课题1 碳单质的多样性 第2课时（教学课件）化学人教版五四学制2024八年级全一册

该初中化学课件聚焦碳单质的化学性质，涵盖常温稳定性、可燃性及还原性。通过钻石、水墨画等生活实例导入常温稳定性，再以“温度升高活泼性如何”设问，衔接不同条件下碳与氧气、氧化物的反应，构建学习支架。 亮点在于结合实验探究（木炭还原氧化铜的装置、现象分析）与证据推理（碳氧质量比与产物关系），体现科学探究与实践及科学思维。联系冶金工业应用，帮助学生形成“物质性质决定用途”的化学观念，教师可依托实例提升教学效率。

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性 （第2课时） 八年级化学 全一册·人教版五四学制2024 学习内容导览 碳单质与某些氧化物反应 2 碳单质与氧气反应 1 2 1.了解常温下碳的稳定性。 2.认识化学反应是有条件的，掌握不同条件下碳与氧气的反应。 3.掌握碳与某些氧化物的反应，认识碳的还原性。 明·教学目标 3 引·新课导入 如果温度升高，碳单质的活泼性又如何呢？ 钻石恒久远 一颗永流传 用墨书写或绘制的字画历经千年而不变色 重要文件的签写要使用碳素墨水 碳单质与氧气反应 01 探·知识奥秘 一、碳单质与氧气反应 （1）现象： 发出白光，放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）化学方程式： C + O2 点燃 CO2 旧知回顾：木炭在氧气中的燃烧 探·知识奥秘 一、碳单质与氧气反应 冬天，北方农村地区常在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒现象，你知道是什么原因吗？ 2C + O2 点燃 2CO CO无色无味剧毒气体 探·知识奥秘 一、碳单质与氧气反应 燃烧条件 化学方程式 结论 C + O2 点燃 CO2 2C + O2 点燃 2CO 化学反应是有条件的 12 32 3 8 24 32 3 4 反应物的用量不同，产物也不同。 ①当m(C)：m(O2) ≤ 3:8（氧气充足）时， 只生成CO2 ②当m(C)：m(O2) ≥ 3:4（氧气不充足）时， 只生成CO ③当3:8＜m(C)：m(O2)＜3:4时， 生成CO和CO2 充分燃烧 不充分燃烧 思考与讨论： （1）碳单质的可燃性可以用于做什么？ 探·知识奥秘 作燃料。 性质 决定 用途 （2）请你提出使用木炭做燃料的注意事项。 开窗通风。 9 【典例】关于碳的燃烧，下列说法中正确的是（ ） A．C60结构稳定，不能燃烧 B．碳和氧气反应一定会生成CO2 C．碳的燃烧是放热反应 D．碳在氧气中燃烧的产物一定是纯净物 C 析·典型范例 10 【变式】“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”出自我国唐代诗人白居易的《卖炭翁》，与诗中提到的炭用途相关的性质是（ ） A．黑色 B．稳定性 C．可燃性 D．还原性 析·典型范例 C 11 碳单质与某些氧化物反应 02 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 　　古代的“火法炼铜”主要是用含有铜元素的氧化物与木炭在较高温度下反应制铜。 查阅资料 CuO＋C Cu＋CO2 高温 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 1. 木炭与氧化铜的反应 （1）实验装置 CuO＋C Cu＋CO2 高温 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 1. 木炭与氧化铜的反应 （2）实验步骤 CuO＋C Cu＋CO2 高温 检查装置的气密性 点燃酒精灯 熄灭酒精灯，停止加热 装入试剂，连接好仪器 撤出导管 夹紧 乳胶管 1. 木炭与氧化铜的反应 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 （3）实验现象 黑色粉末变红色 澄清石灰水变浑浊 （4）实验结论 有Cu生成 有CO2生成 2CuO + C 2Cu + CO2 高温 思考与讨论： （1）在酒精灯上加网罩的作用是什么？ 探·知识奥秘 集中火焰，提高温度。 （2）反应结束时，为何要先撤出导管，后熄灭酒精灯？ 防止澄清石灰水倒流入热的试管致使试管破裂。 17 思考与讨论： （3）用弹簧夹夹紧乳胶管后，为何要待试管冷却 后再将粉末倒出？ 探·知识奥秘 防止生成的铜再被氧化成氧化铜。 18 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 2. 还原反应 C + 2CuO 2Cu + CO2 高温 得氧 失氧 氧化铜失去 变成 ， 得到氧变成二氧化碳。 氧 铜 碳 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。 碳夺走氧化铜中的氧，作还原剂，它具有还原性 探·知识奥秘 二、碳单质与某些氧化物反应 2. 还原反应 应用1：用于冶金工业。 例如，利用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 高温 应用2：高温条件下，使二氧化碳转变成一氧化碳。 CO2＋C 2CO 高温 【典例】如图所示是木炭还原氧化铜的实验，下列关于该实验分析正确的是（ ） A．装置中的酒精灯可以改用酒精喷灯 B．试管②导管口刚有气泡冒出说明试管①反应开始 C．试管②中溶液由红色变为无色说明试管①反应结束 D．实验结束，用弹簧夹夹紧乳胶管是防止试管冷却过快 A 析·典型范例 21 【变式】有关碳与二氧化碳高温下发生的反应，下列说法正确的是（ ） A． 碳具有氧化性 B．二氧化碳发生了还原反应 C．反应前后氧元素的化合价发生了改变 D．反应前后固体的质量不变 析·典型范例 B 22 碳单质的化学性质 常温下化学性质不活泼 理·核心要点 还原性 氧气充足： 可燃性 氧气不充足： C + O2 点燃 CO2 2C + O2 点燃 2CO 2CuO + C 2Cu + CO2 高温 2Fe2O3 +3C 4Fe + 3CO2 高温 CO2 + C 2CO 高温 冶炼金属 23 1. 墨的主要成分是碳单质，古代水墨画保存至今而不变色的原因是（ ） A．碳单质在常温下不活泼 B．碳单质的硬度大 C．碳单质有吸附性 D．碳单质有可燃性 练·技能实战 A 24 2. 关于碳的燃烧，下列说法中不正确的是（ ） A．碳燃烧后的产物不可能是混合物 B．碳和氧气的质量比不同，生成物可能不同 C．碳在充分燃烧和不充分燃烧时，都放热 D．金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧，产物都是CO2 练·技能实战 A 25 3. 如图是碳与其他物质之向的反应及转化关系（“—”表示物质间可发生反应，“→”表示物质间可发生一步转化）。下列说法不正确的是（ ） A．反应①体现了碳的还原性 B．反应②前后碳元素的化合价不变 C．反应③固体质量增大，符合质量守恒定律 D．反应④中C与O2的质量比为3：8，一定只生成CO2 练·技能实战 B 26 3.某小组利用如图装置进行木炭与氧化铜的实验，酒精灯加金属网罩是为了提高火焰温度。下列说法错误的是（ ） A．该反应说明木炭具有还原性 B．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 C．该反应中，化合价降低的是铜元素和碳元素 D．装置中发生反应： 练·技能实战 C C＋2CuO 2Cu+CO2 ↑ 高温 27 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·人教版2024 $用木炭还原氧化铜，把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀。小心地铺放进试管。并将试管固定在铁架台上将导管插入澄清石灰水中，打开弹簧夹。预热。用酒精喷灯加热混合物几分钟，观察到开始加热时导管口处有气泡逸出。过一会儿，黑色粉末变为红色，且澄清石灰水变浑浊。然后先撤出导管，停止加热。用弹簧夹夹紧乳胶管。待试管冷却后，再把试管里的粉末倒在纸上，观察到反应生成大量红色固体。在高温下，木炭能使氧化铜还原为铜，在这个反应中，氧化铜失去氧而变成单质铜，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应属于还原反应。