1.九年级上册第一单元练考卷 欣赏诗歌作品，感受诗歌魅力-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

大练考 九年姐一 【餐政串词】 ③人一旦入生，瓦侍使开始异浸流厚的绍火气。违小小的瓦裤，都最题或一个丰富扁深竹世界。瓦旅上 (2)小安作为诗歌朝诵比赛的主持人，为从（沁同春·雪）过接到（我爱这上地》设计了一段申司，请完成下面的 有月光，堂酸酸：接下，有光，补餐：瓦峰内，有丁宁，或喷：丘外，有卧，怪解拉上着 1 第一单元练考卷 小题。(？分) 几招山上来来的草药，头年脑热方便管用：将着悔下的土墙，批婆始弹们烤看碗边吃边聊，向阳的晚角，有高于在 “理关减内外，惟余幕县；女河上下，桶失酒滑。”在（份国春·雪》中，毛泽东以这释的笔触，为静出了一幅 忙看衡泥瓶果。偶尔，琴面突降，毫无防鼻没伞桃生的路人喻在元娘下颜两。元橡下，江聚生活的名种青响，热阁 分值：150分，其中基面书写占5分 叶间：150分 维浑的花四画叁：【甲】艾青制拥他刷克瑞情点的笔触，写下了“值如北灵一只岛，我也户馆用T生的《成委路 父路，潮大生活的交响南，就这样些夜上演，精彩科活。 明序 卷面书写 总分 被风函所打喜看的土地，这水着我们的竹河”，以婆一深备白表迷了国的子 ④不管想，这小小的元片竟包既成了我们心中除流的梦。小时桃，我们站在河边，和小伙架们比率掷见片打 得分 之心【乙】从泥沉的个人背感引壮国的自热登理，从商皮的无河到个体的生命快验，芳有诗羞然风格耳异，知 同样承我着对篷州上地深深的热爱。 水涂。瓦片在水西不停地飞幕弹跳，可味可味。我们耳不特晴地注视着元片，它·变堂飞弗的身影，就是水上行 排酸，是心灵的语言，是情岛的流油，是时光的印记。它承载着人要最深沉的情感，色描绘着世问最动人的风 ①给知点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分】 舟的意象，据淀着我们的快乐。现在想表，那时，瓦并购最轻的身你，发出最清瑰的重帝，承载了最大的重量 量。班鼠开晨“经诗文，享诗意人生”系列动，清你参与 载( 童年运最的梦想 【话特一：歌之美，等你赴约】 到甲】处再线句是一个 复句。(2分) 固时光的千，隋然视过丘房。瓦房里的小被长成青年，母量变成祖导，瓦片电习岁月一起盛长考去。一个月 一，语文积累与远用(35分】 (乙】处函线句有语病，请写出正确的句子，(2分) 色清凉的夜晚，有风呼地火，我敏感而安静的，听见老去的瓦片在夜无眼的先顶蚁情唱，一年四季，瓦月的 1“诗着，志之所之也。在心为老，发言为诗。”诗歌以其独特的韵律和意境餐练了中国语言文字之奥，是诗人内心 令唱来富图满。冬球应暖的阳光装打在瓦片上，如小捉翠规规报技：秋天枫枫的风在元面克位，修场跳联：春夜的 情感与境界的外化。下面是以诗意之美“为主题的诗文名句积累卡，请修笼其中空缺处的诗文名句书对在 【解读设计】 烟雨，二胡检如如诉：夏的暴而，自是钟拔管紫的交哈乐。 线上，(10分) 《3)小安准备朗缅艾青的（我爱这土地》，清语触为衡线句进行朗读设计，标出停餐和重音（各一处），并管要说 同小小的瓦，证有芳一种风情可读可膏。偶尔源着一绕瓦片的厚重刘海的功阶少女.民国女子的遣转，正 诗歌之美 诗文名句 明设计理由。(4分) 人无满成驰小时保是香记现过片。尽管明白，古人生女或称“弄瓦，达里的“”吃不是泥几，而是。但 毛第东笔下的 ”大气动横，描给了北属山问冰天 为什么我的联莫常会酒水？ 我想，线若尘土有拿被制瓦蓝巧手转制成耐致的风，又经知花女子的好手妇幅把玩，廊富忘率掌摩早出的也是玲 景色美 雪滋的社飘之美。(《必围春·省)) 图为素对过主驰爱在军沉 ，一如然的心事和什的青春。一直为“宁为三，不为瓦全”这个成语震感动，形里有爱的坚， 更世国修装下的“ “形象蹈真，描给了痕哪山春夏花 连：用“A”表示停顿，用”，”表示重读。 有气节的凛然，有灵魂的不基，有正文的内成 草树木的繁茂之美。(《醉量亭记)】 ⑦方正的瓦片，一如文化的书页，一面压着一，是是登量。 个惠很面计任宿几沉世痛专桥好整火楼杯 情美 ⑧这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手中走来，从泥土中走来，从大客中走来，巴然等被了数千年，进敲了 《乐天新州智房上见时)】 无数的风雪而。这，总想起母的形象。献土拓变成的瓦片，再变成家国的中，间历经了多少 ④”月是中国古代诗装中的常见意象。苏试（水调联美）中” ,情月表达对亲人的美哥祝愿：杜（月夜亿弟》中 苦难显去、课想，脉暗、烧协.风吹，日斯…承载了多少，花取又几树了原来，时先育后，元片一直在治难和率敏的 ,借月表达对乡的成思念 【尝试创作】 上聚乘行进，它的0值，只有“条”这个何度量 2经过第一单元的学习，同学们对观代诗数有了一定的了解，请送用积累的知识完成填空。〈7分) (4)情你选择一个能徽发棕灵感的意象，参照下面诗我，发军联想和别象，完成现代诗（青春）的创作。《4分】 ⑨然而现代城有丈明遭弃了元片，推土化最隆隆地推倒了老唐于，几坠了碎了，获能有声，那是生◆的施 老师：学们，经过第一单元的学习，大案时请歌有了一定的了解，让们以（文峰选》为州，一起探阅我 ，不的悠凉：精水泥的华星大夏色在明口张地排斥纯的无，让它没有的痛可靠。就这， 代诗的法吧 各选意象：书夏、榨皮，格包、黑板隔叶… 芳一具有晚度和温度的瓦开，具有中国作能文化无素的瓦片，具有对姓色彩的瓦片，立足之地趋来趋宁，南城递 小安：我认为在读诗时，委① 。如（我爱这上地》中，“上地”象征着② 得使人们的我 ,倍陆“土地”这一意象，泰造对银国和人民蔓汉沉的文。 在时光的里 D故多的瓦房仍立在可响之上，静发无声。悲有一天，故多的瓦片也会为它的命通境行齿画上体止杆。可证 小：痕觉得读诗运要品味神辰的语言。知（容》中，诗人在那有悲的和查乏的耳桑的高生“中过 的的而究要未的。浸有瓦月的选，何去根开那一身的物湿？ 他银在规暖的量来中 等可语违桌丁华方人民的感受属境 ①听，那克浓得化不开的多%！ 小貌：我网意你隔的说法。我补无一点，谈诗也漫④ ,知《镜于》，可重东感受它通过镜绿 在意成上确度 闪年着梦想的样 (选《地乡土》，有群改》 【散文，理内容】 小文：艾青的诗创作中明显地表现出“⑤ ”的特，所以埃诗时也可以借助诗的 4.下列对文章相关内容和艺术转色的分所签发，不正确的一项是(3分】 语言越豪高面。如读列（刻草的我于》中，“夕阳北草原据成通红了。料草的载于无声地刘草“时，我眼前济现 【活功二：文有诗的，道你共量】 二、阅读(55分) A.文章开头巧设喻，总领全文，暗示了瓦片承载的丰富内铺与变迁历程。 出一幅阔夫之爱：石 大之量中出现了一个小小的地制苹的孩于，家馨元笔，形仲卓现，流意出请人对瑞草的子的情和叹 美文上，文老师推荐了下面文章，让我们开一场穿时空的精神行，共子找性光 第吸中，描写四季中瓦片发出的不声响，生动现了瓦片与白然的交，有诗 老师：网学句的发言非常棒！与然，染诗还有养惚策略：倒加国续现代诗安时，还委注意记基诗歌的感情基树 [【-](23分) C作者引用”弄瓦”意在说期瓦片在古代与女性生活接相美，增强了文化厚重盛。 美注修种，注意诗及外表观利式等。青坚大家经常交流，分享并机累国诛策啡而方法，我们可以是课制地理解请景 主题：乡音乡情 对接教材：风生题·九上第一单元《乡梦》 字数：1392 D,第股以反问何利处去躲开那一身的醒：收束，表达对乡愁无处寄托的忧虑，余韵然长 3九年级()要以大美中国“为主题举办诗朗比赛，清要求完成下面小超。(8分) 瓦片的命运进行由 散文·探深意】 【选择标语】 衡极常 5文章第①段和第段提可了“层层叠叠”，请结合文章内容，理解其不同含义。〔4分) (1)日斯香法[对接中考]比赛开始前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主愿标语，并 ①多下竹老它，厘顶上销看的是瓦丹，层层叠叠，像年富多文的音特。瓦片，有角己的命选进行曲 A.多下的处宅，星硬上镯着的是元片，甚基套叠，像丰富多克的昏莽。 从句式和内容的角度管述理由。(3分】 刚出客的瓦开，晴空一的，一片二片，密密麻廉地桶在盖的座项上。的雪数修主，头顶上 方正的无片，一如文化的书夏，一压着一，基 【甲】汉“净”为煤米以山4河社美 【乙】维的千年承古意诗心万里给新图 有“元瓦”，风雨不侵，人生的安想和生命的很托全在了。这时的瓦片，是家的代名，单者环，出纯 种明辅的面调。 第一单元专安播文1（兵6） 第一单元爆考安文第2（共6】 第一单元安文常3夏（共6） 大练考1 【数文·品语言】 写计可以重静内感，也可以情对具件可感的形康来补写情志，更多的时候二者是有机城格合在一起的。如实 【三](168果用二模)(16分) 6.本文语言极具表玩力。图诗第3段西线句，从可语成句式的角度进行赏析。(6分) 青的《我金这土地》，诗人对主地和图的爱，慧是清别“高”这一形象，通这让对玉地、河流，风，黎明等的具朱拼写 ◆对比点：人物品质◆ 瓦檐上，有月完，必更战敏：无檐下，有灯无，杆补根最：无糖内，有可中或喊查咬1瓦接外。有聊步，怪征 【甲】暖夫！中尝求吉仁人之心，点异二者之为，何战？不以物在，不以己感，店情堂之高别忧其民，处江潮之 写，注意语言的法藏蜂。北余光中的（然），站尾“我在这/大陆在常头”，离度凝的语言 远则花韩君。是态化，适本优。附何时而乐平？其必口“先天下之而优，后天下之乐而乐“手！！新 营造出丰害的意重空同，有无项的县皮，有无生持解的家国势情，有漏望，有无秦·令人难惑。 写持还要淡意节秦。吉代诗歌很清完物律和节春，现税补敢黄然利或此装台出，可以押的，也可以不掉的。 人，青与？ 但包委注意保一定的节，让人读起来期期上口，比如（休是人间的四月天），差本上三形成一小节，整体 要舒候，明陕：在律上，“天，，、面、、、、暖”好同的的，起来音的和化美 【乙】李文于相堂、点于，无表书之要，无食象之马。朴种它谏日：“子为鲁上御，相二君矣.卖不表帛，马不食 【文·析形象】 7第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？(5分) 《法自父基餐有餐科书（福文》九据员上） 来，人其以子为爱，且不年国平！“文于时：“吾夺压包，奶是恩国人装又见之食想表通煮税多矣西是以不其：人 材料因： 之父见食红衣，而美马，无乃相人者平？且图以分国争，不闭以女马” (节缕前《国语·季文子以德为荣》) 【戴文·怀主督】 格一个方向，牛就成为表的量。给一个标系，在我心度飞箱。修徐一个基点，膏着我，征地 【注]①宣，或：指宣公，鲁成。②爱：音。华国：使国家有光老。④美卖与马：让卖穿得漂亮，让马得 8新爵因[对接数材]作者在结尾感叹“那是依得化不开的乡敌”，这“乡敌”中有着怎样浓烈而丰声的情够 起 好。黄，使斯用法。5司无乃相人者平：界位不童植任国君的人吧 请结合余光中的（多愁》和本文内容，补全下列诗行。（志明主冒岸可，句式不限）(5分】 餐美的几何美系，皇盛纯代数竹修弱。使美的动态然构，量有人情冷暖徒杰墨空 13,新击因[对接中考]下列对文中加点司语的理解与分桥，不正确的一项是(3分】 小时候， 哪袖山高路哪栖风而苦花，不管起点在哪里，佛始蛛在水 多些是鲜票里旅藏的对母素的馆金， 们我的向童，徐是一履力亚，济证了我的身体，在表的点管里，静静施凌清 A予尝求古仁人之心的尝”与尝射干家”的尝”含义相间。 也是那置片里① 〔迷自（大厚数学诗文》》 目.“成异一者之为”的“成”与·量王合良宣”的”重”含皇不同 「注]在数学中，向量，指具有大小和方的量。它可形象免地表示为头的媛是。管头所：代表向量的方 C.“无食果之马”的“食”与设酒杀鸡作食”的~食”含义相同 的：线长度：表向量的大小。 D,“人之父兄食粗衣器“的衣“与可怜身上衣正单”的“衣“含文不 9,下列对材料内容理解分析不正确的一项是(3分》 规在州， 4文中波液线的部分有两处断句，请在相应位置用“/厂标出。(2分】 A.现优诗歌又称新诗，1953年纪弦创文现代诗社”，开始使用这一名称， 參路是适望大沿叶3 B.诗歌阅读费深人把轻作品的感情基调，从可佳多有感情地朗读课文，理解作者的情感 然春厘国人其父见之管恒衣秀者优多矣春是以不数 也是冒望瓦片时④ C在文学创作中，总是意象在先，意境在后 15.把文中面横线的句子译成现代汉通。《6分) 【二]16分) 个意象组合融汇，化为 一种意境 ,生活中的人，事，物都可健触发我门的情感，将这情修分行号出素，就是诗 (1)藏期人，吾谁与归？ 对树：九上第一单元 数：361 1.取据【材料二】，简要料斯“意象”与意境”的区阔：4分》 (2)且香角以俺凳为国伞，系用以泰房马 现代诗又林，是指“玉四运动“至中华人民先和国成立以来的歌。它是应时代的受求，以接近群众 的白话语富风晚现实生帝，表现科学民主的养命内容，以打减日体诗格律形式来排为主要标志的新体诗。”现代 1新[迁移运用]学校办“迎五四，展时代青春风采为主思的现代诗创作比赛，评审组本着公平公 16.范种淹和李文子有离些共刺的精神品质？诗结合[甲]【乙】文段概括并篇要分析。(5分) 诗名称，开姑晚用于153年一纪弦材量“现代诗社“时精是。 正的原侧.制定了评分闺则。请结合[材料二】【材料三】完或下面的表格内容。《3分) 《续自“百度百科”】 “通玉四，展时代青春凤采”诗最创作大赛评分泪则 学生学习鉴诗段，注意以下几个根多 项日 浮分标准 项日分值项日得分 1,感情 ,感情河是指特品所表达的卷表的情感向，者说情感度。低雪件品时，通过其语言 情盛真袋，积极负上，能体现时代特点，有深度，有独帮思想，切驱 20 诗是心夏献墙的香符，延情感边动的旋律。“守常二姐”以转为毕，粉出断时代的四国载纸！在第一单元的峰 书客、的律特流等，深入把框情品的感情基调，从而能够是好地有感清地加读课文，理解件者的情岛。 歌学习中，山诗敢发生了怎样的材联？ 2意原。意象說是息食诗人橡特情感的客观物象，或者说是用来寄托作着主呢裤思的客观物桌，是主现的 境创设 20 【活动三：诗意流满，董你执笔】 “意”和家现的“豪”的结合。有的诗歌有一个主保意象，如（公因春·雪》中的“雪”，通过雪后场景营造出网大的 结枸形式 结构合形式优，新，生动 三、写作(35) 意境，由北引发作者的感漫，而雪后意境又是通过长城、大河，高山等多个意象托出来的。 请言前神 20 17.请阅读下面的诗歌.按要求作文。《35分) 下是由多个意恩 构点一生清景，到 一个整意境，比 创新炎拔 解明的个人风格和侧作特色，有独特的个人表 20 天真的疏言 味他合诗人张转情略的土地、河选，风、黎明等會整物象，管造出了山河减丹、风雨就摇的越国量象，表达了时相 合计分 100 「英国门威裹·有莱 国一土地强烈的热重之情。意象是一个个富有纳珠意篮的具体扬象，是可以感加的，实在的、具体特：意境是一什 12[学科·数学]结合【材料四】，尧成下面的批挂内容。《6分】 一垂沙里看出一个世养 情境表情调，是通过具体的意象零造血来的一个些体气国，是袖象的、康化的，是需要感悟和机裙的。在文学创作 处一方 一朵野花里一座天堂 中，悲是意原在先，意规在后，是先有一个个意象在作者的失脑中，然后健合融汇，化为一种意境 这些数学名河.化为情8的 把无限就在你的手拿上 (节自师教季用（透文）九年规上，有或动】 单征，将拍象数学餐念和情感结合，创适出现性与够性交融的章填，氏有科学的严速，习 树料三： 水恒在一制那里收 学就在表2它飞用 有诗歌的准漫。 样与 结尾句用了报人化的手法，把向量默子其人的特质，（作用》② 请你根暴读写的张想和感师，白达角度，写一篇记叙文， 诗囊是情感的好发。生活中的人、事，物，都可荣融发夜们的情感，特这种请感分行写出来，数有诗的藏得了： 给你一个基底， 要求：(1)文中不要露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为.请不要照人的文章：(3)不少 如果看域者最入彩想和想象，就有诗的味道了。 0如学. 大炼考1 第一单元安语文6（6单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 单元大练考 1.第一单元练考卷 排比句(1分)，句式整齐，上下、内外对举，从更多 一、(35分)1.(10分)①千里冰封万里雪飘②野 角度展现瓦檐下人们丰富热闹的生活(3分)。 芳发而幽香佳木秀而繁阴③沉舟侧畔千帆过 7.(5分)①瓦片经历了历史的风霜雪雨，坚硬刚强， 病树前头万木春④但愿人长久千里共婵娟 替儿女们遮风避雨，任劳任怨、不思回报、默默奉 露从今夜白月是故乡明 献，如同我们民族自古以来传统的吃苦耐劳、坚韧 2.(7分)①把握诗歌的意象②多灾多难的祖国 顽强的母亲形象(3分)；②瓦片具有母性色彩，代 ③悲哀（疲乏）④体会诗歌的理性美⑤诗中有 表中国传统文化，她庇护着华夏子孙，孕育了现代 画⑥夕阳的余晖照在一望无际的大草原上，把草 文明(2分)。 原也染成了红（金黄）色（第⑥题2分，其余每题1分） 8.(5分)①弥漫的对烟火生活的喜爱（或：藏着的对 3.(18分)(1)(3分)示例一：选择甲句。甲句句式较 童年远航的畅想)②饱含的对四季自然的沉醉 为灵活，内容上强调诗歌与主题的融合。 ③对祖国的思念④对传统文化的热爱对传统 示例二：选择乙句。乙句句式对仗工整，内容上强 文化逐渐消亡的担忧（每空1分。点明文章主旨即 单 调文化传承与时代抒怀的双重意蕴。 可，句式不限) (2)(7分)①(3分)嘶汹zài 9.(3分)D【解析】将生活中的情感分行写出来，只 练 ②(2分)递进 是有诗的模样，融入联想和想象，才有诗的味道。 ③(2分)从壮阔的自然景观到深沉的个人情感，从 10.(4分)意象是一个个富有特殊意蕴的具体物象， 历史的长河到个体的生命体验。 是具体可感的；意境是通过具体的意象营造出来 (3)(4分)因为∧我对这土地爱得深沉…/因为 的一个整体氛围，是抽象的、虚化的，需要感悟和 ∧我对这土地爱得深沉…/因为我对这土地∧爱 概括；先有意象，后有意境。 得深沉…/因为我对这土地∧爱得深沉…(2分) 11.(3分)①感情基调②能够借助合理的意象创设 理由：在“因为”后停顿，引出后面对原因的阐述，起 较为深远的意境③语言简洁、凝练，讲究韵律和 到强调作用，让句子层次更清晰。（或在“土地”后 节奏 停顿，突出“土地”这一核心意象，强调它是诗人热 12.(6分)①“方向”“坐标系”“基底”②生动地展 爱的对象，为后面情感的抒发蓄势。)(1分)重读 现出数学之美③表达了作者对向量（数学）的喜 “爱得深沉/深沉”，突出强调了诗人对土地浓烈真 爱之情 挚的爱（或对土地爱的程度之深），更能突显诗歌的 13.(3分)C【解析】尝：曾经；或：或许/有时；食：吃/ 主旨(1分)。 食物：衣：穿/衣服。 (4)(4分)示例：一沓厚厚的书页，它藏在书包的角 14.(2分)然吾观国人/其父兄之食粗衣恶者犹多矣/ 落，和知识一起沉淀。它躺在午后的课桌上，在阳 吾是以不敢。 光中舒展，散发着油墨的清香。 15.(6分)(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 二、(55分)4.(3分)C【解析】根据第⑥段引用“弄 (2)况且我听说凭借品德美好才能给国家争光，没 瓦”是为了引发对瓦片美感的联想，而非强调瓦片 有听说凭借妻妾穿得好和马匹吃得好能给国家争 与古代女性生活的实际关联。选项曲解了作者的 光的。 意图，表述错误。 16.(5分)忧国忧民：范仲淹“先天下之忧而忧”，季文 5.(4分)A.“层层叠叠”是一层层重叠的意思(1分)， 子因“国人父兄食粗衣恶”而不敢奢侈，均心系百 在此处指瓦片在屋顶重叠摆放，写出瓦片的繁多、 姓疾苦(2分)。清廉节俭：季文子拒绝让妻妾穿 密集(1分)。 华服、马食粟米，范仲淹推崇“不以物喜”的淡泊， B.指瓦片里浸润了深厚的中华传统文化，藏着数千 反对贪图享乐(2分)。重德轻财：范仲淹追求“古 年苦难和奉献的历史印记，写出瓦片所代表的文化 仁人之心”的道德境界，季文子以“德荣为国华”， 的丰富(2分)。 均以品德为人生准则(1分)。 6.(6分)示例一：词语角度：多用“莹莹皎皎”“扑扑簌 【参考译文】【乙】季文子辅助鲁宣公、鲁成公，没 簌”等叠词(1分)，“嘁嘁喳喳”“铿铿锵锵”等拟声 有穿丝绸衣服的妻妾，没有吃精饲料的马匹。仲 词(1分)，模拟生活中的各种音响，更好地突显烟 孙它劝谏说：“您是鲁国的上卿，辅助了两代君王。 火生活的热闹喧腾(2分)，形式整齐，富有音乐的 您的妻妾不穿丝绸的衣服，马匹不吃精饲料，人们 美感(2分)。 都认为你吝啬，并且不能使国家有光彩啊！”季文 示例二：句式角度：多用短句(1分)，体现出烟火生 子说：“我也很愿意那样做，然而我看见国内的百 活的交响曲节奏明快的特点(1分)；运用对仗句、 姓，那些父老兄长吃粗粮、穿破衣服的还有很多， 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 因此我不敢这样做。父老兄长吃粗粮、穿破衣服， 明珠在欢快地跳跃。凑近细嗅，那淡雅的芬芳沁 而我让妻妾穿得漂亮，让马吃得好，恐怕不像辅佐 人心脾。在这纷扰的尘世中，它不为无人欣赏而 国君的人吧？况且我听说凭借品德美好才能给国 自怨自艾，自顾自地盛开，为这片小小的角落带来 家争光，没有听说过以妻妾穿得漂亮和马匹吃得 生机与希望。那一刻，我明白了，平凡之中亦有非 好来为国争光的。” 凡的美好，哪怕卑微如野花，也能绽放属于自己的 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料作 璀璨光芒。 文。沙粒，它提醒我们关注细节；“一朵野花里一 回想起那次运动会，我参加800米长跑，在赛 座天堂”，野花虽普通常见、质朴无华，却能绽放出 程过半时，体力严重透支，脚步愈发沉重，几乎要 如天堂般绚烂美好的景致，象征着平凡之物也拥 放弃。就在这时，跑道旁同学的一声呐喊：“加油， 有非凡的魅力，能给予人极致的精神享受，让我们 你可以的！”那声音短促却有力，如同春日里的惊 懂得珍视平凡生活里的诗意；“把无限放在你的手 雷，在我耳畔炸响。在这一瞬间，我重新振奋起 掌上，永恒在一刹那里收藏”，则传达出一种对时 来，向着终，点奋力冲刺。这一声鼓励，在那一刻却 空、对生命体验的超凡领悟，告诉人们只要用心感 承载了同学们满满的信任与期待，成为了我坚持 知，当下的瞬间便可承载永恒的价值，有限的个体 下去的永恒动力，让我最终跨越了身体与心理的 单 能够把握无限的可能，鼓励我们活在当下，于刹那 极限。 元 间捕捉永恒的真谛。可以从生活入手，写自己从 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，那些看似微 一片树叶的四季更迭看透生命的轮回、自然的规 不足道的细节，恰如画卷中的点点笔触，勾勒出乾 考 律，一片小小的树叶便是生命大舞台的缩影，阐述 坤万象。我们应珍视每一颗沙粒、每一朵野花、每 见微知著的智慧。也可以讲述身边平凡人的故 一个瞬间，因为在这细微之处，藏着生活的真谛， 事，比如小区门卫大爷，每日坚守岗位，看似平凡 蕴着无尽的可能，能让我们于平凡中洞见伟大，于 无奇，却在一次小区突发火灾时，凭借日常积累的 瞬间捕捉永恒。 消防知识冷静疏散人群、协助救火，他的日常坚守 【名师点评】文章立意深刻，通过考试失利、参加运 与关键时刻的行动彰显出伟大，让人体会到平凡 动会等事例，阐述细微处见乾坤的哲理，语言优 岗位也可以铸就非凡人生；还可写乡村教师扎根 美，情感真挚。①选材贴近生活：选取校园生活中 偏远山区，用知识为孩子点亮希望，平凡人生成就 的常见场景和经历，如考试失利、参加运动会等， 伟大教育事业。 容易引起读者的共鸣。②善用修辞，生动形象：文 【范文展示】 中多处运用比喻的修辞手法，如“花瓣上挂着晶莹 于细微处见乾坤 的露珠，在阳光的折射下，宛如细碎的钻石”等，使 “一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天 描写更具感染力。 堂。”英国诗人威廉·布莱克的这两句诗总在某个 2.第二单元练考卷 不经意的时刻叩击心灵，让我明白：真正的智者， 一、(35分)1.(10分)①欲为圣明除弊事肯将衰朽 总能在尘埃里望见银河，在须臾中触摸永恒。 惜残年②长风破浪会有时直挂云帆济沧海 春日的午后，阳光慵懒地洒在校园的小径上， ③先天下之忧而忧后天下之乐而乐④沉舟侧 我被考试失利的阴霾笼罩着，漫无目的地踱步。 畔千帆过病树前头万木春⑤但愿人长久千 脚下，一颗毫不起眼的石子猛地绊了我一下，我俯 里共婵娟 身将其捡起，它不仅粗糙，还黯淡无光，然而在我 2.(12分)(1)(4分)qi灼jin驱 仔细端详的瞬间，我仿佛穿越时光看到了它的“前 (2)(4分)露水(1分)最后一颗星(1分)革命 世今生”，心中不禁涌起诸多遐想。也许它曾是高 的胜利、全国的解放(2分，意思对即可) 山巨石的一角，在岁月的风化、河流的冲刷下，历 (3)(4分)示例一：“大堰河，我是吃了你的奶而长 经千磨万击，才变成如今这副模样。这小小的石 大了的/你的儿子，我敬你/爱你！”一句中运用呼 子，不正是一部地球变迁的简史吗？它承载着自 告，直接抒发了诗人对大堰河深深的敬意和爱。 然的力量，诉说着时间的故事，让我意识到，再渺 示例二：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 小的事物，背后都有着宏大的叙事。 土地爱得深沉…”一句中运用设问，直抒胸臆，抒 继续前行，一朵不知名的野花映入眼帘，只见 发了诗人深沉炽热的爱国之情。（结合具体诗歌2 它在墙角独自绽放。它没有玫瑰的娇艳，没有牡 分，写出表达的感情2分) 丹的雍容，却以一种倔强的姿态，向世界展示着生 3.（13分)(1)(1分)A【解析】“…也…”表并 命的力量。花瓣上挂着晶莹的露珠，在阳光的折 列关系。 射下，宛如细碎的钻石，闪烁着迷人的光芒。微风 (2)(2分)现在，让我们一起开启今天的主题班 拂过，露珠在花瓣上轻轻滚动，仿佛一颗颗璀璨的 会—“少年当自强”吧！ 3