳农民就业 27.8 万人，人均月增收约 2600 元，其中包括 2.7 万名低收入农户，人均月增收 1600 元，还有 2328 名残疾人就业，人均月增收 1500 元，让不同群体都能共享发展成果。 议学提示 1. 浙江推进共同富裕的实践如何体现“发展成果由人民共享”？ 与创新发展的联系： 创新为共享发展提供动力和支撑，通过科技创新和制度创新，能够提高生产效率，创造更多的财富，为实现共享发展奠定物质基础。 而共享发展能够激发人民的创新积极性和创造力，因为当人民知道自己能够共享创新成果时，会更愿意投入到创新活动中。 与协调发展的联系： 协调发展是共享发展的重要前提，只有实现城乡、区域、经济社会等各方面的协调发展，才能避免发展不平衡导致的贫富差距过大，从而为共享发展创造良好的条件。 共享发展是协调发展的目标和归宿，通过共享发展成果，可以进一步促进各方面的协调发展。 议学提示 2. 共享发展与新发展理念中的其他理念有何内在联系？ 创新 发展 协调发展 与绿色发展的联系： 绿色发展为共享发展提供可持续的环境基础，只有保护好生态环境，才能让人民共享美丽的自然景观和良好的生态环境。共享发展理念也要求在绿色发展过程中，充分考虑人民的利益，让人民参与到绿色发展的决策和实践中，共同推动绿色发展。 与开放发展的联系： 开放发展可以通过国际合作与交流，引进先进技术和经验，促进经济发展，为共享发展提供更广阔的空间和资源。同时，共享发展也有助于提升我国的国际形象和影响力，吸引更多的国际合作，推动开放发展。 议学提示 2. 共享发展与新发展理念中的其他理念有何内在联系？ 绿色 发展 开放发展 议学总提示： 探究与分享 子议题三：发展成果由谁共享？——浙江共同富裕示范区的实践探索 1. 浙江实践体现“发展成果由人民共享”： ① 坚持全民共享——城乡居民共同享受发展红利，缩小收入差距； ② 坚持全面共享——经济、政治、文化、社会、生态各方面成果惠及人民； ③ 坚持共建共享——群众参与生态旅游、共富工坊等项目，实现“人人参与、人人尽力、人人享有”； ④ 坚持渐进共享——通过“山海协作”等机制逐步提升欠发达地区发展水平，走共同富裕道路。 2. 共享发展与其他理念的联系： ① 创新为共享提供动力支撑，没有高质量发展就没有共享的物质基础； ② 协调促进城乡区域均衡，为共享创造条件； ③ 绿色发展保障生态公平，让所有人共享良好生态环境； ④ 开放发展拓展发展空间，增强共享的资源供给能力； ⑤ 五大理念统一贯彻，才能实现发展成果真正由人民共享。 知识小结 子议题三：发展成果由谁共享？——浙江共同富裕示范区的实践探索 发展成果由人民共享的内涵 发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民； 不断保障和改善民生、增进人民福祉； 走共同富裕道路，彰显制度优势； 坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享。 共享发展的本质要求 共享是中国特色社会主义的本质要求； 要作出更有效的制度安排，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感。 新发展理念的整体性 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 课堂练习 1. 2024年3月28日，国务院召开推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作视频会议。会议提出，实施设备更新、消费品以旧换新、回收循环利用、标准提升四大行动。这一政策发挥作用的路径正确的是（     ） ①实施设备更新改造行动→促进先进设备生产应用→推动制造业高品质供给 ②实施消费品以旧换新行动→满足人们多样化消费需求→畅通家电更新消费链条 ③实施回收循环利用行动→保障资源安全、环境改善→增强发展的第一动力 ④实施标准提升行动→提升产品技术标准→推动更多产品设备向高端化发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 2. 2024年1～11月，我国汽车产量2810.6万辆，同比增长4.2%。其中新能源汽车1148.9万辆，同比增长37.5%。我国规模以上工业汽车和轿车同比增速及日均产量情况如下.根据以上图文信息，下列解读正确的是（     ） ①新能源汽车产量和同比增速均小于汽车产量和同比增速 ②轿车同比增速和日均产量均小于汽车同比增速和日均产量 ③我国汽车工业正在向资源节约、环境友好的绿色发展转型 ④我国汽车工业产品结构不断优化促进了汽车产业链水平提升 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 3. 习近平指出，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系。发展新质生产力（     ） ①是各行各业深化供给侧结构性改革的前提条件 ②要在高端领域实施重大科技专项，实现关键技术自主可控 ③要落实和完善财税优惠政策，引导资源向科技型企业倾斜 ④要通过发放消费券或“以旧换新”补贴，刺激消费、去化库存 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂总结 一、坚持以人民为中心的发展思想 1、发展为了人民（满足人民美好生活需要、促进人的全面发展） 2、发展依靠人民（尊重人民主体地位、发挥群众首创精神） 3、发展成果由人民共享（走共同富裕道路、彰显制度优势） 二、坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展 1、创新发展（解决动力问题） 2、协调发展（解决不平衡问题） 3、绿色发展（解决人与自然和谐问题） 4、开放发展（解决内外联动问题） 5、共享发展（解决公平正义问题） 感谢欣赏！ 普通高中必修2 《经济与社会》 大 侠 素 材 铺 d x p u . t a o b a o . c o m ， 36 $