3.9 更多的家养动物（教学课件）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦家养动物的共同特征，课堂导入从学生熟悉的小猫小兔入手，通过提问“还知道哪些家养动物”“这些动物有哪些共同特征”，搭建从已有经验到新知探究的学习支架，引导学生逐步建立对家养动物特征的认识。 其亮点在于以探究实践为核心，设计搜集资料分享、多维度观察（生长、进食、运动、繁殖）、制作动物小书等活动，融合科学观念形成与科学思维训练。通过观察生活归纳共同特征，迁移思考其他动物特征，巩固练习强化认知。学生在主动探究中提升实践能力，教师可借助清晰环节高效开展教学。

9.更对的家养动物 人教鄂教版一年级上册第三单元第九课 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：理解家养动物生长、进食等生命特征及与人类的关系。 科学思维：通过观察对比归纳动物特征，推理其他动物的生命共性。 探究实践：开展资料搜集、观察及制作动物小书等探究实践活动。 态度责任：树立爱护动物、安全相处的责任意识与科学生活态度。 前段时间学习了小猫和小兔，大部分小朋友家里都养了这两种小动物，那你们觉得它们可不可爱呀？ 01 情境·问题 还知道哪些家养动物？这些动物还有哪些共同特征？有小朋友愿意告诉老师吗？ 01 情境·问题 活动一：搜集更多家养动物的资料，向同学们介绍它们的特点。 02 探究·实践 上节课结束的时候给大家布置了一个小小的的的作业，咱们来讨论结果！ 活动一：搜集更多家养动物的资料，向同学们介绍它们的特点。 02 探究·实践 搜集更多的家养动物的资料？牛喜欢吃什么？ 活动一：搜集更多家养动物的资料，向同学们介绍它们的特点。 02 探究·实践 哪位小朋友愿意上台来分享自己搜集到的家养动物的特点？ 活动二：观察这些家养动物的生活。他们有哪些特点？找一找它们的共同特征。 家养动物的生长有什么特点？ 02 探究·实践 活动二：观察这些家养动物的生活。他们有哪些特点？找一找它们的共同特征。 家养动物在进食的时候有什么特点？ 02 探究·实践 活动二：观察这些家养动物的生活。他们有哪些特点？找一找它们的共同特征。 家养动物在运动的时候有什么特点？ 02 探究·实践 活动二：观察这些家养动物的生活。他们有哪些特点？找一找它们的共同特征。 家养动物在繁殖后代的时候有什么特点？ 02 探究·实践 活动二：观察这些家养动物的生活。他们有哪些特点？找一找它们的共同特征。 02 探究·实践 其它动物的特征如何？ 02 探究·实践 活动三：想一想：其他动物也有这些特征？ 收集与动物生活有关的资料，画一画动物生活的样子。 收集动物生活有关的资料 03 拓展·迁移 收集与动物生活有关的资料，画一画动物生活的样子。 动手画一画动物生活的样子，哪个小朋友画的最好？ 03 拓展·迁移 制作动物小书。 大家把自己制作的动物生活照交给老师，老师来教大家制作动物小书。 03 拓展·迁移 制作动物小书。 大家的动物小书，很有乐趣！ 03 拓展·迁移 家养动物都有许多相同的特征。 兔子喜欢吃胡萝卜。 牛喜欢吃草。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1. 家养动物的共同特征有生长、吃食物、运动、繁殖后代。 2. 我们可以通过搜集资料、观察生活来认识家养动物的特点。 3. 实践活动中，我们可以收集动物资料制作动物小书。 04 巩固·练习 二、选择 1. 下列不属于家养动物共同特征的是（C） A.吃食物 B.会生长 C.会说话 2. 以下哪种动物是家养动物（B） A.老虎 B.鸡 C.狮子 3. 家养动物鹅的本领是（A） A.游泳 B.耕地 C.导盲 04 巩固·练习 三、判断 1. 家养动物都需要吃食物来维持生命。（√） 2. 只有家养动物才有生长、繁殖的特征。（×） 3. 我们可以随意逗弄陌生的家养动物。（×） 04 巩固·练习 $