19.香港，璀璨的明珠-【小瓶盖儿】2025-2026学年三年级语文上册精品课件+教案（统编版2024）

该小学语文课件围绕《香港，璀璨的明珠》，系统呈现香港的地理位置、经济文化特色及“东方之珠”美誉，通过“跟着课本去旅行”主题导入，从已学“海滨小城”过渡，以任务与问题为支架构建知识脉络。 其亮点在于采用任务驱动与小组合作，结合文化自信（香港回归历史、金紫荆雕塑）和语言运用（生字认读、关键词推荐），如小组分工探究“美食天堂”多元文化。学生在探究中提升思维与表达能力，教师可借此高效落实体会情感、运用修辞的语文要素。

香港，璀璨的明珠 香港，璀璨的明珠 人文主题 语文要素 跟着课本去旅行 第一站 《富饶的西沙群岛》 第三站 《美丽的小兴安岭》 第四站 《香港，璀璨的明珠》 第二站 《海滨小城》 香港特别行政区，简称“港”，与西方社会管理经验合二为一，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系及完善的法治闻名于世，有东方之珠、美食天堂和购物天堂等美誉。 获取通行证 任务一 初读课文 ◎自读课文，读准字音，读通句子。 ◎思考：课文介绍了香港的哪些方面？ 1 2 3 4 5 认读生字 mào kuì yì zhènɡ fǔ zènɡ huàn ào jué jǐn yàn bàn 贸易 不愧 不仅 会议 政府 赠予 奇幻 火焰 港澳 扮演 角色 多音字 角 jué jiǎo 表示“演员，角色”“竞争，争胜”“古代五音‘宫商角徵羽’之一”“古代形状像爵的酒器”“姓”时，读jué；其他情况都读jiǎo。 例句：他在角（ ）落里安静地背台词，即使是小角（ ）色也同样用心。 jué jiǎo 角色 主角 墙角 角落 1 2 3 4 5 课文介绍了香港的哪些方面？ 地理位置 经济地位 购物天堂 美食天堂 旅游胜地 探寻明珠魅力 任务二 方法回顾 关键句 每组选择一个方面深入研究； 找出关键句，说说这个方面体现了香港的什么特点； 向大家介绍你们的发现。 小组合作 第一组：地理位置与重要地位 第二组：购物天堂 第三组：美食天堂 第四组：旅游胜地 小组分工 交流汇报 地理位置 香港位于我国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。 重要地位 从"享誉世界"这个词你感受到什么？ 这体现了香港什么特点？ 经济发达 国际化程度高 交流汇报 香港贸易繁荣 香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。 "琳琅满目""应有尽有"说明了什么？ 理解词语 琳琅满目 形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 理解词语 应有尽有 应该有的全都有了。表示齐全，一样也不短缺。 近义词：一应俱全 港口繁忙货运景象 交流汇报 交流汇报 香港贸易繁荣 香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。 "万国市场"体现了什么特点？ 国际化 多元文化 交流汇报 香港美食丰富多样 人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味饮食，欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。 "多元文化"是什么意思？ 多种不同文化的融合 粤菜 川菜 东南亚美食 德国美食 德国美食 英国美食 英国美食 交流汇报 香港是旅游胜地 香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客的必到之处，这是 1997 年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。 作者用了哪些词语形容香港的夜景？ 维 多 利 亚 港 金 紫 荆 广 场 香 港 夜 景 香 港 夜 景 为什么香港被誉为 “璀璨的明珠”？结合课文说说你的理解。 交流汇报 经济繁荣： 文化多元： 生活丰富： 景色美丽： 世界金融、航运、贸易中心 东西文化交融 购物天堂、美食天堂 璀璨的夜景 明珠推荐官 任务三 选择香港的一个特色进行推荐 运用课文中的关键词句 说明为什么香港是"璀璨的明珠" 推荐要求 推荐展示 大家好！我要向大家推荐香港这座国际大都市。香港享誉世界，是著名的金融、航运和贸易中心。在这里，你可以买到来自世界各地的商品，品尝各种美味佳肴。欢迎大家来香港！ 推荐展示 香港的夜景太美了！大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间。快来香港看夜景吧！ 祝愿香港未来 任务四 香港的过去 秦朝至唐朝：香港本地人以渔猎和农耕为主。从秦朝开始，中原移民南迁至香港，为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。 宋朝至明朝：香港成为海上贸易的重要中转站，经济和文化逐渐发展。 香港的过去 清朝时期：1842年，清政府在第一次鸦片战争中战败，被迫与英国签订了一系列不平等条约，香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。 回归祖国：1997年7月1日，香港正式回归祖国，成为香港特别行政区。回归后，香港发展日益繁荣。 美好祝愿 未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。 课文结尾提到了什么？ 这说明了什么？ 香港与祖国内地联系越来越密切 情感升华 作者把香港誉为“璀璨的明珠”，表达了怎样的思想情感？ 表达了作者对香港的由衷赞美和美好未来的期许，作者希望香港越来越好。 作业布置 1、有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句。 2、搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化。 3、写一篇小短文：《我眼中的香港》。 Lavf59.14.100 $下一站，中文乘客可以转乘荃湾线东冲线全快线左边的车门将会打开next station. 到下一站中环。 《香港，璀璨的明珠》学习单 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 📍 任务一：获取通行证 1. 词语闯关（读一读，给加点字注音） · 享誉（　　）世界 · 金融（　　　　）中心 · 贸（　　）易港 · 琳琅（　　　　）满目 · 佳肴（　　　　） · 璀璨（　　　　） 2. 多音字辨析 "角"字有两个读音，请选择正确的读音填空： 他在角（　　）落里安静地背台词，即使是小角（　　）色也同样用心。 3. 初读感知 快速浏览课文，课文从哪些方面介绍了香港？请在下面打"√" □ 地理位置　　□ 历史文化　　□ 经济地位　　□ 购物　　 □ 美食　　　　□ 夜景　　　　□ 交通　　　　□ 教育 🔍 任务二：探寻明珠魅力 小组探究记录表 我们组研究的方面是：__________________ 1. 找出关键句，抄写在下面： 2. 这个方面体现了香港的什么特点？ 3. 找出描写这个方面的好词好句，积累下来： 好词 好句 💎 任务三：明珠推荐官 我的推荐词 作为旅游博主，请你选择香港的一个特色，写一段推荐词（80-100字）： 我要推荐的是香港的________________ 🌟 任务四：祝愿明珠未来 1. 香港历史知识连线 请将左右两边相关的内容连起来： 秦朝至唐朝　　　　　　●　　　　　　● 回归祖国，成为特别行政区 宋朝至明朝　　　　　　●　　　　　　● 被英国殖民统治 清朝（1842年后）　　　●　　　　　　● 渔猎和农耕为主 1997年7月1日　　　　　●　　　　　　● 海上贸易中转站 2. 理解感悟 （1）课文最后一段提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设，这说明了什么？ （2）作者把香港称为"璀璨的明珠"，表达了怎样的情感？ 📝 拓展延伸 思维导图：璀璨的明珠——香港 请根据课文内容，完成下面的思维导图： 香港，璀璨的明珠 | __________________|__________________ | | | | | 地理位置 经济地位 ________ ________ ________ | | 南海之滨 __________ __________ __________ 我的收获 学完这一课，我知道了： 1. 香港被称为"璀璨的明珠"是因为：_______________________________ 2. 我最想去香港看/吃/买：_______________________________________ 3. 我想对香港说：_____________________________________________ 🏠 课后作业 必做题： 1. 有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句（至少5个） 2. 完成《我眼中的香港》小短文（150字左右） 选做题： 1. 搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化，制作一张香港文化小报 2. 如果你是导游，设计一份"香港一日游"的行程安排 📊 自我评价 请给自己的学习表现打星（★★★★★）： · 课文朗读：☆☆☆☆☆ · 小组合作：☆☆☆☆☆ · 课堂发言：☆☆☆☆☆ · 任务完成：☆☆☆☆☆ 我的学习感受：_____________________________________________ 家长签字：__________ 教师评语：__________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 19.香港，璀璨的明珠教学设计 【教材分析】 《香港，璀璨的明珠》是统编版三年级上册第六单元的略读课文。本课紧承前三篇精读课文，从自然风光转向现代都市，展现了香港作为国际大都市的独特魅力。课文从香港的地理位置、经济地位、多元文化、美食、夜景等多个角度，全面介绍了香港的繁华与美丽，体现了"一国两制"方针下香港的繁荣发展。 作为略读课文，本课重在让学生运用前面学到的阅读方法，自主学习，感受香港的魅力，激发对祖国的热爱和民族自豪感。 【学情分析】 经过前三篇精读课文的学习，学生已经掌握了借助关键语句理解段落意思的方法，具备了一定的自主阅读能力。对于香港，学生可能通过影视作品、新闻报道等渠道有一定了解，但缺乏系统性认识。本课需要引导学生运用已学方法，自主探究香港的特色。 【教学目标】 1. 正确、流利地朗读课文，运用学过的方法理解课文内容。 2. 了解香港的地理位置、经济地位和文化特色，感受香港的繁荣与美丽。 3. 激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感。 【教学重点】 运用学过的阅读方法，了解香港的特色，感受香港的繁华与美丽。 【教学难点】 理解香港为什么被称为"璀璨的明珠"，体会香港与祖国的密切联系。 【教学准备】 课件、香港风光图片、视频资料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 谈话导入 师：亲爱的旅游博主们，我们的"跟着课本去旅行——壮美山河中国行"即将落下帷幕。前面我们打卡了富饶的西沙群岛、美丽整洁的海滨小城、四季如画的小兴安岭，今天我们要来到最后一站——东方之珠香港。 【播放香港夜景视频】 师：看了这段视频，香港给你留下了怎样的印象？ 生交流初步印象 今天我们就一起走进香港，看看为什么人们称它为"璀璨的明珠"。齐读课题。 【任务一：获取通行证】 师：要进入香港这颗璀璨的明珠，我们需要先获得通行证。请同学们完成挑战： 出示学习要求： 1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2. 思考：课文介绍了香港的哪些方面？ 【学生自读课文】 出示词语：贸易、不愧、不仅、会议、政府、赠予、奇幻、火焰、港澳、扮演、角色 辨析:表示“演员，角色”“竞争，争胜”“古代五音‘宫商角徵羽’之一”“古代形状像爵的酒器”“姓”时，读jué；其他情况读读jiǎo 例句：他在角（ ）落里安静地背台词，即使是小角（ ）色也同样用心。 检查词语掌握情况 师：课文介绍了香港的哪些方面？ 生汇报：地理位置与重要地位、购物、美食、旅游 师：恭喜大家成功获得通行证！ 【任务二：探寻明珠魅力】 师：在学习《美丽的小兴安岭》时，我们通过关键句理解了全文。这篇课文中，你能找到关键句吗？接下来我们运用学过的方法，分组探究香港为什么被称为"璀璨的明珠"。 小组合作要求： 1. 每组选择一个方面深入研究 2. 找出关键句，说说这个方面体现了香港的什么特点 3. 向大家介绍你们的发现 【小组分工】 · 第一组：地理位置与重要地位 · 第二组：购物天堂 · 第三组：美食天堂 · 第四组：旅游胜地 第一组汇报：地理位置与重要地位 生1：香港位于我国南部，南海之滨。虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心。 师：从"享誉世界"这个词你感受到什么？ 生：香港在世界上很有名气，地位很重要。 师：这体现了香港什么特点？ 生：经济发达，国际化程度高。 第二组汇报：购物天堂 生2：香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，"万国市场"的名号当之无愧。 师："琳琅满目""应有尽有"说明了什么？ 生：商品种类特别多，什么都有。 师："万国市场"体现了什么特点？ 生：国际化，多元文化。 第三组汇报：美食天堂 生3：人们爱把香港称作"美食天堂"。名满天下的粤菜、川菜、东南亚各地的风味饮食、欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。 师：从这段话中你感受到香港美食有什么特点？ 生：香港美食丰富多样。 师："多元文化"是什么意思？ 生：很多不同文化在这里融合。 第四组汇报：旅游胜地 生4：香港还是一个旅游胜地...每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间... 师：作者用了哪些词语形容香港的夜景？ 生："灯的海洋""绚丽多彩""五颜六色的焰火"。 师：这样的夜景给人什么感觉？ 生：很美丽，很繁华，像璀璨的明珠一样。 探究主题，升华情感 师：为什么说香港是"璀璨的明珠"？ 引导学生从多个角度思考： · 经济繁荣：世界金融、航运、贸易中心 · 文化多元：东西文化交融 · 生活丰富：购物天堂、美食天堂 · 景色美丽：璀璨的夜景 【任务三：明珠推荐官】 师：通过刚才的探究，我们了解了香港的魅力，真不愧是“璀璨的明珠”。作为旅游博主，你会怎样向大家推荐香港这颗"璀璨的明珠"？现在请大家当一回明珠推荐官，向游客推荐香港。 推荐要求： 1. 选择香港的一个特色进行推荐 2. 运用课文中的关键词句 3. 说明为什么香港是"璀璨的明珠" 【学生展示推荐】 生1：大家好！我要向大家推荐香港这座国际大都市。香港享誉世界，是著名的金融、航运和贸易中心。在这里，你可以买到来自世界各地的商品，品尝各种美味佳肴。欢迎大家来香港！ 生2：香港的夜景太美了！大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间。快来香港看夜景吧！ 师：你们的推荐很精彩！运用了课文中的语言，表达了对香港的赞美。 【任务四：祝愿明珠未来】 拓展资料：香港的过去 秦朝至唐朝：香港本地人以渔猎和农耕为主。从秦朝开始，中原移民南迁至香港，为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。 宋朝至明朝：香港成为海上贸易的重要中转站，经济和文化逐渐发展。 清朝时期：1842年，清政府在第一次鸦片战争中战败，被迫与英国签订了一系列不平等条约，香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。 回归祖国：1997年7月1日，香港正式回归祖国，成为香港特别行政区。回归后，香港发展日益繁荣。 师：这是香港的过去，从古代的小渔村到现代的国际化大都市，香港经历了多次重大的历史转折，展现了其独特的韧性和活力。对于来来的香港，您有什么祝愿想要送给它吗？我们一起齐读课文最后一段。 美好祝愿：香港的未来 师：课文结尾提到了什么？ 生：提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设。 师：这说明了什么？ 生：香港与祖国内地联系越来越密切。 师：作者把香港誉为“璀璨的明珠”，表达了怎样的思想情感？ 生：表达了作者对香港的由衷赞美和美好未来的期许，作者希望香港越来越好。 师：香港回归祖国已经28年了，在"一国两制"方针指导下，香港保持了繁荣稳定。在祖国大家庭的怀抱中，香港这颗明珠会更加璀璨！ 师：我们的"壮美山河中国行"旅程即将结束，从富饶的西沙群岛到美丽的海滨小城，从四季如画的小兴安岭到璀璨的明珠香港，我们领略了祖国河山的壮美。作为中华儿女，你有什么感受？ 【学生自由表达对祖国的热爱之情】 【课堂小结】 师：通过这节课的学习，我们了解了香港的地理位置、经济地位、文化特色等，感受到了香港的繁华与美丽。更重要的是，我们运用学过的阅读方法，提高了自主学习能力。 师：香港是祖国不可分割的一部分，是镶嵌在祖国南海之滨的一颗璀璨明珠。让我们共同祝愿香港的明天更加美好，祖国的明天更加辉煌！ 【作业布置】 1. 有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句。 2. 搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化。 3. 写一篇小短文：《我眼中的香港》。 【板书设计】 【教学反思】 本课作为略读课文，重在培养学生的自主阅读能力。通过任务式教学，学生能够较好地理解课文内容，感受香港的魅力。在教学中，注重情境创设，保持单元主题的连贯性，同时注重情感教育，激发学生的爱国情怀。 需要注意的是，要给学生充分的自主学习时间，教师主要起引导和点拨作用，避免过度讲解。同时，要关注学生对香港与祖国关系的理解，渗透爱国主义教育。 学科网（北京）股份有限公司 $