第4讲 民族团结与祖国统一（课件PPT）-【中考导学案】2024年中考历史讲义（武汉专用）

该初中历史中考复习课件聚焦“民族团结与祖国统一”核心考点，严格依据课标要求明确民族区域自治制度、“一国两制”等考查重点，通过时空坐标梳理年代脉络、分点解析知识内涵、问题探究深化理解，并结合2023年多地中考真题，分析考点权重与选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题演练+素养提升”模式，如利用时间轴强化时空观念，通过材料题分析澳门回归根本原因培养史料实证能力，辨析台湾与港澳问题差异渗透家国情怀。典型题例如“九二共识”选择题解析、香港回归时间轴主题归纳，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效指导中考冲刺，提升复习效果。

八年级下册 第四讲 民族团结与祖国统一 2024中考 ——历史 课标导航 课标要求 1.通过民族区域自治制度的确立，认识当代 中国政治制度的内涵与意义。 2.知道“一国两制”对实现祖国完全统一的 意义。 课标解读 根据课标要求和教材内容，本单元的复习重点是：民族区域自治制度；“一国两制”制度。通过掌握两者的内涵与意义，认识到这是建设有中国特色社会主义的伟大成就。 返回首页 总目录索引 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 问题探究 培养高阶思维 全国视野 把握中考动向 目 录 1 2 3 4 时空纵览 感知单元脉络 1 香港 回归 提出 “一国两制”构想 时空坐标 回顾所学知识，在年代尺上自主填写出空白方框处的内容。 1947年 内蒙古 自治区 成立 新疆维吾尔自治区成立 1955年 1965年 西藏 自治区成立 20世纪 80年代 1992年 1984年 1997年 7月1日 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 “九二 共识” 澳门回归 1999年 12月20日 返回首页 总目录索引 依标扣本 掌握必备知识 2 1.民族区域自治制度 1949年 1954年 1984年 将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来 民族区域自治制度被载入宪法 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 法律保障 实施 意义 从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利,对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 知识点1 民族大团结 返回首页 总目录索引 共同繁荣发展 重视少数民族文化的保护与发展 西部大开发和兴边富民行动 （2）经济上 进行民主改革和社会主义改造 采取许多优惠政策，派出大批人员，通过技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经济建设 （3）文化上 （4）国家战略上 （1）政治上 意义：(1)有利于促进民族地区经济的长足发展 (2)有利于促进国家统一、民族团结，推动我国社会主义现代化建设 2.共同繁荣发展 返回首页 总目录索引 (1)人物： (2)目的： (3)含义： (4)意义： 邓小平 维护祖国和中华民族的根本利益 ①为香港、澳门回归祖国开辟途径； ②为台湾问题的解决提供了方针 “一国两制” 一个国家 两种制度 前提和基础 中华人民共和国 社会主义制度 资本主义制度 大陆 港澳台 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,享有高度的自治权 知识点2 香港和澳门回归祖国 1．“一国两制”构想 返回首页 总目录索引 一国两制”最先是针对台湾问题提出的，但是实践过程中最先解决的是哪里的问题呢？ 中英香港政权交接仪式（香港特别行政区成立） ＿＿年＿＿月＿＿日 中葡澳门政权交接仪式（澳门特别行政区成立） ＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 1997 7 1 1999 12 20 2.香港和澳门回归祖国 ①中国综合国力的增强，国际地位的提高；②“一国两制”伟大构想的正确指导；③实现祖国统一是中华民族的共同心愿；④中国与英国、中国与葡萄牙共同努力。 原因 意义 ①标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；②促进了港澳地区繁荣稳定与发展，为国际和平解决争端创立了典范。 返回首页 总目录索引 制度创新是保障国家长治久安的重要利器。下面两枚邮票中的两个地区各采取了什么政治制度？请说出这两种制度有何相同点？ 制度：“一国两制”、民族区域自治制度。 相同点：都是中央政府管辖下的地方行政区域，主权都属于中华人民共和国，都享有自治权，都从国情出发，都有利于维护实现国家统一等。 能力提升 返回首页 总目录索引 时间 领导人 政策 新中国成立初期 毛泽东 解放台湾（武力） 20世纪50年代 毛泽东 “三十六计，和为上计” 改革开放后 邓小平 “和平统一，一国两制” 1995年 江泽民 八项主张 2005年 胡锦涛 四点意见；《反分裂国家法》 四点意见 第一，坚持一个中国原则决不动摇 第二，争取和平统一的努力决不放弃 第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 第四，反对“台独”分裂活动决不妥协 习近平 两岸共同实现中华民族伟大复兴 2015年 实现和平统一的基础 知识点3 海峡两岸的交往峡两岸 返回首页 总目录索引 1979年 停止炮击，《告台湾同胞书》，倡议直接“三通” 1949年 国民党退往台湾，两岸长期处于隔绝状态 走向缓和 1987年 台湾当局被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲 不接触、不谈判、不妥协 打破隔绝 1990年 台湾成立海峡交流基金会 （海基会） 1992年 1992年 大陆成立海峡两岸关系协会（海协会） 民间团体 沟通的桥梁 “九二共识”：“海峡两岸同属一个中国，共同努力 谋求国家统一” 坚持一个中国原则 1992年 汪辜会谈：海协会汪道涵和海基会辜振甫在新加坡举行第一次会谈 1995年 2005年 2008年 2015年 江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张 首次“胡连会”：胡锦涛会见连战，重申坚持“九二共识”，反对“台独” 达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议，两岸关系取得重大进展 “习马会”：双方充分肯定了“九二共识”，1949年以来两岸领导人首次会晤 返回首页 总目录索引 有利因素 不利因素 国际反华势力 岛内台独势力 实现祖国的统一是 民心所向，大势所趋 海峡两岸交往密切频繁 两岸人民的共同愿望 “一国两制”政策的巨大感召力 香港、澳门的回归，提供成功的范例 综合国力增强，国际地位的不断提高 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分 影响台湾问题的因素 返回首页 总目录索引 14 尖状器 台湾问题是内战的历史遗留问题，是中国的内政问题； 港澳问题是西方殖民者侵华的历史遗留问题，是国家主权与外交问题。 台湾问题和港澳问题有什么不同？ 问题思考 返回首页 总目录索引 问题探究 培养高阶思维 3 探究1 我国实行民族区域自治制度的有利因素 “（这种制度）……是民族因素与区域因素相结合，政治因素与经济因素相结合，既有利于少数民族当家做主，又有利于维护国家统一的制度。”材料中的这种制度指（ ）A．“一国两制” B．人民代表大会制度 C．政治协商 D．民族区域自治制度 符合国情和历史传统 D 返回首页 总目录索引 探究2 “一国两制”构想与香港、澳门回归祖国 阅读材料，回答问题。 材料一：你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然……我要回来，母亲！ ——摘编自闻一多《七子之歌》 (1)指出材料一中的“MACAU”所代表的地区和这一地区能够顺利回归祖国的根本原因。 地区：澳门。 根本原因：中国综合国力的增强。 返回首页 总目录索引 材料二：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方面可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。 ——摘编自杨先材主编《中国历史新编：中华人民共和国史》 (2)根据材料二，指出“一国两制”是“切实可行的方案”的原因。并结合所学知识，说明这一“方案”对祖国统一大业所起的作用。 (3)综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。 原因：从实际出发，兼顾了各方面的实际利益。 作用：“一国两制”构想为实现祖国统一大业指明了道路，为香港和澳门回归祖国开辟了途径，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 认识：制度创新促进国家发展；要始终从实际出发，与时俱进，坚持制度创新。 返回首页 总目录索引 全国视野 把握中考动向 4 1．（2023·江西）分析下表，对此解读合理的是（ ） A．国家尊重各民族的风俗习惯 B．国家促进各民族共同繁荣发展C．民族地区推行社会主义改造 D．少数民族聚居区设立自治机关 扶持少数民族资金，促进经济发展，符合题意 国家扶持人口较少民族资金统计表（部分） 年份 2005年 2006年 2007年 2008年 扶持资金（亿元） 1.12 6.42 6.73 10.26 B 返回首页 总目录索引 2.（2023·济南）中英谈判的见证者罗宾·巴特勒回忆道：“在谈判过程中，邓小平提出了一个关键构想，为谈判的成功和香港主权的和平移交打开大门。”文中的“关键构想”是（ ）A．政治协商制度 B．民族区域自治制度 C．人民代表大会制度 D．“一国两制” “一国两制”构想为香港回归祖国开辟了道路 D 返回首页 总目录索引 3.(2023·福建)下图所示时间轴是某同学的学习笔记。其学习内容的主题是( ) A.民族共同繁荣 B.经济特区发展 C.香港回归祖国 D.对内改革深化 C 返回首页 总目录索引 4.(2023·绥化)1992年，海协会和海基会达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为( ) A.五项原则 B.“九二共识” C.八项主张 D.“三通”协议 B 返回首页 总目录索引 本单元结束 $