17 赏析小说的艺术特色（小说文本）-2026年高考语文一轮复习之现代文专题（全国通用）

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读专题，全面覆盖结构技巧、情节手法、描写艺术、语言艺术等核心考点，严格对接高考评价体系，通过2021浙江卷《麦子》等真题案例，明确人物语言分析、情节摇摆式结构等高频题型分布，归纳“审题干-抓角度-规范答”的答题思路，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养融合”，如以《麦子》比喻象征手法赏析为例，深入拆解修辞效果分析步骤，培养学生思维能力与审美创造素养。提供“情节手法作用表”“描写角度清单”等实用工具，帮助学生快速掌握得分要点，教师可据此精准定位学情，提升复习教学的针对性与高效性。

第一部分 现代文阅读Ⅱ 文学类文本小说阅读 17 赏析小说的艺术特色 2026高考一轮复习 考点专题精讲 一 考题式样 ①本文是如何描写社戏的仪式感的?请结合全文简要说明。(4分)[社戏(节选)] ②(2021·浙江卷·T12)小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(6分)(《麦子》) ③文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。 ④作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法? ⑤赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 ⑥赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果 …… 　必备知识 艺术技巧的定义非常广泛,既可以指小说情节运用的方式手法、结构的技巧,也可以指塑造人物形象的技巧、景物描写的手法。 　结构技巧 (一)赏析结构技巧 (1)常见传统小说模式(线性结构模式) 模式 解读 单线结构 基本模式为开端—发展—高潮—结局,完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式 双线结构 (复线结构) 由两条线索组成,或一明一暗,或一主一副 篇目:《药》 模式 解读 摇摆式 (一波三折式) 大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线,不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,经历一定的波折后,再回到正轨,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 篇目:《祝福》《林教头风雪山神庙》 对话式 以人物在特定场景中富有个性的对话,构成作品的主体。采用对话的模式,直接切入生活的横断面,透视人物的精神世界,将他们各自所持生活态度的差异显示出来;在有限的篇幅里,折射出较丰富的思想 (2)常见外国小说模式 模式 解读 延迟式 作者竭力给故事、人物心理的紧张设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力 篇目:《老人与海》(节选) 横截面式 将时空浓缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间 意识流式 它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来 篇目:《墙上的斑点》 欧·亨利式 在结尾处出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出人意料,但回扣前面的情节,一切都又在情理之中,从而增加小说情节的生动性 篇目:《最后的常春藤叶》 　赏析情节手法技巧 【赏析情节手法·必备知识】 一、情节构思技巧 名称 释义 作用 抑扬 对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料 使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强文章的可读性 悬念 是作者为了激活读者的紧张与期待的心情,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足 设置在开头,引领下文,引人入胜;设置在文末,有意料之外、情理之中之效;设置在矛盾处,勾连情节,深化内容 名称 释义 作用 误会 即在文章的开头部分有意识地设置误 会,把读者的思维引向相反的方向,从而造成悬念,到文章结尾时才点明真相。误会法主要形式:①正反误会。即本来是好人好事,误会为坏人坏事;②一般误会。对生活中的某人某事产生误会,由此产生故事情节;③互相误会。即甲误会了乙,乙误会了甲。 ①引起读者阅读兴趣; ②使文章情节富有戏剧性,波澜起伏; ③凸显人物形象,服务于文章主题 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放一起相互比较 渲染气氛、表现事物或突出主题 名称 释义 作用 衬托 通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。分为正衬和反衬两种 使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明 突转 在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变” 收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 二、情节安排技巧 名称 释义 作用 线索 是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事发生的空间、时间。寻找线索时,可以借助小说标题、关键词(体现“人物出场”“时间变化”“事件演变”的词语)等 使情节更加集中紧凑;使人物性格更加突出,形象更加丰满;使主题更加丰富,得以深化 照应 是篇章间的某些内容和意思在不同位置上的互相关照与呼应 使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑 伏笔 是指对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应 有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果 铺垫 也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫 蓄积气势,突出主旨 三、情节叙事技巧 (一)叙述人称 名称 作用 第一 人称 ①使小说显得真实亲切,拉近与读者的感情;②让读者认为是作者亲身经历的,便于抒发情感和进行心理描写 第二 人称 ①拉近了与读者的距离,便于直接对话和抒情,增加亲切感,增强感染力; ②用于物,有拟人化效果 第三 人称 ①不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容; ②叙述显得比较客观公正,以旁观者的身份进行叙述 人称 交叉 人称交叉叙述,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现 　赏析描写艺术 1.人物描写艺术 描写 手法 具体阐释 直接 描写 (正面 描写) 肖像 描写 肖像描写是对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神的三次描写 语言 描写 小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言,都极有性格特征,孔乙己的迂腐斯文,杨二嫂的尖刻利己,阿Q的自欺自慰,无不绘形绘色,跃然纸上 描写 手法 具体阐释 直接 描写 (正面 描写) 动作 描写 动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。 如《林教头风雪山神庙》“林冲放下花枪……搬开破壁子,探半身入去摸时”,看出林冲小心谨慎 心理 描写 心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展,可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有重要的意义。如《老人与海》中对桑地亚哥的心理描写 细节 描写 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。如《荷花淀》中 “女人的手指震动了一下”,反映人物的内心活动 白描 本是国画的一种技法,指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法;白描也是文学的表现手法之一,主要用朴素简练的文字描摹形象,不重辞藻修饰与渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出人物形象,表现人物性格和突出小说主题。 2.间接描写(侧面描写) 手法 阐　　释 作　　用 侧面 烘托 包括环境描写和周围人物的反应、评价等。 这种笔法比较含蓄、委婉,给读者留下较大的想象空间,增加描写对象的主题内涵和艺术感染力。 对比 把对立的事物或事物的两个方面放在一起作比较。 让读者在比较中分清好坏,辨别是非。 映衬 利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬,利用事物的对立条件来衬托就是反衬。 使被陪衬的事物显得更加突出、形象。 2.景物描写艺术 鉴赏角度 分类 作用 描写角度 感觉角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。 观察角度 定点观察、移步换景 写景角度 远近结合、高低结合、内外结合 2.景物描写艺术 鉴赏角度 分类 作用 描写方法 工笔与白描 工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒 工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。 二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。 动静描写 可分为动静结合、以动衬静、以静衬动 使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。 虚实描写 可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实 或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。 3.赏析细节描写 推动 情节 关注该处细节是否与前文的情节相照应,是否为后文的情节发展做铺垫,是否使故事情节跌宕起伏、引人入胜等 刻画 人物 细节描写能生动地刻面人物形象,揭示人物性格,烘托人物心情,展示人物精神风貌。注意不同类型的细节描写对刻画人物的具体作用 表达 情感 作者精心刻画细节,是为了更有表现力地表情达意,应关注该处细节描写表达了什么真情实感 表现 主题 关注该处细节描写与小说的主题是否有联系,是否有利于主题的表达,是否深化了主题 3.赏析细节描写 营造 氛围 细节描写在营造氛围方面起着至关重要的作用。通过细腻的笔触,可以营造出紧张、悬疑、温馨、悲伤等不同的氛围,从而加深读者对故事的情感体验 反映社 会背景 通过描绘人物的生活方式、习俗、语言等细节,可以展示出特定时代的社会风貌和人文精神 增强艺 术效果 细节描写是文学作品艺术性的重要组成部分。通过巧妙的细节安排,可以增强作品的艺术感染力,使读者在欣赏故事的同时,也能感受到作者独特的艺术风格和审美追求 4.分析场面描写手法 描写 方法 白描 用简洁的语言勾勒出场面的轮廓,不做过多的修饰。白描手法能够突出场面的真实感和朴素美 细描(工笔) 对场面中的细节进行详细描写,使读者能够身临其境。细描可以增强场面的感染力和生动性 动静结合 将静态的景物描写和动态的人物活动相结合,使场面更加丰富多彩 点面结合 既能反映环境的全貌,又能突出重点 4.分析场面描写手法 描写 方法 正面描写 直接对场景进行详细描绘,通常包括: 直接的视觉描述:如色彩、形状、大小等。 直接的听觉、嗅觉、味觉和触觉描述:如声音、气味、味道和质地等。 动作和行为的直接描述:如人物的动作、姿态等 侧面描写 通过间接的方式来体现场面的特点,通常包括: 通过人物的感受和反应,通过其他人物的评价或描述,通过象征和隐喻,通过环境的变化 虚实结合 或激发读者的联想、想象,或突出场面的特征,或拓展表现空间,或扩大意境,或深化主题 4.分析场面描写手法 修辞 手法 比喻、拟人、夸张、排比等 同语言文字运用 表现 手法 对比 通过对比不同事物或人物的特点,突出其中一方的鲜明特征 衬托 用一种事物来衬托另一种事物,使被衬托的事物更加突出 烘托 描述自然环境和社会环境影响到人们的行为和情绪,以此来营造特定的气氛 象征 通过特定的具体形象来表现某种抽象的概念、思想或情感 感官 描写 利用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官来描绘场景,使读者能够身临其境地感受现场的氛围 观察 视角 不同的视角带来不同的效果,看待同一个场景使用不同的视角,可以给读者带来不同的体验和感受 赏析语言艺术 一、小说常见人物的语言特点 用词 特点 感情色彩、语体色彩上的搭配 感情色彩 是否鲜明 是褒是贬 语体色彩 文言词 口头语 书面语 方言 叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用 运用叠词 精练的动词、形容词 准确的副词、关联词 造句 特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句的使用 整散句的搭配 长短句的使用 修辞 特点 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用,使语言更加形象、生动、准确 描写 特点 如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用,渲染氛围,烘托或衬托人物形象、心情等 风格 特点 平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 二、小说常见的语言风格及其形成因素、手法 豪放与 柔婉 豪放 景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 柔婉 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、设问 直露与 含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接 含蓄 表达情意→不直接 托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻 质朴与 华丽 质朴 (平实) 语言→通俗化、口语化 少用修辞,少用描绘性语言 华丽 (典雅) 多用描绘性语言→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等 庄重与 诙谐 庄重 话题→较为严肃 语言→凝重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 诙谐 语气→轻松幽默 修辞→多用夸张、反语、比喻(有趣味) 简洁与 细腻 简洁 多用短句→语势流畅 细腻 多用长句→多用对比和辩证性语言 【赏析语言艺术·关键能力】 一、品味语言艺术4角度 语言 风格 定位小说的语言风格(幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴等),并能够从文中找到体现这种风格的例子 词语 特征 注重分析词语的表现力,比如时代感、地域性、口语化特征等 句式 特点 从句子的语气以及长短句、整散句、押韵等角度分析句式的特点。一般来说,感叹句情感强烈,疑问句发人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句错落有致、自由活泼、富于变化等 修辞 手法 从修辞的角度阐释语言的表现力 二、分析语言风格艺术要关注三个特色 时代特色 常表现为文章中的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。如“共享汽车”“手机支付”“云计算”展现了当前的时代风貌 地域特色 常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北 京,他的《骆驼祥子》就带有浓郁的北京口语化的词汇 语体特色 口语充满生活气息,书面语则典雅庄重 【教材引航·典例剖析】 【例】阅读选择性必修中册第二单元孙犁《荷花淀》,完成后面的题目。 (赏析语言艺术)每位作家都有自己独特的语言风格,或清新明快,或幽默诙谐,或浓郁悲哀,结合《荷花淀》这篇小说的文字,具体分析作者的语言风格。(4分) 答:___________________________________________________ 答案:《荷花淀》的语言富有诗的特质、诗的美感。①巧设比喻。围绕一个描写对象,以比喻为手段多方网罗物象,扩大语言的意象密度,增强语言的诗意。②善于捕捉富有表现力的生活细节,白描勾勒,寥寥数语,便传达出丰富的意味。③富有音韵美和节奏感。由于诗的渗透,孙犁小说语言的音乐性大大增强,语言的内在节奏提高到一个重要的地位。 【解题思维】 　　第一步,审题干,明方向 　　本题属于分析语言风格题。审清答题关键词“《荷花淀》”“语言风格”。 　　第二步,抓角度,细分析 　　第三步,巧概括,规范答 角度 品味语言艺术 修辞手法 “就像铜墙铁壁一样”等修辞手法 词语运用 “女人的手指震动了一下”等细节描写 语言风格 诗化小说的诗意特点 【例2】阅读下面的文字,完成后面的题目。 麦子 红柯 　　他们住在祖国边疆旷野中的土房子里,要一直守护下去。不管是谁,问他们搬不搬走?他们都说要住下去。当然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢?你前脚走,草就后脚跟过来,这儿的草有多凶哇,你刚转个身,它们就爬到窗户上,往屋里钻。”老头脾气躁:“往哪搬?我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。 　　房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,窜到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢,树是老天爷的鞭子,老天爷要抽它们,它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们?”老头说:“谁让它们乱跑,老天爷可容不得谁整天乱跑。” 　　老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里,麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛,老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。 　　麦子在老婆婆掌心里颤动。 　　老婆婆的手黄巴巴的,长满了像豆子一般的金黄的茧,那些茧豆真大呀,又圆又壮实,比麦粒大,比麦粒好看,就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子,小小一点,原野就像合起来的手掌,太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上,挣扎半天也挣不脱,把树都拉弯了,茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手,就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。 　　老婆婆的额头闪动着快乐的光芒,发出梦呓般的叫声:“长高了,长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗,麦粒肥肥胖胖,软乎乎的,就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着:“哭哇哭哇,快哭上一声。” 　　老婆婆曾生过一个孩子,那孩子夭折了。从那以后,她再也没有生过孩子。 　　那时,他们年轻力壮,老头自己动手做了几只水碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群孩子。她说:“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了:“咱们这里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。 　　旷野无边无际,伸向远方,好多年以后,从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。 　　老头不知道什么太平洋,老头只知道他要养许多娃娃,老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了,手臂粗壮的黑影投落到地上,随即发出一阵粗重的唰唰声。麦种的大网捕获了土地,肥大的土块跟鱼群一样跳起来,向四周奔窜。太阳落下去,麦子升起来。 　　老头端着空簸箕,眼睛充满梦幻般的光芒。 　　那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团部。他喊报告进去的时候,政委正给一个青年女子谈话,政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼,长得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委说:“怪我无能,没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他,他说:“我那地方需要结实的女人,跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说:“你要身体棒的,还真有一个,长相差些,心灵绝对美。” 　　他很快就见到那个大块头女人,他们在猪圈见面的,她是炊事班长,兼管猪圈。她接触过好几个男的,都没谈成。她跟猪待在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日子,谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面,她就说:“你这么壮你还来找我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮?”“我想壮。”“你找对人啦。” 　　他们就这么说好了,她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。 　　走进荒漠她就显出优势,她在空旷荒凉的景象中亮丽起来,他不停地看她,他故意把她让到前边,她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面,胡杨就亮起来,坚实的木纹显得很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。 　　女人和骏马走在太阳的谷地里,女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇,一个顶三个。 　　“你说我一个顶三个。” 　　“三个女人才顶你一个。” 　　“从来没人这么说过我。” 　　“我是你男人才这么说你。” 　　“你是我男人,你就天天这么说我,我喜欢你这么说我。” 　　跟那个年代所有的边疆故事一样,他们的洞房在地窝子里。他们说:“我们虽然住的是地窝子,但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来…… 　　长满谷地的麦子,大片大片的麦子……太阳落下去,麦子长起来。 　　老头端着大簸箕,麦种撒光了,簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的,老婆婆被吸引住了。 　　“我们是簸箕命。” 　　他们伸出手,手指蛋上指纹的纹路,没有一只斗,全是簸箕。斗才聚财,簸箕不聚财。老婆婆说:“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗,搓出几十颗胖乎乎的麦粒,轻轻拍打着:“哈哈我有这么多孩子。” (有删改) (赏析语言艺术)赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分) 答:_______________________________________________ 答案:①把麦田里的老婆婆比喻成豹子,写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠,写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。③用麦子的金光铺洒原野,象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 【解题思维】 　　第一步,审题干,明方向 　　题干明确提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。本题属于赏析语言的描写技巧题,并且是修辞手法赏析。 　　第二步,抓角度,细分析 比喻 分析 ①“老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子”,这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子,豹子给人的感觉是强悍的,而守护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境,顽强地在这里生存并扎根,而且还能够守护麦田,守护领土。她有着犹如豹子一般强悍的性格和守护领土的强烈意识,充满了力量。 ②“老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛”,把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠,跳鼠的特点是善于跳跃,很活泼,这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦,写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。 　　第三步,巧概括,规范答 象征 分析 ①“麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣”,这里的“金光”带有象征性质,金光让榆树叶子“油汪汪的”,充满了生命力; ②金光让云朵都像有了生命的活力,它们“跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”,而且吃草的声音很柔和,一派和平的美好气象。是老头和老婆婆用他们的生命守护着这片土地,带给了这片土地生命的希望。这里用麦子的金光普照原野,象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 即学即练·巩固提升 1.阅读下面的文字,完成后面的题目。 生　命 刘建超 他挣扎了几十分钟,觉得只是徒劳,巨大的暗流推得他距岸边越来越远。他索性平静地浮在海面上,随着海浪漂流,岸边渐渐变成了一条线从眼前消失。 天,暗下来,蔚蓝的大海收起炫丽的姿色,一抹沉黑。天空如一张灰色的网,罩着四际,罩着他的心。 这次水下摄影的计划,他筹备了好几天,可是下水后的捕捉却总不能令他满意。他有些焦急,满脑子都是点线面的交错,却不知游离了设定的区域,海浪暗涌将他推向深海。 他开始并不紧张,也不在意。他在海军陆战队当过兵,海上生存训练他总是优秀。他知道,现在最重要的是保存体能,潜水服可以让他保持身体的热量,他尽量减少活动,像一块漂浮在水面的木头。 望着漆黑的夜空,失落失意让他叹了口气。退役后,他进了一家广告公司,认识了做文案的姑娘瑶瑶。瑶瑶清新靓丽,开朗活泼,睁着大大的眼睛听着他讲陆战队的故事,新鲜地一惊一乍,咯咯咯笑起来像清脆的风铃,叮叮当当地就敲开了他的心门。 海上起风了,浪大了,气温在下降,阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎要撕碎他,随时都有可能将他吞噬。他紧张起来,他感受到死亡在向自己逼近。他不断地调整着姿势,调整着呼吸,在骇浪中努力让自己平静下来。 想点愉快的事情吧,这个夜晚很难熬。愉快的事,愉快的事就是瑶瑶过生日。那次在酒吧,他和瑶瑶两个人拼歌,输了就喝一罐啤酒。他满肚子的军歌,瑶瑶哪里是对手,喝得酩酊大醉。送瑶瑶回住处,瑶瑶不让打车,非要他背她回家。瑶瑶的脸贴在他的脖后,呼出的气息暖暖的、痒痒的,在他脸前漫游。 开心的日子总是很短暂。公司里一个搞摄影的白脸喜欢上了瑶瑶,穷追不舍。白脸有自己的特长,摄影拿过全国奖,给瑶瑶拍出的照片就是和别人的不一样。白脸带着瑶瑶去采访采风,在一次采风中,白脸钻进了瑶瑶的帐篷。 他结结实实地赏了白脸一拳,离开了公司。白脸捂住红肿的脸哭着喊:瑶瑶喜欢我,有本事,你也拿一个全国的奖! 他还真的就背起了相机,他不服气,他当过陆战队队员的双眼还能寻找不出最美的画面? 他从浪涌中醒来,天已经亮了,他四周望望,一片浩瀚汪洋。太阳很刺眼,赤热的阳光炙烤着他,没吃没喝,体力消失得很快。嘴唇干裂,手也泡得肿胀。他有些绝望,他不知道自己还是否能坚持下去。打起精神,他又环顾四周,海面漂浮的能入口的植物都在嘴里咀嚼,包括一条腐鱼。他拿起挂在脖子上的相机,茫然地望着一片天,一片海,身下一片蓝,眼前一片蓝,有几只海鸟在翱翔。 他摄影的技术提高很快,他的摄影作品也大大小小得过几个奖,可就是没有拿到全国的奖。他不服气,为了这次全国的摄影大赛,他选了一个不熟悉的海域下了水。为了自己的那么点自尊,那个面子的虚荣,竟然将自己陷入了命悬一线的窘境。 他的脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的状态,他觉得自己的灵魂已经游离了他的身体,他开始出现幻觉。落日在海的尽头收回了最后一抹光亮,他又进入了一个黑暗。还好,今晚的夜空中有星星。 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。想起这首歌,想起瑶瑶那晚和他喝酒,也唱过这首歌,他脸上露出笑容。他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近,他竟然能听到星星密密匝匝的说话声。一颗流星滑过天际,人死了能化作一颗流星,给观赏星空的人带来一瞬间的惊喜也是美好的结局。名利、地位、金钱、财物算个什么东西,都是身外之物。他觉得死也是个很简单的事情,只要把头埋进海水,深深地吸一口气,所有的世间凡尘就随之消失,他艰难地翻过身,把头扎进水里,憋着气望着黑洞洞的深海,突然,眼前出现了战友,出现了瑶瑶,出现了白脸,他们都在鄙视他,嘲笑他是个胆小鬼。生命是可 贵的,怎么能轻易挥霍?生活是美好的,怎么能遇到挫折就放弃追求,有勇气活着才是高尚。他抬起头跃出海面,深深喘口气,对着夜海一声长吼。 他从昏迷中醒来,又是一个早晨,迷茫的眼前是刚刚升出海面的太阳,海面泛着红鲤般的波浪。忽然,成千上万条不知名的鱼儿跃出海面,迎着朝阳尽情欢舞,那壮观的情景,让他仿佛置身于仙境,置身于海市蜃楼。他本能地举起相机,按下快门。 他在海上漂流的第四天,被过往的船只救起,几乎没有了生命迹象的他竟然顽强地活过来了。他的摄影作品《生命》获得全国大赛的金奖。新闻媒体采访请他谈谈获奖感受,他只说了一句话:敬畏生命,拥抱大海。 他把获奖作品赠给了瑶瑶和白脸,瑶瑶刚刚凸起的肚子里正孕育着一个健康可爱的小生命。 (有删改) 1.下列对这篇小说相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.小说第二段写大海颜色由“蔚蓝炫丽的姿色”变成“一抹沉黑”,既是写自然实景的变化,也是写小说主人公心境发生了变化。 B.小说主人公为完成“水下摄影的计划”而下水,下水后“却总不能令他满意”,为其进入不确定区域,陷入困境的情节做出合理铺垫。 C.小说主人公曾在海军陆战队当兵,“海上生存训练他总是优秀”的军队生活经历,使其长时间在海上漂浮却最终脱险的结果合情合理。 D.小说主人公在面对困局时,马上意识到面临生死攸关的危险,但他一直激励自己,从始至终都没有放弃对生命的希望。 [解析] D项,“从始至终都没有放弃对生命的希望”错误。根据“他有些绝望,他不知道自己还是否能坚持下去”“他艰难地翻过身,把头扎进水里”可知,他曾有一瞬试图放弃生命。 2.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.文中用较多的笔墨描写小说主人公在海上漂浮过程中的外貌和心理,这些描写有力地塑造出人物顽强勇敢的形象。 B.小说主人公因摄影“没有拿到全国的奖”不服气,为了摄影大赛而涉险,从而突出了“应该拒绝虚荣”的主题思想。 C.小说在叙述过程中穿插了较多对往事的回忆,使故事显得更有张力,情节一波三折,并不单调,能够激发读者的阅读兴趣。 D.小说呈现的价值观,对于青少年的成长具有积极的引导意义,敬畏生命,不屈不挠地和困难进行斗争,才是生命的真谛。 [解析] B项,“从而突出了‘应该拒绝虚荣’的主题思想”错误,本文的主题思想是“爱惜生命,敬畏生命”。 ★3.小说在刻画主人公形象时运用了多种描写手法,请结合相关情节加以分析。答:____________________________________________________ 答案:①细节描写,如在海上调整姿势、调整呼吸等,表明他海上生存能力很强;②肖像描写,如“嘴唇干裂,手也泡得肿胀”“脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落”,表现他经受的磨难之重;③心理描写,如“觉得夜空中的星星和他这么亲近”,突出他对死亡的思考、认识到生命的可贵,表现人物的勇气与敬畏生命的特质;④环境描写,如海上风浪大,海水温度低,阳光炙热、刺眼等,表明他所面临环境的恶劣与艰难,侧面表现他的抗争精神。 4.有评论家说,该小说平实简单却主题深刻。请根据小说内容谈谈你的理解。答:____________________________________________________ 答案:①小说情节平实简单。小说开端简要介绍人物的背景,以及遇险的原因,接着写人物的心理活动,最后写主人公选择勇敢面对,然后获救。情节没有大的波澜起伏,可谓平实简单。②人物形象平实简单。小说塑造了一位在海上遇险后,不自我放弃,面对困难进行斗争的人物形象。人物没有什么惊天壮举,也没有复杂的经历,显得平实简单。③小说在主题上展示主人公丰富的内心世界,赞美了珍惜生命、敬畏生命、勇于斗争的精神,在简单的叙述中揭示了深刻的主题。 $ 【2026高考一轮复习考点专题精讲】 第一部分 现代文阅读 小说阅读 17 赏析小说的艺术特色 一 考题样式 ①本文是如何描写社戏的仪式感的?请结合全文简要说明。(4分)[社戏(节选)] ②(2021·浙江卷·T12)小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(6分)(《麦子》) ③文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。 ④作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法? ⑤赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 ⑥赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果 …… 二 赏析小说艺术技巧必备知识 艺术技巧的定义非常广泛,既可以指小说情节运用的方式手法、结构的技巧,也可以指塑造人物形象的技巧、景物描写的手法。 (一)赏析结构技巧 (1)常见传统小说模式(线性结构模式) 模式 解读 单线结构 基本模式为开端—发展—高潮—结局,完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式 双线结构 (复线结构) 由两条线索组成,或一明一暗,或一主一副 篇目:《药》 摇摆式 (一波三折式) 大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线,不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,经历一定的波折后,再回到正轨,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 篇目:《祝福》《林教头风雪山神庙》 对话式 以人物在特定场景中富有个性的对话,构成作品的主体。采用对话的模式,直接切入生活的横断面,透视人物的精神世界,将他们各自所持生活态度的差异显示出来;在有限的篇幅里,折射出较丰富的思想 （二）赏析情节手法 1、情节构思技巧 名称 释义 作用 抑扬 对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料 使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强文章的可读性 悬念 是作者为了激活读者的紧张与期待的心情,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足 设置在开头,引领下文,引人入胜;设置在文末,有意料之外、情理之中之效;设置在矛盾处,勾连情节,深化内容 误会 即在文章的开头部分有意识地设置误会,把读者的思维引向相反的方向,从而造成悬念,到文章结尾时才点明真相。误会法主要形式:①正反误会。即本来是好人好事,误会为坏人坏事;②一般误会。对生活中的某人某事产生误会,由此产生故事情节;③互相误会。即甲误会了乙,乙误会了甲。 ①引起读者阅读兴趣; ②使文章情节富有戏剧性,波澜起伏; ③凸显人物形象,服务于文章主题 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放一起相互比较 渲染气氛、表现事物或突出主题 衬托 通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。分为正衬和反衬两种 使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明 突转 在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变” 收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 2、情节安排技巧 名称 释义 作用 线索 是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事发生的空间、时间。寻找线索时,可以借助小说标题、关键词(体现“人物出场”“时间变化”“事件演变”的词语)等 使情节更加集中紧凑;使人物性格更加突出,形象更加丰满;使主题更加丰富,得以深化 照应 是篇章间的某些内容和意思在不同位置上的互相关照与呼应 使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑 伏笔 是指对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应 有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果 铺垫 也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫 蓄积气势,突出主旨 (三)赏析描写艺术 1．人物描写艺术 写人手法 作用 正面 肖像描写(人物五官、面容、身材、衣着、神态描写等) 展现人物的内心世界及性格特征。 动作描写 正面 语言描写(对话与独白) ①刻画人物性格，反映人物的心理活动；②推动故事情节的发展；③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写(直接与间接) ①直接表现人物的思想和内在情感；②表现人物的思想品质，刻画人物性格；③推动故事情节的发展。 细节描写(动作细节、语言细节、服饰细节、表情细节等) ①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地刻画人物性格；③推动故事情节的发展；④照应上下文的某个情节；⑤烘托人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题。 侧面 景物(环境)烘托 ①烘托人物心情；②衬托人物性格。 他人对比衬托 ①突出另一人物的性格特征；②深化主题。 (说明：写人手法很广泛，像常用的对比、衬托、抑扬等表现手法及修辞手法都可以用到写人中。) 2．景物描写艺术 鉴赏角度 分类 作用 描写角度 感觉角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。 观察角度 定点观察、移步换景 写景角度 远近结合、高低结合、内外结合 描写方法 工笔与白描 工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒 工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。 二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。 动静描写 可分为动静结合、以动衬静、以静衬动 使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。 虚实描写 可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实 或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。 3.分析细节描写的作用 推动 情节 关注该处细节是否与前文的情节相照应,是否为后文的情节发展做铺垫,是否使故事情节跌宕起伏、引人入胜等 刻画 人物 细节描写能生动地刻面人物形象,揭示人物性格,烘托人物心情,展示人物精神风貌。注意不同类型的细节描写对刻画人物的具体作用 表达 情感 作者精心刻画细节,是为了更有表现力地表情达意,应关注该处细节描写表达了什么真情实感 表现 主题 关注该处细节描写与小说的主题是否有联系,是否有利于主题的表达,是否深化了主题 营造 氛围 细节描写在营造氛围方面起着至关重要的作用。通过细腻的笔触,可以营造出紧张、悬疑、温馨、悲伤等不同的氛围,从而加深读者对故事的情感体验 反映社 会背景 通过描绘人物的生活方式、习俗、语言等细节,可以展示出特定时代的社会风貌和人文精神 增强艺 术效果 细节描写是文学作品艺术性的重要组成部分。通过巧妙的细节安排,可以增强作品的艺术感染力,使读者在欣赏故事的同时,也能感受到作者独特的艺术风格和审美追求 4.分析场面描写手法 描写 方法 白描 用简洁的语言勾勒出场面的轮廓,不做过多的修饰。白描手法能够突出场面的真实感和朴素美 细描(工笔) 对场面中的细节进行详细描写,使读者能够身临其境。细描可以增强场面的感染力和生动性 动静结合 将静态的景物描写和动态的人物活动相结合,使场面更加丰富多彩 点面结合 既能反映环境的全貌,又能突出重点 正面描写 直接对场景进行详细描绘,通常包括: 直接的视觉描述:如色彩、形状、大小等。 直接的听觉、嗅觉、味觉和触觉描述:如声音、气味、味道和质地等。 动作和行为的直接描述:如人物的动作、姿态等 侧面描写 通过间接的方式来体现场面的特点,通常包括: 通过人物的感受和反应,通过其他人物的评价或描述,通过象征和隐喻,通过环境的变化 虚实结合 或激发读者的联想、想象,或突出场面的特征,或拓展表现空间,或扩大意境,或深化主题 修辞 手法 比喻、拟人、夸张、排比等 具体请参看语言文字运用P271—P278 表现 手法 对比 通过对比不同事物或人物的特点,突出其中一方的鲜明特征 衬托 用一种事物来衬托另一种事物,使被衬托的事物更加突出 烘托 描述自然环境和社会环境影响到人们的行为和情绪,以此来营造特定的气氛 象征 通过特定的具体形象来表现某种抽象的概念、思想或情感 感官 描写 利用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官来描绘场景,使读者能够身临其境地感受现场的氛围 观察 视角 不同的视角带来不同的效果,看待同一个场景使用不同的视角,可以给读者带来不同的体验和感受 四 赏析小说语言 1.语言特点 用词 特点 感情色彩、语体 色彩上的搭配 感情色彩 是否鲜明 是褒是贬 语体色彩 文言词 口头语 书面语 方言 叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用 运用叠词 精练的动词、形容词 准确的副词、关联词 造句 特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句 的使用 整散句的搭配 长短句的使用 修辞 特点 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用,使语言更加形象、生动、准确 描写 特点 如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用,渲染氛围,烘托或衬托人物形象、心情等 风格 特点 平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 2.小说常见的语言风格及其形成因素、手法 豪放与 柔婉 豪放 景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 柔婉 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、设问 直露与 含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接 含蓄 表达情意→不直接 托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻 质朴与 华丽 质朴 (平实) 语言→通俗化、口语化 少用修辞,少用描绘性语言 华丽 (典雅) 多用描绘性语言→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等 庄重与 诙谐 庄重 话题→较为严肃 语言→凝重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 诙谐 语气→轻松幽默 修辞→多用夸张、反语、比喻(有趣味) 简洁与 细腻 简洁 多用短句→语势流畅 细腻 多用长句→多用对比和辩证性语言 3.赏析语言艺术的方法 品味语言艺术4角度 语言 风格 定位小说的语言风格(幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴等),并能够从文中找到体现这种风格的例子 词语 特征 注重分析词语的表现力,比如时代感、地域性、口语化特征等 句式 特点 从句子的语气以及长短句、整散句、押韵等角度分析句式的特点。一般来说,感叹句情感强烈,疑问句发人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句错落有致、自由活泼、富于变化等 修辞 手法 从修辞的角度阐释语言的表现力 4.分析语言风格艺术要关注三个特色 时代特色 常表现为文章中的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。如“共享汽车”“手机支付”“云计算”展现了当前的时代风貌 地域特色 常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的《骆驼祥子》就带有浓郁的北京口语化的词汇 语体特色 口语充满生活气息,书面语则典雅庄重 五 教材引航·典例剖析 【例3】阅读选择性必修中册第二单元孙犁《荷花淀》,完成后面的题目。 (赏析语言艺术)每位作家都有自己独特的语言风格,或清新明快,或幽默诙谐,或浓郁悲哀,结合《荷花淀》这篇小说的文字,具体分析作者的语言风格。(4分) 答:___________________________________________________ 答案:《荷花淀》的语言富有诗的特质、诗的美感。①巧设比喻。围绕一个描写对象,以比喻为手段多方网罗物象,扩大语言的意象密度,增强语言的诗意。②善于捕捉富有表现力的生活细节,白描勾勒,寥寥数语,便传达出丰富的意味。③富有音韵美和节奏感。由于诗的渗透,孙犁小说语言的音乐性大大增强,语言的内在节奏提高到一个重要的地位。 【解题思维】 　　第一步,审题干,明方向 　　本题属于分析语言风格题。审清答题关键词“《荷花淀》”“语言风格”。 　　第二步,抓角度,细分析 角度 品味语言艺术 修辞手法 “就像铜墙铁壁一样”等修辞手法 词语运用 “女人的手指震动了一下”等细节描写 语言风格 诗化小说的诗意特点 　　第三步,巧概括,规范答 【例】阅读下面的文字,完成后面的题目。 麦 子 红 柯 　　他们住在祖国边疆旷野中的土房子里,要一直守护下去。不管是谁,问他们搬不搬走?他们都说要住下去。当然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢?你前脚走,草就后脚跟过来,这儿的草有多凶哇,你刚转个身,它们就爬到窗户上,往屋里钻。”老头脾气躁:“往哪搬?我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。 　　房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,窜到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢,树是老天爷的鞭子,老天爷要抽它们,它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们?”老头说:“谁让它们乱跑,老天爷可容不得谁整天乱跑。” 　　老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里,麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛,老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。 　　麦子在老婆婆掌心里颤动。 　　老婆婆的手黄巴巴的,长满了像豆子一般的金黄的茧,那些茧豆真大呀,又圆又壮实,比麦粒大,比麦粒好看,就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子,小小一点,原野就像合起来的手掌,太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上,挣扎半天也挣不脱,把树都拉弯了,茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手,就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。 　　老婆婆的额头闪动着快乐的光芒,发出梦呓般的叫声:“长高了,长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗,麦粒肥肥胖胖,软乎乎的,就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着:“哭哇哭哇,快哭上一声。” 　　老婆婆曾生过一个孩子,那孩子夭折了。从那以后,她再也没有生过孩子。 　　那时,他们年轻力壮,老头自己动手做了几只水碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群孩子。她说:“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了:“咱们这里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。 　　旷野无边无际,伸向远方,好多年以后,从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。 　　老头不知道什么太平洋,老头只知道他要养许多娃娃,老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了,手臂粗壮的黑影投落到地上,随即发出一阵粗重的唰唰声。麦种的大网捕获了土地,肥大的土块跟鱼群一样跳起来,向四周奔窜。太阳落下去,麦子升起来。 　　老头端着空簸箕,眼睛充满梦幻般的光芒。 　　那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团部。他喊报告进去的时候,政委正给一个青年女子谈话,政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼,长得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委说:“怪我无能,没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他,他说:“我那地方需要结实的女人,跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说:“你要身体棒的,还真有一个,长相差些,心灵绝对美。” 　　他很快就见到那个大块头女人,他们在猪圈见面的,她是炊事班长,兼管猪圈。她接触过好几个男的,都没谈成。她跟猪待在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日子,谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面,她就说:“你这么壮你还来找我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮?”“我想壮。”“你找对人啦。” 　　他们就这么说好了,她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。 　　走进荒漠她就显出优势,她在空旷荒凉的景象中亮丽起来,他不停地看她,他故意把她让到前边,她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面,胡杨就亮起来,坚实的木纹显得很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。 　　女人和骏马走在太阳的谷地里,女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇,一个顶三个。 　　“你说我一个顶三个。” 　　“三个女人才顶你一个。” 　　“从来没人这么说过我。” 　　“我是你男人才这么说你。” 　　“你是我男人,你就天天这么说我,我喜欢你这么说我。” 　　跟那个年代所有的边疆故事一样,他们的洞房在地窝子里。他们说:“我们虽然住的是地窝子,但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来…… 　　长满谷地的麦子,大片大片的麦子……太阳落下去,麦子长起来。 　　老头端着大簸箕,麦种撒光了,簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的,老婆婆被吸引住了。 　　“我们是簸箕命。” 　　他们伸出手,手指蛋上指纹的纹路,没有一只斗,全是簸箕。斗才聚财,簸箕不聚财。老婆婆说:“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗,搓出几十颗胖乎乎的麦粒,轻轻拍打着:“哈哈我有这么多孩子。” (有删改) (赏析语言艺术)赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分) 答:_______________________________________________ 答案:①把麦田里的老婆婆比喻成豹子,写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠,写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。③用麦子的金光铺洒原野,象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 【解题思维】 　　第一步,审题干,明方向 　　题干明确提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。本题属于赏析语言的描写技巧题,并且是修辞手法赏析。 　　第二步,抓角度,细分析 比喻 分析 ①“老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子”,这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子,豹子给人的感觉是强悍的,而守护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境,顽强地在这里生存并扎根,而且还能够守护麦田,守护领土。她有着犹如豹子一般强悍的性格和守护领土的强烈意识,充满了力量。 ②“老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛”,把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠,跳鼠的特点是善于跳跃,很活泼,这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦,写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。 象征 分析 ①“麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣”,这里的“金光”带有象征性质,金光让榆树叶子“油汪汪的”,充满了生命力; ②金光让云朵都像有了生命的活力,它们“跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”,而且吃草的声音很柔和,一派和平的美好气象。是老头和老婆婆用他们的生命守护着这片土地,带给了这片土地生命的希望。这里用麦子的金光普照原野,象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 　　第三步,巧概括,规范答 五 即学即练·巩固提升 生　命 刘建超 他挣扎了几十分钟,觉得只是徒劳,巨大的暗流推得他距岸边越来越远。他索性平静地浮在海面上,随着海浪漂流,岸边渐渐变成了一条线从眼前消失。 天,暗下来,蔚蓝的大海收起炫丽的姿色,一抹沉黑。天空如一张灰色的网,罩着四际,罩着他的心。 这次水下摄影的计划,他筹备了好几天,可是下水后的捕捉却总不能令他满意。他有些焦急,满脑子都是点线面的交错,却不知游离了设定的区域,海浪暗涌将他推向深海。 他开始并不紧张,也不在意。他在海军陆战队当过兵,海上生存训练他总是优秀。他知道,现在最重要的是保存体能,潜水服可以让他保持身体的热量,他尽量减少活动,像一块漂浮在水面的木头。 望着漆黑的夜空,失落失意让他叹了口气。退役后,他进了一家广告公司,认识了做文案的姑娘瑶瑶。瑶瑶清新靓丽,开朗活泼,睁着大大的眼睛听着他讲陆战队的故事,新鲜地一惊一乍,咯咯咯笑起来像清脆的风铃,叮叮当当地就敲开了他的心门。 海上起风了,浪大了,气温在下降,阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎要撕碎他,随时都有可能将他吞噬。他紧张起来,他感受到死亡在向自己逼近。他不断地调整着姿势,调整着呼吸,在骇浪中努力让自己平静下来。 想点愉快的事情吧,这个夜晚很难熬。愉快的事,愉快的事就是瑶瑶过生日。那次在酒吧,他和瑶瑶两个人拼歌,输了就喝一罐啤酒。他满肚子的军歌,瑶瑶哪里是对手,喝得酩酊大醉。送瑶瑶回住处,瑶瑶不让打车,非要他背她回家。瑶瑶的脸贴在他的脖后,呼出的气息暖暖的、痒痒的,在他脸前漫游。 开心的日子总是很短暂。公司里一个搞摄影的白脸喜欢上了瑶瑶,穷追不舍。白脸有自己的特长,摄影拿过全国奖,给瑶瑶拍出的照片就是和别人的不一样。白脸带着瑶瑶去采访采风,在一次采风中,白脸钻进了瑶瑶的帐篷。 他结结实实地赏了白脸一拳,离开了公司。白脸捂住红肿的脸哭着喊:瑶瑶喜欢我,有本事,你也拿一个全国的奖! 他还真的就背起了相机,他不服气,他当过陆战队队员的双眼还能寻找不出最美的画面? 他从浪涌中醒来,天已经亮了,他四周望望,一片浩瀚汪洋。太阳很刺眼,赤热的阳光炙烤着他,没吃没喝,体力消失得很快。嘴唇干裂,手也泡得肿胀。他有些绝望,他不知道自己还是否能坚持下去。打起精神,他又环顾四周,海面漂浮的能入口的植物都在嘴里咀嚼,包括一条腐鱼。他拿起挂在脖子上的相机,茫然地望着一片天,一片海,身下一片蓝,眼前一片蓝,有几只海鸟在翱翔。 他摄影的技术提高很快,他的摄影作品也大大小小得过几个奖,可就是没有拿到全国的奖。他不服气,为了这次全国的摄影大赛,他选了一个不熟悉的海域下了水。为了自己的那么点自尊,那个面子的虚荣,竟然将自己陷入了命悬一线的窘境。 他的脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的状态,他觉得自己的灵魂已经游离了他的身体,他开始出现幻觉。落日在海的尽头收回了最后一抹光亮,他又进入了一个黑暗。还好,今晚的夜空中有星星。 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。想起这首歌,想起瑶瑶那晚和他喝酒,也唱过这首歌,他脸上露出笑容。他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近,他竟然能听到星星密密匝匝的说话声。一颗流星滑过天际,人死了能化作一颗流星,给观赏星空的人带来一瞬间的惊喜也是美好的结局。名利、地位、金钱、财物算个什么东西,都是身外之物。他觉得死也是个很简单的事情,只要把头埋进海水,深深地吸一口气,所有的世间凡尘就随之消失,他艰难地翻过身,把头扎进水里,憋着气望着黑洞洞的深海,突然,眼前出现了战友,出现了瑶瑶,出现了白脸,他们都在鄙视他,嘲笑他是个胆小鬼。生命是可贵的,怎么能轻易挥霍?生活是美好的,怎么能遇到挫折就放弃追求,有勇气活着才是高尚。他抬起头跃出海面,深深喘口气,对着夜海一声长吼。 他从昏迷中醒来,又是一个早晨,迷茫的眼前是刚刚升出海面的太阳,海面泛着红鲤般的波浪。忽然,成千上万条不知名的鱼儿跃出海面,迎着朝阳尽情欢舞,那壮观的情景,让他仿佛置身于仙境,置身于海市蜃楼。他本能地举起相机,按下快门。 他在海上漂流的第四天,被过往的船只救起,几乎没有了生命迹象的他竟然顽强地活过来了。他的摄影作品《生命》获得全国大赛的金奖。新闻媒体采访请他谈谈获奖感受,他只说了一句话:敬畏生命,拥抱大海。 他把获奖作品赠给了瑶瑶和白脸,瑶瑶刚刚凸起的肚子里正孕育着一个健康可爱的小生命。 (有删改) 1.下列对这篇小说相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.小说第二段写大海颜色由“蔚蓝炫丽的姿色”变成“一抹沉黑”,既是写自然实景的变化,也是写小说主人公心境发生了变化。 B.小说主人公为完成“水下摄影的计划”而下水,下水后“却总不能令他满意”,为其进入不确定区域,陷入困境的情节做出合理铺垫。 C.小说主人公曾在海军陆战队当兵,“海上生存训练他总是优秀”的军队生活经历,使其长时间在海上漂浮却最终脱险的结果合情合理。 D.小说主人公在面对困局时,马上意识到面临生死攸关的危险,但他一直激励自己,从始至终都没有放弃对生命的希望。 2.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.文中用较多的笔墨描写小说主人公在海上漂浮过程中的外貌和心理,这些描写有力地塑造出人物顽强勇敢的形象。 B.小说主人公因摄影“没有拿到全国的奖”不服气,为了摄影大赛而涉险,从而突出了“应该拒绝虚荣”的主题思想。 C.小说在叙述过程中穿插了较多对往事的回忆,使故事显得更有张力,情节一波三折,并不单调,能够激发读者的阅读兴趣。 D.小说呈现的价值观,对于青少年的成长具有积极的引导意义,敬畏生命,不屈不挠地和困难进行斗争,才是生命的真谛。 ★3.小说在刻画主人公形象时运用了多种描写手法,请结合相关情节加以分析。 4.有评论家说,该小说平实简单却主题深刻。请根据小说内容谈谈你的理解。 1.D　【解析】D项,“从始至终都没有放弃对生命的希望”错误。根据“他有些绝望,他不知道自己还是否能坚持下去”“他艰难地翻过身,把头扎进水里”可知,他曾有一瞬试图放弃生命。 2.B　【解析】B项,“从而突出了‘应该拒绝虚荣’的主题思想”错误,本文的主题思想是“爱惜生命,敬畏生命”。 3.①细节描写,如在海上调整姿势、调整呼吸等,表明他海上生存能力很强;②肖像描写,如“嘴唇干裂,手也泡得肿胀”“脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落”,表现他经受的磨难之重;③心理描写,如“觉得夜空中的星星和他这么亲近”,突出他对死亡的思考、认识到生命的可贵,表现人物的勇气与敬畏生命的特质;④环境描写,如海上风浪大,海水温度低,阳光炙热、刺眼等,表明他所面临环境的恶劣与艰难,侧面表现他的抗争精神。 【解析】“他不断地调整着姿势,调整着呼吸,在骇浪中努力让自己平静下来”运用了细节描写,表明他海上生存能力很强。“嘴唇干裂,手也泡得肿胀。他有些绝望,他不知道自己还是否能坚持下去”“他的脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的状态,他觉得自己的灵魂已经游离了他的身体,他开始出现幻觉”运用了肖像描写,表现主人公经受的磨难之重。“他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近,他竟然能听到星星密密匝匝的说话声”运用了心理描写,突出其对死亡的思考、认识到生命的可贵,表现人物的勇气与敬畏生命的特质。“海上起风了,浪大了,气温在下降,阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎要撕碎他,随时都有可能将他吞噬”“太阳很刺眼,赤热的阳光炙烤着他,没吃没喝,体力消失得很快”运用了环境描写,表明主人公所面临环境的恶劣与艰难,侧面表现他的抗争精神。 4.①小说情节平实简单。小说开端简要介绍人物的背景,以及遇险的原因,接着写人物的心理活动,最后写主人公选择勇敢面对,然后获救。情节没有大的波澜起伏,可谓平实简单。②人物形象平实简单。小说塑造了一位在海上遇险后,不自我放弃,面对困难进行斗争的人物形象。人物没有什么惊天壮举,也没有复杂的经历,显得平实简单。③小说在主题上展示主人公丰富的内心世界,赞美了珍惜生命、敬畏生命、勇于斗争的精神,在简单的叙述中揭示了深刻的主题。 【解析】这篇小说情节平实简单。结合“他挣扎了几十分钟,觉得只是徒劳……岸边渐渐变成了一条线从眼前消失”可知,巨大的暗流推得他距岸边越来越远,表明文章主人公遇险,小说开端即叙述主人公遇险漂浮在海面上,简要介绍人物的背景,以及遇险的原因。接着写人物的心理活动,主人公在面对困局时,马上意识到面临生死攸关的危险,他曾有一瞬试图放弃生命。但主人公眼前出现“战友”“瑶瑶”“白脸”等一系列人物,激发他脱离困境,最终选择勇敢面对,然后获救。情节没有大的波澜起伏,可谓平实简单。人物形象平实简单。结合“眼前出现了战友,出现了瑶瑶,出现了白脸,他们都在鄙视他,嘲笑他是个胆小鬼。生命是可贵的,怎么能轻易挥霍?生活是美好的,怎么能遇到挫折就放弃追求,有勇气活着才是高尚”可知,主人公意识到生命是可贵的,不能轻易挥霍,生活是美好的,不能遇到挫折就放弃追求,要有勇气活着才是高尚。小说塑造了一位在海上遇险后,不自我放弃,面对困难进行不屈不挠斗争的人物形象。这个人物没有什么惊天壮举,也没有复杂的经历,人物显得平实简单。结合“他在海上漂流的第四天,被过往的船只救起……敬畏生命,拥抱大海”可知,几乎没有了生命迹象的主人公竟然顽强地活过来了,在谈获奖感受时,他只说了一句话:敬畏生命,拥抱大海。小说展示了主人公丰富的内心世界,赞美了珍惜生命、敬畏生命、勇于斗争的精神,在简单的叙述中揭示了深刻的主题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $