精品解析：广东省湛江市雷州市雷州四中集团2025-2026学年九年级上学期10月第一次月考化学试题

雷州四中集团九年级第一次月考 化学试卷 学校：_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 给试管里的固体加热 C. 振荡试管 D. 连接试管 2. “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是 A. 推广一次性餐具 B. 节约使用纸张 C. 组织义务植树 D. 宣传爱绿护绿 3. 适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 原子 D. 分子 4. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 阿伏伽德罗编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 拉瓦锡确定了空气的组成 D. 道尔顿验证了质量守恒定律 5. 下列关于工业制氧气的说法正确的是 A. 工业制氧气属于化学变化 B. 分离出氮气后，剩余的工业液氧为无色 C. 工业制氧气利用的是氮气与氧气的沸点不同 D. 液氧储存在银色钢瓶中 6. 实验小组按图1装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是 A. M点时导管口冒出的气泡是氧气 B. 在图2的N点时刻，导管口无气泡放出 C. P点得到的固体属于纯净物 D. 氧气还可以用向上排空气法收集 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 8. 对下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 和的化学性质不同 分子的构成不同 C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大 D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子 A. A B. B C. C D. D 9. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷  ②液氮  ③空气中0.94%的稀有气体  ④ A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 10. 下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是 A. H B. N2 C. CO2 D. 2H2O 11. 下列有关化学用语的说法中，正确的是 A. 2H表示2个氢分子 B. 硝酸铵中的阳离子是NH3- C. 五氧化二磷的化学式为P2O5 D. Al3+的结构示意图为 12. 人类的生存离不开空气，下列有关空气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的21% B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 空气污染物主要有、、、等 D. 氮气可以做保护气是因为化学性质比较稳定 13. “稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是 A. 镨和钕均为非金属元素 B. 镨原子核内有59个中子 C. 镨的相对原子质量为140.9g D. 镨在元素周期表中位于第六周期 14. 用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A. 采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B. 若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C. 当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D. 该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 15. 某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A. 实验前应检查装置气密性 B. t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 C. t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D. 气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 二、填空与简答 16. 化学学科有专用的符号语言，我们须学好、用好它们： （1）写出下列元素符号： ①锂元素______； ②铝元素______； ③硫元素______； ④钙元素______； ⑤铜元素______。 （2）写出下列物质或微粒的化学符号： ①氯气______； ②二氧化碳______； ③氯化氢分子______； ④钠离子______； ⑤碳酸根离子______。 17. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。 ①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。 反应的符号表达式为：______。 ②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是______（填字母）。 a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮 （2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。 ①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是______。 ②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是______。 18. 都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质) （1）写出下列物质的名称或化学符号：A___________；G___________。 （2）自然界中B转化为A的途径叫___________。 （3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式___________。 （4）写出D转化为A的文字或符号表达式___________。 三、实验题 19. 实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。 （1）用装置A制取氧气时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过___________(填仪器名称)向锥形瓶内添加液体至___________(选填“a”或“b”)处。为了测量所得氧气体积，正确的接口连接顺序为：_______。 ①→___________ →___________→⑩。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，写出其符号表达式___________，选择的装置组合是___________(A-E中选择：填序号)装置中不足之处是___________。若此组合收集的氧气仍不纯，原因可能是___________或若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是___________ （3）火柴头含有氯酸钾、二氧化锰等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中___________(填“吸收”或“放出”)热量，促使氯酸钾分解产生氧气，并使火柴头燃烧。上述过程中产生氧气的符号表达式为___________。 （4）硫化氢(H2S)是一种有毒气体，实验室采用硫化亚铁固体和稀盐酸在常温下反应制取，发生装置应选择___________(A-E中选择，填序号)。可用F和I装置组合进行收集并处理尾气，由此可推测H2S 具有___________的性质(合理即可)，其中倒扣漏斗的作用为___________。 （5）兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示) ①检查装置的气密性：甲图中，向右拉动注射器活塞，若观察到___________，说明该装置的气密性良好。 ②替代实验仪器：乙装置也可制氧气，与装置A制氧气相比，乙装置的优点是___________。 四、科学探究题 20. 水是生命之源。 （1）“水的组成实验”中，向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是___________，得出水是由___________组成的，写出电解水的符号表达式：___________，反应中电能转化为___________能。 （2）自来水的生产流程如下图，请回答下列问题： ①向河水中加入絮凝剂，明矾的作用是___________。过滤可除去水中不溶性杂质，实验室进行过滤操作，玻璃棒的作用是___________，沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的___________性进行净化。 ②硬水给生活和生产带来很多麻烦，在实验室中一般可通过___________来降低水的硬度，日常生活中常采用煮沸方法软化水。 【提出问题】煮沸能否一定软化硬水？ 【查阅资料】①硬水中溶有较多含钙、镁离子的物质。 ②钙、镁离子的可溶性物质分两类： 第Ⅰ类： 钙、镁的碳酸氢盐， 如碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 等； 第Ⅱ类：钙、镁的硫酸盐或氯化物，如氯化钙CaCl2等。 ③碳酸氢钙加热产生碳酸钙(CaCO3)、水、二氧化碳，其中碳酸钙难溶于水。 （3）写出碳酸氢钙加热反应的符号表达式___________，该反应属于___________(基本反应类型)。 【实验】 实验编号 实验操作 实验现象 ① 分别取 5mL 的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热。 A 中产生大量气泡，有沉淀产生，B中无明显现象。 ② 在上述实验后，分别滴加肥皂水，振荡。 A 中有大量的泡沫，B中泡沫较少。 【得出结论】 （4）煮沸只能软化第___________类引起的硬水。 21. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母) A. 某些催化剂能减慢化学反应的速率 B. 在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变 C. 反应的催化剂并不是唯一的 D. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写如表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 _____ 称得氧化铜的质量为__ ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明___________。 （4）步骤②中发生反应的符号表达式为___________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。 序号 5% 溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s) ① 200 mL 无 330℃ 100 mL ② 200 mL 氧化铜2 g 330℃ 100 mL ③ 200 mL 二氧化锰2 g 330℃ 100 mL （5）实验中若，可得到的结论是___________。 （6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量___________。 五、综合应用题 22. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）测定空气中氧气的含量。 ①图甲为空气成分示意图，保持B化学性质的最小微观粒子为___________。 ②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式___________，实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能是___________； ③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释AB段气体压强变化的原因是：___________ （2）工业上从空气中获取氧气，流程如图。 ①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的___________不同。 ②上述流程图中的气体a的名称是___________，在一定条件下与氢气反应制得氨气，写出其符号表达式___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雷州四中集团九年级第一次月考 化学试卷 学校：_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 给试管里的固体加热 C. 振荡试管 D. 连接试管 【答案】A 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故A选项符合题意； B、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，且要用酒精灯的外焰加热，图中所示操作错误，故B选项不符合题意； C、振荡试管时，正确的操作是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下振荡，故C选项不符合题意； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 2. “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是 A. 推广一次性餐具 B. 节约使用纸张 C. 组织义务植树 D. 宣传爱绿护绿 【答案】A 【解析】 【详解】A、推广一次性餐具，会消耗大量的资源，并且使用后丢弃会造成环境污染，不符合 “绿美广东” 的理念； B、节约使用纸张，可以减少树木的砍伐，保护森林资源，符合 “绿美广东” 的理念； C、组织义务植树，能增加绿化面积，改善生态环境，符合 “绿美广东” 的理念； D、宣传爱绿护绿，有利于提高人们的环保意识，共同保护生态环境，符合 “绿美广东” 的理念。 故选A。 3. 适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 原子 D. 分子 【答案】B 【解析】 【详解】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关，故选：B。 4. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 阿伏伽德罗编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 拉瓦锡确定了空气的组成 D. 道尔顿验证了质量守恒定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表是由门捷列夫编制的；阿伏伽德罗提出的是分子学说。此选项错误。 B、近代原子论是由道尔顿提出的，门捷列夫的贡献是编制元素周期表。此选项错误。 C、拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。此选项正确。 D、拉瓦锡验证了质量守恒定律，道尔顿提出的是近代原子论。此选项错误。 故选C。 5. 下列关于工业制氧气的说法正确的是 A. 工业制氧气属于化学变化 B. 分离出氮气后，剩余的工业液氧为无色 C. 工业制氧气利用的是氮气与氧气的沸点不同 D. 液氧储存在银色钢瓶中 【答案】C 【解析】 【详解】A.工业制氧气是通过分离液态空气实现的，先将空气压缩、冷却液化，然后利用氮气和氧气的沸点不同进行分馏。此过程没有新物质生成，只是将氧气从空气中分离出来，因此属于物理变化，故说法错误； B.液氧（液态氧气）在常温常压下呈淡蓝色，这是氧气的物理性质。工业上分离出氮气后，剩余的液态氧应为淡蓝色，不是无色，故说法错误； C.工业制氧气采用分馏法，原理是利用空气中各成分的沸点差异。氮气的沸点（-196°C）低于氧气的沸点（-183°C），当液态空气升温时，氮气先蒸发，剩余的主要是液态氧，故说法正确； D.工业中，液氧通常储存在特制的钢瓶中，但标准氧气瓶（包括储存气态或液态氧）为淡蓝色，并标有“氧”字，以标识和安全区分，故说法错误。 故选C。 6. 实验小组按图1装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是 A. M点时导管口冒出的气泡是氧气 B. 在图2的N点时刻，导管口无气泡放出 C. P点得到的固体属于纯净物 D. 氧气还可以用向上排空气法收集 【答案】D 【解析】 【详解】A、M点时高锰酸钾没有分解，导管口会冒出的气泡是受热膨胀逸出的空气，故选项说法不正确； B、在图2的N点时刻，高锰酸钾正在分解生成氧气等物质，导管口有气泡放出，故选项说法不正确； C、P点得到的固体中含有锰酸钾和二氧化锰，是混合物，故选项说法不正确； D、氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，故选项说法正确。 故选D。 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】化合反应：两种或多种物质生成一种新物质的反应（特点：A + B → C）。 氧化反应：物质与氧发生的反应，生成氧化物（特点：一般有氧气参与）。 A、，两种反应物生成一种产物，属于化合反应，镁与氧气结合生成氧化物，属于氧化反应，符合题意； B、，两种反应物生成一种产物，属于化合反应，反应物中无氧气参与，不属于氧化反应，不符合题意； C、，生成物有两种，不属于化合反应，甲烷与氧气反应生成氧化物，属于氧化反应，不符合题意； D、，一种反应物生成两种生成物，不属于化合反应，反应物中没有氧气参与，也不属于氧化反应，不符合题意。 故选A。 8. 对下列事实的解释错误的是 选项 事实 解释 A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的 B 和的化学性质不同 分子的构成不同 C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大 D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像，说明分子很小、分子是真实存在的，说法正确，不符合题意； B、和的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法正确，不符合题意； C、水银是汞的俗称，用水银体温计测量体温，水银柱上升，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，说法错误，符合题意； D、冰和水都由水分子构成，所以冰水混合物中只含有水分子，属于纯净物，说法正确，不符合题意。 故选：C。 9. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷  ②液氮  ③空气中0.94%的稀有气体  ④ A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物； ②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物； ③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物； ④C60是由一种物质组成的，属于纯净物； 故①②④属于纯净物。 故选：A。 10. 下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是 A. H B. N2 C. CO2 D. 2H2O 【答案】D 【解析】 【详解】A、H微观表示一个氢原子，宏观表示氢元素．故A错误 B、微观表示一个氮气分子，宏观表示氮气，故排除B C、微观表示一个二氧化碳分子，宏观表示二氧化碳，故排除C D、只表示2个水分子．故选D． 11. 下列有关化学用语的说法中，正确的是 A. 2H表示2个氢分子 B. 硝酸铵中的阳离子是NH3- C. 五氧化二磷的化学式为P2O5 D. Al3+的结构示意图为 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子，不符合题意； B、硝酸铵是由铵根离子和硝酸根离子构成，铵根离子是阳离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故铵根离子表示为：，不符合题意； C、五氧化二磷中磷元素显+5价，氧元素显-2价，故五氧化二磷的化学式为：P2O5，符合题意； D、铝元素是13号元素，原子序数=质子数=原子的核外电子数，铝离子是铝原子失去最外层电子后形成的，故其核外第一层有2个电子，第二层有8个电子，核内质子数为13，故铝离子的结构示意图为： ，不符合题意。 故选C。 12. 人类的生存离不开空气，下列有关空气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的21% B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 空气污染物主要有、、、等 D. 氮气可以做保护气是因为化学性质比较稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气在空气中的体积分数约为21%，而不是质量分数，该选项说法不正确； B、空气质量指数越大表示污染越严重，空气质量越差，该选项说法不正确； C、空气污染物包括二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、臭氧（O3）等有害气体，但二氧化碳（CO2）是空气的正常成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； D、氮气化学性质稳定，因此常用于保护气，该选项说法正确。 故选D。 13. “稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是 A. 镨和钕均为非金属元素 B. 镨原子核内有59个中子 C. 镨的相对原子质量为140.9g D. 镨在元素周期表中位于第六周期 【答案】D 【解析】 【详解】A、镨和钕字都带有金字旁，都属于金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为59，在原子中，质子数=原子序数，则镨原子核内质子数为59，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为140.9，在原子，相对原子质量≈质子数+中子数，则镨原子核内有中子数为141-59=82，故选项说法错误； C、根据镨元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为140.9，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略不写，故选项说法错误； D、镨原子核外有6个电子层，则镨在元素周期表中位于第六周期，故选项说法正确； 故选D。 14. 用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A. 采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B. 若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C. 当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D. 该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品，从而可以控制反应速率，选项说法正确，故不符合题意； B、由图表可知：若木条微亮，则集气瓶内氧气的体积分数达到28.9%，空气主要由氧气和氮气组成的，则氮气的体积分数为：1−28.9%=71.1%，即瓶内体积分数最大的气体是氮气，选项说法正确，故不符合题意； C、由图表可知：当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以当瓶口的木条复燃，不能说明氧气已经集满，也不能说明收集到了纯净的氧气，选项说法错误，故符合题意； D、由图表可知：该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气，选项说法正确，故不符合题意。 故选C。 15. 某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A. 实验前应检查装置气密性 B. t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 C. t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D. 气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故A说法正确； B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故B说法错误； C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故C说法正确； D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中，回污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故D说法正确； 故选B。 二、填空与简答 16. 化学学科有专用的符号语言，我们须学好、用好它们： （1）写出下列元素符号： ①锂元素______； ②铝元素______； ③硫元素______； ④钙元素______； ⑤铜元素______。 （2）写出下列物质或微粒的化学符号： ①氯气______； ②二氧化碳______； ③氯化氢分子______； ④钠离子______； ⑤碳酸根离子______。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. ⑤. （2） ①. ②. ③. ④. ⑤. 【解析】 【小问1详解】 锂元素的元素符号为，铝元素的元素符号为，硫元素的元素符号为，钙元素的元素符号为，铜元素的元素符号为； 【小问2详解】 氯气的化学式为，二氧化碳的化学式为，氯化氢的化学式为，钠离子的符号为，碳酸根离子的符号为。 17. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。 ①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。 反应的符号表达式为：______。 ②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是______（填字母）。 a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮 （2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。 ①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是______。 ②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是______。 【答案】（1） ①. ②. c （2） ①. 隔离可燃物 ②. ABD 【解析】 【小问1详解】 ①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的符号表达式为：； ②目前计入空气污染物的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，氮气不属于空气污染物，故选：c； 【小问2详解】 ①关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是隔离可燃物； ②A、图为爆炸品标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意； B、图为禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意； C、图为腐蚀品标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意； D、图为禁止烟火标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意； E、图为节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意； 故选：ABD。 18. 都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质) （1）写出下列物质的名称或化学符号：A___________；G___________。 （2）自然界中B转化为A的途径叫___________。 （3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式___________。 （4）写出D转化为A的文字或符号表达式___________。 【答案】（1） ①. 氧气## ②. 四氧化三铁## （2）光合作用 （3）## （4）## 【解析】 【分析】C是暗紫色固体，则C为高锰酸钾；A是无色气体，C（高锰酸钾）能转化为A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为氧气；B是无色气体，在自然界中B可以转化为A（氧气），A（氧气）能转化为B，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则B为二氧化碳；A（氧气）能转化为F，F是一种刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则F为二氧化硫；A（氧气）能转化为G，G是黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则G为四氧化三铁；D是无色液体，D能转化为A（氧气），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则D为过氧化氢；E是红色固体，E能与A（氧气）相互转化，氧化汞受热分解生成氧气和汞，汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞为红色固体，则E为氧化汞。 【小问1详解】 由分析可知，A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为； 【小问2详解】 由分析可知，A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用； 【小问3详解】 由分析可知，A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或； 【小问4详解】 由分析可知，A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为或。 三、实验题 19. 实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。 （1）用装置A制取氧气时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过___________(填仪器名称)向锥形瓶内添加液体至___________(选填“a”或“b”)处。为了测量所得氧气体积，正确的接口连接顺序为：_______。 ①→___________ →___________→⑩。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，写出其符号表达式___________，选择的装置组合是___________(A-E中选择：填序号)装置中不足之处是___________。若此组合收集的氧气仍不纯，原因可能是___________或若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是___________ （3）火柴头含有氯酸钾、二氧化锰等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中___________(填“吸收”或“放出”)热量，促使氯酸钾分解产生氧气，并使火柴头燃烧。上述过程中产生氧气的符号表达式为___________。 （4）硫化氢(H2S)是一种有毒气体，实验室采用硫化亚铁固体和稀盐酸在常温下反应制取，发生装置应选择___________(A-E中选择，填序号)。可用F和I装置组合进行收集并处理尾气，由此可推测H2S 具有___________的性质(合理即可)，其中倒扣漏斗的作用为___________。 （5）兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示) ①检查装置的气密性：甲图中，向右拉动注射器活塞，若观察到___________，说明该装置的气密性良好。 ②替代实验仪器：乙装置也可制氧气，与装置A制氧气相比，乙装置的优点是___________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. a ③. ⑨⑧ （2） ①. ②. BD##DB ③. 试管口没有放一团棉花 ④. 刚产生气泡就立即收集##集气瓶未装满水 ⑤. 将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃； （3） ①. 放出 ②. （4） ①. A ②. 密度比空气大##能溶于水##能与水反应 ③. 防止倒吸 （5） ①. 长颈漏斗下端管口处产生气泡 ②. 可以控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体； 为了使添加的液体能顺利流入并浸没长颈漏斗下端，形成液封，需要将液体添加至a处； 测量氧气体积用的是排水法，原理是氧气将瓶内的水压入量筒，所以生成的氧气从短管⑨进入集气瓶，水从长管⑧被压出，进入量筒⑩，故顺序为 ①→⑨→⑧→⑩； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 反应需要加热，故发生装置选B，要收集较纯净的氧气，需用排水法，故收集装置选D； 用高锰酸钾制氧时，为防止加热时固体粉末进入导管，试管口应塞一团棉花； 排水法收集氧气不纯，最常见的原因是刚开始排出的是装置内的空气，此时收集，会导致氧气中混有空气或者集气瓶未装满水，本身集气瓶中就混有空气； 用向上排空气法收集时，常将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满； 【小问3详解】 划火柴是摩擦生热，是一个放出热量的过程； 火柴头中的氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为； 【小问4详解】 反应物是固体和液体，且反应在常温下进行，故发生装置选A； 用F装置收集，说明H2S密度比空气大，用水来吸收尾气，说明它能溶于水或能与水反应。； 倒扣的漏斗可以增大气体与水的接触面积，能防止水被倒吸进发生装置； 【小问5详解】 向右拉活塞，锥形瓶内气压减小，若装置气密性好，外界空气会从长颈漏斗进入水中，形成气泡； 乙装置通过注射器滴加液体，可以控制滴加过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率。 四、科学探究题 20. 水是生命之源。 （1）“水的组成实验”中，向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是___________，得出水是由___________组成的，写出电解水的符号表达式：___________，反应中电能转化为___________能。 （2）自来水的生产流程如下图，请回答下列问题： ①向河水中加入絮凝剂，明矾的作用是___________。过滤可除去水中不溶性杂质，实验室进行过滤操作，玻璃棒的作用是___________，沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的___________性进行净化。 ②硬水给生活和生产带来很多麻烦，在实验室中一般可通过___________来降低水的硬度，日常生活中常采用煮沸方法软化水。 【提出问题】煮沸能否一定软化硬水？ 【查阅资料】①硬水中溶有较多含钙、镁离子的物质。 ②钙、镁离子的可溶性物质分两类： 第Ⅰ类： 钙、镁的碳酸氢盐， 如碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 等； 第Ⅱ类：钙、镁的硫酸盐或氯化物，如氯化钙CaCl2等。 ③碳酸氢钙加热产生碳酸钙(CaCO3)、水、二氧化碳，其中碳酸钙难溶于水。 （3）写出碳酸氢钙加热反应的符号表达式___________，该反应属于___________(基本反应类型)。 【实验】 实验编号 实验操作 实验现象 ① 分别取 5mL 的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热。 A 中产生大量气泡，有沉淀产生，B中无明显现象。 ② 在上述实验后，分别滴加肥皂水，振荡。 A 中有大量的泡沫，B中泡沫较少。 【得出结论】 （4）煮沸只能软化第___________类引起的硬水。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. 氢氧两种元素 ③. ④. 化学 （2） ①. 吸附水中悬浮的细小颗粒，加速沉降 ②. 引流 ③. 吸附 ④. 蒸馏 （3） ①. ②. 分解反应 （4）Ⅰ 【解析】 【小问1详解】 向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性； 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的； 电解水的符号表达式为； 电解水是将电能转化为化学能； 【小问2详解】 明矾能吸附水中悬浮的细小颗粒，使它们聚集成较大的絮状物，从而加速沉降； 在实验室过滤操作中，玻璃棒主要用于引流液体，避免液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或造成液体飞溅； 活性炭具有多孔结构，表面积大，能够吸附水中的有色、有气味的杂质，即可利用活性炭的吸附性进行净化； 在实验室中一般可通过蒸馏来降低水的硬度； 【小问3详解】 碳酸氢钙加热产生碳酸钙、水、二氧化碳，反应的符号表达式为； 该反应符合分解反应一变多的特点； 【小问4详解】 根据题中信息，A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少，说明加热后，A试管中水的硬度降低了，而B试管中水的硬度没有降低，因此煮沸实际上只能降低钙、镁的碳酸氢盐所引起的水的硬度，即煮沸只能软化第Ⅰ类引起的硬水。 21. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母) A. 某些催化剂能减慢化学反应的速率 B. 在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变 C. 反应的催化剂并不是唯一的 D. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写如表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 _____ 称得氧化铜的质量为__ ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明___________。 （4）步骤②中发生反应的符号表达式为___________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。 序号 5% 溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s) ① 200 mL 无 330℃ 100 mL ② 200 mL 氧化铜2 g 330℃ 100 mL ③ 200 mL 二氧化锰2 g 330℃ 100 mL （5）实验中若，可得到的结论是___________。 （6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量___________。 【答案】（1）AC （2） ①. 有较多气泡产生，带火星的木条复燃 ②. 0.2g ③. 证明反应前后氧化铜的化学性质不变 （3）氧化铜能加快过氧化氢分解的速率 （4） （5）二氧化锰催化效果更好 （6）相同时间收集氧气的体积 【解析】 【小问1详解】 A、催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，该选项说法正确； B、化学反应前后，催化剂的化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项说法不正确； C、反应的催化剂并不是唯一的，该选项说法正确； D、二氧化锰只能作一类反应的催化剂，但不能作所有反应的催化剂，该选项说法不正确。 故选AC。 【小问2详解】 结论为氧化铜为过氧化氢分解反应的催化剂，则能加快反应速率，氧气能使带火星的木条复燃，则步骤③可观察到有较多气泡产生，且带火星的木条复燃； 反应前后催化剂的质量不变，则反应后称得氧化铜的质量为0.2g； 步骤⑦将使用过的二氧化锰重新加入过氧化氢溶液中，目的为证明反应前后氧化铜的化学性质不变。 【小问3详解】 步骤①为加入氧化铜前，反应速率较慢，步骤③为加入氧化铜后，反应速率加快，对比可知氧化铜能加快反应速率。 【小问4详解】 过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问5详解】 若，说明收集等体积的氧气时，加入二氧化锰时反应更快，故二氧化锰的催化效果更好。 五、综合应用题 22. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）测定空气中氧气的含量。 ①图甲为空气成分示意图，保持B化学性质的最小微观粒子为___________。 ②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式___________，实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能是___________； ③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释AB段气体压强变化的原因是：___________ （2）工业上从空气中获取氧气，流程如图。 ①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的___________不同。 ②上述流程图中的气体a的名称是___________，在一定条件下与氢气反应制得氨气，写出其符号表达式___________。 【答案】（1） ①. 氧分子##O2 ②. ③. 红磷量不足##装置漏气##未冷却至室温就打开弹簧夹 ④. 红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大 （2） ①. 沸点 ②. 氮气 ③. 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气约占21%，所以物质B的名称为氧气，而保持氧气化学性质的最小微观粒子为氧分子或O2； 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为； 实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能为：①红磷量不足，没有充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小；②装置漏气，红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小；③没有冷却至室温就打开弹簧夹，未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏少，测量结果偏小（任写一点）； 结合图丙分析，AB段时，红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大； 【小问2详解】 工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，液氮沸点低，先蒸发出来； 氮气沸点比氧气低，先被分离出来，所以气体a是氮气； 在一定条件下氮气与氢气反应制得氨气，其符号表达式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $