第5单元自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

②四周时而风平浪静，时而波涛汹涌 而上坚一根杆子)来测量正午太阳影子的长短，以 优学秦. 第五单元自我测评卷 ③但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生 确定冬至，夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土 (六年级上册语文RJ五四学制】 ④这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的 圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天 (时间：120分钟满分：120分) 岁月 为冬至，影子长度适中的为春分或秋分，随着不断 生活中处处都有美，我们也要有一双发现美的眼睛。清你静大自己这双美丽的眼睛，去寻我生活 中的美吧！ ⑤但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景 地观察，分析和总站，渐渐形成了完整的二十四节 气的概念。 一、积累与运用(32分) 技术水平，成功逆袭，赢得了比赛 A.①②④⑤③ B.①④⑤③② 1.阅读下面语段，完成各小题.(6分) C.④①③②⑤ D.④②⑤①③ 【材料二】 3.下列各项句子中，有语病的一项是()(3分) 漫天的雪花放华()地飞舞着，给村庄里 清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。牡丹立夏 A.我永远不会忘记老师耐心细致地指出并纠正 6.下列说法有误的一项是()(3分) 的一切穿上了白色的dou peng,大地变得yi chen A.王愿坚的《灯光》一文采用倒叙的手法，由天安门 花零落，五暮小满布庭前。 我考试中的问题的情景。 bdn,显出颓然()的样子，只有墙角那一林 B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和 广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到 梅花擎( )着浓烈的色彩，成为冬天里让人「 彬彬有礼的精神风貌。 写灯光。此文首尾照应，结构紧凑。 xue伯ltng的存在。 C.重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食 B.《盼》选自《夜路》，作者是鲁迅。 (4)【活动四：释节气】阅读下面二十四节气之 (1)依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是 生活比较充足。 C.《小站》选自《袁鹰散文选集》，作者是袁鹰。 谷雨的图片，从图中，可以看出和“谷雨”相 ()(3分) D.一个人语言表达能力的高低，取决于他掌握 关的哪些内容？(3分) D.《童年翼在人间》《我的大学》是高尔基的自传体 A.fang si tui ran qing 词汇的多少。 小说三部曲 B.fang si tui ran qing 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 7.我校六年级开展了以“走近二十四节气”为主题的 C.fang si tui ran qing ()(3分) 学习活动。请你阅读下面材料，参与活动并完成任 雨 D.fang si tut ran ging A他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一剧菜 务。(11分) (2)依次给语段拼音处补写汉字，全都正确的一项 农打扮。 二、阅读理解(38分) (1)【活动一：晓时令】“大地春又回，长空裂惊雷 是()(3分) B.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实 (一)阅读下面宋词，完成下面小题。(7分) 万物生欲动，无为自有为.”这首诗展现了 A.斗蓬一尘不染热血沸腾 再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较 临江仙·探梅 节气的时令特征。(2分) B.斗蓬一沉不染热血沸腾 多理想色彩。 (宋)辛弃族 (2)【活动二：话民俗】很多节气中都蕴含着中民 C.斗篷一尘不染热血沸滕 C,是让你的生命更加朝气蓬勃，还是让暮气滋 老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村，一枝先破玉溪 族特有的民风民俗，请根据《节气百子歌》部分节选 D.斗篷一尘不染热血沸腾 长而举步不前？这拷问着人生的选择。 森。更无花态度，全有雪精种。 剩向空山餐 内容和你了解的节日民俗补全诗歌内容。(3分) 2.下列句子中，加点成语运用不正确的一项是 D.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流 秀色，为渠四著句清新。竹报①流水带溪云。醉中浑不 说个子来近个子，正月过年要狮子，二月惊势 ()(3分) 合污。《中府》所谓“君子和而不流，”就是指 记，归路月黄昏。 抱蚕子，三月清明坟飘子。四月立夏梅秧子，五 A.他聚精会神地研究着那个复杂的数学模型，完 在大是大非面前不能有丝毫含翻 【注】①剩向：尽向。②策：它，此指梅花。③什根：指竹 全忘记了时间的流逝。 5.在下面一段文字的横线处填人语句，衔接最恰 月 。六月天热买扇子，七月立秋林下。 B.他这么说是理直气壮，站不住脚的，没有人会 当的一项是()(3分) 烧被子… 8.下列对本诗内容的理解和分析，不恰当的一项是() 信服。 对于我们，家何尝不是一只船？ (3)【活动三：论节气】在科学技术不断发展的今天， (3分) C,家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实 一”人 我们还有知节气、用节气的必要吗？请结合以下材 A“探梅”，即寻访梅花。“探”字有一种前往慰问看 现对家庭成员行为、作风，操守的有效约束。 世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的 料，谈谈你的看法。(3分》 望老友的情感融于其中。 D.在比赛中发挥失常，眼看就要输掉比赛，但在于 好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。 【材料一】 B.词人首句用老去不再怜惜春花，之后再推出犹爱 钧一发之际，他凭借出色的心理素质和过硬的 ①岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域 森秋战国时期，我国古代的先民用土圭（在平 梅，突出了梅在自己心中的分量。 ⑨ C,“更无花态度，全有雪精神”，是梅的精神写照，：和肩酸上起劲儿地跳跃()滴答，滴答滴 里的平序感觉一样，但母亲就是不挪步。 :是背着幸福上楼，再累也不怕的。让儿子每天都看见妈 也是词人想要表达的主题」 答( 母亲患有时轻时重的老年痴采症。有几次我回妈，能多少报答一点儿您的养育之悬，对儿子来说是莫 D.下片前两句说的是：我看到山水幽静处的美景：10.结合选文，概括“我”盼雨的心情起伏变化。(2分) 老家，看见母亲手里拿着梳子，却急得田团转找梳子。大的幸福。 胃口大开，在饱餐一颠的同时为它写下新词句： 拉心 灰心丧气 怕她老人家一个人在家出意外，就决意把地接到城里 母亲不再挎扎，却掉了泪，掉在我的脖颈儿上。母 9.请结合语境，赏析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙 和我一起住，但地老人家不肯，说一辈子在这个家没帝说，放开我，我自己走上去。既然我儿说我是车福不 11.品析语言：(9分) 处。(4分) 出过门，也不想出门。好说歹说，最后的定几天后就是累警，那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诞 (1)①补充动词：我( )着脖子，小心翼翼地 把她送回老家去，母亲这才勉强跟着我进城来。好不到城里，不会再让我回去的。妈妈其实不是怕高，多高 跑下了楼梯。(1分) 客易把她连哄带骗接到城里，她却不肯上楼。我知道的山都上去了，这才有多高？妈妈是怕给你添麻烦。 ②填入标点：它们在我的头顶和肩膀上起劲儿 不能着急，母亲有病，慈脑了地，母亲返身就走，那就 我两眼一热，赶紧担过脸去深深吸一口气，排扶着 (二)阅读下文，回答问题。(15分) 地跳跃( )滴答，滴答滴答( )(2分) 盼（节选】 前功尽弃了。 母亲上楼去。 (2)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻 我心生一计，在母亲耳桑边说，还记得小时候 13.结合选文说说，标题中的“幸福”指的是什么？(4分) 了一层明是晃的玻璃，路灯照着路旁的小杨 璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。我跑到窗前， 你背我上山吗？母亲说咋会不记得，那时候你是个 树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑞。（从修辞的 嫩小子，缠着要和我一起上山摘神子，走几步就耍顿 不住地朝街上张望着。望着望着叉担心起来：要是 角度赏析句子的作用)(3分) 不走要我背。我说，那时候你总是说我还没有一相柴 今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是 14.选文中的母亲有哪些优秀的品质？(4分》 火重，一心要我吃得胖一点儿。现在你看看，你儿子 留到明天吧。 都快要150斤了，妈妈你再背背我试试，看你还能不能 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周 (3)我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出 雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”（从用 背得动我了？ 一下子变得那样安静。我推开窗子，凉臭的空气补 15,第3段的记叙顺序是什么？有什么作用？(4分) 母亲愁笑一声说，傻孩子，都长成大人了还和我 了过来，还带，点儿醒味。路灯照着大雨冲刷过的马 词的角度，分析“我”此时的心理活动)(3分) 颓皮。我说，那你让我背背你，看我能不能背得动你】 路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯惑着路旁 母亲呵呵笑了，老老实实在我的背上。我说妈妈你 的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛嘴。可雨点儿 16.选文末段“我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口 12.结合下面续写的结尾，通过合理想象，在横线 闭上眼晴一会儿，再睁开的时候一定会看见一样好东 要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还 气”流露出作者怎样的思想感情？(4分) 上补充“我”的语言，神态或动作。(4分) 西。母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起地就顺着楼 好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打 “蕾蕾！”我一扭头，发现后面跑来的是我 梯往上席。 在雨衣上的事 的同学赵小芸，她浑身湿淋淋的。 母亲或然体重不到100斤，但连续两层楼梯背上 三、写作(50分) 第二天早晨一睁眼，网周还是静悄情的。我决 去，我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问，好像是 17.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书色走到街 在上楼啊？我就不是，是儿子背着你模仿上山，感觉 大自然是我们的好丽友，它以色彩斑娴的美景 上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉 就像爬椽梯。等她睁开眼精，我已经背她上到四楼 点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感 下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝性的雨点儿又滴 (三)阅读下文，回答问题，(16分) 了，母亲发现我是在往楼上背她，就静扎着要下来。 受…许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”， 到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里嘛出来 背着幸福上楼 我说不行，儿子要一股动儿背你到家才放手。母亲急 并同它们展开过心灵的对话。 样。我几步跑回家，理直气社地打开柜门，拿出雨衣 许成文 了，批着我的耳朵求告说：“让我下来，我自己往家走， 请你以自然界中某个熟识的“朋友”的身份，以 冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。 一定” 的心声》为题，写一篇作文。 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽 到了我住的那栋旧式楼下，母亲听就我住顶 母亲是怕把我累坏，我却怕一松手地又跑到楼下 要求：①除诗歌外，文体不限；②内容具体，有真实感 子。我()着阵子，小心翼翼地跑下了楼梯。 楼七层，再也不肯上去了。母亲说那么高啊，看着 去。靠着楼梯杜杆端息的时侯，母亲一把抓住栏杆再 情：③不得少于500字：④文中不得出现真实的人 我走在街上，甩着两只造明的绿袖于，觉得好像就头晕，怎么能住人啊。我对地解释说，上去住下 也不放手。我无奈放母亲下来，却不松开地。我对母 名、校名和地名。 而点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶后就不显得高了，要是怕头晕就不要往下看，和家 亲说，知道儿子为什么要背你上楼吗？背着妈妈，就 02.修改①：将“通过”或者“使”删去。 做事有气势或心里无愧，无所畏惧。用在此处不 修改②：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换 恰当。 位置。 3.C解析：C项成分残缺，应在句末加上“的民族”。 3.A 4.C解析：A项“三、四十岁”中的顿号去掉；B项“真 4.A解析：《童年》讲述的是作者的一段沉重的童年 实再现”后应为分号；D项“君子和而不流，”中的逗 往事，因此这部小说的基调在整体上显得严肃 号应放在引号外。 低沉。 5.C解析：④句中的“这是一只小小的船”紧承前面 5.（1)示例一：学生立下壮志做栋梁 的“一只船”，应为首句。①句中的“岁月”紧承④句 示例二：学生苦练本领（增长才干）报师恩 中的“漫长的岁月”，为次句。③句中的“竞不感到 (2)示例：这句话运用了比喻的修辞手法，意思是希 陌生”紧承①句中的“陌生的水域”，为第三句。 望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会 ⑤句中的“但”与②句构成语义的转折。故最后两 的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留 句为②⑤。故排序为④①③②⑤。故选C。 守学生的关爱。 6.B解析：B项中《盼》的作者是铁凝。 (3)示例：妈妈，我想邀请晓华来我们家一起学习。 7.(1)惊蛰(2)端午吃粽子(3)二十四节气是中华 俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一 民族智慧的结晶，承载着博大精深的中国传统文 起学习，有问题可以互相讨论。再说晓华是个留守 化，即使是在今日仍然适用。作为中华儿女，我们 学生，到我们家来免得他孤独寂寞，您同意吗？ 应该传承并发杨关于二十四节气的传统文化。 6.C解析：C项，本诗后两句“惆怅东栏一株雪，人 (4)①谷雨的时间；②谷雨的习俗；③这一时节雨水 生看得几清明”，意思是：我心绪惆怅，恰如东栏那 增多，滋养谷物生长；④农民进入农忙时期。 一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的世 8.D解析：本题考查对诗歌内容的理解。D项，下片 俗人生，看得多么透彻与清明。这两句借梨花盛开 前两句说的是：欣赏青山秀色已嫌多余，只为梅花 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒 写下清新词句。故选D。 发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感 9.“破”的意思是点破，一枝早绽的梅花点破玉溪的春 情，让人们感受到了“人生苦短”。杜牧的后两句 天，这里运用化静为动的手法，生动形象地写出了 “砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆”，意思是：台阶 梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的喜爱、 下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在 赞美之情。 此凭依栏杆？这两句诗，以梨花喻雪，表达孤单寂 10.期待/憧憬狂喜（大意对即可） 寞之感和物是人非的感慨。故本诗后两句与杜牧 11.(1)①挺②： 的“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆”表达的情感 (2)运用了比喻的修辞手法，把马路上的雨水比作 不同。故选C。 玻璃、小杨树上的雨滴比作玛瑙，生动形象地写出 7.诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。也抒发了诗 了雨后街道上一派清新、干净的场景，反衬出“我” 人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情。 想雨天穿雨衣出去而未果的失落心情。 8.桑娜把邻居西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑 (3)“几步”“跑”“理直气壮”等词语表现了“我”在 不安地继续等待丈夫。桑娜宁可自己吃苦，也要帮 雨到来时的急切、兴奋、激动的心理。 助别人，她是一个勤劳、善良、充满爱心的人。 12.示例：“赵小芸，你快穿我的雨衣吧！”我急忙脱下 9.不会。连续运用省略号表示人物在思索，表现了人 雨衣，递给她，还焦急地护着她，不让雨再滴到她 物矛盾不安的心理，可见桑娜的惊慌失措、语无 身上。 伦次。 13.一方面指母亲对孩子无私的爱，另一方面指孩子 10.桑娜爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担， 对母亲的感恩。 觉得对不起他。表现了她同情孤儿，宁可自己吃 14.善良，为孩子无私奉献，不求回报；善解人意，为了 苦也要帮助别人的美好的心灵。 不给儿子添麻烦，撒谎说自己晕高。 11.这个句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 15.插叙。对文章起到补充说明的作用，阐释了“我” 了“我”因得到邻座先生的帮助而内心感到温暖。 要接母亲来家里住的原因。 12.这个句子运用了神态描写、语言描写，生动形象地 16.既有对伟大母爱的感动，又有对自己没能明白母 写出司机开始的惊讶和后来乐于帮助“我”的明确 亲的心的羞愧，表现了母子情深。 态度，表现了司机的善良、乐于助人。 17.略。 13.“滚烫”写出陌生兄长帮“我”补钱后，“我”内心的 无限感动：“平静”写出陌生兄长帮“我”补钱后，他 第六单元自我测评卷 自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的 1.(1)B解析：“红色记忆”蚕头燕尾，体态扁宽，中正 心理。 典雅，是隶书。A项，笔画圆转，有古代象形字的特 14.“增值”指“我”将好感赠予了别人。如：“我”替妇 点，是篆书；B项，蚕头燕尾，体态扁宽，中正典雅， 女刷卡；“我”给老者或残疾者让座；“我”给乞丐零 是隶书；C项，笔画平正，结构整齐，布局匀整，端庄 钱；“我”为弱者争辩。 方正，是楷书；D项，笔画相互牵连，疏密得体，舒 15.“好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉 展、流畅洒脱，是行书。故选B。 悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨 (2)A解析：“既”应为“继”。 氛围。 (3)B解析：甲处，“北大红楼”是对“一座红色地标 16.略。 性建筑”的解释说明，使用破折号合适，表示进一步 第五单元自我测评卷 的解释说明；乙处，“它是‘新文化运动’的重要营垒 ……是中华民族走向伟大复兴的历史起点”与“同 1.(1)B(2)D 时，北大红楼还见证了中国历史上许多重大事件， 2.B解析：B项，“理直气壮”指理由充分，因而说话 留下了一批知识分子追求救国强国真理的足迹”是 28