Unit 1 Hello!（期中知识清单）英语译林版三起三年级上册（新教材）

该小学英语知识清单系统梳理了译林版三年级上册Unit1“Hello!”的核心内容，涵盖打招呼、自我介绍、分时段问候、告别四大基础句型，构建了“知识梳理-考点解析-应用练习”的递进式学习支架。 清单以考点为单元细化知识体系，每个考点均包含核心句型解析、场景应用说明及分层次练习题，如“分时段问候”明确“Good morning”与“Good afternoon”的使用时段并设计判断正误题。写作指引提供“定场景-套句型-补细节”三步框架，综合训练融入新情境对话和句型改写题，有效培养学生语言能力和学习能力，既便于学生自主巩固，也为教师教学设计提供精准支持。

知识清单·译林版三年级上册 Unit1 Hello! 知识梳理 知识点拨 【考点一】“打招呼” 核心句型（Hello/Hi） 【考点二】“自我介绍” 句型（I’m...） 【考点三】“分时段问候” 句型（Good morning/afternoon）【考点四】“告别” 句型（Goodbye/Bye） · 考点一：“打招呼” 核心句型（Hello/Hi） 单元例句：— Hello, Liu Tao.— Hello, Wang Bing. 核心句型：— Hello/Hi!— Hello/Hi! — Hello/Hi, [人名]!— Hello/Hi, [人名]! 解析： 1. 这是小学英语最基础的日常问候句型，适用于一天中任何时段，不分正式或非正式场合。 2. “Hello” 和 “Hi” 意思相同，“Hi” 更口语化（如朋友、同学间），“Hello” 适用范围更广（还可用于打电话开头，如 “Hello, this is Lucy.”）。 3. 回答时直接用 “Hello” 或 “Hi”，若对方带名字问候（如 “Hello, Mike!”），回答需呼应名字（如 “Hello, Amy!”）。 【大显身手】 一、单项选择 1. — ______ , I’m Lucy. — Hi, Lucy. A. Goodbye B. Hi C. Good morning 2. — Hello, Tom. — ______ , Amy. A. Hello B. Bye C. Good afternoon 二、情景匹配（将问句与答句连线） 1. Hello, Sam. A. Hi, Bobby. 2. Hi, Tina. B. Hello, Sam. · 考点二：“自我介绍” 句型（I’m...） 单元例句：— Hi, I’m Bobby.— Hi, Bobby. I’m Sam. 核心句型：I’m + 姓名.（I’m = I am） 解析： 1. 用于向他人介绍自己的名字，是本单元重点句型，“I’m” 不能拆分写（口语和书面均常用缩写）。 2. 关键规则： 主语 “I”（我）在任何时候都要大写，不能小写为 “i”； “am” 是 be 动词，只能和 “I” 搭配，不能说 “He am...” 或 “She am...”； 姓名首字母大写，如 “I’m Lucy.”“I’m Li Ming.”（中文姓名用拼音，姓和名首字母大写）。 【大显身手】 一、单项选择 1. ______ Mike. A. I’m B. I am C. Am I 2. — What’s your name? — ______ . A. Hello B. I’m Li Ming C. Goodbye 二、仿写句子（根据示例补全） 示例：I’m Tom. → I’m [你的名字]. 1. I’m ______ .（用自己的英文名） 2. I’m ______ .（用自己的中文名拼音） · 考点三：“分时段问候” 句型（Good morning/afternoon） 单元例句：— Good morning, Miss Li.— Good morning, class. 核心句型：— Good morning, [称呼]!— Good morning, [称呼]! — Good afternoon, [称呼]!— Good afternoon, [称呼]! 解析： 1. 按时间场景使用，避免混淆： “Good morning”：早上起床后至中午 12 点前使用，熟人间可简化为 “Morning!”（如 “Morning, Miss Li!”）； “Good afternoon”：中午 12 点后至傍晚 6 点前使用，不能简化为 “Afternoon!”。 2. 称呼搭配：对老师用 “Miss + 姓氏”（如 “Good morning, Miss Wang!”），对同学直接用名字（如 “Good afternoon, Amy!”）。 【大显身手】 一、单项选择 1. 早上 9 点见到老师，应该说：______ A. Good afternoon, Miss Li. B. Good morning, Miss Li. C. Goodbye, Miss Li. 2. 下午 3 点见到同学，应该说：______ A. Good morning, Liu Tao. B. Good afternoon, Liu Tao. C. Bye, Liu Tao. 二、判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”） 1. Good morning, class.（时间：下午 2 点） （ ） 2. Good afternoon, Miss Wang.（时间：上午 10 点） （ ） · 考点四：“告别” 句型（Goodbye/Bye） 单元例句：— Goodbye, Miss Li.— Goodbye, Mike. 核心句型：— Goodbye/Bye, [称呼]!— Goodbye/Bye, [称呼]! 解析： 1. 用于结束交流、离开时，“Goodbye” 和 “Bye” 意思相同，“Bye” 更口语化（如 “Bye, Tom!”），“Goodbye” 稍正式（如 “Goodbye, Miss Li!”）。 2. 回答时直接呼应，若对方带称呼告别，回答需包含相同称呼（如对方说 “Goodbye, Lucy!”，回答 “Goodbye, Lily!”）。 【大显身手】 一、单项选择 1. — ______ , Mike. — Goodbye, Amy. A. Hello B. Goodbye C. Hi 2. 离开学校时，对老师说：______ A. Goodbye, Miss Li. B. Good morning, Miss Li. C. Hello, Miss Li. 二、情景补全 — ______ , Dad. I’m going to school. — Bye, Tom. Have a good day! 写作指引 一、写作任务 请以 “My Greeting Diary” 为题，写一篇英语短文，记录你一天中 3 个场景的问候对话（早上见老师、中午见同学、下午告别），要求：1. 用本单元句型；2. 不少于 40 字。 （一）写作指导（3 步套用） 1. 定场景：确定 3 个核心场景（早上见老师、中午见同学、下午告别）； 2. 套句型：每个场景用对应单元句型（如早上用 “Good morning”，告别用 “Goodbye”）； 3. 补细节：加上简单称呼（如 “Miss Li” “Liu Tao”），让句子完整。 4. 框架：This morning, I see ____________. I say “____________.” She says “____________” At noon, I meet____________. I say “____________” He says “____________” In the afternoon, I go home. I say “____________” She says “____________.” I’m happy today. 5. （二）范文示例 My Greeting Diary This morning, I see Miss Li. I say “Good morning, Miss Li.” She says “Good morning, Lucy.” At noon, I meet Liu Tao. I say “Hi, Liu Tao.” He says “Hi, Lucy.” In the afternoon, I go home. I say “Goodbye, Miss Li.” She says “Goodbye, Lucy.” I’m happy today. 综合训练 一、单项选择（共 10 题，每题 1 分） 1. — ________________ , I’m Sam. — Hello, Sam. A. Hi B. Goodbye C. Good afternoon 2. ______ Good morning, Mike. A. I’m B. Hello C. Hi 3. — Good afternoon, Miss Wang. — ________________ . A. Good morning B. Good afternoon C. Bye 4. — What’s your name? — ______ . A. I’m Amy B. Hello C. Goodbye 5. — ________________ , Tom. — Bye, Lucy. A. Hi B. Goodbye C. Good morning 6. 早上 8 点见到同学，应该说：______ A. Good morning, Li Ming. B. Good afternoon, Li Ming. C. Bye, Li Ming. 7. — Hello, Tina. — ________________ , Bobby. A. Goodbye B. Hello C. Good afternoon 8. ________________ I’m Wang Bing. A. Bye B. Hi C. Good night 9. — Good afternoon, class. — ________________ , Miss Li. A. Good morning B. Good afternoon C. Goodbye 10. — ________________ , Dad. — Bye, Mary. A. Hello B. Good morning C. Goodbye 二、根据提示补全句子（共 5 题，每题 2 分） 1. — ________________ , I’m Lucy. — Hi, Lucy. 2. — Good morning, Miss Li. — ________________ , Tom. 3. — What’s your name? — ________________ .（用中文名 “李明” 回答） 4. — ______ , Liu Tao. — Good afternoon, Amy. 5. — ______ , Miss Wang. — Goodbye, Jack. 三、判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”，共 5 题，每题 1 分） 1. — Hello, Mike. — Goodbye, Amy. （ ） 2. I’m li ming.（ ） 3. — Good morning, Miss Li. — Good morning, class. （ ） 4. — Good afternoon, Sam. — Good afternoon, Tina. （ ） 5. — Bye, Lucy. — Hi, Lucy. （ ） 四、【新情境·生活运用】情景对话补全. A: 1. _______________ , I’m Tom. B: Hi, Tom. I’m Amy. A: 2. _____________ , Amy.（时间：早上 10 点） B: Good morning, Tom. A: 3. _____________ , Amy. I’m going to class. B: Bye, Tom. See you! （下午 4 点，A 和 B 再见） A: 4. _____________ , Amy. B: 5. _____________ , Tom. 五、【新考法·思维探究】按要求改写句子（共 3 题，每题 2 分） 1. I’m Sam.（改为打招呼 + 自我介绍的完整句） _________________________________________________________________________________ 2. Good morning, Miss Li.（改为回应句） _________________________________________________________________________________ 3. Bye, Mike.（改为同义句） _________________________________________________________________________________ 参考答案 大显身手 考点一 一、1. B 2. A二、1—B 2—A 考点二 一、1. A 2. B二、1. （示例）Lucy 2. （示例）Li Hua 考点三 一、1. B 2. B二、1. × 2. × 考点四 一、1. B 2. A二、Goodbye 综合训练 一、单项选择 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 2. A 7. B 8. B 9. B 10. C 二、补全句子 1. Hi/Hello 2. Good morning 3. I’m Li Ming 4. Good afternoon 5. Goodbye/Bye 三、判断正误 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 四、【新情境·生活运用】情景对话补全 1. Hi/Hello 2. Good morning 3. Bye/Goodbye 4. Goodbye/Bye 5. Goodbye/Bye 五、【新考法·思维探究】改写句子 1. Hi/Hello, I’m Sam. 2. Good morning, Miss Li. 3. Goodbye, Mike. 学科网（北京）股份有限公司 $