1.第一单元组合练 探寻节气之美，汲取中国智慧-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

班级： 姓名： 学号： 安徽“积累与运用+阅读”组合练 1.第一单元组合练 使用范围：针对九上第一单元 限时：40分钟 满分：58分 得分： 一、语文积累与运用(35分)》 1.默写。(10分) (1)诗中有景，景中含情，情中藏味。读范仲淹《岳阳楼记》中的“ ”, 我们欣赏到了春和景明下洞庭湖花草茂盛、一片生机盎然的景象；读李白《行路难》（其一）中的 ”,以象征的表现手法让我们体会到了诗人仕途之艰难；读苏 轼《水调歌头（明月几时有）》中的“ ”,让我们体会到了词人对 天下离人的美好祝愿。 (2)九(1)班同学制作了“跟着古诗文游安徽”的短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花谭远景 镜头二：滁州醉翁亭草木特写 ”(欧阳修 ”(李白 《醉翁亭记》)春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受 《赠汪伦》)行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 浓荫下的清凉。 2.阅读下面的诗歌，完成(1)~(3)题。（12分) 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的ù盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须加缠在一起 [注]本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 兀( )立 fu( )盖 jia( )缠 (2)从画线句子中找出一个需要重读的词语，并简要说明理由。(3分) 词语： 理由： (3)小语同学读了《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。(6分) 我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写了① 的两棵树。再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但是在泥土的下面，根须是“缠 在一起”的，这给我们的启示是：② 。第三遍读诗 歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，但作者意识到民族的觉醒已经 到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③ 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 1 3.>新方向[中华优秀传统文化]学校开展以“探寻节气之美，汲取中国智慧”为主题的综合性学习 活动，请你完成以下任务。（13分) (1)古诗中有节气密码，请阅读课外古诗《立秋日曲江忆元九》，完成题目。(4分) 立秋日曲江忆元九 白居易 下马柳阴下，独上堤上行。 故人千万里，新蝉三两声。 城中曲江水，江上江陵城。 两地新秋思，应同此日情。 ①这首诗的领联表达诗人怎样的思想感情？请结合诗句内容简要分析。(2分) ②下列诗句所反映的时间，与“立秋”节气最接近的一项是(2分) A.农家少闲月，五月人倍忙 B.露从今夜白，月是故乡明 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.好雨知时节，当春乃发生 (2)学校展厅悬挂了一幅节气诗句的书法作品（如下图），作品的字体特征更吻合下列哪种描述？ (2分) 切连 通务 生水 寒柔 牛 有 者 生 A.方正平直，结构严谨 B.狂放恣意，结构简省 C.蚕头燕尾，扁平方正 D.形体古朴，笔画圆转 (3)学校公告栏张贴了“节气诗词朗诵会”的海报，但部分同学未查看。请你当面将海报内容转述 给要参加的同学小林，要求信息准确、表达简洁。(3分) 节气诗词朗诵会 三重磅消息子 5月29日下午2，点 学校礼堂不见不散！ (4)某同学围绕“节气活动”做了问卷调查，撰写的调查总结中有一些错误，请修改。（4分) 【甲】根据本次活动问卷调查的数据显示，同学们深刻感受到了节气文化的博大精深，增强了传 承中华文明的使命感。【乙】能否成为节气文化的传播者，关键在于我们对传统文化是否热爱？ ①甲】处画线句有语病，请修改。（2分) ②乙】处画线句标点符号使用不当，请修改。(2分) 2 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 二、阅读(23分) 阅读下面的文字，回答问题。 一年四季 宗璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一 进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树 叶的颜色涂了满园。 ②一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着 一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。给我印象最深的， 是一个有几分傻气的小伙子。在山坡下的湖岸上，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在 大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“幕投石壕村，有吏夜捉人…”只管一遍又 一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身 和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ③雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子 仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。 他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ④这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到，点什么吧，哪怕最容易 学的。 ⑤立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打 球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从 车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心 的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑥“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑦他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口 音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持 着他。 ⑧后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了， 所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷 嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。” ⑨关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能尽为自己的前 途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的”他用手指着窗外，窗外林立的科 学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直 发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是， “关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑩从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的 节目。祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧 着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会 被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 (有删改) 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 w 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.作者通过对一年四季的描写，以季节变化为线索，记叙了学生们美好的校园生活。 B.第②段详写一年来“我”去湖边散步，看到“关黑子”及其他学生勤奋读书的情景。 C.文中三次使用“滋”字，体现了学生充满活力的青春气息，显示了他们自信的状态。 D.男孩的名字是不是“关黑子”并不是作者关注的核心，他是积极向上群体的代表。 5.为帮助同学们完成题为“宗璞语言风格”的研究性小论文，老师提供了下列提纲，请完成相关任务。 (5分) 用词 例：先是雪如花，再是花如雪。（1)此句妙在何处？(2分) 淳 之美 致 U修辞 例：在路上，常常看见许多学生…大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。 之美 (2)请说出例句所运用的修辞手法并加以赏析。(3分) 6.结合第⑨段画波浪线句子中省略号的作用及人物动作，简要分析人物心理。(4分) 7.d新考法[开放性设问]在现代文阅读专题会上，同学们围绕本篇文章所传达的道理展开了讨 论，你赞同哪一种观点？请结合文章内容阐述理由。(6分) 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 乙同学：为中华之崛起而读书 8.新考法[对接教材]学习了“诗歌”活动探究单元后，同学们对创作现代诗有了浓厚的兴趣。小 文同学想把这篇优美的散文改写成一首现代诗，下面是他预设的提纲，请你帮助他完成。(5分) 【写作要求】 题目：一年四季 ①从提纲中任选一小节完成即可； 提纲：（1)第一小节：四季更迭 (2)第二小节：人物掠影 ②每小节控制在6行以内； (3)第三小节：主题揭示 ③内容贴合文章，语言简洁优美有诗意。 单元期末大练考安徽语文九年级全一册单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 安徽“积累与运用+阅读”组合练 起而读书”的信念是我们学习的榜样。 1.第一单元组合练 8.(5分)示例：第二小节：人物掠影 1.(10分)(1)岸芷汀兰郁郁青青欲渡黄河冰塞 湖畔，少年伫立雪中， 川将登太行雪满山但愿人长久千里共婵娟 额发倔强，书声铿锵。 (2)桃花潭水深千尺不及汪伦送我情 野芳发而 “暮投石壕村…” 幽香佳木秀而繁阴 浓重乡音，撞碎寒冰， 2.(12分)(1)(3分)wù覆纠 雪花落满肩头， (2)(3分)示例：伸长/纠缠/在一起(1分)“伸 他与冬，融成一片寂静。 长”“纠缠”“在一起”突出树在地下相互缠绕的特 2.第二单元组合练 点，突出了中华民族在严峻的斗争形势下，顽强不 屈、团结奋进的力量和精神，所以要重读。(2分) 1.(10分)(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 安 (3)(6分)①根须缠在一起，树干彼此独立②示 欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 例：认识事物时不能只看表面，还要看其根本 (2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆 ③赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神 过病树前头万木春粉骨碎身浑不怕要留清 累与运 3.(13分)(1)(4分)①(2分)“故人千万里”表达了 白在人间 对远在天边的友人深切的思念，“新蝉三两声”通过 2.(12分)(1)(4分)遮zhé敛sàn 蝉声凄切深化离别之痛和思念之深。 (2)(2分)象征光明与希望，体现对民族觉醒的 阅 ②(2分)B【解析】A项，夏季；B项，秋季；C项， 呼唤。 冬季；D项，春季。 (3)(3分)A【解析】“乘上”是一个动词短语；“有 组 (2)(2分)B【解析】图片字体为草书。A项，楷 金色轮子的”是定语，修饰后面的“车辆”，整体构 练 书；B项，草书；C项，隶书；D项，篆书。 成偏正结构的名词短语。“车辆”是宾语中心语，是 (3)(3分)示例：小林同学你好，学校将在5月29 动作“乘上”的对象，单独收尾。 日下午2点在学校礼堂举办“节气诗词朗诵会”，请 (4)(3分)爱国之窗：艾青在众多诗作中抒发对祖 你记得按时参加哦。 国深深的热爱，表达爱国情怀。 (4)(4分)①(2分)删除“根据”或“显示”。 3.(13分)(1)(4分)①家长和学生在理解“君子”的 ②(2分)将问号(？)改为句号(。)。 内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高 4.(3分)B【解析】第②段先略写“我”在去湖边散 ②家长在理解“君子”的内涵时对“科技工作者”的 步的路上，看到其他学生勤奋读书，然后再详写给 认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；而 “我”留下深刻印象的“关黑子”，细致描写了“关黑 学生恰恰相反。（意思对即可，每点2分） 子”大声念《石壕吏》的情景。 (2)(3分)C【解析】选段突出了新时代青年昂扬 5.(5分)(1)(2分)“雪如花”代表冬季，“花如雪”代 向上的精神风貌，所以语气应该是“铿锵有力”。 表春季，巧用两个比喻，简洁生动地交代了季节的 (3)(2分)示例一：示例一：流沙，掩埋了戈壁深处 更替与时间的流逝，对仗工整，富有韵律美。 的年轮/胡杨没有低头/一寸一寸，把根须扎进了龟 (2)(3分)运用夸张，生动形象地表现出学生们读 裂的岩层 书时专注认真的神态特征，通过“吞书”强化了学生 示例二：石块，压弯了泥土下的嫩芽/种子没有叹 们对知识的渴望。 息/一点一点，顶开了黑暗织就的茧房 6.(4分)示例：①省略号表示语意未尽，写出了“关黑 (4)(4分)①(2分)奋斗不仅是一句口号，更是努 子”胸怀远大理想的心理。②“指”这一动作描写， 力做好每一件事，完成每一项任务。 写出了“关黑子”希望自己能够通过学习建设家乡 ②(2分)将“建设”和“开创”互换位置。 和祖国的心理。 4.(3分)D【解析】根据材料四可知，参与学生对 7.(6分)示例一：我赞同甲同学的观点。文章题目为 “廉洁行为”的认知准确率从活动前的60%提升至 “一年四季”，描写四季更迭的句子穿插全文，揭示 85%,选项表述有误。 了时间易逝的道理：坚持读书的“关黑子”激励我们 5.(4分)张奶奶的做法体现了传统家风家教强调对 珍惜时间，努力学习。 长辈权威服从的核心价值观，以代际之间的单向传 示例二：我赞同乙同学的观点。文中主要人物“关 递方式来传承。儿子的做法体现了现代家训倡导 黑子”认为读书的目的不是应付考试和自己的前 双向平等尊重的核心价值观，以多元化、民主化的 途，而是为了建设家乡和祖国，他这种“为中华之崛 方式来传承。 28