综合实践项目 制作细胞模型-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册生物课时通（鲁科版五四学制2024）

综合实践项目 制作细胞模型（答案P8) 园活动过程 细胞膜 明确任务：动植物细胞结构不完全相同，确定你 细胞核 们小组要制作的细胞模型。 细胞壁 叶绿体 制订方案： 方案一：用彩泥制作细胞模型。 等级 优秀 良好 待改进 方案二：用卡纸制作细胞模型。 符合细胞的 符合细胞的 方案三：用计算机建模制作细胞模型。 形态特征， 形态特征，结 不符合细胞的形 方案四：用3D打印技术制作细胞模型。 指 结构完整， 构完整，名称 态特征，结构不 标 名称标注正 标注正确但 完整，名称标注 实施方案：选择方案，根据方案选择材料，制作模 确且齐全， 有遗漏，整体 有误或不全 型。制作过程中遇到的问题，可以与小组成员进 整体美观 较美观 行讨论或请教老师。 (1)小科制作的是 (填“动物”或“植 展示交流：展示你们制作的模型，尝试从科学性、 物”)细胞 艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。 (2)根据评价指标，小科同学制作的模型应被 注意：作品的结构要完整，各结构的位置及大小 评为 0 比例要得当，名称标注要清晰。 4.某校同学学习关于细胞的内容时，在老师带领 、项目训练 下开展了一项有趣的活动—制作植物细胞 1.小莉同学在制作植物细胞模型时，选择出的最 模型，请你与他们一起来回顾一下吧！ 适合模拟叶绿体的材料是() [方案讨论] A.透明的塑料薄膜 B.绿色太阳能电池板 小青：用什么材料更合适呢？ C.坚硬的纸板 D.乒乓球 小云：立体的是不是比平面的更好呢？ 2.芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准 小叶：要和动物细胞区分开，体现植物细胞特 备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物 有的结构，如 等。 品制作动物细胞模型。其中塑料袋、乒乓球、 。 琼脂分别模拟动物细胞结构中的() 老师：建议同学们要做到以下几点： A.细胞质、细胞核、细胞膜 ①科学、准确，如植物细胞的重要结构齐全，且 B.细胞核、细胞膜、细胞质 位置、形状、大小比例适当； C.细胞膜、细胞质、细胞核 ②材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形 D.细胞膜、细胞核、细胞质 状的，要无害、经济、易得； 3.学校项目化学习小组的同学用橡皮泥制作动 ③立体感要强； 植物细胞模型。如图所示是小科制作完成的 ④制作精细、美观。 作品，如表所示是制作的模型的评价标准。请 [材料选择] 根据所学知识回答问题。 小青组用塑料薄膜模拟细胞膜，突出了细胞膜 △六年级·上册·生物·鲁科版 33 的结构特点，即 ;他们用针在薄膜 中⑤所指的细胞结构是 若想把物 上扎了一些小孔，可模拟细胞膜具有 像移动到视野中央，应向 的功能；他们用 作细胞核，原因 (填“左下方”或“右上方”)移动装片。要想使 是 看到的物像更加清晰，可调节图甲显微镜的 [制作过程] 同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。 针对该模型的科学性设计了如下评价量规。 [展示评价] 第三组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植 下面分别是四个小组用无毒、无味的材料制作 物细胞模型，如图丙所示。 的植物细胞模型，请你从中任选一个，参考老 植物细胞模型评价量规（节选） 师提出的第①③④点建议，进行点评。 评价 优秀 良好 待改进 指标 结构不够完 结构完整， 结构不够完 整，有3处及 无缺失，且 整，有1~2处 以上缺失，且 指标A 能选择与其 缺失，且选择 作品编号 优点（一点即可）改进建议（一点即可） 选择的材料 功能相匹配 的材料与其功 与其功能未 的材料 能匹配度一般 匹配 模型的设计 5.(长治校级期中)某班同学为当地科普馆制作 模型的设计与 模型的设计 与材料的选 细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在 材料的选择， 与材料的选 择，至少能 生物学老师的带领下，分小组进行项目规划， 指标B 能展示细胞中 择，不能展示 展示细胞中 1个结构的功 细胞中结构 并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运 2个结构的 能 的功能 用所学知识回答下列问题。 功能 细胞核 材料选择环 材料选择环 细胞膜 材料不环保， 叶绿体 指标C保、易得，成 保，但成本较 线粒体 且成本较高 液泡 本低 高 细胞质 (3)在图丙所示的细胞结构模型中，被称为遗 (1)第一组同学选用洋葱鳞片叶制作临时装 传信息库的是 片，在盖盖玻片时，他们用镊子夹起盖玻片，使 (4)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种 其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放 是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱 下，这样做的目的是 网。你会选择哪种材料？ 。 简要说 在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构时， 明理由： 能看到叶绿体吗？ (5)你认为该模型缺少的细胞结构 (2)第二组同学制作了口腔上皮细胞临时装 是 。根据评价指标A,该组同学的作 片，在图甲显微镜下看到如图乙所示图像，其 品应被评定为 34第三节细胞的生活 的功能是控制物质的进出，使有用的物质不 【通教材】 能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地 1.无机盐碳元素脂质核酸碳元素 进入细胞，把新鲜菠莱叶洗净放在冷水中， 2.内部环境物质的进出 水不变绿，意味着细胞内的有用物质没有渗 3.叶绿体植物光能化学能 线粒体化 出细胞，与甲细胞膜控制物质进出的功能有 学能 关，B正确；并不是所有的植物细胞都有叶 4.代孕母供核母 绿体，植物绿色部分的细胞内有叶绿体，而 5.细胞核遗传信息遗传信息库 非绿色部分，如根尖细胞没有叶绿体，C错 【通基础】 误；丙细胞核含有遗传信息，是生命活动的 1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.B 控制中心，与甲、乙的功能有关，D错误。 8.C9.D 18.D 【通能力】 【通素养】 10.D解析：水、无机盐属于无机物，而核酸属 19.(2)活细胞的细胞膜具有（或不具有）控制物 于有机物，D不正确。 质进出的功能 11.A (3)②等量对照组③等量④水的颜色 12.D解析：①是叶绿体，可将太阳光能转化成 变化 有机物中的化学能，有的植物细胞不具有叶 (4)变成红色无明显变化 绿体，如根尖细胞，动物细胞中也不含叶绿 (5)被破坏完好无损 体，A、C错误；②是线粒体，可分解有机物，将 (6)活细胞的细胞膜具有控制物质进出的 其中的能量释放出来供细胞利用，动植物细 功能 胞内都具有线粒体，B错误，D正确。 综合实践项目制作细胞模型 13.A解析：②细胞膜功能相当于“工厂门 1.B2.D 卫”，控制物质进出细胞，A错误。 3.(1)植物(2)良好 14.C解析：细胞核控制细胞的生长和发育， 4.细胞壁液泡（或叶绿体）薄而透明控制 细胞质中含有各种营养物质，若取出a中细 物质进出桂圆果核（合理即可）其形状与 胞核，只有细胞核不能继续发育成完整的个 细胞核相似 体，C错误。 作品 15.A 优点（一点即可） 改进建议（一点即可） 编号 16.B解析：细胞膜具有保护和控制物质进出 的作用，能够让细胞生活需要的物质进入细 细胞重要结构齐全， 细胞的边不要过多， 胞，而把有些物质挡在细胞外面。 能用不同颜色、形状 细胞整体的立体感 A 区分各部分结构，细 再强一些，标出各部 17.B解析：a指的是细胞壁的功能，细胞壁具 胞核立体感强 分结构的名称 有保护和支持细胞的功能，A错误；细胞膜 8 续表 (5)细胞壁 良好 作品 微专题 显微镜的使用及注意事项 优点（一点即可） 改进建议（一点即可） 编号 【通专题】 细胞重要结构齐全， 1.A 应进一步在大小、形 2.B解析：③遮光器上面有大小不等的光圈， 各重要结构的位置、 状上区分叶绿体和 大小、比例得当，能用 这些光圈可以用来调节光线的强弱，A错误； B 线粒体，标出各部分 ②是物镜，⑤是目镜，C错误；⑥粗准焦螺旋 不同颜色区分各部分 结构的名称 细胞结构 可以调焦，转动时镜筒升降的幅度大，D 错误。 重要结构大小、比例 3.B4.D5.A6.D 应适当（细胞较小、 7.C解析：物像的移动方向和玻片移动方向 细胞壁过厚、细胞核 相反，在题图中物像a位于视野中央偏右下 过大)；用插小旗子 方，故应向右下方移动玻片将a物像移到视 立体感比较强，细胞 的方式标注名称，会 野中央，然后转动转换器，将物镜由低倍镜换 核的位置、形状适当 影响对各部分结构 为高倍镜；如果物像不清晰，转动细准焦螺 的观察，也会破坏相 旋，直到观察的物像清晰为止。因此，操作顺 应结构的完整性，可 序正确的是④①②。 改为在相应结构上 8.D解析：取镜时，右手握镜臂，左手托镜座， 贴小标签 A错误；对光时，转动转换器，使低倍物镜正 应在大小和形状上 对通光孔，题图是高倍物镜正对通光孔，B错 区分叶绿体和线粒 误；下降镜筒时，眼睛应注视物镜，C错误。 体；各重要结构大 9.D10.D11.B12.D13.D14.B 能用不同颜色、形状 小、比例应适当；本 15.D16.D 区分各部分结构，立 细胞的细胞壁与相 17.A解析：物像的移动方向和玻片的移动方 D 体感比较强，作品比 邻细胞细胞壁的材 向相反。题图甲中被观察的物像位于视野 较精致 质、厚度、颜色等应 左上方，故要想将物像移到视野的正中央， 一致；制作再精细一 应将玻片向左上方移动，题图乙的物像比题 些，标出细胞各部分 图甲的物像大，显微镜放大倍数越大，视野 结构的名称 越暗。 18.C 5.（1)避免盖玻片下出现气泡不能 第二章 从细胞到生物体 (2)细胞质左下方②细准焦螺旋 第一节 细胞的分裂和生长 (3)细胞核 【通教材】 (4)细纱网细纱网可以更好地展示出细胞 1.无限制 分裂 膜控制物质进出的功能 2.(1)一个两个 9