第1单元自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情 突出了百泉轩的精妙在于环境融入了建筑，并 3.①“防弹衣”这个比喻新奇，吸引读者的阅读兴 不能体现出“说明文语言的准确性”。 趣。②点明中心，父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫 七、1.A解析：本题考查内容理解。B项，根据材料 折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得 二第2段“这意味着该激素或可成为治疗帕金 十分强大。 森病等神经退行性疾病的新药物”可知，B项表 4.①“胖男子”是一个底层劳动者的形象。“胖男 述太绝对化；C项，根据材料二第3段“少食会 子”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、 使人体胰岛素水平下降、炎症减少，进而促进大 眼圈发黑等都表现出他生活的不易。②“胖男 脑细胞生长，改善记忆”可知，C项表述太绝对 子”是主观的，霸道的。他在没有事实依据的情 化；D项，根据材料三第5段“粗粮，能让人放慢 况下一口咬定是儿子撞倒了橘子筐，并强迫儿 进食速度，有利于感受饱腹感，让人能够少吃一 子把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强 口”可知，D项理解错误。故选A。 凌弱的一面。③“胖男子”是偏执的，刻薄的。 2.A解析：本题考查内容理解。A项，根据材料 他根本不听儿子和妻子的辩解，并恶语相向，咄 一第2段“现代人常吃高脂肪、高蛋白食物，消 咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。 化起来更加困难”可知，选项中“所以这类食物 ④“胖男子”是知过能改的。在事实面前，他马 不能吃”太绝对化。故选A。 上承认了错误并给儿子道了歉。（答出任意两 3.①摄入过多食物，久而久之会造成肥胖，并引发 点，意对即可) 其他慢性病；②自控力会变得越来越差，同时人 四、1.①让“我”具有超越时代的视野②对“我”求学 体对食欲的调控机制也会慢慢失灵；③“吃太 读书的执着和鼓励③让“我”获得系统的现代 饱”会使消化系统负荷过重，不能保持正常工 教育，获得自由翻翔的胆识④摇篮前讲尼采 作；④长期性地“吃太饱”，会产生胃部炎症，容 (意思对即可) 易引发消化系统疾病，并增加胃癌、肠癌的患病 2.(1)“种子”含义为“杂交水稻的种子”。(2)“种 风险。 子”含义为小时候母亲对“我”的启蒙和教育。 4.示例：阿姨，您好！您让小明吃快点的做法是不 3.运用了动作描写、语言描写，通过“贴着”“找”等 适当的，因为吃饭过快不利于食物消化，久而久 动词和母亲爱怜的话，生动形象地写出了母亲 之会影响小明的身体健康。您不妨改变这种做 对“我”的担优和牵挂，表现了母亲对“我”深沉 法，让小明吃饭时细细咀嚼，一口饭最好咀嚼 的爱。 20次以上，这样可以给大脑中的饮食中枢以足 4.①思念之情：母亲去世21年，作者对母亲充满 够的兴奋时间，既有利于食物消化，又可以保护 思念之情。②感激、敬重之情：母亲对作者的影 胃部黏膜，有利于身体健康。希望阿姨以后不 响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重 要总是让小明吃快点了，那样会得不偿失的。 之情。③愧疚之情：因为工作繁忙，不能在母亲 八、1.(1)A(2)D(3)C(4)B 身边多陪她，特别是母亲去世时不在她身边，作 2.C解析：C项，四则材料中并非都只用了说明 者充满愧疚之情。 的表达方式。例如，材料四在介绍如何制作竹 五、1.B解析：本题考查对文章内容的理解与分析。 节人时，采用了生动的描写和叙述，如“把毛笔 A项，由第③段“在我国，运动性猝死涉及的运 杆锯成寸把长的一截…就成了”“那立在裂缝 动项目主要有跑步、足球、篮球，跑步是发病最 上的竹节们就站成一个壮士模样”，这些语句包 多的项目”可知，原文说的是我国的情况，并非 含了描写的成分，不仅仅局限于说明。因此，C 所有地方，本项表述以偏概全；C项，由第⑤段 项说法不正确。 “只要心率低于‘最大心率就是安全的吗？并 3.示例一：我觉得妈妈的礼物更合适。因为21世 不是。我们要尽可能离最大心率临界，点远一 纪以来，儿童玩具主要以电子玩具为主，竹节人 些，运动时心率最好不要超过最大心率的 和可以拆卸拼装的木制鲁班锁是20世纪五六 85%”可知，选项说法过于绝对；D项，由第⑤段 十年代的玩具，所以妈妈的遥控汽车更合适。 “一般来说，‘中低等强度区间’的运动心率为最 示例二：我觉得楠楠送的礼物更合适。因为竹 大心率的50%70%”可知，是50%~70%，并 节人和可以拆卸拼装的鲁班锁可以锻炼孩子的 非选项说的“70%一85%”。故选B。 动手动脑能力，启迪孩子的智慧，还可以促进孩 2.D解析：本题考查对文章内容的理解与分析。 子和爸爸妈妈一起制作和玩玩具时的亲子关 D项，文章先说明疲劳后不能剧烈运动的原因， 系，那种和谐融洽的互动场景引人向往。 后说明如何保证合理的运动强度，运用的是逻 第一单元自我测评卷 辑顺序，没有表时间的词句，并未采用“时间顺 序”行文。故选D。 1.(1)窥耀 3.会让心脏长时间处于超负荷状态；在疲劳之后 (2)CBDA解析：本题考查词语运用。“晚 还做剧烈运动容易导致运动性猝死；当心脏负 霞”成片移动，所以用“流”；“青芦”是青色的芦苇， 荷增加到一定程度，看起来健壮但可能已存在 带着影子，所以选“载”；“白泡”是白色的水泡，映照 某些心脏疾病的人，病变部位容易出现问题。 着玉，故选“映”；“丛林”都是翠绿色的，用“浸” 六、1.文中所指的轩是以敞亮为特点，而又临水的建 (3)示例：“飘荡着一轮红球”搭配不当，应把“飘荡” 筑物（敞亮、临水）。 改为“摇荡” 2.建筑富有诗性，具有历史气韵和文化情趣，环境 (4)D解析：本题考查语句理解。结合“唱着清歌 融入了建筑 迎迓着夜色”可知，画线句营造出一种愉悦、美好的 3.作比较列数字 氛围；A项，漠漠菰蒲晚，苍苍芦荻秋：湖上有大面 4.D解析：画线句子运用比喻、拟人的修手 积的菰和蒲，秋日看到苍茫的芦获。营造出凄凉、 法，生动形象地写出了溪水环绕百泉轩的特点， 萧瑟的氛围。B项，一上高城万里愁，蒹葭杨柳似 25 汀洲：登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳 绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达 就像江南汀洲。“愁”点明了愁苦的情绪和氛围。 观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的 C项，露寒烟冷兼葭老，天外征鸿寥唳：露水寒冷烟 精彩。②飘落的寒梅让作者理解了“落红不是无 气变凉，芦苇也不开花了。天边长途飞行的雁，声 情物，化作春泥更护花”不仅是落红的深情，更是 音凄清高远。营造了凄凉萧瑟的氛围。D项，月色 甘于奉献的精神。③飘落的寒梅让作者领会了 更添春色好，芦风似胜竹风幽：月色让春天更加美 “洒脱从容、宁静自信、恬淡安详”是自己追求的美 好，芦苇在风中摇曳胜过竹子的清幽；营造了一种 好品质。（答出两点即可） 愉悦的氛围。故选D。 15.略。 2.(1)合理协助，或者友好的意思。 (2)示例：交友要慎重，要多交益友， 第二单元自我测评卷 (3)五洲健儿共享冰雪盛事，八方宾朋同谱友谊 1.(1)C解析：本题考查字音字形辨析。“迤”读作 新篇。 “y1;“湃”读作“pài”;“悬崖绝壁”“山如此多娇”“热 (4)示例：交友故事众人讲交友方法大家谈 血沸腾”。故选C。 3.(1)稻花香里说丰年听取蛙声一片(2)野旷天 (2)B解析：本题考查成语运用。A项，激动人心： 低树(3)望湖楼下水如天(4)旧时茅店社林边 形容使人非常激动、振奋。用在这里形容“旅程”令 (5)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船 人激动，与语境相符，使用正确。B项，斩钉截铁： 4.C解析：本题考查对内容的理解与分析。C项， 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。用在这里形 “暗风吹雨入寒窗”写夜已很深，诗人惊坐床上，只 容红军战士“迎难而上，叱咤风云”的精神意志，与 听见风雨扑窗的声音。凄凉的景色与凄凉的心境 语境不符，使用错误。C项，昂首挺胸：仰着头，挺 融合为一，情调悲怆。“寒”字一语双关，既指天寒， 起胸。形容无所畏惧或者坚强不屈的样子。用在 暗风吹雨的寒冷夜晚；又暗指心境的灰暗、凄凉。 这里形容五位壮士“纵身跳谷”的气概，与语境相 这一句，既是景语，又是情语。选项“拟人化”并无 符，使用正确。D项，排山倒海：推倒大山，翻转大 体现。故选C。 海。形容声势浩大，力量巨大。用在这里形容掌声 5.《宿建德江》抒发了思乡之情（孤独寂寞之情）；《闻 雷动的场面，与语境相符，使用正确。故选B。 乐天授江州司马》表达了诗人知道好友被贬后的极 (3)D解析：本题考查标，点符号的使用。结合前 度震惊和心中的悲凉。 后文语境“江山如此多娇，怎能不令人热血沸腾？ 6.古诗词中常把丁香与雨联系起来描写；在细雨迷蒙 长征路上，红军战士斩钉截铁迎难而上，叱咤风云” 中，着了水滴的丁香格外妩媚；在细雨中的丁香更 “狼牙山顶，五位壮士昂首挺胸纵身跳谷，气壮山 透出一股愁怨。 河；开国大典上，红旗迎风招展，掌声排山倒海，全 7①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 国人民把歌唱”可知，“长征路上，红军战士斩钉截 花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。 铁迎难而上，叱咤风云”与“狼牙山顶，五位壮士昂 8.示例：①每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 首挺胸纵身跳谷，气壮山河”是并列关系，都是“江 完了一件又来，正因为如此，人生才多姿多彩。 山·令人热血沸腾”的具体表现。在有逗号的情 ②生活不可能总是一帆风顺的，我们应该正视生活 况下，用分号表并列关系，故二者之间用分号。故 中的问题，把它们看作生活有益的补充，这样，我们 选D。 就会觉得生活充满乐趣了。 2.(1)立下誓言（绘出愿景）迎幸福 9.①含苞时期②娇羞领首，豆蔻芳华 ③飘落时期 (2)示例一：张老师您好，陆游的《病起书怀》这首诗 ④轻柔飘落，悠悠飞舞 中贯穿了强烈的爱国情感，如“位卑未敢忘忧国”直 10.B解析：本题考查内容理解分析。B项“我似乎 接表达即使地位低微也不忘报国之志，与顾炎武 听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚 “天下兴亡，匹夫有责”形成呼应，容易激发同学们 写，不是实写。故选B。 的责任心。您看吟诵这首诗行吗？ 11.寒梅在严冬里傲然绽放的激情与蓬勃旺盛的生命 示例二：张老师您好，龚自珍的《己亥杂诗》这首诗 力，令作者震撼并产生敬意；梅花调零时，即使化 通过“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”抒写辞官 作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与 离京的愁绪，但“落红不是无情物，化作春泥更护 达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉 花”以落花自喻，表明虽离岗仍心系国家，愿以余力 献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落 培育新生力量。这一点非常可贵。您看吟诵这首 红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作 诗可以吗？ 者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 (3)①将“征集”改为“举办”或“举行”。②征稿截 12.不同意。第②段承接上文，写出了花园萧索沉寂 止日期：2025年10月17日。（时间应在2025年 的环境，也展现了寒梅的生长环境，为下文写寒梅 10月10日之后) 不畏严寒、傲然绽放作铺垫。 3.①敌人以机枪回击，向红军射击；前人中枪，后人继 13.示例一：我认为甲处更好。这句话抓住了梅花和 续前进，爬近桥中央，利用桥上的木板作保护。 火焰在色彩上的相似之处，生动形象地写出了梅 ②敌人把煤油倒在桥板上，烧了起来；红军冒着火 花绽放时的风采，并且写出了梅花在寒冷天气里 焰爬过去。 带给人的温暖和心灵上的震撼，表达了作者对梅 4.示例一：材料一运用了细节描写以及动作描写，从 花的喜爱和赞美之情。 战士背上枪支开始用了一系列的动作，写出了战士 示例二：我认为乙处更好。飘落的梅花和雪花都 的坚定以及不畏艰险的精神，后面对战争场面的细 具有轻盈的特点，这句话生动形象地写出了梅花 节描写，写出了当时战争的惨烈，也能够让我们体 随风飘落时旋转、飞舞的优美姿态，富有动态美和 会到和平的来之不易，对现在的日子要更加珍惜。 画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 示例二：材料二运用了语言描写以及环境描写，从 14.①飘落的寒梅让作者明白了生命的意义不只在于 语言描写中能够体会出战士的必胜的决心，以及战 26(3)任务三：2024年12月5日至8日，2024自由式滑 闻乐天授江州司马 优学秦. 第一单元自我测评卷 雪及单板滑雪U型场地世界杯在云顶滑雪公园举行。 元祺 (六年级上册语文RJ五四学制) 小雪同学拟写了一辐欢迎外国运动员和国际友人的 残灯无培影幢楂，此夕闻君谪九江。 (时间：120分钟满分：120分) 对联，但不小心打乱了顺序。请你根据对联常识，把 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 六年级正在开展“走进大自然”语文专题学习活动。请你参与。 下面六个词语组合成对联。(3分) 【注】①天低树：天襄低垂，好像和树木相连。四幢 一、积累与运用(24分) 同谱五洲健儿友谊新篇共享八方宾朋冰：(chu6ng)幢：灯影昏暗摇曳之浅。 C,露寒烟冷蒹葭老，天外征鸿寥唳。（苏轼《水 活动一·欣赏乡村晚照 雪盛事 4.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 1.阅读下面的短文，完成下面小题。(8分) 龙吟》) ( )(4分) 山色青青，村里苍郁的树梢，泛出暗繁的顺 D.月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。（贾至 A.《宿建德江》是一首五言绝句，一个“愁”字点出全 色。晚潮渐渐涨了上来，河水倒流，满河水泡，像 《别裴九弟》) (4)任务四：班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板 诗的情感基调 浮着团因白雪，掠过水中芦苇的影子，向上游漂 :活动二·携手滑雪之旅 报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。(2分) B.《宿建德江》后两句，因为“野旷”所以天低于树，因 去。河对岸张着网，人躲在青芦之中Ku探，每提 2.人生在世，离不开朋友，如何认识和选择朋友， 栏目一：交友之道名家说 为“江清”所以月能近人，将天和树，人和月的关系 起网来，斜阳照yà0的紫金色光芒使映在网眼上， 是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交 栏目二： 写得恰切逼真。 水珠像粒粒珍珠滴进河里。不久，太阳飘满着一 友，六年级(1)班拟开展以“交友之道”为主题的 栏目三： C,《闻乐天授江州司马“暗风吹雨入寒窗”一句中， 轮红球落到山顶，戏照把树林的上空涂抹得一片 学习活动，请你参与并完成以下任务。(9分) 活动三·走进诗词中的山水 “暗”“寒”二字将“风”与“窗”拟人化，将情与景融 通红，河水也泛着红光。海潮将河床涨满了。于 (1)任务一：汉字中，有很多字可以根据字形来 3.古诗文默写。(7分) 为一体，“妙合无垠”。 是，晓霞 丹，青芦 影，白泡 猜测它的意义，请你根据下而图片的信息，推测 (1)《西江月·夜行黄沙道中》中抒发词人对丰收在 D.《闻乐天授江州司马》的中间两句叙事言情，首尾 五，丛林 翠。流水漫漫，欲将小 古人造“友”字最初的意义是什么。(2分》 两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗谈凄凉， 望的喜悦心情的句子是： 板桥淹没。鱼儿时时在林影里跳跃，碧青的水上 感情浓郁而深厚。 a 涌起一阵雪白的浪花。腕风轻拂，残照的影子渐 5.请赏析两首诗所表达的不同情感。(4分) (2) ,江清月近人。 渐淡湾。芦和彩合为一体，唱着清歌迎近着夜色。 (3)卷地风来忽吹敢 (1)根据拼音写汉字。(2分) 甲骨文：友小豪：友 (4) ,路转溪桥忽见。(《西江月· ku()探照yào() 夜行黄沙道中》) (2)选择恰当的动词依次填写在文中相应横线处。 活动五·花中悟真谛 (5)《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中，运用比 (2分) (2)任务二：下面的材料是同学们在活动中搜巢 (二)阅读《丁香结》选段，回答问题。(14分) A.浸 B.载 C.流 D.映 的名人名言，从中你悟出的交友之道是什么？ 喻写天气骤变及雨下得很急的诗句是： ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中 (3)语段中画“”的句子存在话病，请提出修改 请用一句简洁的话概括。(2分) 愁”。在细雨速蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 建议。(2分) ①益者三友，损者三友。友直、友谅，友多阁，益 二、阅读理解(46分) 边两株紫色的，如同印象源的画，线条模糊了，直向窗前 矣：友使胖，友善柔，友便佞，损矣。 活动四·体悟景中情一乡愁和友情 的营白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在 (4)下列句子与文中画横线的句子所描绘的意境 —《论语·季氏》 (一)阅读下面两首唐诗，完成下面小题。(8分) 一起。 最相近的一项是()(2分) ②近朱者赤，近墨者黑。 宿建德江 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人 A淡漠菰蒲晚，苍苍芦获秋。（司马光《湖上村家） 晋·傅玄 孟浩然 发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着针伸 B.一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸 移舟泊烟渚，日幕客愁新。 过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆司的，鼓鼓的 阳城东楼》) 野旷天低树①，江清月近人。 恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结」 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到：而柔韧。 过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ :13.作者善用比喻的修辞手法增添文章美感。文中【甲】处 那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 ⑤每条枝丫上，粉缸色的花儿都挂着品莹的 ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的 把梅花比作火焰，【乙】处把梅花比作雪花，你认为哪个 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又：雨珠。含芭的，娇羞额首，豆蔻芳华：【甲】绽放的， 美之绝唱，从此在我心中求远定格成一道壮美的 比喻更好？请你任选一处，分析其表达作用。(4分) 朵。所以丁香结年年都有。结，是解不完的：人生中 红瓣均均，嫩蕊颤颤，犹知一大团粉红色的火培， 风景。 【甲】蛟放的，红瓣灼均，撒蕊颤颤，犹如一大团粉红 的问题也是解不完的，不然，岂不太平演无味了吗？ 点燃了清寂的花园，点亮了胡郁的天空，型散了寒 ⑧从燕开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场 色的火培，点燃了清寂的花园，点亮了阴都的天空， 6.选文第①段，作者为什么认为“丁香确实该和微雨 意。太阳出来了，明相的阳光下，粉红色的寒梅盛 绝美的人生洗礼。 驱散了寒意。 连在一起”？(4分) 放着烂浸的激情，我似乎听到了源源不断的生命 (选自《青年文学家》，有剩改) 【乙】拾头，但见一大片粉红色梅花瓣飘酒而下，在树 诞生的爆裂声。在满日萧索的严冬里，寒梅做然 9,小组同学想用图文结合的形式呈现梅花在不同生 下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬药，飘飘洒 綻放的激情与风采，让我震感，并顿生深深的 命阶段的特点，请结合⑤⑤段内容将下图补充完 洒，很决铺就了一地密集的落红。 7.结合文章内容，说说作者为什么把丁香花喻为“丁 数意。 整。(4分) 香结”，(5分) ⑥修地，吹来一阵寒风，“蔌竅获”，我听到一 阵极其细薇的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠 0生命阶段：笑放时期 特点：红腰灼灼，微蕊微 悠飘来一阵淡淡的馨香，丝性婆缕地在树下弥没 14.飘落的寒梅带给了作者哪些人生思考？(4分) 8.理解文中画线句子的含义。(5分) 开来，如久酿的老客，韵味悠长。张臂，清香星怀， 生命阶段：① 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完 闻之，心旷神怡。【乙】抬头，但见一大片粉红色梅 特点：2 的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 花解飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞者，如 生命阶段：影 特点：① 雪花，纷纷扬扬，飘飘洒酒，很快铺就了一地密集 10.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )(4分) 活动六·书写大自然 的落红。 A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的三、写作(50分) ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ 15.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) (三)阅读下面短文，完成下面小题。(24分) ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花 做然绽放作铺垫。 大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了 寒梅 解从树上纷纷飘落，星星，点点碎了一地。而那枝 B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆 林旭华 头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没 裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音 人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦， ①浙浙沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近 有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不 C.第①段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写， 带给人类视觉上的和谐。无论今天和未来，人类需 的花园走走。 只在于就放时的激情与风采，更在于满零时的担 引出下文作者的抒情议论。 要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，雪要头 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来 然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态皖放 D.文中作者将所见，所思、所感巧妙融合，表达了细 顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接 热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在：生命的精彩。 腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣 受的启蒙教育也是来自大自然。对于人类而言，大 砖石横就的路面上回响着。花国里的乔木绿叶早已 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗 11.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心 自然的赐子太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才 褪尽，光秃尧地采立着，一片萧索沉寂。 句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独 灵经历了一场绝美的人生洗礼”？(4分) 会有更加美好的生活。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的最睛一亮，一大：香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精 请你就“人与自然”的话题，写一篇作文 团鲜嫩的粉红色跃入眼常，云蒸霞蔚般的烂一原 种，这是何等的人生境界！ 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于500字。 来是路边一树傲然锭放的寒梅。 ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷风落着，它们在空 12.有同学认为本文第②段可以副去，你是否同意？请 ④梅在严寒中兀自独立，粗社的虬枝布满鳗荐，：中悠格地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深 简要说明理由。(4分) 裸露着峰岣的老茧，苍动而挺拔，枝丫分又，或直或情的告别。在快要触地的一到那，那带着雨珠的 横或针，没有叶片，足现出浅灰或撇绿的本色，平滑花瓣在阳光下闪耀着雅豫的光芒，流星般飞速刻