第二单元 第4课 古代的生产工具与劳作-【金版教程】2025-2026学年高中历史选择性必修2 经济与社会生活创新导学案课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦古代生产工具与劳作，系统梳理农业（耕作、灌溉工具）、手工业（纺织、陶瓷、金属冶炼工具）的演变及劳作方式（家庭式、庄园式、作坊式）的发展，通过纲要链接中外历史纲要相关内容，以学习目标为支架衔接前后知识。 其亮点在于以唯物史观为指导（强调生产工具是生产力标志），史料实证丰富（如《管子》文献、湖北楚墓丝绸等考古材料），时空观念清晰（工具演变时间线、地域对比）。采用情境再现、材料解读等方法，史论小结归纳规律，助力学生培养史料分析与历史解释能力，教师可通过分层训练提升教学效率。

第二单元　生产工具与劳作方式 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 第4课　古代的生产工具与劳作 纲要链接 本课相关内容可参见中外历史纲要(上)第1、2、3、4、5、6、11、14、15课，纲要(下)第1、2、3、4课 学习目标 1.通过史料实证，探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式，从唯物史观的角度明确劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系。 2.观察本课教材中的各种图片，立足于时空观念，掌握历史上劳动工具的变化和主要劳作方式的特点和概况。 3.从历史解释的角度认识不同劳作方式的特点及概况，在梳理并分析其对中国贡献的基础上，培养家国情怀 目录 学科素养·关键能力 贰 必备知识·筑牢基础 壹 跟踪训练·效果反馈 叁 课时跟踪训练 肆 必备知识·筑牢基础　 材质 主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等 概况 石器 旧石器时代石器的制作方法以_____为主，新石器时代在打击的基础上增加了_____ 青铜器 (1)青铜器最早出现在西亚、北非地区。 (2)距今5000年左右的新石器时代晚期，_____已出现小件青铜器。青铜在当时是珍贵的资源，青铜铸造的农具数量有限 铁器 (1)公元前15－前14世纪，_________东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 (2)中国在______时期，铁制农具在农业生产中逐步推广。南北朝时期出现了以________制作的农具 磨制 中国 小亚细亚 战国 灌钢法 一　农业工具的变化 1．耕作工具 打击 必备知识·筑牢基础 2．灌溉工具 (1)在原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。 (2)在_______和中国等地，人们已懂得利用_____原理进行灌溉。 (3)中国东汉末期已出现_____，三国时期_____对其进行了革新，其后在民间广泛使用。 (4)唐朝出现了_____，借助水力汲水入筒进行灌溉。 3．畜牧业工具设施：古人用圈厩来饲养禽畜，用马槽来喂马。 古埃及 杠杆 翻车 马钧 筒车 必备知识·筑牢基础 中国 约3万年前 __________已经用骨针缝制兽皮 新石器时代晚期 古人使用________作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱。人们能够使用构造复杂的_______织出带有精美花纹的丝织品 元朝以后 _______成为农耕家庭不可或缺的生产工具 西方 古代西方也出现过纺纱用的纺车 二　手工业工具的进步 1．纺织业 山顶洞人 陶纺轮 提花机 纺织机 必备知识·筑牢基础 工具 时间 用途 坯车 新石器时代晚期 制坯，不仅能制成圆形坯件，而且能通过调节坯车转动的快慢，控制坯件的薄厚 匣钵 _____时 防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件 支钉 _____时期 使器物在烧制过程中不粘连 2.陶瓷业 南朝 唐宋 必备知识·筑牢基础 锻打工具 用来熔化金属原料的土炉、对金属原料进行打击的锤、磨平金属的锉等(制作小型金属器具) 铸造工具 熔化金属原料的坩埚、使液态金属成型的范等(制作大型金属器具) 3.金属冶炼 (1)工具 (2)考古实证：考古学家在中国商朝和西周时期的遗址中，发现了__________中大量打碎的范。战国以后出现了大量_______的范。 青铜器作坊 铁农具 必备知识·筑牢基础 家 庭 式 劳 作 背景 ________逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解 表现 (1)战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的__________生产模式。 (2)在古希腊罗马历史上，氏族部落解体之后，一家一户的家庭式劳作日渐普及 庄 园 式 劳 作 特点 众多奴隶或农奴在_____的土地上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下 表现 (1)西方：罗马共和国晚期，出现大型_______庄园；中古时期的西欧，大量农奴或农民在领主的庄园中服劳役。 (2)中国：魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有_________的色彩 三　劳作方式的发展 1．农业 铁犁牛耕 男耕女织 庄园 奴隶制 庄园经济 必备知识·筑牢基础 劳作 方式 家庭式劳作 以制作手工业产品为生的手工业家庭 作坊式劳作 拥有某种手工工艺的民营和_____作坊 特点 手工业者_________，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理 2.手工业 官营 世代传承 必备知识·筑牢基础 生产工具是生产力发展水平的标志 马克思主义认为，生产力发展的主要标志是生产工具的发展和变革。人类在漫长的古代社会里，生产工具演变较为缓慢，长期以农业为主，农业生产工具种类繁多。从石器到铁器的演进是生产力的较大进步，促进了封建社会的形成。 必备知识·筑牢基础 翻车与筒车 (1)翻车发明于东汉时期，筒车发明于隋唐时期。 (2)翻车需人力或畜力转动将水从低处汲到高处，而筒车则是随水流自行转动，无须借助外力(从人力到自然力)。 必备知识·筑牢基础 (1)农业生产工具中，耕作工具和灌溉工具格外重要。不同文明地区的农业生产工具具有一定的相似性。( ) (2)人类的耕作方式先后经历了刀耕、犁耕和锄耕三个阶段。( ) (3)生产工具的进步，推动了农业生产水平的提高。( ) × √ √ 必备知识·筑牢基础 金版点拨：填补了中国乃至世界纺织史和科技史的空白，成为汉朝成都纺织业的重要见证。 阅读教材P21“历史纵横”：汉朝提花机模型。 思考：这一模型的发现，有何史料价值？ 必备知识·筑牢基础 商周的青铜器 商周时期青铜器生产规模较大，铸造工艺高超；铸造的青铜器大多作为礼制的象征，代表权力和秩序。 必备知识·筑牢基础 范对器具生产的作用 可重复使用，提高生产效率，成品规格整齐，实现产品的规范化和批量生产。 水排 东汉杜诗发明了水力风箱——水排，为冶铁工具而非灌溉工具。利用水力鼓风冶铁，可以提高冶铁温度和生产效率。 必备知识·筑牢基础 男耕女织 男耕女织是在一个经济实体中，男子从事农业、女子从事纺织业的生产方法，是一种自然分工，即在生理基础上的分工。男耕女织产生于社会第一次大分工。男耕女织的生产单位最初是原始公社父权制氏族与家族，后来是奴隶主庄园以及个体农民家庭。男耕女织是与手工劳动及低下的生产力相伴随的，在很长的一个时期里成为农业与家庭手工业结合的基础，成为自然经济的标志。 必备知识·筑牢基础 庄园经济 庄园经济是以地主大土地所有制为基础，以庄园内的生产为主要内容，以佃佣为主要经济基础的经济形态。 农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。它提供了小农家庭需要的农产品及手工产品，保证了小农家庭的自给自足，不仅有利于社会稳定，也为国家提供了税源。但是农业家庭式劳作也阻碍了商品经济的发展，难以产生技术突破，在近代以后产生了不良影响。 必备知识·筑牢基础 学科素养·关键能力 主题一　农业工具的变化 材料一　 ①一女必有一针一刀，若其事立。②耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。③行服连轺 者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。④不尔而成事者，天下无有。 ——《管子·海王》 学科素养·关键能力 ①表明铁器在纺织业中得到应用以及纺织工具的种类；②表明铁器在农耕中得到应用以及耕作工具的种类；③表明铁器在制车业中得到应用以及制车工具的种类；④强调在生产中使用工具的必要性；材料表明当时铁器应用广泛。 (1)根据材料一并结合所学知识，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。 金版参考：战国时期铁器大量应用于生产；在纺织业、农业、制车业等行业，均使用上了铁质工具；行业内部，铁质工具种类丰富，分工明确，形成体系。 学科素养·关键能力 材料二　①汉代在提水灌溉方面，浅井使用桔槔，深井使用辘轳，利用河水使用翻车；②在加工方面，脱粒用枷、脱壳用枷、清洁用飏扇，粉碎用磨、碾、碓等，都有彼此配合的农具。③汉代利用杠杆原理制造桔槔和水碓(桔槔战国时已有)，利用轮、轴的作用制造辘轳、连枷、飏扇、磨、碾、砻等，利用齿轮制造翻车，从而制造了一批省力、高效的新农具，为我国农具的制造和改良，使用简单机械开辟了一个新时期。 ——摘编自闵宗殿《两汉农具及其在中国农具史上的地位》 学科素养·关键能力 金版参考：成就：提水灌溉工具：桔槔、辘轳、翻车；粮食加工工具：枷、飏扇、磨、碾、碓等。 原因：农业的发展；劳动人民的智慧；政府对农业的重视。 中国古代农业是立国之本，因此历代政府都重视农业的发展，农具自然也占据重要地位。①列出了灌溉工具；②列出了粮食加工工具；③表明劳动人民在制造农具方面的智慧。 (2)根据材料二，概括指出汉代农具发展的成就，并结合所学知识说明上述成就取得的原因。 学科素养·关键能力 古代农业生产工具的演进及特点 (1)演进 类型 时间 生产工具 耕作工具 原始社会 石器、骨器、木器 商周时期 石器、骨器、木器；青铜农具 春秋战国时期 铁制农具 灌溉工具 汉朝 翻车 唐朝 筒车 学科素养·关键能力 (2)特点 ①材质经历了由石器、木器、骨器等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。 ②制作方法经历了从原始的打制、磨制到金属锻打、铸造的变化。 ③动力经历了从人力到畜力再到自然力的变化。 ④种类经历了由单一性向多样性的变化。 学科素养·关键能力 材料一　 (说明：①1982年，湖北江陵马山楚墓发现一批古丝绸织物。②品种极其丰富，包括了春秋、战国时期的锦、绣、编组、针织各个主要门类，而且在工艺技术和装饰艺术方面都具有相当充分的代表性) 主题二　手工业工具的进步 学科素养·关键能力 材料二　③通幅大花纹织锦，过去在东汉织物中曾有发现，而西汉马王堆墓葬中却未见出土，人们曾据此或以为西汉时大花纹织物尚未形成。 ——摘编自沈从文《中国古代服饰研究》 材料一图片表明战国时期已有通幅大花纹织锦；①表明是出土的实物；②表明春秋、战国时期的纺织技术已经有了一定发展；③强调人们认为西汉时期尚无大花纹织物，材料一说明这一观点不正确。 学科素养·关键能力 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出材料一属于何种史料，并分析其史料价值。 金版参考：史料：材料一属于一手史料中 的考古实物史料，可以用于验证文献史料的正确 与否。 史料价值：论证了春秋、战国时期已经具有相当先进的织造工艺；战国时期已经拥有通幅大花纹织锦技术；论证了“西汉时大花纹织物尚未形成”观点的不正确；推动了中国古代服饰研究的发展等。 学科素养·关键能力 材料三　汉代冶铁业的规模有明显的扩大，其技术水平也在不断提高。①目前发现的汉代冶铁遗址主要分布在豫、冀、晋、鲁、陕等地区。产铁之地设铁官，专管冶铁和铸造铁器，全国共有49处。②较大的冶铸作坊有郑州古荥镇、南阳瓦房庄等遗址。这些遗址面积大，炼铁炉种类多，所用技术较为先进。③生铁炒炼成钢等技术的应用提高了铁产量。④汉代冶铁技术的提高为生产工具的制造和改进奠定了良好的基础。据考古发掘，⑤我国古代主要农具大部分已在汉代出现，可分为垦耕工具、播种工具、整地工具和收获工具等类型。 ——摘编自张钢杰《试论汉代冶铁业的发展及其对农业生产的影响》 学科素养·关键能力 ①表明分布广；②表明规模大；③表明新技术应用提高铁产量；④表明利于生产工具的制造和改进；⑤中生产工具利于粮食生产以及精耕细作。 (2)根据材料三，概括汉代冶铁业发展的具体表现。结合所学知识，分析汉代冶铁业的发展对农业生产的影响。 金版参考：表现：冶铁业地域分布广泛；冶铸作坊规模较大；铁产量得到提高；不少新技术被发明并得到应用。 影响：促进了农业生产工具的改良；有利于扩大耕地面积；推动了粮食产量和人口数量的增加；有助于精耕细作农耕模式的发展与推广。 学科素养·关键能力 中国古代手工业的特征 (1)建立在自然经济基础之上，农业与手工业的发展紧密结合，手工业发展受到农业生产的制约。 (2)生产部门不断增加，劳动分工日益细化，生产技术不断进步。 (3)生产规模不断扩大。 (4)生产技术长期领先于世界，产品远销海外，享誉世界。 (5)官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存。 (6)手工业生产布局随着经济重心南移发生相应变化。 学科素养·关键能力 主题三　劳作方式的发展 材料一　①机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。……②有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。 ——白居易《朱陈村》 材料二　毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出，在中国封建时代，“③农民不但生产自己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品”。 学科素养·关键能力 农业家庭式劳作是中国古代经济的重要构成部分，满足了农业家庭的自身需求，也积累了大量的生产经验，有利于社会稳定。①表明男耕女织，这是自给自足的小农经济，促进了农业生产的发展，为古代国家提供了赋税；②表明不从事商业，体现了封闭性和稳定性；③表明农民自己生产所需农产品和手工业品，自给自足，市场性不强。 学科素养·关键能力 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析中国古代农业家庭式劳作对社会发展的作用。 金版参考：农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式，它提供了小农家庭需要的农产品以及手工业品，保证了小农家庭自给自足。它不仅有利于社会稳定，也为国家提供了税源。但农业家庭式劳作阻碍了商品经济发展，难以产生技术突破。 学科素养·关键能力 材料三　罗马共和国末期，①奴隶人口一度达到意大利总人口的25%。这时候，很多大贵族用奴隶作为自己田庄的主要劳动力，并进行专业分工和统一指挥。古罗马学者瓦罗的《论农业》对此曾有非常详尽的论述。据他记述，②当时有的奴隶制庄园规模很大，一个橄榄园面积就有120犹格，约相当于480亩，可见当时奴隶主们拥有土地之多，而且还在不断扩大。 ——摘编自孙明良《从瓦罗的〈论农业〉看古罗马农业的经营管理》 学科素养·关键能力 中古西欧庄园制度源于罗马共和国后期的奴隶制庄园，直到14－15世纪，由于商品经济发展和农奴制瓦解，庄园逐渐走向衰落。①表明奴隶人口多，是庄园内的主要劳动力；②表明庄园规模大，土地兼并严重。 (2)罗马共和国时期，奴隶的来源有哪些？奴隶制庄园的影响是什么？ 金版参考：来源：战俘或买卖。 影响：奴隶制庄园规模庞大，挤压了自由农民的生存空间，激化了贵族与自由农民之间的矛盾；在欧洲历史上长期存在，影响深远。 学科素养·关键能力 材料四　①中国古代官营手工业的管理，一直有着非常严格的制度。②服役于官营手工业的劳动者，许多是民间工匠注籍匠户后世代以无偿劳役形式艰苦劳作。官营手工业③具有一定的生产规模，内部技术分工十分细密。有学者认为，“各种规模庞大的官营手工业，虽然都是政府的官设机构，④但都具备了工场手工业的生产条件，并具备了工场手工业的基本性能”。有学者还指出，⑤官营手工业“不是以营利为目的的商品生产”，⑥其生产过程中“指挥工作”的是“由政府派遣的官吏”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲(第二版)》 学科素养·关键能力 ①表明制度严格；②表明劳动者来源以及无偿劳作；③表明生产规模及技术分工；④表明有工场手工业的特征；⑤表明生产不为营利；⑥表明政府派官吏管理。 (3)根据材料四并结合所学知识，概括中国古代官营手工业的特点。 金版参考：有非常严格的制度；劳动者来自民间注籍匠户且世代无偿劳作；有一定的生产规模，技术分工细密；具备工场手工业的生产条件和基本性能；不以营利为目的；由政府派遣官吏管理。 学科素养·关键能力 中国古代的小农经济 (1)特点 ①以家庭为单位的个体生产，自给自足。 ②农业和家庭手工业相结合，精耕细作。 ③具有分散性、封闭性、落后性和脆弱性。 (2)评价 ①地位：是中国传统农业社会生产的基本模式，是封建国家财政收入的主要来源。 学科素养·关键能力 ②农民生产积极性高，推动精耕细作农业和手工业的发展，有利于社会稳定。 ③在封建社会形成和发展时期，基本上适应了生产力发展的要求，促进经济发展和社会进步。 ④排斥商品经济，阻碍社会分工，难以产生技术突破，是中国封建社会停滞的主要原因。 ⑤小农经济的脆弱性，是中国封建社会经济动荡、不断反复的根本原因。 学科素养·关键能力 学科素养·关键能力 1．生产工具的进步是生产力发展的重要标志。 2．耕作工具和灌溉工具的进步，提高了劳动生产效率，促进了农业的发展。 3．古代手工业生产工具不断改进，推动了手工业的发展。 4．劳动工具是反映生产力性质的综合性标志，它更能显示出一个社会生产时代具有决定意义的特征。 5．农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作是古代重要的劳作方式。 学科素养·关键能力 跟踪训练·效果反馈 1．考古发现，在我国河南、河北、山西等省，均出土了大量战国时期的铁制农具，如铁犁铧、五齿锄、铁镰等。据此可知，战国时期(　　) A．铁制农具使用广泛 B．冶铁技术发展成熟 C．庄园经济开始出现 D．小农经济已经形成 解析：根据材料“在我国河南、河北、山西等省，均出土了大量战国时期的铁制农具”可知，当时铁制农具使用广泛，A项正确。B项材料无法得出，排除；庄园经济战国时期并未出现，排除C项；据材料不能得出小农经济已经形成，排除D项。 跟踪训练·效果反馈 2．新王国时期，古埃及人发明了提水灌溉的装置“沙杜夫”，它利用杠杆原理将低洼之处的水抽引到高处，从而使高低处的耕地均能得到灌溉。这表明(　　) A．人类改造自然能力增强 B．埃及社会饥荒得以缓解 C．农业灌溉工具世界领先 D．水利工程推动农业发展 解析：根据材料“它利用杠杆原理将低洼之处的水抽引到高处，从而使高低处的耕地均能得到灌溉”可知，人类改造自然的能力增强，A项正确。材料未体现埃及社会饥荒问题和水利工程方面的内容，排除B、D两项；材料未将古埃及的灌溉工具与其他国家对比，排除C项。 跟踪训练·效果反馈 3．如图是在我国新石器时代遗址中发现的陶纺轮和骨梭。作为史料，可以用来佐证(　　) A．纺织机成为家庭不可或缺的生产工具 B．纺织技术在当时已开始萌芽 C．纺织业在经济生产中已占有重要地位 D．中国丝织业起源于黄河流域 解析：材料没有提及纺织机，A项错误；陶纺轮、骨梭是新石器时代的纺织工具，说明当时纺织技术已经开始萌芽，B项正确；C、D两项材料无法佐证，均排除。 跟踪训练·效果反馈 4．中国古代的陶瓷制作技术不断进步。下列属于南朝时出现的陶瓷制作技术的是(　　) A．用坯车制坯 B．用匣钵防止烧制过程中气体和有害物质污损坯件 C．用风车鼓风提高炉温 D．用支钉固定器物底部，防止器物粘连 跟踪训练·效果反馈 5．唐朝王维有诗云：“晨鸡鸣邻里，群动从所务。农夫行饷田，闺妾起缝素。”该诗体现出当时农业生产的特点是(　　) A．刀耕火种 B．集体耕作 C．男耕女织 D．精耕细作 解析：据材料“农夫行饷田，闺妾起缝素”可知，该诗体现了男耕女织的特点，故选C项。A、B、D三项与材料无关，均排除。 跟踪训练·效果反馈 课时跟踪训练 题号 1 2 3 4 5 6 7 难易度 ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★★ 知识点 裴李岗遗址出土的石器 不同地区铜制工具的相似性 赫梯人使用铁器的情况 灌溉工具的改进 明代 提花机 中国古代陶瓷业工具 中国古代金属冶炼 工具 题号 8 9 10 11 12 13 14 15 难易度 ★★ ★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 中国古代农业从集体劳作到家庭式劳作 古罗马奴隶制庄园 家庭手工业技术传承的局限 筒车出现的缘由 中国古代文学作品对生产工具的 描述 清朝租佃关系盛行的影响 东汉庄园农民未响应自耕农起义的原因 魏晋南北朝时期农业工具和技术的传播 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．河南郑州的裴李岗遗址出土了大量的石器，主要包括石镰、石铲和石磨盘等。其中，打制石器的数量约占10%，磨制石器的数量约占90%。这反映出裴李岗文化(　　) A．社会阶级结构的变化 B．率先进入了新石器时代 C．工具制作技术的发展 D．注重生产的精耕细作化 解析：裴李岗遗址中磨制石器的数量占绝大多数，这说明当时的工具制作技术已经有了很大的发展，C项正确。材料讲述的是生产工具，与社会阶级结构的变化无关，排除A项；材料没有与其他文化的比较，无法得出“率先”的结论，排除B项；精耕细作是小农经济的特点，排除D项。 [10分钟基础快练] 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2．如图为不同地区出土的铜制工具。据此可知(　　) A．铜制工具是人类最早的生产工具 B．不同文明的生产工具具有相似性 C．中国的冶铜技术由两河流域传入 D．生产力进步推动了私有制的产生 解析：材料中两种生产工具材质相同，在器型上具有相似的特征，说明不同文明在生产工具方面具有相似性，B项正确。人类最早的生产工具不是铜器，排除A项；C项材料不能说明，排除；仅从出土的两件文物无法判断私有制的产生，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3．在小亚细亚东部公元前2500年左右的赫梯人墓葬中出土了一把铜柄铁刃匕首，经科技检测为人工冶炼制品，之后此类制品在两河流域、小亚细亚和古埃及遗址出土的逐渐增多。农业已成为主要生产部门的古赫梯帝国凭借锋利坚韧的铁器和轻便快速的马拉战车等，一度与埃及争夺霸权。由此可以得出(　　) ①赫梯人首创人工冶铁技术　②铁器有利于农业生产发展　③古代铁器曾经应用于战争 ④冶铁技术在亚欧地区普及 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：材料无法体现赫梯人首创人工冶铁技术，①错误；当时铁器的使用对古赫梯帝国国力的提高和农业部门发展产生了重要的影响，并且利用生产出的铁制兵器同埃及争夺霸权，说明铁器有利于农业生产发展，古代铁器曾经应用于战争，②③正确；据材料不能得出冶铁技术在亚欧地区普及，④错误。故选C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4．陈廷章《水轮赋》载：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程。始崩腾以电散，俄宛转以风生。”这一工具体现了(　　) A．排涝能力的提升 B．灌溉工具的改进 C．冶炼技术的进步 D．纺织技艺的发展 解析：从“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用”可知，该工具是借助水力，满足农夫生产需要，结合所学知识可知，这里描述的是筒车，故B项正确。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5．明代的手工提花机，继承了汉唐以来的提花技术，能控制上万根经纱，织出精美花样。下列认识正确的是(　　) A．说明中国古代已有机器工业 B．说明资本主义经济已经出现 C．说明中国古代纺织技术高超 D．说明私营纺织业已经很发达 解析：机器工业在近代出现，A项错误；资本主义经济此时未出现，B项错误；“能控制上万根经纱，织出精美花样”说明纺织技术高超，C项正确；材料没有说明是否是私营纺织业，D项错误。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6.如图反映的是我国古代劳动人民掌握的一项陶瓷业技术。这一技术的运用(　　) A．提高了陶瓷器的成品率 B．使器物在烧制中不粘连 C．能够控制坯件的形状和厚薄 D．反映我国陶瓷技术领先世界 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7．在汉文帝霸陵的考古中，出土了一件“青铜齿轮”，该青铜齿轮表面平滑，中间为圆孔，36齿排列规整，打磨十分精致，让考古人员叹为观止。该文物(　　) A．体现西汉高超的冶铁技术 B．说明西汉机械制造技术的成熟 C．可能使用范进行浇筑成型 D．利用了水排技术提高锻造效率 解析：根据材料“该青铜齿轮表面平滑，中间为圆孔，36齿排列规整，打磨十分精致”并结合所学可知，制造大型金属器具使用使液态金属成型的范等，所以青铜齿轮可能使用范进行浇筑成型，C项正确。“青铜齿轮”体现了西汉高超的青铜冶铸技术，不是冶铁技术，排除A项；仅凭一件“青铜齿轮”，无法说明西汉机械制造技术的成熟，排除B项；水排出现于东汉，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8．甲骨文卜辞云：“(王)大令众人曰：协田。”《史记·商君列传》记载：“民有二男以上不分异者，倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”。材料体现中国古代农业上的变化是(　　) A．铁犁牛耕成为主要耕作方式 B．统治者开始重视农业生产 C．精耕细作取代原始粗放经营 D．集体生产变家庭式劳作 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：材料“(王)大令众人曰：协田”体现了集体耕作，“民有二男以上不分异者，倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”则体现了一家一户的家庭式劳作，D项正确。汉朝以后铁犁牛耕成为主要耕作方式，排除A项；统治者始终重视农业生产，B项“开始”的说法不符合史实，排除；材料未体现精耕细作，排除C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9．罗马共和国晚期，随着征服扩张，贵族或富人获得了越来越多的土地，战争带来的大量奴隶也涌入罗马。这(　　) A．促进了民主政治的发展 B．开启了土地国有化进程 C．使家庭式劳作日益普及 D．推动了奴隶制庄园形成 解析：罗马共和国晚期，战争带来的大量奴隶涌入罗马，他们被贵族和富人用于耕种自己的土地，这为奴隶制庄园的出现提供了条件，D项正确，排除C项。这一时期罗马走向帝国，排除A项；B项“开启了”说法错误，排除。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10．陆游在《老学庵笔记》中说：“亳州出轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾。一州惟两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也。”上述材料表明(　　) A．市场需求促进手工业技术的推广 B．家庭手工业技术保守封闭 C．亳州成为当时丝织业的生产中心 D．手工业技术通过家庭传承得以发展 解析：据材料“一州惟两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也”可以得出，家庭手工业技术保守封闭，故B项正确。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11．筒车出现前，我国利用水力推动机械运转的技术日趋成熟。筒车立轮的设计显然受魏晋南北朝以来水碓、水碾磨的影响。筒车的挹水筒利用了竹材的中空特性，而我国南方很早就有利用竹材作提水桶、饭盒的传统。由此可知，筒车的出现(　　) A．摆脱了自然环境的限制 B．促进了南北方技术的交流 C．推动农业耕作方式革新 D．得益于生产生活经验积累 [15分钟素能提升] 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：根据材料“利用水力……受……水碓、水碾磨的影响……南方很早就有利用竹材作提水桶、饭盒的传统”可知，筒车的出现得益于劳动人民在劳动过程中不断积累出的经验，D项正确。筒车需要水力带动，所以并未摆脱自然环境的限制，排除A项；材料并未说明南北方技术的交流，排除B项；筒车是对农业灌溉技术的革新，并不是耕作方式，排除C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12．东汉王逸在《机妇赋》中描写了汉朝妇女在提花机上工作的场景，并对提花机的构造进行了描述；唐代陈廷章在《水轮赋》中对筒车的形制、运转、功用进行了生动的描写。这反映出(　　) A．历代统治者重视手工业发展 B．生产工具创新助推文学发展 C．文学创作热衷描绘劳动工具 D．文学创作受到小农经济影响 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：根据材料可知，汉朝妇女在提花机上工作、唐代筒车的使用，是小农经济下的生产场景和生产工具，王逸和陈廷章的文学创作反映了当时的生产生活实际，说明文学创作受到小农经济的影响，D项正确。材料中王逸和陈廷章对生产工具的描写，并没有体现出历代统治者对手工业发展的态度，排除A项；材料没有体现推动了文学发展，排除B项；材料只是个别文人的创作内容，不能说明“热衷”，排除C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13．(全国新课标卷)清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行(　　) A．延续了个体农耕方式 B．遏制了土地兼并扩大 C．抑制了商业货币经济 D．削减了国家赋税来源 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：依材料可知，清代农村租佃关系盛行，使得无地或少地的农民可以通过租种土地继续从事农业生产，延续传统的个体农耕方式，A项正确。租佃关系的盛行使地主获得更多的土地，扩大了土地兼并，排除B项；租佃关系的盛行并没有抑制商业货币经济的发展，排除C项；在租佃关系下，地主直接向国家缴纳赋税，佃农向地主支付租金，这并没有削减国家赋税来源，D项错误。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14．学者朱绍侯指出，东汉时期的地主庄园“膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方”，但是当东汉末年天灾频发、爆发大规模的自耕农起义时，田庄中的农民却没有响应。造成这种现象的原因最可能是(　　) A．田庄经济自给自足的封闭性 B．豪强地主自身防御能力较强 C．大土地所有制比小农更进步 D．庄园接纳了大量难民为劳力 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：结合所学可知，庄园内部是一个独立的生产单位，经济部门齐全，依附人口依赖庄园经济可以实现自给自足，为其中的农民提供稳定的生活保障，所以田庄中的农民不响应自耕农起义，A项正确。B、D两项不是主要原因，均排除；田庄经济的农民人身自由上受到更大限制，C项说法错误，排除。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15．阅读材料，完成下列要求。 材料　到南朝之际，扬州有建康的东西二冶、梅根冶、铁岘山冶、六安冶等，荆州有新兴冶。同时，民间私冶也很盛行，“一断民私鼓铸，而贵卖铁器，商旅吁嗟，百姓咸欲为乱”。魏晋南北朝时期，稻田耕作形成一套完整的耕—耙—耖作业，使用铁犁、耙、耖等铁农具。在广东连州的一座晋墓中，带有(西晋)永嘉四年(310年)或六年(312年)的砖铭呈现了当时农田耕作的情景，一牛挽犁犁田和一牛拉耙耙田。南齐武帝时，戴僧静为北徐州刺史，“买牛给贫民令耕种，甚得荒情”。在北魏前期的遗迹中，生产工具主要为骨镞，兼有少量的铁器。而北魏天赐元年(404年)“置山东诸冶”，“其铸造铁为农器、兵刃”。太平真君年间，“课畿内之民，使无牛家以人牛力相贸(交换)，垦殖锄耨”。 ——摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 结合中国古代史知识，对材料中的史实(整体或部分)提出自己的看法，并加以阐释。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰) 答案：(示例)看法：魏晋南北朝时期，中原地区先进农耕方式进一步传播 阐释：春秋战国时期，冶铁技术在中原地区出现，铁制农具开始被使用，牛耕得到初步推广。秦汉时期，统一的多民族国家建立和巩固，推动了铁犁牛耕技术传播。魏晋南北朝时期，政治分裂，战乱频繁，大批北人南迁，促使铁犁牛耕技术和冶铁技术进一步向江南地区扩展，当时，官方和民间的冶铁技术取得重大发展，铁犁牛耕技术被运用到稻田耕作中，耕牛受到官民的高度重视。在北方，少数民族内迁，逐步接受中原的农耕文明，铁犁牛耕方式得以进一步传播。为了顺应社会发展潮流，北魏统治者积极增加农具冶铸，极力发挥牛耕的经济功效。 综上，魏晋南北朝时期，在前代基础上，中原先进农耕方式进一步传播，促进了中国社会经济的发展。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：本题为开放型试题，言之有理即可。首先，根据材料整体可得出看法：魏晋南北朝时期，中原地区先进农耕方式进一步传播。阐释：根据材料及所学知识，从春秋战国时期、秦汉时期和魏晋南北朝时期铁农具和牛耕的发展情况，魏晋南北朝时期北民南迁和少数民族内迁对铁犁牛耕的传播和应用的影响进行说明。最后，总结升华，明确主旨。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 R $