精品解析：2024-2025学年浙江省杭州区钱塘区学正教育集团统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024学年第一学期期中学业水平测试卷 三年级语文 一、识字写字 1. 请把下面的诗句填写完整，注意书写正确、美观。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时要注意“景”“橙”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 请在语境中根据拼音把句子填写完整。 放了 ，小买好车票去 了。一路上，它看到路边开满了鲜 的花，淡雅的花，树上挂满了金色的 子它觉得秋天是一位得很的仙女。太阳是她的目光，雨水是她缤纷的，是她赠送给孩子们的贺卡。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“假”“蜘”“绒”“橙”“漂”“颜”“落”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面每小题都有一个字的注音是错的，把它选出来。（填序号） （1）（ ）A. 堤坝（bà） B. 假扮（jiǎ） C. 摔跤（jiǎo） （2）（ ）A. 茶几（jǐ） B. 靴子（xuē） C. 凌乱（líng） （3）（ ）A. 阁楼（gé） B. 处理（chù） C. 盲人（máng） 【答案】（1）C （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的辨析。 C. 摔跤（jiǎo）——jiāo； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字音的辨析。 A. 茶几（jǐ）——jī； 故选A。 【小问3详解】 本题考查字音的辨析。 B. 处理（chù）——chǔ； 故选B。 4. 下面每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）（ ）A. 墙壁 B. 来得急 C. 眼疾手快 （2）（ ）A. 穿带 B. 亮晶晶 C. 大吃一惊 （3）（ ）A. 蜡烛 B. 乱糟糟 C. 口干舌躁 【答案】（1）B （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形辨析。 B．来得急——来得及；“来得及”指还有时间，能够顾到或赶上。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形辨析。 A．穿带——穿戴；“穿戴”指穿着和佩戴。 故选A。 【小问3详解】 本题考查字形辨析。 C．口干舌躁——口干舌燥；“口干舌燥”指口舌都干了，形容说话太多。 故选C。 5. 在超市里，欢欢发现词语架上有些词语放错位置了，请找出来（ ） A. 表示吃的动作：咬 啃 含 B. 表示叫唤的动作：喊 吼 啼 C. 表示声音：吱 呜 咽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字含义分类。 C．“吱”“呜”“咽”中，“吱”“呜”是表示声音的象声词，而“咽”主要表示吞咽（属于吃的动作相关），不是单纯表示声音的词，所以这个选项里词语放错位置了。 故选C。 6. 给句中加点字选择恰当的解释。（填序号） 白：①像雪花或乳汁一样的颜色 ②空的，没有加上其他东西的 ③明亮 ④清楚 ⑤没有付出代价的 ⑥没有成就的，没有效果的 （1）那个人白费了劲，结果什么也没有得到。（ ） （2）张老师把道理讲得很明白。（ ） （3）清晨，东方发白，天亮了。（ ） 【答案】 ①. ⑥ ②. ④ ③. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“白费了劲”指的是花费的力气没有起到作用，没有效果，所以“白”的意思是没有成就的、没有效果的；故选⑥。 （2）“讲得很明白”意思是把道理讲解得清晰、容易让人理解，“白”在这里表示清楚；故选④。 （3）“东方发白”描述的是清晨东方的天空开始变得明亮，所以“白”的意思是明亮；故选③。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（ ） A. 长假期间，人们从四通八达来到厦门。 B. 山上秋色斑斓，层林尽染，像五彩的锦屏。 C. 小洁同学有些胆小，老师叫她发言的时候，她经常面红耳赤。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“四通八达”意思是四面八方都有路可通，形容交通非常便利，也可形容通向各方。而句中表达的是人们从不同的地方来到厦门，“四通八达”一般用于形容道路、交通网络等，不能用于形容人们来自不同地方，故该词语使用不恰当。 故选A。 8. 下列情境与俗语对应有误的是哪一项（ ） A. 几个同学商量着办好了一期黑板报。（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） B. 哥哥和弟弟合作拼好了一个复杂的拼图。（二人同心，其利断金） C. 欣欣忘带作业了，但是收作业的同学却没有告诉老师。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解。 A. “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”强调集体智慧的力量（几个人一起想办法，能像诸葛亮一样聪明）。黑板报是集体合作的成果，故情境与俗语对应正确。 B. “二人同心，其利断金”这句俗语表示团结一心时力量巨大（两个人齐心协力，能切断坚硬的金属）。兄弟合作完成拼图，体现了团结协作，故情境与俗语对应正确。 C. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”指一个人办事需要朋友或伙伴的帮助，强调团队协作的重要性。情境中，收作业的同学“没有告诉老师”，这是一种包庇错误的行为（忘带作业是疏忽），而不是积极、正面的帮助。俗语本意是鼓励在正当事情上互相支持，而非掩盖错误。故情境与俗语对应有误。 故选C。 二、阅读鉴赏 9. 根据情境填写诗句或谚语。 （1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“__________，__________”的诗句。 （2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“___________，__________。” （3）“____________，____________。”有时通过辩论，事理会越来越明晰。 （4）小明仗着自己力气大欺负小李，小李气呼呼地说：“________，_________，我们找老师评理去。” 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 荷尽已无擎雨盖 ④. 菊残犹有傲霜枝 ⑤. 灯不拨不亮 ⑥. 理不辩不明 ⑦. 一时强弱在于力 ⑧. 万古胜负在于理 【解析】 【详解】本题考查诗句及谚语默写。 （1）杜牧的 《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗意思为：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云升腾之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。其中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”既点明了“枫林”这一景物，又用“红于二月花”突出枫叶鲜红似火的特点，完全匹配情境描述。书写时注意“停”“霜”的正确写法。 （2）苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。全诗意思为：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。其中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中，“荷尽”对应荷叶残败，“菊残”对应菊花凋谢，“傲霜枝”则精准体现了菊花枝叶在风中挺立、不畏寒霜的状态，与情境高度契合。书写时注意“擎”“盖”“傲”的正确写法。 （3）“有时通过辩论，事理会越来越明晰”，这表明需要找出一句能够表达“通过交流、辩论可以使道理更加清楚明白”这一意思的俗语或谚语，如“灯不拨不亮，理不辩不明”这句话意思是灯芯如果不拨动就不会明亮，道理不经过辩论就不会清晰，正好契合题目中通过辩论使事理更明晰的意思。书写时注意“拨”“辩”的正确写法。 （4）小明“仗着力气大欺负人”属于“无理”行为，小李提出“找老师评理”，是基于“有理”的立场维权。可用“一时强弱在于力，万古胜负在于理”，意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的成功。小李用这句话表达自己虽然力气小，但有理，所以要找老师评理。书写时注意“强”“弱”的正确写法。 根据课文及推荐书目内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《秋天的雨》从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《秋天的雨》这篇课文以“秋天的雨”为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，如“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票”等，描绘出一幅色彩斑斓的美丽秋景图；文中还描述了秋天里各种果实成熟，呈现出一派丰收的景象，像“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”；同时，通过描写小动物们准备过冬等情景，营造出一种欢乐的氛围。整篇文章字里行间都流露出作者对秋天深深的喜爱和赞美之情，所以从整体上看确实描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 故判断为正确。 11. 《在牛肚子里旅行》中的青头想办法全力救助红头，体现了它们之间深厚的友谊。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 在《在牛肚子里旅行》中，红头不小心被牛吃到肚子里，青头沉着冷静，积极想办法救助红头，它利用牛反刍的知识引导红头从牛肚子里逃脱出来，充分体现了它们之间深厚的友谊。 故此项正确。 12. 《夜书所见》是宋朝诗人王安石的作品。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言绝句。这首诗是诗人客居异乡，静夜感怀所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。 故题干说法错误。 13. 猜测故事结局要有依据，我们可以依据故事里的内容、生活经验和常识进行猜测。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查猜测故事结局的方法。 猜测故事结局的方法有很多，但都要有依据。可以追踪关键事件‌，回顾故事中的重大转折点，这些事件往往预示着结局的方向；也可以寻找伏笔‌，注意作者在前文中埋下的伏笔，它们可能是结局的线索或暗示。还可以根据故事里的内容、生活经验和生活常识进行猜测。    故正确。 14. 《丑小鸭》《小红帽》《坚定的锡兵》《海的女儿》都选自《安徒生童话》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《丑小鸭》《坚定的锡兵》《海的女儿》均为丹麦作家安徒生的经典作品，收录于《安徒生童话》。而《小红帽》是德国格林兄弟收集整理的民间故事，出自《格林童话》，二者分属不同的童话集。 故判断为错误。 15. 请认真阅读《话说重阳》，并完成相应的习题。 话说重阳 ①农历九月初九是重阳节。我国古代以“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以，人们称它“重阳”，也叫“重九”。 ②重阳节正值深秋，暑气渐消，天高气爽，正是登高远眺的好时节。王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú） 少一人”说的就是重阳节登高。为什么要插“茱萸”呢？ 茱萸是一种药用植物，又名“越椒（jiāo） ”，这种植物有浓烈的香味，有驱虫、除湿、逐风邪、治寒热等作用。 ③重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗。相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿。 ④重阳节赏菊的习俗流传至今。古称九月为“菊月”，每年九月，菊花千姿百态，很多地方都举行菊展，供人们观赏。菊花种类繁多，五颜六色，而以“黄色”为正，因而，不少地区又叫菊花为“黄花”，称重阳节为“黄花节”；赏菊、赋诗是古代文人的高雅之举，他们为后人留下了许多传世之作。 ⑤除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕。 因为“糕”与“高”谐音，意为步步高升、兴旺发达。 ⑥古时重阳节还被赋予“长寿”的内涵。许多省市都把重阳节同中华民族尊老敬老的优良传统结合起来。这大概是取“九月九日”的“久久”的谐音吧。如今人们将这天称为“老人节”或“敬老节”，多少也有这个意思。这既沿袭了重阳节原有的含义，也表达了人们敬老爱老、祝愿老人健康长寿的美好意愿。 （1）联系上下文，解释加点词语的意思。 延年益寿：__________________________________________ 千姿百态：__________________________________________ （2）请你细读②~⑤自然段，将“节日习俗牌”上的内容补充完整。 （3）你喜欢将重阳节这一天称为“老人节”还是“敬老节”？ 请说说你的理由。 我喜欢将重阳节称为“______”，因为 ________________________。 【答案】（1） ①. 增加岁数，延长寿命； ②. 形容姿态多种多样，各不相同。 （2） ①. 饮菊花酒 ②. 吃重阳糕 （3） ①. 敬老节 ②. 叫敬老节表示尊敬老人，能更好地体现重阳节的节日内涵 【解析】 【导语】这篇文章围绕“重阳”展开，条理清晰地介绍了重阳节的名称由来、登高插茱萸、饮菊花酒、赏菊、吃重阳糕等习俗，还阐述了其“长寿”内涵与敬老爱老意义的结合，语言平实易懂，让读者能快速了解重阳节的文化知识，是一篇不错的民俗文化科普小文。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合第③自然段“相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿”，可知“延年益寿”指延长寿命，增加岁数，在这里是说人们认为重阳节喝菊花酒有延长寿命的作用。 结合第④自然段“每年九月，菊花千姿百态，很多地方都举行菊展，供人们观赏” 可知“千姿百态”形容菊花的姿态多种多样，十分丰富。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的提取与概括能力。 从第③自然段“重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗”、第⑤自然段“除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕”，可知重阳节的习俗有“饮菊花酒”和“吃重阳糕”。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 若选择“老人节”，理由可围绕“老人节”直接体现出节日是为老人设立，能让老人感受到专属节日的氛围，凸显对老人的关注等方面阐述；若选择“敬老节”，理由可围绕“敬老节”更突出尊敬老人的行为和内涵，能更好地传递尊老敬老的传统美德等方面阐述。 示例一：“老人节”直接点明了节日的主要对象是老人，能让老人们更清晰地感受到这个节日是为他们而设，唤起社会对老人群体的关注。 示例二：“敬老节”更强调“敬老”的行为和内涵，能更好地倡导全社会形成尊敬老人、关爱老人的良好风尚，传承中华民族尊老敬老的传统美德。 16. 阅读短文，完成练习。 爱唱歌的方头蟋蟀 ①清晨，方头蟋蟀来到树林里，“嘘-嘘-”它打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。 ②这时，两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过，方头蟋蟀连忙打招呼：“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗？” ③两只蜜蜂望了望方头蟋蟀说：“不好意思，我们要去采蜜呢！” ④方头蟋蟀有点纳闷，它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都忙碌着的。 ⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。 ⑥“早啊，蚂蚁兄弟！”方头蟋蟀问，“你们能够听我唱首歌吗？” ⑦“啊！真是不好意思。我们得赶去搬食物呢！” ⑧方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。 ⑨三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟， ⑩“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗？” 读到这里，我预测报信鸟会说： 我的依据是： ⑪方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。 ⑫“早呀，方头蟋蟀！你怎么不开心呀？”一只大橘猫迎面走来。 ⑬“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……” ⑭“没有听众，你还可以唱给自己听！”大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。 第一种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，自言自语道：“谁都不愿意停下来听我唱歌，我的创作有什么意义呢？”说着，它流下了伤心的泪水。 第二种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，恍然大悟：“对啊，我可以唱给自己听！”想到这里，它不由得高兴起来。 （1）读故事，预测情节，我会把自己的预测内容和依据填在横线上。 _________________ （2）“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……”读划线句子，我觉得此时方头蟋蟀的心情可能是 的，语速要读得 。（ ） A开心 快 B生气 慢 C伤心 慢 （3）我从小动物们的不同回答中，体会到方头蟋蟀的心情变化。 （4）故事的结局可能会是怎样？ 我选择第（ ）种结局，理由是：_____________________________ 【答案】（1）“不好意思，我要去给朋友们报信呢！” 前文中蜜蜂和蚂蚁都因忙碌而拒绝听蟋蟀唱歌。 （2）C （3）采蜜 报信 委屈 伤心或高兴 （4） ①. 二 ②. 当方头蟋蟀感到沮丧时，大橘猫提醒它可以唱给自己听，这给了方头蟋蟀新的启示，让它重新找到了唱歌的意义和快乐。所以方头蟋蟀恍然大悟，决定唱给自己听，这个结局更加积极、乐观，也符合故事的主题和情节发展。 【解析】 【导语】这篇童话以爱唱歌的方头蟋蟀为主角，讲述它热情邀约蜜蜂、蚂蚁、报信鸟听歌却遭拒的遭遇，凸显其失落。大橘猫的点拨带来两种结局，形成鲜明对比。故事充满童趣，借小动物经历引发思考：追求梦想时，外界认可固然重要，自我欣赏与坚持同样不可或缺。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容及语言表达能力。 文章中，前面的情节，蜜蜂因为要采蜜、蚂蚁因为要搬食物，都拒绝了方头蟋蟀听它唱歌的请求，它们都是因为有自己的事情要忙。那报信鸟的职责是报信，肯定也很忙碌，所以推测报信鸟会像蜜蜂、蚂蚁一样，以要去报信为由，拒绝听方头蟋蟀唱歌，所以预测报信鸟会说类似“不好意思，方头蟋蟀，我得去报信，没时间听你唱歌啦”这样的话。 示例：读到这里，我预测报信鸟会说：“抱歉，方头蟋蟀，我得去给大家报信，没工夫听你唱歌啦。”我的依据是：前面蜜蜂采蜜、蚂蚁搬食物，都因有任务在身拒绝了方头蟋蟀，报信鸟的任务是报信，肯定也很忙碌，所以会拒绝。 【小问2详解】 本题考查理解句子。 结合文章第⑬自然段“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……”联系上下文可知，方头蟋蟀一心想把自己练习许久的“神曲”唱给大家听，这是它很珍视的愿望。但蜜蜂要采蜜、蚂蚁要搬食物、报信鸟要报信，接连几位小动物都因为忙碌没时间听它唱歌，它的期待一次次落空，心里满是失落和委屈，所以此时它的心情必然是“伤心”的。当人处于伤心、失落的情绪中时，说话的节奏通常会放缓，不会像开心时那样轻快急促，也不会像生气时那样带着冲劲，而是会显得低沉、平缓，以此来传递内心的失落感，所以语速要读得“慢”。 故选C。 【小问3详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“这时，两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过，方头蟋蟀连忙打招呼：‘嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗？’”第③自然段“两只蜜蜂望了望方头蟋蟀说：‘不好意思，我们要去采蜜呢！’”第④自然段“方头蟋蟀有点纳闷，它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都忙碌着的。”可知，因为蜜蜂要采蜜拒绝听方头蟋蟀唱歌，所以心情是纳闷。 结合文章第⑥自然段“‘早啊，蚂蚁兄弟！’方头蟋蟀问，‘你们能够听我唱首歌吗？’”第⑦自然段“啊！真是不好意思。我们得赶去搬食物呢！”第⑧自然段“方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。”可知，蚂蚁要去搬食物拒绝了方头蟋蟀唱歌，方头蟋蟀能理解蚂蚁的忙碌，可自己想唱歌的愿望又没实现，所以心里生出委屈的情绪。 结合文章第⑩自然段“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗？”第⑪自然段“方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的‘神曲’，没法展示给大家。”可知，结合前文蜜蜂、蚂蚁因忙碌拒绝，推测报信鸟会因报信拒绝，再由“方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的‘神曲’，没法展示给大家”，多次被拒后它因“神曲”没机会展示而心情沮丧。 结合文章第⑬自然段“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……”第⑭自然段“‘没有听众，你还可以唱给自己听！’大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。”以及第一种结局“方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，自言自语道：“谁都不愿意停下来听我唱歌，我的创作有什么意义呢？”说着，它流下了伤心的泪水。”第二种结局“方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，恍然大悟：“对啊，我可以唱给自己听！”想到这里，它不由得高兴起来。”可知，大橘猫说“没有听众，你还可以唱给自己听！”然后去钓鱼了。若按第一种结局，方头蟋蟀心情是伤心；按第二种结局，心情是高兴。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解。 作答时需根据文章内容以及行文逻辑选择更恰当的结局并说明理由。联系文章内容可知，文章通过方头蟋蟀与蜜蜂、蚂蚁、报信鸟的互动，表现了方头蟋蟀想要展示作品的渴望和无法展示作品的失落。而大橘猫的建议让方头蟋蟀明白，即使没有听众，也可以为自己而歌，体现了自我欣赏和自我鼓励的重要性。由此可知，应选第二种结局，因为第二种结局说明了自我认同与肯定的价值，体现出方头蟋蟀的成长，并传达了即使没有观众，也可以为自己而歌的积极态度。 示例：我选择第二种结局，理由是：第二种结局说明了自我认同与肯定的价值，传达了即使没有观众，也可以为自己而歌的积极态度。 17. 阅读小古文，完成练习。 贪食之蝇 瓷缸贮蜜，群蝇咸①集。一蝇贪食不已②，足为③蜜胶，不能脱。群蝇见之，皆飞去。贪食之蝇，遂死蜜中。 【注释】①咸：全，都。 ②已：停止。 ③为：被。 （1）“贪食之蝇，遂死蜜中”中的“遂”的意思是（ ） A. 顺心 B. 成功 C. 称意 D. 于是 （2）用自己的话说说下面句子的意思。 群蝇见之，皆飞去。 ___________________________________________ （3）读了这篇小古文，我学到了：____________________________ 【答案】（1）D （2）一群苍蝇看到它的脚被粘住了，都连忙飞走了。 （3）不贪吃，不贪多。 【解析】 【导语】这篇小古文《贪食之蝇》以简洁的笔法勾勒出深刻的寓言。通过苍蝇贪食蜜糖而丧命的故事，生动揭示了贪婪的致命后果。瓷缸与蜜糖的意象构成诱惑的象征，而“足为蜜胶”的细节描写极具画面感，暗示沉溺欲望后的无法自拔。结尾“群蝇飞去”与贪食者死亡的对比，强化了警示意味。全文仅40余字，却完成从场景铺陈到道德启示的完整叙事，体现了文言文凝练传神的特点，对现代读者仍有鲜明的教育意义。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 “贪食之蝇，遂死蜜中”的意思是：这只贪吃的苍蝇因为贪吃，于是死在了蜂蜜之中。遂：于是。 故选D。 【小问2详解】 本题考查句子翻译。 坚持文言文翻译原则——直译为主，意译为辅。注意翻译其中关键的词语。皆：全、都。去：离开。 故句意为：一群苍蝇看到它的脚被粘住了，都飞走了。 【小问3详解】 本题考查分析主旨内容。 这篇小古文通过苍蝇贪吃蜜被粘死的故事，告诉我们贪心会害了自己。就像那只苍蝇，因为贪吃不停，结果被蜜粘住无法脱身，最终丧命。这教育我们做事要知足，不能贪得无厌，否则可能像苍蝇一样陷入危险。 示例：我学到了不能太贪心，否则会带来危险。 【点睛】参考译文：一个瓷缸里储存着蜂蜜，许多苍蝇都聚集在那里。其中一只苍蝇太贪吃了，它不停的吃着蜂蜜，谁知道脚被蜂蜜粘住了，不能动弹，逃脱不了。其他苍蝇见了，纷纷的飞走了。这只贪吃的苍蝇因为贪吃，于是死在了蜂蜜之中。 三、习作 18. 星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳。童话的世界，温暖而明亮。从下面任选一个主题，编写有趣的童话故事吧！ ①小水滴与海洋 ②奇妙王国 ③穷光蛋历险记 ④谁是森林之王 小贴士：请你大胆想象，把最神奇的内容写清楚，别忘了给故事取个题目，字数300字以上。 【答案】例文一： 小水滴的蓝色约定 ​ 溪涧里的小水滴叮叮一直觉得自己很渺小。每当阳光洒在水面，她看着身边的伙伴们折射出细碎的光，总忍不住叹气：“我连一片树叶都托不动，什么时候才能像大海那样了不起呢？”​ 暴雨过后，溪涧涨水了。一只背着卵囊的小龙虾急得团团转，它的孩子要去下游的浅滩孵化，可湍急的水流挡住了路。“要是能搭座桥就好了！” 小龙虾的哭声让叮叮心头一动。她立刻召集伙伴们：“我们凑在一起，说不定能帮上忙！” ​叮叮带头贴向一块露出水面的鹅卵石，其他小水滴纷纷聚拢过来。有的钻进石缝固定位置，有的在表面铺成光滑的水膜，还有的顺着石头边缘流淌，慢慢连成一道浅浅的水桥。小龙虾试探着爬上去，水桥微微晃动却始终没散开，终于顺利带着卵囊过了溪。“谢谢你们！团结的力量真神奇！”小龙虾的话让叮叮第一次觉得，渺小的自己也能发光。 ​ 顺着溪流前行，叮叮遇到了更大的挑战。干旱让下游的稻田裂开了细纹，禾苗都蔫蔫地垂下了头。稻田边的水渠只剩下浅浅一汪水，青蛙爷爷蹲在石头上发愁：“这点水根本不够浇地啊！”叮叮想起了溪涧里的经历，她游到水渠中央大声喊：“大家别散着！我们往一个方向流，就能浇到更远的禾苗！”​ 小水滴们立刻排成细细的水流，顺着田埂的沟壑往前冲。遇到土块挡住去路，她们就齐心协力钻出土缝；碰到干枯的草根，她们就汇成小水洼浸润根系。叮叮被太阳晒得有些发烫，好几次差点蒸发，但看到禾苗慢慢挺直腰杆，叶片上冒出晶莹的露珠，她又重新攒起了力气。 ​ 不知流了多久，前方突然传来震耳的声响。叮叮抬头一看，一片湛蓝的世界铺展到天边——那是大海！她和伙伴们欢呼着扑过去，被温暖的海浪轻轻抱住。“欢迎回家！”大海妈妈的声音像温柔的歌谣，“你们看，每一滴坚持的小水滴，都能成就大海的辽阔。”​叮叮浮在波光粼粼的海面上，看着远处归航的渔船、跳跃的海豚，突然明白了：大海的伟大从不是独自拥有，而是千万滴小水滴的约定与坚守。就像此刻，她正和新伙伴们一起，托举起一轮初升的朝阳。. 例文二： 奇妙王国奇遇记 在一个遥远的地方，有一个被迷雾环绕的奇妙王国。这里的一切都与外界截然不同，天空中漂浮着五彩斑斓的云朵，它们时而变成可爱的小动物，时而化作美味的棉花糖。脚下的大地柔软得像床垫，每走一步，地面就会开出绚丽的花朵。 有一天，勇敢好奇的小女孩米娅，在森林里追逐一只闪着蓝光的蝴蝶时，意外穿过了一道神秘的光门，来到了这个奇妙王国。刚一踏入，米娅就被眼前的景象惊呆了。一只会飞的兔子挥舞着翅膀，朝她蹦蹦跳跳地过来，它自我介绍说叫跳跳，是奇妙王国的导游。跳跳带着米娅来到了城堡广场，广场中央有一口巨大的音乐喷泉，喷出的水柱随着音乐的节奏变换形状，时而像翩翩起舞的仙子，时而像威武的巨龙。 接着，他们又来到了魔法森林。这里的树木都拥有神奇的魔力，有的能喷出彩色的烟雾，有的会唱动听的歌谣。米娅还遇到了一群小精灵，它们正围着一棵发光的树玩耍。小精灵们邀请米娅一起参加它们的游戏，他们手拉手，围着树唱歌跳舞，欢乐的笑声在森林里回荡。 正当米娅玩得开心的时候，奇妙王国突然传来一阵低沉的咆哮声。原来是邪恶的黑巫师回来了，他嫉妒王国的美好，想要用黑暗魔法将这里变成一片废墟。米娅和跳跳决定一起去阻止黑巫师。 他们在魔法图书馆找到了打败黑巫师的方法—— 需要找到三颗蕴含着光明力量的宝石，分别藏在火焰山、冰雪谷和流沙沼泽。米娅毫不畏惧，踏上了寻找宝石的冒险之旅。 在火焰山，米娅被滚烫的岩浆挡住了去路。但她没有退缩，她发现火山口附近生长着一种神奇的冰草，将冰草丢进岩浆里，就能形成一条可以通行的冰桥。米娅小心翼翼地走过冰桥，找到了第一颗宝石。 在冰雪谷，寒冷的暴风雪几乎要把米娅冻僵。幸运的是，她遇到了一只善良的北极熊，北极熊用自己的皮毛为米娅取暖，并带着她找到了藏在冰洞深处的第二颗宝石。 在流沙沼泽，米娅陷入了危险的流沙中。就在她感到绝望的时候，一只会魔法的小鸟飞了过来，它用魔法树枝将米娅拉了出来，并指引她找到了第三颗宝石。 米娅带着三颗宝石回到城堡，利用宝石的光明力量，成功地驱散了黑巫师的黑暗魔法。奇妙王国又恢复了往日的宁静与美好，米娅也成为了王国的大英雄。最后，在跳跳和小精灵们的不舍中，米娅穿过光门，回到了自己的世界，但她永远不会忘记在奇妙王国的这段惊险又难忘的奇遇。 例文三： 穷光蛋历险记 小镇上住着一个叫杰瑞的穷光蛋，他住在一间破旧的小屋里，每天靠打零工勉强维持生计。杰瑞最大的梦想就是能过上富足的生活，让自己不再受冻挨饿。 一天，杰瑞在河边散步时，捡到了一张已经有些破旧的羊皮地图。地图上画着一条神秘的路线，终点标记着一个闪闪发光的宝箱，旁边还写着：“只有勇敢和善良的人才能找到真正的宝藏。” 杰瑞兴奋极了，他觉得这是改变自己命运的机会。于是，他简单收拾了一下，带上一些干粮和水，就沿着地图上的路线出发了。 他先是来到了一片茂密的森林，这里阴森恐怖，时不时传来野兽的咆哮声。杰瑞心里很害怕，但一想到宝藏，他还是鼓起勇气继续往前走。在森林里，他遇到了一只受伤的小鹿，小鹿的腿被捕兽夹夹住了，痛苦地挣扎着。杰瑞犹豫了一下，最终还是决定帮助小鹿。他小心翼翼地打开捕兽夹，为小鹿包扎好伤口。小鹿感激地舔了舔杰瑞的手，然后带着他走出了森林。 出了森林，杰瑞又来到了一座陡峭的高山前。山路崎岖难行，杰瑞好几次差点摔倒。在半山腰，他遇到了一位疲惫不堪的老人，老人背着沉重的包裹，累得气喘吁吁。杰瑞主动帮老人背起包裹，搀扶着老人一起爬山。在他们的互相帮助下，终于爬到了山顶。老人为了感谢杰瑞，送给他一把闪闪发光的钥匙，说这把钥匙也许能在关键时刻帮到他。 经过千辛万苦，杰瑞终于来到了地图上标记的地方，那是一个隐藏在山洞里的密室。密室的大门紧闭，杰瑞拿出老人送给他的钥匙，试着插入锁孔，门竟然缓缓打开了。 当他走进密室，却发现里面并没有想象中金银珠宝堆积如山的场景，只有一本古老的书和一封信。信上写着：“真正的宝藏不是金银财宝，而是你在旅途中收获的勇气、善良和帮助他人的快乐。”杰瑞翻开那本古老的书，里面记载着各种生存技能和智慧。 杰瑞恍然大悟，他带着这本书回到了小镇。他用书中的知识开了一家小店铺，凭借着自己在冒险中获得的勇气和智慧，以及帮助他人的善良品质，他的生意越来越好，渐渐过上了富足的生活。杰瑞也明白了，真正的财富不是物质上的，而是内心的成长和丰富。 例文四： 谁是森林之王 在一片生机勃勃的大森林里，树木郁郁葱葱，鸟儿欢快地歌唱，小动物们自由自在地生活着。然而，最近森林里却出现了一场激烈的争论——谁才是真正的森林之王。 老虎凭借着自己强壮的体魄和锋利的爪子，威风凛凛地站出来说：“我是百兽之王，论力量和凶猛，谁能比得上我？森林之王非我莫属！” 狮子也不甘示弱，它一声怒吼，震得树叶纷纷落下，大声说道：“我在草原上都是霸主，来到这森林里，当然也应该是王者！” 猴子觉得很不服气，它敏捷地爬上一棵大树，坐在枝头说：“你们只知道靠武力，森林里的生活可不仅仅是打斗。我最聪明，能想出很多办法解决问题，森林之王应该由最有智慧的来当。” 大象慢悠悠地走过来，甩了甩长长的鼻子，说：“我体型最大，力气也大，能帮大家搬运重物，还能在干旱的时候用鼻子吸水灌溉森林，我才更适合当森林之王。” 就在大家争论不休的时候，森林里突然遭遇了一场可怕的洪水。汹涌的洪水冲倒了树木，淹没了小动物们的家。老虎、狮子虽然力气大，但面对洪水也无能为力。猴子虽然聪明，却也无法阻止洪水的蔓延。 这时，大象站了出来，它用自己的长鼻子吸水，然后喷向被洪水围困的小动物们，帮助它们脱离险境。猴子则爬上树梢，观察洪水的流向，指挥大家转移到安全的地方。老虎和狮子在一旁守护着，防止有其他危险出现。 经过大家的齐心协力，洪水终于退去了，森林也慢慢恢复了往日的生机。小动物们这才明白，森林之王不是靠单打独斗，也不是只靠某一项特长，而是要团结大家，发挥各自的优势，共同守护森林。 于是，大家不再争论谁是森林之王了，它们一起努力，让森林变得更加美丽和和谐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 题目要求从“小水滴与海洋”“奇妙王国”“穷光蛋历险记”“谁是森林之王”中任选一个主题，编写一篇300字以上的童话故事，需大胆想象，把最神奇的内容写清楚，还要给故事取题目。 二、立意 以小水滴追寻海洋的旅程为线索，传递“个体虽微小，但无数个体的汇聚能成就集体的壮阔”的道理，同时体现“坚持可跨越阻碍，融入集体能实现更大价值”的深层感悟，暗含对自然规律与生命意义的思考。 三、写作思路 开头：从清晨的露珠切入，描写小水滴的诞生，它听叶片上的蜗牛讲述海洋的故事——“那里有翻涌的浪花，能托举渔船，能拥抱星辰”，从此萌生 “去海洋看看”的梦想，为旅程埋下起点。 中间：分三层推进情节。1、初遇挑战：顺着叶脉滑入小溪，被一块巨石挡住去路，它试着独自冲击，却被撞得粉碎，后来与其他小水滴抱团，顺着石缝的水流共同绕过巨石，初次体会“团结的力量”；2、融入集体：汇入江河后，遇到因干旱而断流的河段，它和伙伴们一起渗入土壤，滋养岸边的芦苇，等待雨水补给，期间看到“千万滴小水滴从云层落下，让江河重新奔腾”，理解“汇聚不分早晚，每一滴都有意义”；3、接近目标：当小水滴感受到空气里的咸湿气息，前方突然出现一道瀑布，它有些胆怯，这时身后的老水滴鼓励它“海洋的壮阔，正是因为接纳了每一滴敢跳的小水滴”，纵身跃下，最终融入了蔚蓝的海洋。 结尾：小水滴在海洋里，与无数伙伴一起托起远航的帆船，看着夕阳把海面染成金色。老水滴告诉它：“海洋不是终点，明年春天，你会化作云朵回到小溪，带着海洋的故事，成为新的希望。”小水滴终于明白，它与海洋从未分离——既是海洋的一部分，也是海洋的延续，升华“个体与集体共生”的主题。 例文二： 一、审题 题目要求从“小水滴与海洋”“奇妙王国”“穷光蛋历险记”“谁是森林之王”中任选一个主题，编写一篇300字以上的童话故事，需大胆想象，把最神奇的内容写清楚，还要给故事取题目。 二、立意 以“奇妙王国奇遇记”例，创作一篇充满想象、情节生动的童话故事，展现王国的神奇之处与冒险经历。通过主人公在奇妙王国的冒险，体现勇敢探索、善良助人的美好品质，传达出奇妙世界因爱与勇气而更美好的理念。 三、写作思路 开头：描绘主人公（如小女孩莉莉）偶然进入奇妙王国的场景，用简洁语言营造神秘、奇幻的氛围，引出故事。 中间：详细叙述莉莉在奇妙王国的冒险，如遇到会说话的花朵指引方向；帮助被困的水晶精灵摆脱邪恶藤蔓；与会飞的独角兽一起对抗黑暗巫师等，融入神奇的设定与波折的情节。 结尾：莉莉成功守护了奇妙王国，带着美好回忆与成长离开，点明奇妙王国的美好永远留在心中，升华主题。 例文三： 一、审题 题目要求从“小水滴与海洋”“奇妙王国”“穷光蛋历险记”“谁是森林之王”中任选一个主题，编写一篇300字以上的童话故事，需大胆想象，把最神奇的内容写清楚，还要给故事取题目。 二、立意 以“穷光蛋历险记”为例，讲述穷光蛋（如汤姆）为改变命运而踏上冒险旅程的故事，需体现冒险中的经历与感悟。通过汤姆的冒险，说明真正的财富不是金钱，而是冒险中收获的勇气、善良以及成长，传达出精神富足比物质富有更重要的道理。 三、写作思路 开头：介绍汤姆的贫穷处境与对财富的渴望，引出他偶然得到一张藏宝图，决定去冒险的契机。 中间：描述汤姆冒险途中的遭遇，如穿越沙漠时帮助迷路的商队、在神秘山洞里抵制住金银财宝的诱惑去救助受伤的伙伴、最终发现所谓的“宝藏”是一本充满智慧的书等情节。 结尾：汤姆带着书回家，用书中的智慧改善生活，领悟到真正的财富内涵，过上充实幸福的生活。 例文四： 一、审题 题目要求从“小水滴与海洋”“奇妙王国”“穷光蛋历险记”“谁是森林之王”中任选一个主题，编写一篇300字以上的童话故事，需大胆想象，把最神奇的内容写清楚，还要给故事取题目。 二、立意 以“谁是森林之王”为例，立意为通过森林里动物们竞争森林之王的过程，展现团结协作、各展所长的重要性，传递出每个生命都有独特价值，团结才能让森林更美好的道理。 三、写作思路 开头：直接点明森林里要举办一场“森林之王”竞选大赛，吸引所有动物的关注，营造出热闹又充满期待的氛围。 中间：详细描述竞选过程，不同动物依次上台展示自己的本领，比如孔雀开屏展现美丽、大象用长鼻子搬运重物、猴子灵活攀爬树木等。在大家都觉得难分胜负时，突然森林着火，动物们慌乱不已，此时每个动物都发挥自己的特长，孔雀用叫声报警，大象用鼻子吸水灭火，猴子快速传递消息，最终在大家的共同努力下，大火被扑灭。 结尾：经过这件事，动物们意识到，森林之王不应该是某一个最厉害的个体，而是大家团结在一起，各尽其能，共同守护森林，于是大家决定一起做森林的守护者，森林也变得更加和谐美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期期中学业水平测试卷 三年级语文 一、识字写字 1. 请把下面的诗句填写完整，注意书写正确、美观。 2. 请在语境中根据拼音把句子填写完整。 放了 ，小买好车票去 了。一路上，它看到路边开满了鲜 的花，淡雅的花，树上挂满了金色的 子它觉得秋天是一位得很的仙女。太阳是她的目光，雨水是她缤纷的，是她赠送给孩子们的贺卡。 3. 下面每小题都有一个字的注音是错的，把它选出来。（填序号） （1）（ ）A. 堤坝（bà） B. 假扮（jiǎ） C. 摔跤（jiǎo） （2）（ ）A. 茶几（jǐ） B. 靴子（xuē） C. 凌乱（líng） （3）（ ）A. 阁楼（gé） B. 处理（chù） C. 盲人（máng） 4. 下面每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）（ ）A. 墙壁 B. 来得急 C. 眼疾手快 （2）（ ）A. 穿带 B. 亮晶晶 C. 大吃一惊 （3）（ ）A. 蜡烛 B. 乱糟糟 C. 口干舌躁 5. 在超市里，欢欢发现词语架上有些词语放错位置了，请找出来（ ） A. 表示吃的动作：咬 啃 含 B. 表示叫唤的动作：喊 吼 啼 C. 表示声音：吱 呜 咽 6. 给句中加点字选择恰当的解释。（填序号） 白：①像雪花或乳汁一样的颜色 ②空的，没有加上其他东西的 ③明亮 ④清楚 ⑤没有付出代价的 ⑥没有成就的，没有效果的 （1）那个人白费了劲，结果什么也没有得到。（ ） （2）张老师把道理讲得很明白。（ ） （3）清晨，东方发白，天亮了。（ ） 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（ ） A. 长假期间，人们从四通八达来到厦门。 B. 山上秋色斑斓，层林尽染，像五彩的锦屏。 C. 小洁同学有些胆小，老师叫她发言的时候，她经常面红耳赤。 8. 下列情境与俗语对应有误的是哪一项（ ） A. 几个同学商量着办好了一期黑板报。（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） B. 哥哥和弟弟合作拼好了一个复杂的拼图。（二人同心，其利断金） C. 欣欣忘带作业了，但是收作业的同学却没有告诉老师。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮） 二、阅读鉴赏 9. 根据情境填写诗句或谚语。 （1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“__________，__________”的诗句。 （2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“___________，__________。” （3）“____________，____________。”有时通过辩论，事理会越来越明晰。 （4）小明仗着自己力气大欺负小李，小李气呼呼地说：“________，_________，我们找老师评理去。” 根据课文及推荐书目内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《秋天的雨》从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（ ） 11. 《在牛肚子里旅行》中的青头想办法全力救助红头，体现了它们之间深厚的友谊。 （ ） 12. 《夜书所见》是宋朝诗人王安石的作品。（ ） 13. 猜测故事结局要有依据，我们可以依据故事里的内容、生活经验和常识进行猜测。 （ ） 14. 《丑小鸭》《小红帽》《坚定的锡兵》《海的女儿》都选自《安徒生童话》。（ ） 15. 请认真阅读《话说重阳》，并完成相应的习题。 话说重阳 ①农历九月初九是重阳节。我国古代以“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以，人们称它“重阳”，也叫“重九”。 ②重阳节正值深秋，暑气渐消，天高气爽，正是登高远眺的好时节。王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú） 少一人”说的就是重阳节登高。为什么要插“茱萸”呢？ 茱萸是一种药用植物，又名“越椒（jiāo） ”，这种植物有浓烈的香味，有驱虫、除湿、逐风邪、治寒热等作用。 ③重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗。相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿。 ④重阳节赏菊的习俗流传至今。古称九月为“菊月”，每年九月，菊花千姿百态，很多地方都举行菊展，供人们观赏。菊花种类繁多，五颜六色，而以“黄色”为正，因而，不少地区又叫菊花为“黄花”，称重阳节为“黄花节”；赏菊、赋诗是古代文人的高雅之举，他们为后人留下了许多传世之作。 ⑤除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕。 因为“糕”与“高”谐音，意为步步高升、兴旺发达。 ⑥古时重阳节还被赋予“长寿”的内涵。许多省市都把重阳节同中华民族尊老敬老的优良传统结合起来。这大概是取“九月九日”的“久久”的谐音吧。如今人们将这天称为“老人节”或“敬老节”，多少也有这个意思。这既沿袭了重阳节原有的含义，也表达了人们敬老爱老、祝愿老人健康长寿的美好意愿。 （1）联系上下文，解释加点词语的意思。 延年益寿：__________________________________________ 千姿百态：__________________________________________ （2）请你细读②~⑤自然段，将“节日习俗牌”上的内容补充完整。 （3）你喜欢将重阳节这一天称为“老人节”还是“敬老节”？ 请说说你的理由。 我喜欢将重阳节称为“______”，因为 ________________________。 16. 阅读短文，完成练习。 爱唱歌的方头蟋蟀 ①清晨，方头蟋蟀来到树林里，“嘘-嘘-”它打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。 ②这时，两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过，方头蟋蟀连忙打招呼：“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗？” ③两只蜜蜂望了望方头蟋蟀说：“不好意思，我们要去采蜜呢！” ④方头蟋蟀有点纳闷，它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都忙碌着的。 ⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。 ⑥“早啊，蚂蚁兄弟！”方头蟋蟀问，“你们能够听我唱首歌吗？” ⑦“啊！真是不好意思。我们得赶去搬食物呢！” ⑧方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。 ⑨三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟， ⑩“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗？” 读到这里，我预测报信鸟会说： 我的依据是： ⑪方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。 ⑫“早呀，方头蟋蟀！你怎么不开心呀？”一只大橘猫迎面走来。 ⑬“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……” ⑭“没有听众，你还可以唱给自己听！”大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。 第一种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，自言自语道：“谁都不愿意停下来听我唱歌，我的创作有什么意义呢？”说着，它流下了伤心的泪水。 第二种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，恍然大悟：“对啊，我可以唱给自己听！”想到这里，它不由得高兴起来。 （1）读故事，预测情节，我会把自己的预测内容和依据填在横线上。 _________________ （2）“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……”读划线句子，我觉得此时方头蟋蟀的心情可能是 的，语速要读得 。（ ） A开心 快 B生气 慢 C伤心 慢 （3）我从小动物们的不同回答中，体会到方头蟋蟀的心情变化。 （4）故事的结局可能会是怎样？ 我选择第（ ）种结局，理由是：_____________________________ 17. 阅读小古文，完成练习。 贪食之蝇 瓷缸贮蜜，群蝇咸①集。一蝇贪食不已②，足为③蜜胶，不能脱。群蝇见之，皆飞去。贪食之蝇，遂死蜜中。 【注释】①咸：全，都。 ②已：停止。 ③为：被。 （1）“贪食之蝇，遂死蜜中”中的“遂”的意思是（ ） A. 顺心 B. 成功 C. 称意 D. 于是 （2）用自己的话说说下面句子的意思。 群蝇见之，皆飞去。 ___________________________________________ （3）读了这篇小古文，我学到了：____________________________ 三、习作 18. 星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳。童话的世界，温暖而明亮。从下面任选一个主题，编写有趣的童话故事吧！ ①小水滴与海洋 ②奇妙王国 ③穷光蛋历险记 ④谁是森林之王 小贴士：请你大胆想象，把最神奇的内容写清楚，别忘了给故事取个题目，字数300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $