第4课《“飞天”凌空》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级上册语文《“飞天”凌空 》导学案 班级： 姓名： 课时： 1课时 【晨读课导学】 目 标： 1、借助工具书解决“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等词语。 2、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 检 效： 抽查组员字词听写情况。（5分钟） 【自研课导学】 核心素养目标： 文化自信：掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 语言运用：积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。 思维能力：理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 审美创造：了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 导学 流程 自研自探环节 自学指导（程序、要求、时间） 随堂笔记（成果记录、知识生成） 字 词 积 累 通读全文，初步了解 借助工具书解决“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等词语。 读读写写： 凌( )空 翘( )首 潇( )洒 轻盈( ) 由衷( ) 屏( )息敛( )声 眼花缭( )乱 夺魁( ) 掠( )过 慷慨( ) 绷( )直 悄( )然 一刹( )那 随学笔记一： 1.新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》 好在哪里？ 2.请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。 随学笔记二： 1.课文一共写了四个镜头，试着完成下面表格。 动作镜头 内容概括 第一段：镜头1 准备 第二段：镜头2 第三段：镜头3 第四段：镜头4 随学笔记三： 以多个角度来赏析下列句子 镜头一：准备 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 镜头二: 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。把“托”改为“接”可以吗? 镜头三: 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 镜头四： 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 随学笔记四： 文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 例：“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 侧面描写，通过外国记者的评价和反应，衬托出了吕伟跳水动作的完美。 初 读 文 本 自学内容一 初读文本，整体感知 1.新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》 好在哪里？ 2.请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。 再 读 文 本 自学内容二 精读课文，走进文本 1.课文一共写了四个镜头，试着完成下面表格。 精 读 文 本 能 力 拓 展 自学内容三 品析语言，赏析文本 以多个角度来赏析下列句子 镜头一：准备 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 镜头二: 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。把“托”改为“接”可以吗? 镜头三: 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 镜头四： 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 自学内容四 侧面描写，能力拓展 文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 【展示课导学】 课堂 元素 导学 流程 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 合作 探究 展示 质疑 一、对子学习 1、 对子之间相互检查书中生字词是否批注。 2、对子之间互相评定等级并解决遇到的学习困难。 二、互助组合作讨论 方法：由A同学帮扶C同学，由B同学指导D同学。 1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 三、小组共同体协助展示 预展：语文组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示。语文组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。各组同学讨论完后，根据右边展示方案，设计展示方法、安排展示人、设计板书。 展示单元一：标题点睛·初识文体 任务： 1. 新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》好在哪里？ 2. 了解“新闻特写”的文体知识。 教师提示：要具体分析标题的作用，带领同学们了解“新闻特写”的文体知识。 展示单元二：镜头聚焦·美点寻踪 任务：文章的四个镜头代表了吕伟跳水的四个环节，请找出来并赏析。 教师提示：从正面描写入手，学会赏析（描写、修辞角度等） 展示单元三：聚焦侧面·烘云托月 任务：文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 教师提示：从侧面描写入手，理解侧面描写的作用。 学生小结 提升环节 评定等级 【资料链接】 1、 背景链接。 本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。在当时有关吕伟的众多新闻报道中,本文是很有特色的一篇。 二、文体知识。 新闻特写 新闻特写,是指以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 新闻特写的独特价值:①新闻特写的写法细致入微且现场感强,为消息(甚至通讯)所不及;②它所呈现的事实真切细致,能赋予新闻事实温度,使读者深受感染;③它能满足读者想现场目击“具体情况如何”的需求,与消息、通讯互相配合,能使新闻报道更有层次,更丰满、立体。 “日清过关”巩固提升分级达标训练题 书写等级： 分数： 批阅日期 【A类题】 1.下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是( ) A.凌空/玲珑 翘首/悄然 辍学/点缀 B.潇洒/销售 殷勤/殷红 屏息/屏障 C.轻盈/酒盅 剥皮/剥削 气氛/分量 D.延续/筵席 揣摩/瑞雪 高潮/朝阳 【B类题】 2.下列对病句的修改，不正确的一项是( ) A.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。（将“流量多”改为“流量多少”） B.这次朗诵经典文学作品比赛规定每位参赛者朗诵的时间不超过8分钟左右。（删除“左右”） C.中国男子跳水队是中国体育军团的王牌之师，也是世界男子跳水队伍中最为强大的一支，因此屡次在世界大赛中斩金夺银。（去掉“因此”） D.为了提高复习效率，李宏同学采取了一系列诸如画知识结构图、错题归类、典型例题反复做。（去掉“一系列”或“诸如”） 【C类题】 3.下列关于本文的说法不正确的一项是( ) A.这是一篇出神入化的新闻特写，全面、细致地展现了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒。 B.入水后记者、观众的反应以及裁判的评分等，从侧面表现吕伟跳水动作的完美。 C.跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟起跳前的静。 D.这篇特写描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，表现了作者的赞美、自豪以及对祖国的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册语文《“飞天”凌空 》导学案 班级： 姓名： 课时： 1课时 【晨读课导学】 目 标： 1、借助工具书解决“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等词语。 2、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 检 效： 抽查组员字词听写情况。（5分钟） 【自研课导学】 核心素养目标： 文化自信：掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 语言运用：积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。 思维能力：理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 审美创造：了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 导学 流程 自研自探环节 自学指导（程序、要求、时间） 随堂笔记（成果记录、知识生成） 字 词 积 累 通读全文，初步了解 借助工具书解决“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等词语。 读读写写： 凌( línɡ)空 翘( qiáo)首 潇( xiāo)洒 轻盈( yínɡ) 由衷( zhōnɡ) 屏( pínɡ)息敛( liǎn)声 眼花缭( liáo)乱 夺魁( kuí) 掠( luè)过 慷慨( kǎi) 绷( bēnɡ)直 悄( qiāo)然 一刹( chà)那 随学笔记一： 1.新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》 好在哪里？ “飞天”，比喻跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿；“凌空”，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。表达了作者对其动作的赞美之情，更能激起读者的阅读兴趣。 2.请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。 一（1）：吕伟跳水之前的场面。 二（2-4）：吕伟跳水动作全过程。 三（5-8）：吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 随学笔记二： 1.课文一共写了四个镜头，试着完成下面表格。 动作镜头 内容概括 第一段：镜头1 准备 第二段：镜头2 起跳 第三段：镜头3 腾空 第四段：镜头4 入水 随学笔记三： 以多个角度来赏析下列句子 镜头一：准备 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 镜头直击本人，以吕伟为静观察点，用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托，衬托了吕伟的沉静自若、风度优雅。 镜头二: 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 这句话写的是跳水起跳阶段，对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。特写方法： 用准确的动词进行描写 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。把“托”改为“接”可以吗? “托”字，化无形为有形，空气像一双手接住了吕伟，画面定格在吕伟轻盈的身姿上，有短暂延时画面的效果。而“接”这个词生硬，显得身姿沉重。 镜头三: 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。 镜头四： 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 形象地写出了吕伟入水时潇洒优美的身姿，突出水花之小，表现她压水花技艺的精湛。 特写方法 运用多种修辞手法 随学笔记四： 文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 例：“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 侧面描写，通过外国记者的评价和反应，衬托出了吕伟跳水动作的完美。 整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。 她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说:“了不起，你们中国的人才太多了!" 借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。 新闻特写的方法。 ①用准确的动词进行描写②运用多种修辞手法③把人物的动作进行分解④侧面描写来烘云托月 初 读 文 本 自学内容一 初读文本，整体感知 1.新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》 好在哪里？ 2.请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。 再 读 文 本 自学内容二 精读课文，走进文本 1.课文一共写了四个镜头，试着完成下面表格。 精 读 文 本 能 力 拓 展 自学内容三 品析语言，赏析文本 以多个角度来赏析下列句子 镜头一：准备 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 镜头二: 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。把“托”改为“接”可以吗? 镜头三: 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 镜头四： 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 自学内容四 侧面描写，能力拓展 文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 【展示课导学】 课堂 元素 导学 流程 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 合作 探究 展示 质疑 一、对子学习 1、 对子之间相互检查书中生字词是否批注。 2、对子之间互相评定等级并解决遇到的学习困难。 二、互助组合作讨论 方法：由A同学帮扶C同学，由B同学指导D同学。 1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 三、小组共同体协助展示 预展：语文组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示。语文组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。各组同学讨论完后，根据右边展示方案，设计展示方法、安排展示人、设计板书。 展示单元一：标题点睛·初识文体 任务： 1. 新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为主标题《“飞天”凌空》好在哪里？ 2. 了解“新闻特写”的文体知识。 教师提示：要具体分析标题的作用，带领同学们了解“新闻特写”的文体知识。 展示单元二：镜头聚焦·美点寻踪 任务：文章的四个镜头代表了吕伟跳水的四个环节，请找出来并赏析。 教师提示：从正面描写入手，学会赏析（描写、修辞角度等） 展示单元三：聚焦侧面·烘云托月 任务：文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？试着在文中找出相关语句，并赏析其作用。 教师提示：从侧面描写入手，理解侧面描写的作用。 学生小结 提升环节 评定等级 【资料链接】 1、 背景链接。 本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。在当时有关吕伟的众多新闻报道中,本文是很有特色的一篇。 二、文体知识。 新闻特写 新闻特写,是指以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 新闻特写的独特价值:①新闻特写的写法细致入微且现场感强,为消息(甚至通讯)所不及;②它所呈现的事实真切细致,能赋予新闻事实温度,使读者深受感染;③它能满足读者想现场目击“具体情况如何”的需求,与消息、通讯互相配合,能使新闻报道更有层次,更丰满、立体。 “日清过关”巩固提升分级达标训练题 书写等级： 分数： 批阅日期 【A类题】 1.下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是( ) A.凌空/玲珑 翘首/悄然 辍学/点缀 B.潇洒/销售 殷勤/殷红 屏息/屏障 C.轻盈/酒盅 剥皮/剥削 气氛/分量 D.延续/筵席 揣摩/瑞雪 高潮/朝阳 1.答案：C 解析：A项分别为líng/líng,qiáo/qiǎo,chuò/zhuì;B项分别为xiāo/xiāo,yīn/yān,bǐng/píng;C项分别为yíng/zhōng,bāo/bō,fēn/fèn;D项分别为yán/yán,chuǎi/ruì,cháo/zhāo。故选C。 【B类题】 2.下列对病句的修改，不正确的一项是( ) A.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。（将“流量多”改为“流量多少”） B.这次朗诵经典文学作品比赛规定每位参赛者朗诵的时间不超过8分钟左右。（删除“左右”） C.中国男子跳水队是中国体育军团的王牌之师，也是世界男子跳水队伍中最为强大的一支，因此屡次在世界大赛中斩金夺银。（去掉“因此”） D.为了提高复习效率，李宏同学采取了一系列诸如画知识结构图、错题归类、典型例题反复做。（去掉“一系列”或“诸如”） 2.答案：D 解析：D项修改有误，该病句成分残缺,应在句末加“的措施”。 【C类题】 3.下列关于本文的说法不正确的一项是( ) A.这是一篇出神入化的新闻特写，全面、细致地展现了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒。 B.入水后记者、观众的反应以及裁判的评分等，从侧面表现吕伟跳水动作的完美。 C.跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟起跳前的静。 D.这篇特写描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，表现了作者的赞美、自豪以及对祖国的热爱之情。 3.答案：A 解析：“全面、细致地展现了”不正确。新闻特写是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，强调现场感。 学科网（北京）股份有限公司 $