2.4.1 无脊椎动物课件-2025--2026学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物，系统梳理线虫、环节、节肢等类群的特征、代表生物及与人类关系。以裸子植物与被子植物比较复习导入，结合珊瑚礁视频、鱼和虾脊柱对比，搭建从植物到动物、已知到未知的学习支架。 资料亮点在于融合生命观念（如节肢动物外骨骼与功能适应）、科学思维（分类比较各类群特征）和探究实践（昆虫识别实验、自主阅读讨论）。通过松材线虫病案例、卫生习惯指导等联系实际，培养态度责任。学生能提升探究能力，教师可直接使用结构化内容与活动设计。

征,识别无脊椎动物的各类群。 02 通过举例了解无脊椎动物对人类生活产生积极或负面的影响。 03 认识到动物具有多样性和统一性,初步形成生物进化的观点。 04 能通过观察和分析,形成动物体的结构与功能相适应的观念。 有脊柱 无脊柱 思考:吃完鱼和虾剩下的东西一样吗? 地球上已知的动物有150多万种。动物根据有无脊柱可以分成脊椎动物和无脊椎动物两大类,今天让我们先来学习无脊椎动物。 腔肠动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物 脊椎动物: 一、动物的分类 在松林中,一些松树的针叶会从绿色变为黄褐色、红褐色,有些松树甚至整株枯萎,这些松树可能感染了松材线虫病。 松材线虫是一种线虫动物。 线虫动物 自主阅读教材P76,讨论完成以下问题: 1.线虫动物的主要特征有哪些? 2.常见的线虫动物有哪些? 3.线虫动物对人类生活会产生哪些影响? 线虫动物 主要特征 身体大多呈 ,身体 ,消化道 。 线形 不分节 有口有肛门 线虫动物 生活环境 寄生于动、植物,或自由生活于土壤、淡水和海水环境中。 代表生物 人蛔虫 班氏丝虫 松材线虫 线虫动物 与人类关系 寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康,损害农林牧业。 人蛔虫常寄生在人的小肠中,争夺营养,导致人体营养不良。 线虫动物 与人类关系 班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中,会使人患淋巴丝虫病。 注意饮食卫生,不生食不洁的水果、蔬菜等,饭前便后要洗手,注意环境卫生,严防蚊虫叮咬,从而降低人体感染寄生虫的可能性。 线虫动物 与人类关系 松材线虫病被称为松树的“癌症”,对我国松林资源和生态安全造成了严重威胁。 松材线虫病 花绒寄甲 不仅可以降低松墨天牛的危害,阻断松材线虫病的传播途径,有效遏制松材线虫病的蔓延,还可以避免因过度使用化学药物造成的环境污染,保护森林资源。 以虫治虫 线虫动物 自主阅读教材P77,讨论完成以下问题: 1.环节动物的生活环境有哪些? 2.常见的环节动物有哪些? 3.环节动物的主要特征有哪些? 4.环节动物对人类生活会产生哪些影响? 5.在日常生活中,你们还见过哪些环节动物? 环节动物 主要特征 环节动物的身体由许多形态 的 组成。 体节 相似 体节 体节的出现促进了动物体各种系统的功能发展,增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 环节动物 生活环境 环节动物广泛分布于海水、淡水和土壤中。 代表生物 环毛蚓 金线蛭 双齿围沙蚕 环节动物 与人类关系 环节动物与人类的关系非常密切。 疏松土壤、 提高土壤肥力 可以药用,如由其制成的中 药材有止咳、化痰等功效。 作为动物养殖的饲料 环节动物 与人类关系 可作为饵料和动物的饲料 吸食人或家畜的血液 治疗多种血栓性疾病 有利有害 环节动物 地 位 种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 主要特征 身体和附肢 ,体表有坚硬的 。 分节 外骨骼 身体 附肢 外骨骼 生活环境 分布非常广泛 节肢动物 自主阅读教材P77-80,讨论完成以下问题: 1.节肢动物在动物界的地位如何? 2.节肢动物的主要特征有哪些? 3.常见的节肢动物有哪些? 4.观察图4-4,说出昆虫的共同特征。 5.节肢动物对人类生活会产生哪些影响? 节肢动物 3. 常见种类 (7)节肢动物 昆虫纲: 蛛形纲: 甲壳纲: 多足纲: 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蜘蛛、蝎 虾、蟹 蜈蚣、马陆 代表生物 节肢动物 昆虫属于节肢动物,它们不仅种类繁多,而且个体数量巨大,分布非常广泛。 节肢动物 观 察 目标:观察昆虫的主要特征,并识别昆虫。 器材:放大镜,几种节肢动物标本等。 步骤: 1. 对照图4-4,观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数,它们分 别有几对翅、几对足。想一想,它们有哪些共同特征? 2. 观察节肢动物标本(图 4-5),根据昆虫的共同特征,识别哪些是昆虫,哪些不是昆虫? 讨论: 图4-5中有些节肢动物不是昆虫,为什么? 识别昆虫 节肢动物 东方蜜蜂 小麦叶蜂 前足 前足 中足 后足 中足 后足 前翅 后翅 前翅 后翅 昆虫的主要特征: 一般具有两对翅,三对足 节肢动物 节肢动物 与人类关系 节肢动物 害虫的天敌 传播疾病 传播花粉 食用 药用 蚕丝是工业原料 七星瓢虫 蜜蜂 虾 蝎 家蚕 蚊 取食作物 蝗虫 节肢动物 蜻蜓与直升机 蜘蛛网与高强度纤维 蝴蝶与卫星控温系统 仿生学 蜗牛 乌贼 河蚌 章鱼 软体动物 1. 特征:体外被覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体,有的贝壳已退化,如乌贼、章鱼。 2.生活方式:海水、淡水和陆地 3. 常见种类:蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼等 软体动物 与人类生活的关系: 有利:食用、药用、装饰 鲍的贝壳—石决明 有害: 危害农业; 钉螺、锥实螺传播日本血吸虫和 肝片吸虫病,危害人体健康; 损害港湾建筑和海上交通运输设施。 软件动物 无脊椎动物 线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。目前已知的 150 多万种动物中,无脊椎动物约占 95%。 小结 想一想,它俩谁是线虫动物?为什么? 大多呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门 代表:线虫、蛔虫、丝虫、轮虫 将下面所描述的形态结构与动物相对应 1.大多呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门 2.身体由许多相似的体节组成 3.身体分节,体表有外骨骼保护身体和防止体内水分蒸发 (线虫动物) (环节动物) (节肢动物) 无脊椎动物 ①线虫动物 特征:身体大多呈线形,身体不分节, 有口有肛门 ②环节动物 ③节肢动物 特征:身体由许多形态相似的体节组成 代表动物:蚯蚓 水蛭 沙蚕 特征:身体和附肢分节, 体表有坚硬的外骨骼 代表动物:蝴蝶 蜘蛛 螃蟹 虾 课堂小结 代表动物:蛔虫、丝虫 地位:种类最多、数量最大、分布最广 课堂练习 1.小铭在某国家湿地公园发现了下图所示的昆虫。根据下列检索表,可以将它归为( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 c 课堂练习 2.下列节肢动物,属于昆虫的是( ) A.蜘蛛 B.龙虾 C.甲虫 D.蜈蚣 c 课堂练习 3.如下图蝗虫和瓢虫都属于昆虫,主要依据是( ) ①身体分头、胸、腹三部;②体表有外骨骼; ③身体和附肢都分节; ④体内无脊柱; ⑤有一对触角; ⑥有两对翅、三对足 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②③ B 课堂练习 c 4.下列关于蚯蚓的叙述,正确的是( ) A.身体分节,属于节肢动物 B.适应陆地生活,用肺呼吸 C.可作为分解者参与物质循环 D.能疏松土壤,减少土壤肥力 知识总结 线虫动物 主要特征:大多呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门 生活环境:寄生于动、植物,或自由生活于土壤、淡水和海水 代表生物: 蛔虫、 丝虫、松材线虫 与人类关系:危害人体健康,损害农林牧业等。 环节动物 主要特征:身体由许多形态相似的体节组成 生活环境:分布于海水、淡水和土壤中 代表生物:蚯蚓、水蛭、沙蚕 与人类关系