《统计基础知识》总体单位、标志与指标（举一反三考点练）-课后自测【卷2】（解析版+原卷版）

举一反三考点练 《统计基础知识》总体单位、标志与指标-课后自测（2） 知识点一 掌握统计总体单位的概念 （填空题）1.统计总体单位是构成______的个别事物或基本单元，是统计调查与研究的具体对象。 （填空题）2.统计总体与统计总体单位是______的依存关系，没有总体单位，统计总体就失去了构成的基础。 （填空题）3.统计总体单位必须具备______，即具备统计总体的共同属性，才能归为同一总体。 （填空题）4.研究 “某中学全体教师的教学水平” 时，该研究中的统计总体单位是______。 （填空题）5.统计总体单位的______是指各单位在某一标志上的表现存在差异，这是开展统计研究的前提之一。 （简答题）6：简述统计总体单位与统计总体的区别与联系。 （简答题）7：统计总体单位需具备哪些核心特征？请举例说明。 知识点二 了解统计标志的概念 （填空题）1.统计标志是说明______属性或数量特征的名称，是统计研究获取数据的基础依据。 （填空题）2.按所反映特征的性质，统计标志可分为______和数量标志，前者用文字表述属性，后者用数值体现数量。 （填空题）3.统计标志的______是指总体单位在该标志上的具体表现，例如 “性别” 标志的表现可能是 “男” 或 “女”。 （填空题）4.研究 “某企业职工基本情况” 时，“职工年龄” 属于______，其标志表现可为 “25 岁”“38 岁” 等具体数值。 （填空题）5.统计标志与统计总体单位的关系是______，即标志依附于总体单位存在，总体单位是标志的承担者。 （简答题）6.简述统计标志的分类及各类别的含义，举例说明二者区别。 （简答题）7.结合实例，说明统计标志与统计标志表现的关系。 知识点三 掌握统计指标的概念 （填空题）1.统计指标是反映______数量特征的范畴及其具体数值，是统计研究的核心成果体现。 （填空题）2.按反映总体特征的内容，统计指标可分为______和质量指标，前者反映总体绝对数量，后者反映总体相对水平或平均水平。 （填空题）3.一个完整的统计指标需包含指标名称、指标数值、______、空间范围和计算方法五大要素。 （填空题）4.研究 “某地区 2024 年经济发展状况” 时，“地区 GDP 总量” 属于______，“人均 GDP” 属于质量指标。 （填空题）5.按反映的时间状态，统计指标可分为时期指标和______，前者数值可累计，后者数值不可累计。 （简答题）6：简述统计指标的概念及完整统计指标应具备的要素，举例说明。 （简答题）7.结合实例，说明数量指标与质量指标的区别及联系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 举一反三考点练 《统计基础知识》总体单位、标志与指标-课后自测（2） 知识点一 掌握统计总体单位的概念 （填空题）1.统计总体单位是构成______的个别事物或基本单元，是统计调查与研究的具体对象。 【答案】统计总体 （填空题）2.统计总体与统计总体单位是______的依存关系，没有总体单位，统计总体就失去了构成的基础。 【答案】整体与个体 （填空题）3.统计总体单位必须具备______，即具备统计总体的共同属性，才能归为同一总体。 【答案】同质性 （填空题）4.研究 “某中学全体教师的教学水平” 时，该研究中的统计总体单位是______。 【答案】该中学的每一位教师 （填空题）5.统计总体单位的______是指各单位在某一标志上的表现存在差异，这是开展统计研究的前提之一。 【答案】差异性 （简答题）6：简述统计总体单位与统计总体的区别与联系。 【答案】区别：① 反映对象不同：统计总体反映的是由同类事物构成的整体，侧重 “整体”；统计总体单位反映的是构成整体的个别事物，侧重 “个体”。② 研究意义不同：总体是统计研究的最终对象，用于体现整体数量特征；总体单位是统计调查的直接对象，是获取数据的基础。联系：① 依存关系：总体由同类总体单位构成，没有总体单位，总体就无法存在；总体单位只有归属于特定总体，才具有统计研究的意义。② 转化关系：在不同研究目的下，二者可相互转化。例如研究 “某省所有中学的办学规模” 时，“某省所有中学” 是总体，“每一所中学” 是总体单位；若研究 “某中学所有班级的学生人数”，则 “该中学所有班级” 成为总体，“每一个班级” 成为总体单位。 （简答题）7：统计总体单位需具备哪些核心特征？请举例说明。 【答案】统计总体单位需具备三个核心特征：① 同质性，即各单位具备总体的共同属性；② 差异性，即各单位在某一标志上的表现存在不同；③ 可度量性，即单位的标志特征可通过数据或文字进行描述。例如研究 “某超市所有在售饮料的价格” 时，统计总体单位是 “该超市的每一款饮料”：① 同质性体现为每一款饮料均属于 “该超市在售饮料” 这一共同属性；② 差异性体现为不同饮料的价格（如 3 元 / 瓶、5 元 / 瓶）存在差异；③ 可度量性体现为饮料的价格可通过具体数值（如 “3 元”）进行度量，满足统计研究的数据需求。 知识点二 了解统计标志的概念 （填空题）1.统计标志是说明______属性或数量特征的名称，是统计研究获取数据的基础依据。 【答案】统计总体单位 （填空题）2.按所反映特征的性质，统计标志可分为______和数量标志，前者用文字表述属性，后者用数值体现数量。 【答案】品质标志 （填空题）3.统计标志的______是指总体单位在该标志上的具体表现，例如 “性别” 标志的表现可能是 “男” 或 “女”。 【答案】标志表现 （填空题）4.研究 “某企业职工基本情况” 时，“职工年龄” 属于______，其标志表现可为 “25 岁”“38 岁” 等具体数值。 【答案】数量标志 （填空题）5.统计标志与统计总体单位的关系是______，即标志依附于总体单位存在，总体单位是标志的承担者。 【答案】依附与被依附的关系 （简答题）6.简述统计标志的分类及各类别的含义，举例说明二者区别。 【答案】统计标志按所反映特征的性质，可分为品质标志和数量标志两类。① 品质标志：用于说明总体单位的属性特征，其标志表现只能用文字表述，无法用数值衡量。例如研究 “某班级学生情况” 时，“学生性别”“政治面貌” 均属于品质标志，标志表现分别为 “男 / 女”“共青团员 / 群众” 等文字内容。② 数量标志：用于说明总体单位的数量特征，其标志表现需用数值表述，可进行数学运算。例如 “学生年龄”“期末考试成绩” 属于数量标志，标志表现为 “16 岁”“92 分” 等具体数值。二者核心区别在于：品质标志反映 “属性”，表现为文字；数量标志反映 “数量”，表现为数值。 （简答题）7.结合实例，说明统计标志与统计标志表现的关系。 【答案】统计标志是说明总体单位特征的 “名称”，统计标志表现是总体单位在该标志上的 “具体结果”，二者是 “名称与结果” 的对应关系：标志是对特征的概括界定，标志表现是特征的实际体现，没有标志则无法确定观察的特征方向，没有标志表现则标志仅为抽象名称，无实际统计意义。例如研究 “某小区居民情况” 时：① “居民职业” 是统计标志，界定了需观察的特征为 “职业属性”；② 该标志的标志表现为 “教师”“医生”“工程师” 等具体职业名称，是 “居民职业” 这一标志的实际体现。再如 “居民家庭人口数” 是统计标志，其标志表现为 “3 人”“4 人” 等具体数值，二者共同构成对居民家庭人口特征的完整描述，为统计研究提供数据支撑。 知识点三 掌握统计指标的概念 （填空题）1.统计指标是反映______数量特征的范畴及其具体数值，是统计研究的核心成果体现。 【答案】统计总体 （填空题）2.按反映总体特征的内容，统计指标可分为______和质量指标，前者反映总体绝对数量，后者反映总体相对水平或平均水平。 【答案】数量指标 （填空题）3.一个完整的统计指标需包含指标名称、指标数值、______、空间范围和计算方法五大要素。 【答案】时间范围 （填空题）4.研究 “某地区 2024 年经济发展状况” 时，“地区 GDP 总量” 属于______，“人均 GDP” 属于质量指标。 【答案】数量指标 （填空题）5.按反映的时间状态，统计指标可分为时期指标和______，前者数值可累计，后者数值不可累计。 【答案】时点指标 （简答题）6：简述统计指标的概念及完整统计指标应具备的要素，举例说明。 【答案】统计指标是指反映统计总体数量特征的范畴（即指标名称）及其具体数值，是对总体数量特征的概括性描述。一个完整的统计指标需具备五大要素：① 指标名称，界定反映的总体特征（如 “某城市 2024 年商品房销售面积”）；② 指标数值，体现具体数量（如 “800 万平方米”）；③ 时间范围，明确指标所属时期（如 “2024 年”）；④ 空间范围，限定指标适用地域（如 “某城市”）；⑤ 计算方法，说明数值获取方式（如 “各楼盘销售面积之和”）。例如 “某省 2024 年规模以上工业企业利润总额 1200 亿元（各规模以上工业企业利润总和）”，完整包含上述五大要素，清晰反映该省特定时期、特定范围的工业企业利润特征。 （简答题）7.结合实例，说明数量指标与质量指标的区别及联系。 【答案】二者区别：① 反映内容不同：数量指标反映统计总体的绝对数量、规模或总量，用绝对数表示（如 “某高校 2024 年招生总数 5000 人”“某商场 2024 年商品销售额 8000 万元”）；质量指标反映总体的相对水平、平均水平或质量特征，用相对数或平均数表示（如 “某高校 2024 年录取率 85%”“某商场 2024 年商品平均单价 200 元”）。② 作用不同：数量指标是基础指标，反映 “总量多少”；质量指标是派生指标，反映 “水平高低” 或 “质量优劣”。二者联系：质量指标通常由数量指标派生而来，需以数量指标为计算基础。例如 “某班级 2024 年期末考试及格率”（质量指标）=“及格人数”（数量指标）÷“班级总人数”（数量指标）×100%；“某工厂 2024 年产品单位成本”（质量指标）=“总成本”（数量指标）÷“产品总产量”（数量指标），可见二者相互依存，共同反映总体的数量特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $