学易金卷：六年级科学上学期期中素养测评·提升卷01（冀人版）

绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷提升卷1（冀人版） 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 太空椒是由遨游过太空的青椒种子培育而来，其产生优良性状的原因是种子经太空辐射发生了（ ）。 2. 科学家通过分析霸王龙的（ ）化石，判断它是食肉恐龙；通过（ ）化石，知道它以卵生方式繁殖。 3. 植物演变从单细胞开始，经历藻类、苔藓类、蕨类，最终发展为（ ）和被子植物，体现由低等到高等的规律。 4. 橡皮筋飞机能飞起来，是因为绕紧的橡皮筋储存了（ ），放松时该能量转化为飞机的动能。 5. 电话通话时，能量转换过程为：说话声→（ ）→电能→（ ）→听话声，体现能量转换的双向性。 6. 电磁继电器、磁悬浮列车等装置，核心利用了（ ）“通电生磁、断电失磁”的特性。 7. 能源根据能否再生分为两类，其中（ ）、风能属于可再生能源，煤炭、石油属于不可再生能源。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，属于变异的是（ ） A. 鸡妈妈和小鸡都有翅膀 B. 同窝小狗的毛色有黑色和棕色 C. 向日葵的后代还是向日葵 2. 下列化石中，属于古生物遗物化石的是（ ） A. 树叶印痕化石 B. 恐龙粪便化石 C. 鱼类骨骼化石 3. 下列关于生物演变的描述，正确的是（ ） A. 爬行动物是由两栖动物演变而来 B. 鸟类是由哺乳动物演变而来 C. 被子植物是由裸子植物演变而来 4. 下列装置中，实现“化学能→热能”转换的是（ ） A. 太阳能热水器 B. 燃烧的天然气灶 C. 电风扇 5. 要减小电磁铁的磁性，下列方法可行的是（ ） A. 增加电池节数 B. 减少线圈匝数 C. 更换更粗的铁芯 6. 下列属于自动能量控制装置的是（ ） A. 手动水龙头 B. 汽车方向盘 C. 声控灯 7. 下列能源中，属于不可再生能源的是（ ） A. 地热能 B. 天然气 C. 生物质能 8. 下列关于石油用途的描述，错误的是（ ） A. 提炼汽油作为汽车燃料 B. 直接作为家庭取暖燃料 C. 制作塑料、涤纶等化工产品 9. 下列属于新能源且无污染的是（ ） A. 核能 B. 潮汐能 C. 可燃冰 10. 下列家庭节能做法中，不合理的是（ ） A. 冰箱内塞满食物 B. 使用节能灯泡 C. 空调温度设定为26℃ 三、判断题（每题2分，20分） 1. 人类亲代与后代的相似性只体现在五官和体型上，与行为方式无关。（ ） 2. 化石只能保存古生物的坚硬部分，无法保存柔软组织的痕迹。（ ） 3. 马的演变过程中，前肢趾数从4趾逐渐减少到1趾，以适应奔跑需求。（ ） 4. 能量转换时，总会有一部分能量转化为热能浪费掉，但能量总量不变。（ ） 5. 电磁铁的磁极方向是固定的，无法通过人为方式改变。（ ） 6. 百叶窗通过调节叶片角度，控制进入室内的光能，属于能量控制装置。（ ） 7. 煤炭是目前人类利用规模最大的能源，被誉为“工业的血液”。（ ） 8. 我国能源资源分布均衡，煤炭、石油在全国各地均有大量分布。（ ） 9. 新能源的开发和利用，能有效缓解传统能源短缺和环境污染问题。（ ） 10. 节约能源是成年人的责任，小学生无法为节能做贡献。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1.1. 什么是“活化石”？请列举2种活化石，并说明其成为活化石的关键特征。 2.简述电磁铁与普通磁铁的3点主要区别。 3.我国面临的能源问题有哪些，并提出2条解决对策。 五、实验探究题（1题13分，2题12，共25分） 1.研究能量大小与物体运动的关系。 （1）用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔。将橡皮筋的一端从瓶内 穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端从 和圆形垫片的孔中穿出，套在长木棍的一端。 （2）转动长木棍使橡皮筋 ，然后放在地上让滚筒运动。 （3）先将橡皮筋绕5圈后，滚筒才开始运动，在此基础上再分别多绕10圈、20圈，滚筒运动的路程（    ）。 A．不变 B．变短 C．变长 （4）根据实验，我们得出的结论是什么？ 2.材料：“钻木取火”运用的是摩擦生热的物理学原理。摩擦的过程实质上是相互摩擦的物体表面分子相互碰撞的过程。假设一个物体静止，另一物体相对该物体运动，则在此过程中，静止物体中的分子被撞击，获得了运动物体中分子的部分或全部定向动能。获得此定向动能的分子又会与周围的其他分子相互碰撞，由于分子间的碰撞极为频繁，而撞击的方向又是随机的，因此，原本的定向动能最终会转变为无规则运动动能，即热运动动能增大。 (1)钻木取火时发生的能量转换是（    ）。 A．动能转换成热能       B．动能转换成光能        C．热能转换成光能 (2)下列现象中，不属于摩擦生热的是（    ）。 A．擦燃火柴 B．烧水时壶里冒出热气 C．飞机轮胎与滑道擦出火花 (3)在寒冷的冬天，搓一搓手，不仅听到了“嚓嚓”声，还感觉到双手暖烘烘的。这其中包含的能量转换形式是（    ）转换成（    ）。 A．动能；声能和热能 B．声能；热能和动能 C．热能；动能和热能 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷提升卷1（冀人版） 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题 1. 遗传性基因突变 解析：课件第1课明确，太空椒的种子经太空辐射后发生遗传性基因突变，返回地球培育后形成个大、肉厚等优良性状，属于变异的实际应用。 2. 牙齿；蛋 解析：课件第3课指出，霸王龙牙齿尖锐锋利，可判断其为食肉动物；恐龙蛋化石证明其以卵生方式繁殖，化石是还原古生物特征的关键证据。 3. 裸子植物 解析：课件第4课梳理植物演变脉络，从低等到高等依次为单细胞→藻类→苔藓类→蕨类→裸子植物→被子植物，裸子植物（如松树）是介于蕨类和被子植物之间的过渡类群。 4. 弹性势能 解析：课件第5课分析橡皮筋飞机，绕紧的橡皮筋发生弹性形变，储存弹性势能，释放时弹性势能转化为飞机的动能，推动飞机飞行。 5. 声能；声能 解析：课件第6课说明，打电话时，话筒将声能转化为电能，听筒再将电能转化为声能，实现“声能→电能→声能”的双向转换，完成声音传递。 6. 电磁铁 解析：课件第7课强调，电磁继电器、磁悬浮列车均依赖电磁铁的磁性可控特性，如磁悬浮列车通过电磁铁实现悬浮和导向，核心是“通电生磁、断电失磁”。 7. 太阳能 解析：课件第9课分类能源，太阳能、风能可循环利用，属于可再生能源；煤炭、石油形成周期长，属于不可再生能源，二者分类依据是“能否再生”。 二、选择题 1. B 解析：“同窝小狗毛色不同”体现子代个体间的差异，属于变异（课件第1课）；A、C体现亲代与子代的相似性，属于遗传，不符合题意。 2. B 解析：遗物化石是古生物的排泄物、卵等，恐龙粪便化石属于此类（课件第3课）；A是遗迹化石，C是遗体化石，均不符合。 3. A 解析：课件第4课明确，两栖动物适应陆地生活后，逐渐演变为爬行动物；B中鸟类由爬行动物演变而来，C中被子植物与裸子植物是平行演化类群，均错误。 4. B 解析：天然气灶燃烧天然气时，天然气中的化学能转化为热能（课件第6课）；A是太阳能→热能，C是电能→机械能，均不符合能量转换方向，排除。 5. B 解析：根据课件第7课实验结论，减少线圈匝数会减小电磁铁磁性；A增加电池节数会增大电流，增强磁性；C铁芯粗细与磁性无直接关联，均错误。 6. C 解析：声控灯通过声音强弱自动控制电路通断，无需手动操作，属于自动能量控制装置（课件第8课）；A、B均需手动操作，属于手动控制装置，排除。 7. B 解析：天然气是古代生物经漫长地质作用形成，消耗后难以再生，属于不可再生能源（课件第9课）；A、C可循环利用，属于可再生能源，排除。 8. B 解析：石油需提炼为汽油、柴油等才能使用，不能直接作为家庭取暖燃料（课件第10课）；A、C均是石油的常见用途，描述正确，排除。 9. B 解析：潮汐能利用海水涨落发电，无污染物排放，属于无污染的新能源（课件第11课）；A中核能存在核废料问题，C中可燃冰燃烧产生二氧化碳，均有潜在环境影响，排除。 10. A 解析：冰箱内塞满食物会影响冷气循环，导致冰箱制冷效率下降，增加耗电量，属于能源浪费（课件第11课）；B、C均是合理节能做法，排除。 三、判断题 1. × 解析：课件第2课指出，人类亲代与后代的相似性不仅体现在五官、体型，还包括言谈举止、行为方式（如父母与孩子的说话语气），题干表述片面，错误。 2. × 解析：课件第3课说明，特殊条件下化石可保存古生物柔软组织的痕迹（如琥珀中的昆虫翅膀），并非只能保存坚硬部分，题干绝对化，错误。 3. √ 解析：课件第4课明确，马的前肢趾数从始祖马的4趾，到渐新马的3趾，再到现代马的1趾（中趾发达），趾数减少是为了更好地适应草原奔跑环境，描述正确。 4. √ 解析：能量转换遵循守恒定律，虽会有部分能量转化为热能浪费（如电扇电机发热），但总能量不变（课件第6课隐含知识点），描述正确。 5. × 解析：课件第7课指出，改变电磁铁的电流方向可改变磁极方向，如电流从左端流入变为右端流入，磁极会反转，题干“无法改变”表述错误。 6. √ 解析：课件第8课列举能量控制装置，百叶窗通过调节叶片角度，控制进入室内的光量，本质是控制光能的转换与利用，属于手动能量控制装置，描述正确。 7. × 解析：课件第10课强调，石油被誉为“工业的血液”，是当今世界第一能源；煤炭被称为“工业的粮食”，题干混淆了二者的别称，错误。 8. × 解析：课件第11课提到，我国能源资源分布不均衡，煤炭主要在华北、西北，石油在东、中、西部及近海，并非全国各地均有大量分布，题干“均衡”表述错误。 9. √ 解析：课件第11课明确，新能源（如太阳能、潮汐能）可再生且污染小，开发新能源能缓解传统能源短缺，减少环境污染，描述正确。 10. × 解析：课件第11课指出，节约能源人人有责，小学生可通过随手关灯、减少空调使用等小事参与节能，题干“无法做贡献”表述错误。 四、简答题 1. 定义：活化石是指延续数千万年甚至数亿年，与同时代生物大多灭绝，自身却未发生太大变化，且适应现代环境的古老生物（课件第4课）。 举例及特征：①大熊猫：起源于约800万年前，与化石中的大熊猫相比，体型、食性（以竹子为食）差异小，同期大型哺乳动物多已灭绝，仅其存活（课件第4课）；②银杏：距今约2.7亿年，叶片形状、种子结构与化石银杏基本一致，是裸子植物中现存最古老的类群之一（课件第4课）。 2. 区别：①磁性可控性：电磁铁通电生磁、断电失磁，普通磁铁磁性永久存在（课件第7课）；②磁力大小：电磁铁磁力可通过改变线圈匝数、电流强度调节，普通磁铁磁力固定（课件第7课）；③磁极方向：电磁铁磁极可通过改变电流方向改变，普通磁铁磁极固定（课件第7课）。 3. 能源问题：①人均能源资源拥有量低，石油、天然气人均仅为世界平均水平的1/15（课件第11课）；②能源分布不均衡，煤炭在华北、西北，水力在西南，消费集中在东南沿海（课件第11课）；③传统能源开采使用污染环境（如煤炭开采导致农田塌陷）（课件第10课）。 解决对策：①开发新能源，如太阳能、潮汐能，替代传统不可再生能源（课件第11课）；②推广节能技术，如使用节能家电、设定空调合理温度，减少能源浪费（课件第11课）。 五．实验探究 1. （1）底孔 瓶盖 （2）扭紧 （3）C （4）通过以上实验我们发现，橡皮筋绕的圈数越多，产生的能量越大，滚筒运动路程越长。 解析： （1）用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔，方便穿橡皮筋。将橡皮筋的一端从瓶内底部穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端从瓶盖和圆形垫片的孔中穿出，套在长木棍的一端。转动长木棍使橡皮筋扭紧，给橡皮筋上劲，将其放在地面上，会发现橡皮筋回弹，进而推动滚筒运动。 （2）先将橡皮筋绕5圈后，滚筒才开始运动，在此基础上再分别多绕10圈、20圈，橡皮筋绕的圈数越多，产生的能量越大，滚筒运动的路程越长，C正确，AB错误。故选C。 （3）根据实验，我们得出的结论是]橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。通过以上实验我们发现，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，转化产生的能量越大，滚筒运动路程越长。橡皮筋绕的圈数越少，产生的能量越小，滚筒运动的路程越短。 2. (1)A (2)B (3)A 解析：【详解】（1）材料明确指出钻木取火运用的是“摩擦生热”原理。摩擦是物体相对运动的过程，涉及物体的“动能”。摩擦的结果是产生“热”（热运动动能增大）。摩擦导致物体运动（动能）转化为热能、光能。故选A。 （2）A．通过摩擦使火柴头温度升高达到燃点，是典型的摩擦生热。选项不符合题意； B．烧水通常是利用燃料燃烧（化学能转热能）或电加热（电能转热能）来加热水，水沸腾产生水蒸气。这不是摩擦生热。选项符合题意； C．高速运动的轮胎与地面摩擦产生高温，导致轮胎橡胶或地面物质燃烧、熔化，甚至产生火花，是摩擦生热。选项不符合题意； 故选B。 （3）生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。在寒冷的冬天，搓一搓手，不仅听到了“嚓嚓”声，还感觉到双手暖烘烘的，这其中包含的能量转换形式是动能转换成了声能和热能。故选A。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷提升卷1（冀人版） 答题卡姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 二、单选题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共20分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] 三、判断题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共20分） 1. [×] [√] 2. [×] [√] 3. [×] [√] 4. [×] [√] 5. [×] [√] 6. [×] [√] 7. [×] [√] 8. [×] [√] 9. [×] [√] 10. [×] [√] 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 2. 3. 五、实验探究题（1题13分，2题12，共25分） 1. （1） （2） （3） （4） 2. （1） （2） （3） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷提升卷1（冀人版） 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 太空椒是由遨游过太空的青椒种子培育而来，其产生优良性状的原因是种子经太空辐射发生了（ ）。 2. 科学家通过分析霸王龙的（ ）化石，判断它是食肉恐龙；通过（ ）化石，知道它以卵生方式繁殖。 3. 植物演变从单细胞开始，经历藻类、苔藓类、蕨类，最终发展为（ ）和被子植物，体现由低等到高等的规律。 4. 橡皮筋飞机能飞起来，是因为绕紧的橡皮筋储存了（ ），放松时该能量转化为飞机的动能。 5. 电话通话时，能量转换过程为：说话声→（ ）→电能→（ ）→听话声，体现能量转换的双向性。 6. 电磁继电器、磁悬浮列车等装置，核心利用了（ ）“通电生磁、断电失磁”的特性。 7. 能源根据能否再生分为两类，其中（ ）、风能属于可再生能源，煤炭、石油属于不可再生能源。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，属于变异的是（ ） A. 鸡妈妈和小鸡都有翅膀 B. 同窝小狗的毛色有黑色和棕色 C. 向日葵的后代还是向日葵 2. 下列化石中，属于古生物遗物化石的是（ ） A. 树叶印痕化石 B. 恐龙粪便化石 C. 鱼类骨骼化石 3. 下列关于生物演变的描述，正确的是（ ） A. 爬行动物是由两栖动物演变而来 B. 鸟类是由哺乳动物演变而来 C. 被子植物是由裸子植物演变而来 4. 下列装置中，实现“化学能→热能”转换的是（ ） A. 太阳能热水器 B. 燃烧的天然气灶 C. 电风扇 5. 要减小电磁铁的磁性，下列方法可行的是（ ） A. 增加电池节数 B. 减少线圈匝数 C. 更换更粗的铁芯 6. 下列属于自动能量控制装置的是（ ） A. 手动水龙头 B. 汽车方向盘 C. 声控灯 7. 下列能源中，属于不可再生能源的是（ ） A. 地热能 B. 天然气 C. 生物质能 8. 下列关于石油用途的描述，错误的是（ ） A. 提炼汽油作为汽车燃料 B. 直接作为家庭取暖燃料 C. 制作塑料、涤纶等化工产品 9. 下列属于新能源且无污染的是（ ） A. 核能 B. 潮汐能 C. 可燃冰 10. 下列家庭节能做法中，不合理的是（ ） A. 冰箱内塞满食物 B. 使用节能灯泡 C. 空调温度设定为26℃ 三、判断题（每题2分，20分） 1. 人类亲代与后代的相似性只体现在五官和体型上，与行为方式无关。（ ） 2. 化石只能保存古生物的坚硬部分，无法保存柔软组织的痕迹。（ ） 3. 马的演变过程中，前肢趾数从4趾逐渐减少到1趾，以适应奔跑需求。（ ） 4. 能量转换时，总会有一部分能量转化为热能浪费掉，但能量总量不变。（ ） 5. 电磁铁的磁极方向是固定的，无法通过人为方式改变。（ ） 6. 百叶窗通过调节叶片角度，控制进入室内的光能，属于能量控制装置。（ ） 7. 煤炭是目前人类利用规模最大的能源，被誉为“工业的血液”。（ ） 8. 我国能源资源分布均衡，煤炭、石油在全国各地均有大量分布。（ ） 9. 新能源的开发和利用，能有效缓解传统能源短缺和环境污染问题。（ ） 10. 节约能源是成年人的责任，小学生无法为节能做贡献。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1.1. 什么是“活化石”？请列举2种活化石，并说明其成为活化石的关键特征。 2.简述电磁铁与普通磁铁的3点主要区别。 3.我国面临的能源问题有哪些，并提出2条解决对策。 五、实验探究题（1题13分，2题12，共25分） 1.研究能量大小与物体运动的关系。 （1）用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔。将橡皮筋的一端从瓶内 穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端从 和圆形垫片的孔中穿出，套在长木棍的一端。 （2）转动长木棍使橡皮筋 ，然后放在地上让滚筒运动。 （3）先将橡皮筋绕5圈后，滚筒才开始运动，在此基础上再分别多绕10圈、20圈，滚筒运动的路程（    ）。 A．不变 B．变短 C．变长 （4）根据实验，我们得出的结论是什么？ 2.材料：“钻木取火”运用的是摩擦生热的物理学原理。摩擦的过程实质上是相互摩擦的物体表面分子相互碰撞的过程。假设一个物体静止，另一物体相对该物体运动，则在此过程中，静止物体中的分子被撞击，获得了运动物体中分子的部分或全部定向动能。获得此定向动能的分子又会与周围的其他分子相互碰撞，由于分子间的碰撞极为频繁，而撞击的方向又是随机的，因此，原本的定向动能最终会转变为无规则运动动能，即热运动动能增大。 (1)钻木取火时发生的能量转换是（    ）。 A．动能转换成热能       B．动能转换成光能        C．热能转换成光能 (2)下列现象中，不属于摩擦生热的是（    ）。 A．擦燃火柴 B．烧水时壶里冒出热气 C．飞机轮胎与滑道擦出火花 (3)在寒冷的冬天，搓一搓手，不仅听到了“嚓嚓”声，还感觉到双手暖烘烘的。这其中包含的能量转换形式是（    ）转换成（    ）。 A．动能；声能和热能 B．声能；热能和动能 C．热能；动能和热能 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷提升卷1（冀人版） 参考答案 一．填空题 1.遗传性基因突变 2.牙齿；蛋 3.裸子植物 4.弹性势能 5.声能；声能 6.电磁铁 7.太阳能 二．选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.A 三．判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四．简答题 1. 定义：活化石是指延续数千万年甚至数亿年，与同时代生物大多灭绝，自身却未发生太大变化，且适应现代环境的古老生物（课件第4课）。 举例及特征：①大熊猫：起源于约800万年前，与化石中的大熊猫相比，体型、食性（以竹子为食）差异小，同期大型哺乳动物多已灭绝，仅其存活（课件第4课）；②银杏：距今约2.7亿年，叶片形状、种子结构与化石银杏基本一致，是裸子植物中现存最古老的类群之一（课件第4课）。 2.区别：①磁性可控性：电磁铁通电生磁、断电失磁，普通磁铁磁性永久存在（课件第7课）；②磁力大小：电磁铁磁力可通过改变线圈匝数、电流强度调节，普通磁铁磁力固定（课件第7课）；③磁极方向：电磁铁磁极可通过改变电流方向改变，普通磁铁磁极固定（课件第7课）。 3.能源问题：①人均能源资源拥有量低，石油、天然气人均仅为世界平均水平的1/15（课件第11课）；②能源分布不均衡，煤炭在华北、西北，水力在西南，消费集中在东南沿海（课件第11课）；③传统能源开采使用污染环境（如煤炭开采导致农田塌陷）（课件第10课）。 解决对策：①开发新能源，如太阳能、潮汐能，替代传统不可再生能源（课件第11课）；②推广节能技术，如使用节能家电、设定空调合理温度，减少能源浪费（课件第11课）。 五．实验探究 1. （1）底孔 瓶盖 （2）扭紧 （3）C （4）通过以上实验我们发现，橡皮筋绕的圈数越多，产生的能量越大，滚筒运动路程越长。 2. (1)A (2)B (3)A 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $