精品解析：湖南省耒阳市童星实验学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级第一次月考化学试卷 (本卷共23小题，满分100分，考试用时60分钟) 第一部分 选择题(共45分) 一、选择题(本部分包括15道小题，题每题3分，共45分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。) 1. 成语是中华文化的瑰宝，是中华文化的微缩景观。下列成语中含化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 滴水成冰 C. 火烧赤壁 D. 刻舟求剑 2. 下图所示的基本实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积 A. A B. B C. C D. D 3. 下列说法正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 纯净的空气，碳酸饮料 5. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 6. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 7. 下列有关氧气用途的说法中，错误的是 A. 氧气可以做燃料 B. 氧气可以用来炼钢 C. 氧炔焰可以用来焊接金属 D. 氧气可以供给呼吸 8. 实验室量取5mL水并加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤陶土网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑥ 9. 查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是 A. MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行 D. 催化剂在反应前后质量和性质都不变 10. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 轮胎爆炸 11. 下列反应不属于化合反应的是 A. 铁 + 硫酸硫酸亚铁 + 氢气 B. 氧气 + 一氧化碳二氧化碳 C. 氢气 + 氯气氯化氢 D. 氧化钙 + 水 氢氧化钙 12. 为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是 A. 将气体分别通入水中 B. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 将气体分别通入澄清石灰水中 D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 13. 如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 本实验中的红磷可用木炭代替 B. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 集气瓶中液面最终上升至1处，证明空气中氧气的含量约为空气体积的1/5 14. 关于化学上的归类不正确的是 选项 归类 物质 A 第一个字母为C的元素符号 碳、钙、铜 B 黑色固体 木炭、四氧化三铁、二氧化锰 C 可以直接加热的仪器 试管、烧杯、蒸发皿 D 构成物质的微粒 分子、原子、离子 A. A B. B C. C D. D 15. 利用图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 第二部分 非选择题(共55分) 二、填空题(共5小题，每空2分，共30分) 16. 根据要求完成下列填空。 （1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_________； （2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是________________。 17. 如图转化关系中，A是暗紫色固体，生成物D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。E、F常温下为液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。 （1）物质F的化学符号是___________。 （2）写出固体A加热反应的文字表达式：___________。 （3）固体G在气体D中燃烧的现象是___________。 （4）请再写出一个与③基本反应类型相同的符号表达式___________。 18. 稀有气体的下列用途，分别利用了哪项下列性质？请用字母序号填空： A．一般不跟其它物质反应 B．密度比空气小 C．通电时会发出有色的光 D．难溶于水 （1）用于制造霓虹灯___________。 （2）电焊金属时用氩气做保护气___________。 19. 阅读下面的短文，回答问题： 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点℃，沸点℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮物理性质__________。 （2）一氧化氮不稳定的原因__________。 （3）写出一氧化氮与一氧化碳反应的文字表达式为__________。 20. 硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验如图所示。请据此回答问题。 （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳出它们的共同点：这三个实验的反应条件都是___________；在反应过程中，这三个实验都___________(填“吸热”或“放热”)；这三个反应的基本反应类型都是___________反应。 （2）三个实验均在集气瓶内放了少量水，其中实验丙中水的作用是___________。 三、实验题(共3小题，25分) 21. 根据如图1所示的装置，结合所学知识回答问题。 （1）写出图中仪器a的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是___________(填字母)，实验时应在试管口放棉花，其作用是___________，若要收集较纯净的氧气可选用装置E，当___________时开始收集氧气。 （3）用C装置收集氧气时，验满的方法是___________。 22. 甲同学用过氧化忽溶液制取氧气时，误把氧化铜粉末（黑色粉末，不溶于水）当成二氧化锰放入过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。他意识到这个错误后，联想到二氧化锰可作为过氧化氢溶液分解的催化剂，那么氧化铜能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢?请你一起参与探究，并填写下列空白。 【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂. 【实验验证】甲同学依次设计了三个实验。 （1）实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢。 实验二：在实验一试管中加入 Wg氧化铜粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明________。 实验三：待反应结束后，将试管里不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明________。 【实验结论】 （2）甲同学认为氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解催化剂，写出该反应的文字表达式：________。 【反思评价】 （3）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，该实验的目的是________。 【拓展】 （4）如表是丙同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据的分析，你能得出的结论是________。 30%过氧化氢溶液 15%过氧化氢溶液 5%过氧化氢溶液 加入Wg二氧化锰 0.2 0.8 2.0 加入Wg氧化铜 7.0 9.0 16.0 23. 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水___________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为___________。其中___________温度最高。 （3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变___________，说明蜡烛燃烧生成了水和___________(写化学符号)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次月考化学试卷 (本卷共23小题，满分100分，考试用时60分钟) 第一部分 选择题(共45分) 一、选择题(本部分包括15道小题，题每题3分，共45分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。) 1. 成语是中华文化的瑰宝，是中华文化的微缩景观。下列成语中含化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 滴水成冰 C. 火烧赤壁 D. 刻舟求剑 【答案】C 【解析】 【详解】A、磨杵成针的过程中，只是杵的大小、形状发生了变化，该过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、滴水成冰的过程中，水的状态发生了变化，该过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、火烧赤壁，发生了可燃物的燃烧，该过程有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 D、刻舟求剑过程，只是木头的形状发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选C。 2. 下图所示的基本实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查常见化学实验基本操作，通过对各选项中实验操作方法和注意事项的分析来判断操作的正确性。 【详解】A、禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，避免失火，故该选项不符合题意。 B、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，该选项不符合题意。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过了试管容积的，故该选项不符合题意。 D、用量筒量取液体读数时，视线与量筒内凹液面的最低处相平，故该选项符合题意。 故选D。 3. 下列说法正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至红热，不能剧烈燃烧、火星四射。铁丝在氧气中才能剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾。烟是固体小颗粒，雾是小液滴，红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，所以是白烟，错误； C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是黑色固体，错误。 故选C。 4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 纯净的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；五氧化二磷属于纯净物，故A不符合题意； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故B不符合题意； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故C符合题意； D、纯净的空气中含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；碳酸饮料中含水、糖等多种物质，属于混合物，故D不符合题意。 故选C。 5. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】D 【解析】 【详解】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 6. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 7. 下列有关氧气用途的说法中，错误的是 A. 氧气可以做燃料 B. 氧气可以用来炼钢 C. 氧炔焰可以用来焊接金属 D. 氧气可以供给呼吸 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：氧气不具有可燃性，不能做燃料，A错误；氧气具有助燃性，能用于炼钢和焊接金属，BC正确；氧气能供给呼吸，能用于医疗急救，D正确故选A。 考点：氧气的性质与用途 8. 实验室量取5mL水并加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤陶土网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，且选取量筒量程时，应略大于且接近所需量取液体体积的量程，则选用10mL量筒；加热5mL水，需要试管、酒精灯和试管夹，故选A。 9. 查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是 A. MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行 D. 催化剂在反应前后质量和性质都不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、MnO2也能作为其他反应的催化剂，故错误； B、马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，说明同一个化学反应可以有多种催化剂，故正确； C、催化剂只是改变反应的速率，不能使原本不发生的反应进行，故错误； D、催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，故错误。 故选：B。 10. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 轮胎爆炸 【答案】D 【解析】 【分析】缓慢氧化是反应很慢的氧化反应，不易被人察觉的反应； 【详解】A食物变质，属于缓慢氧化； B动植物呼吸属于缓慢氧化； C钢铁生锈属于缓慢氧化； D轮胎爆炸，不属于缓慢氧化，因为其不是化学变化； 故选D。 11. 下列反应不属于化合反应的是 A. 铁 + 硫酸硫酸亚铁 + 氢气 B. 氧气 + 一氧化碳二氧化碳 C. 氢气 + 氯气氯化氢 D. 氧化钙 + 水 氢氧化钙 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，故A正确； B、氧气和一氧化碳生成二氧化碳，是两种物质生成一种物质，是化合反应。故B错误； C、氯气和氢气生成氯化氢，是两种物质生成一种物质，是化合反应。故C错误； D、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，两种物质生成一种物质，是化合反应。故D错误。 故选A。 12. 为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是 A. 将气体分别通入水中 B. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 将气体分别通入澄清石灰水中 D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气和氧气通入水中均无明显变化，二氧化碳通入水中能溶于水，但无明显现象，不能鉴别，该选项不符合题意； B、氧气能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳均不能，该选项不符合题意； C、二氧化碳使石灰水变浑浊，空气和氧气均无明显变化，该选项不符合题意； D、氧气中，木条燃烧更旺，在二氧化碳中，木条熄灭，在空气中，木条继续燃烧但无明显变化，该选项符合题意。 故选D。 13. 如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 本实验中的红磷可用木炭代替 B. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 集气瓶中液面最终上升至1处，证明空气中氧气的含量约为空气体积的1/5 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气含量，该选项说法不正确； B、红磷熄灭时温度较高，此时气体膨胀，若立即打开弹簧夹，会使进入的水的体积偏少，该选项说法不正确； C、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，红磷燃烧消耗氧气，但剩余气体中仍含有氮气、稀有气体等，该选项说法不正确； D、进入的水的体积为消耗的氧气的体积，若集气瓶中液面最终上升至1处，证明空气中氧气的含量约为空气体积的五分之一，该选项说法正确。 故选D。 14. 关于化学上的归类不正确的是 选项 归类 物质 A 第一个字母为C的元素符号 碳、钙、铜 B 黑色固体 木炭、四氧化三铁、二氧化锰 C 可以直接加热的仪器 试管、烧杯、蒸发皿 D 构成物质的微粒 分子、原子、离子 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、碳的元素符号为C，钙的元素符号为Ca，铜的元素符号为Cu，故碳、钙、铜的元素符号的第一个字母均为C，说法正确，不符合题意； B、木炭、四氧化三铁、二氧化锰均为黑色固体，说法正确，不符合题意； C、试管、蒸发皿是可以直接加热的仪器，而烧杯加热时必须垫上陶土网，说法错误，符合题意； D、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，说法正确，不符合题意。 故选：C。 15. 利用图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧消耗氧气，随着反应的进行，氧气的体积分数逐渐降低，故图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化，不符合题意； B、氮气不参与燃烧，故蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变，不符合题意； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致，不符合题意； D、由图2可知，氧气的体积分数为15.6%、二氧化碳的体积分数为3.8%时，蜡烛熄灭，故燃着的蜡烛不能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧，符合题意。 故选D。 第二部分 非选择题(共55分) 二、填空题(共5小题，每空2分，共30分) 16. 根据要求完成下列填空。 （1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_________； （2）发现元素周期律和元素周期表科学家是________________。 【答案】 ①. 水蒸气 ②. 门捷列夫 【解析】 【详解】试题分析： （1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气； （2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是门捷列夫。 考点：空气的成分 17. 如图转化关系中，A是暗紫色固体，生成物D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。E、F常温下为液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。 （1）物质F的化学符号是___________。 （2）写出固体A加热反应的文字表达式：___________。 （3）固体G在气体D中燃烧的现象是___________。 （4）请再写出一个与③基本反应类型相同的符号表达式___________。 【答案】（1） （2） （3）剧烈燃烧，发出白光，放热 （4）（合理即可） 【解析】 【分析】本题可根据A为暗红色固体，B的质量和化学性质均没有改变，推断出反应①为高锰酸钾受热分解；B为二氧化锰，且在反应②中作催化剂，则反应②为过氧化氢的分解；G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D，可知H为，D为氧气，反应③为碳的燃烧。据此根据题目进行作答。 【小问1详解】 由分析可知反应②为过氧化氢的分解，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故F是水，化学符号为。 【小问2详解】 由分析可知固体A为高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故可以写出文字表达式：。 【小问3详解】 由分析可知反应③是碳的燃烧，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热。 【小问4详解】 由反应③的表达式：，可知其基本反应类型为化合反应，据此可写出一个同类型的反应的符号表达式：（合理即可） 18. 稀有气体的下列用途，分别利用了哪项下列性质？请用字母序号填空： A．一般不跟其它物质反应 B．密度比空气小 C．通电时会发出有色的光 D．难溶于水 （1）用于制造霓虹灯___________。 （2）电焊金属时用氩气做保护气___________。 【答案】（1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 稀有气体在通电时会发出有色的光，利用这一性质可制造霓虹灯，故选 C。 【小问2详解】 氩气属于稀有气体，其化学性质稳定，一般不跟其它物质反应，在电焊金属时用氩气做保护气，可防止金属被氧化等，故选 A。 19. 阅读下面的短文，回答问题： 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点℃，沸点℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质__________。 （2）一氧化氮不稳定的原因__________。 （3）写出一氧化氮与一氧化碳反应的文字表达式为__________。 【答案】（1）无色气体，熔点 − 163.6℃，沸点−151℃，密度比空气略大，微溶于水 （2）易与空气中氧气发生反应 （3） 【解析】 【小问1详解】 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。由题中信息可知，一氧化氮的物理性质有：无色气体，熔点 − 163.6℃，沸点−151℃，密度比空气略大，微溶于水； 【小问2详解】 由题中信息可知，一氧化氮不稳定的原因为：易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮； 【小问3详解】 一氧化氮与一氧化碳在催化剂的条件下反应生成氮气和二氧化碳，文字表达式为：。 20. 硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验如图所示。请据此回答问题。 （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳出它们的共同点：这三个实验的反应条件都是___________；在反应过程中，这三个实验都___________(填“吸热”或“放热”)；这三个反应的基本反应类型都是___________反应。 （2）三个实验均在集气瓶内放了少量水，其中实验丙中水的作用是___________。 【答案】（1） ①. 点燃 ②. 放热 ③. 化合 （2）降低瓶内温度，防止温度过高导致瓶身破裂，同时防止生成物炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 甲实验为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，乙实验为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，丙实验为铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，在反应条件上，三个实验都要点燃；在能量变化上，三个实验都有放热现象；甲实验为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，乙实验为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，丙实验为铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，以上反应均符合“多变一”的特点，均属于基本反应类型中的化合反应。故应填写：①点燃；②放热；③化合反应； 【小问2详解】 丙瓶中铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，释放大量热，丙中瓶底加水的原因是：降低瓶内温度，防止温度过高导致瓶身破裂，同时防止生成物炸裂瓶身；故应填写：降低瓶内温度，防止温度过高导致瓶身破裂，同时防止生成物炸裂瓶底。 三、实验题(共3小题，25分) 21. 根据如图1所示的装置，结合所学知识回答问题。 （1）写出图中仪器a的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是___________(填字母)，实验时应在试管口放棉花，其作用是___________，若要收集较纯净的氧气可选用装置E，当___________时开始收集氧气。 （3）用C装置收集氧气时，验满的方法是___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ③. 导管口气泡连续均匀冒出 （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 实验时应在试管口放棉花，其作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 若要收集较纯净的氧气可选用装置E，即排水法收集，当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集氧气，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问3详解】 用C装置收集氧气时，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满。 22. 甲同学用过氧化忽溶液制取氧气时，误把氧化铜粉末（黑色粉末，不溶于水）当成二氧化锰放入过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。他意识到这个错误后，联想到二氧化锰可作为过氧化氢溶液分解的催化剂，那么氧化铜能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢?请你一起参与探究，并填写下列空白。 【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂. 【实验验证】甲同学依次设计了三个实验。 （1）实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢。 实验二：在实验一的试管中加入 Wg氧化铜粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明________。 实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明________。 【实验结论】 （2）甲同学认为氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的文字表达式：________。 【反思评价】 （3）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，该实验的目的是________。 【拓展】 （4）如表是丙同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据的分析，你能得出的结论是________。 30%过氧化氢溶液 15%过氧化氢溶液 5%过氧化氢溶液 加入Wg二氧化锰 0.2 0.8 2.0 加入Wg氧化铜 7.0 9.0 16.0 【答案】（1） ①. 氧化铜加快过氧化氢的分解速率 ②. 氧化铜在化学反应前后质量不变 （2） （3）证明氧化铜在反应前后化学性质不变 （4）相同条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好（或者其他条件相同的情况下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快） 【解析】 【小问1详解】 在实验一的试管中过氧化氢溶液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢；实验二中加入Wg氧化铜粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明氧化铜加快过氧化氢的分解速率； 实验三中待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明氧化铜在化学反应前后质量不变； 【小问2详解】 在氧化铜的催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为； 【小问3详解】 催化剂在反应前后本身质量和化学性质都不变，所以不仅考虑反应前后氧化铜质量不变，还需要考虑化学性质是否改变，所以仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，该实验的目的是证明氧化铜在反应前后化学性质不变； 【小问4详解】 分析表格数据可知：当双氧水浓度相同时，向其中加入等质量的二氧化锰和氧化铜，发现生成等量的氧气所需要的时间二氧化锰所需时间短，所以加二氧化锰的双氧水产生氧气的速率快，或催化剂质量相等时，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快，所以通过对数据的分析，你能得出的结论是相同条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好（或者其他条件相同的情况下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快）。 23. 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水___________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为___________。其中___________温度最高。 （3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变___________，说明蜡烛燃烧生成了水和___________(写化学符号)。 【答案】（1）小 （2） ①. 焰心 ②. 外焰 （3） ①. 浑浊 ②. CO2 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮在水面上，说明石蜡的硬度小，密度比水小； 【小问2详解】 蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；其中外焰温度最高； 【小问3详解】 将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧后有水生成。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成；所以蜡烛燃烧后生成物是水和CO2。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $