模块2 第2讲 近代化的早期探索与民族危机的加剧（课件PPT）-【中考导学案】2024年中考历史练测（武汉专用）

该初中历史课件聚焦中国近代史“近代化早期探索与民族危机加剧”中考核心考点，严格对接中考说明，系统梳理洋务运动、甲午战争、戊戌变法等高频考点，分析各考点在近三年中考中的权重，归纳单项选择、史料分析、观点论证等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合史料实证与历史解释素养，精选2022-2023年各地中考模拟题，如通过《辛丑条约》内容归纳题示范史料辨析方法，以甲午战争影响分析题展示“观点—史实—结论”答题逻辑，培养学生家国情怀。助力学生掌握考点突破技巧，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 2024中考 ——历史 中国近代史 一、单项选择题 1.(2022·深圳模拟)19世纪六七十年代,湖广总督张之洞在汉阳(今属湖北武汉)全方位发展近代工业;在李鸿章的主持下,建成了由金陵机器制造局、轮船招商局等众多大型企业组成的长江三角洲工业带。这表明洋务运动( ) B A.促使中国走上富强的道路 B.开启了中国近代化 C.在思想上产生广泛影响 D.培养了近代化人才 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 2.(2023·东莞模拟)1866年,左宗棠创办福州船政局,附设福州船政学堂;1868年,江南机器制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水;1872年,轮船招商局成立,“使我内江外海之利,不致为洋人占尽”;1885年,海军衙门设立。上述事件说明( ) C A.洋务派重视与洋人商战 B.清政府积极主动发展对外贸易 C.中国近代海防意识觉醒 D.中国轮船制造技术比西方先进 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 3.下面是徐中约所著《中国近代史》目录的部分内容。在第十三章13.2中可以查阅到的史事最可能是( ) A A.左宗棠收复新疆 B.北洋水师正式成军 C.邓世昌壮烈殉国 D.签订《马关条约》 第十三章　外国侵占台湾、新疆与安南 13.1日本侵略台湾,1871—1874年 13.2俄国侵占伊犁,1871—1881年 13.3争夺安南的中法战争,1884—1885年 …… 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 4.(2023·绍兴模拟)下图空白方框中的内容应是( ) C A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 5.(2023·南京模拟)图表法是学习历史的重要方法。出现下表数据变化的直接原因是签订( ) D A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《马关条约》 项目 1894年前 1900年 外国工厂 80家 933家 资本总额 2 800万元 15亿美元 进口总值 1.4亿多海关两 2.1亿多海关两 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 6.(2023·佛山模拟)康有为在《日本变政考》中说明了他的变法主张:“购船置械,可谓之变器,不可谓之变事;设邮使、开矿务,可谓之变事,未可谓之变政;改官制、变选举,可谓之变政,未可谓之变法;日本改定国宪,变法之全体也。”材料表明康有为变法的关键在于( ) D A.训练新式军队 B.兴办工矿企业 C.改革政府机构 D.制定宪法 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 7.(2023·自贡)《马关条约》签订后,中国出现了新的民族危机,激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度(见下表)。“新的高度”体现的是( ) A A.宣传维新启蒙思想 B.推动民主共和传播 C.高举民主与科学大旗 D.促进马克思主义传播 人物 主要活动 康有为 发起“公车上书”,组织保国会 梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔 严复 翻译《天演论》,主持《国闻报》 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 8.(2023·泉州模拟)1900年,义和团运动在天津地区达到高潮。当时“(天津)官勿论大小,民勿论男妇,大概信之者十之八,不信者十之二”。人们便“喜相告曰:扫平洋人,扶持中国,在此一举”。由此可知,义和团运动( ) D A.打击了中外反动势力 B.是一场反封建的农民运动 C.顺应了历史发展潮流 D.具有较为广泛的群众基础 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 二、非选择题 9.(2023·大同模拟)阅读材料,回答问题。 材料一:第十款　大清国国家允定两年之久,在各府厅州县将以后所述之上谕颁行布告: (一)……上谕以永禁或设、或入与诸国仇敌之会,违者皆斩。……(三)……以诸国人民遇害被虐,各城镇停止文武各等考试。(四)……各省抚督文武大吏暨有司各官,于所属境内均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办,否则该管之员,即行革职,永不叙用,亦不得开脱别给奖叙。以上谕旨,现于中国全境渐次张贴。 (1)归纳材料一的主要内容。 主要内容:惩治支持义和团、参与反抗外敌入侵的官员,禁止人民参加各种形式的反帝活动。 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 材料二:中国近代史是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。近代以后,由于西方列强的入侵,由于封建统治的腐败,中国逐渐成为半殖民地半封建社会,山河破碎,生灵涂炭,中华民族遭受了前所未有的苦难。中国人民进行了英勇反抗和艰难求索。 ——摘编自《中国共产党简史》等 (2)请结合所学中国近代史的相关知识,对材料二中的任意一个观点进行论证。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚) 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 【示例】 观点:中国近代史是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。 论述:1840年到1842年的鸦片战争,中英签订《南京条约》,英国强行打开中国大门,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;1856—1860年,英法联军发动的第二次鸦片战争,中国被迫签订《北京条约》,列强侵略势力深入到长江中下游地区;从19世纪50年代到80年代,俄国占领中国北方大片领土,进一步加深了中国的半殖民地化程度;1895年甲午中日战争,中日签订《马关条约》,外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度;1901年,八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》是丧失主权最严重的不平等条约,使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 10.(2023·眉山)阅读材料,回答问题。 材料:1894年爆发的中日战争,以日本胜利、中国惨败而告终。对该战的影响,有如下一些反应: 日本史学家藤村道生指出,这一场战争的胜利,“是日本由‘被压迫国’向‘压迫国’过渡的转折点”。 福泽谕吉说:日清战争,使大日本帝国受到尊重。 日本有作品记载:日清战争、连战皆捷,军人万岁。家有女儿的父母,都希望找一个军人作女婿。 张之洞在给朝廷的电报中指出:“倭约万分无理,地险、饷力、兵权,一朝尽夺,神人共愤,意在吞噬中国,非割占数地而已。” 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 在北京参加会试的各省举人联名上书:“弃台民之事小,亡国之事大,割地之事小,亡国之事大。” 陈独秀曾说:“甲午之役、军破国削,举国上中社会,大梦初觉,稍有知识者多承认了富强之策。” ——摘编自邓元时《甲午战争与中日 两国的历史命运》 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 根据上述材料并结合所学知识,分析甲午中日战争的结果对交战双方和国际关系的影响。 对日本:提高日本的国际地位;刺激日本称霸和奴役亚洲的野心;改变日本社会观念(军人地位提升);巨额赔款有助于日本的近代化发展;等等。对中国:丧失更多主权;半殖民地化程度大大加深;赔款增加人民负担;促进中国救亡图存运动深入发展;促进民族觉醒;清政府的腐败进一步暴露,统治进一步削弱;等等。对国际关系:刺激列强掀起瓜分狂潮;改变东亚国际格局;改变西方侵略方式,即进入资本输出阶段;等等。 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 本讲内容结束 返回首页 第二讲　近代化的早期探索与民族危机的加剧 $