专题03 声现象（期中复习课件）八年级物理上学期新教材沪科版（五四学制）

该初中物理课件聚焦声现象核心知识点，涵盖声音的产生传播、特性及应用控制。通过考情分析明确复习目标，知识串讲构建“产生-传播-特性-应用”逻辑脉络，为学生搭建从基础概念到综合应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如用实验推理法探究真空不能传声，对比表格辨析音调、响度、音色特性，典例与变式题结合强化应用。助力学生形成物理观念，提升科学论证能力，教师使用可高效落实复习目标，增强教学针对性。

八年级物理上学期 期中复习大串讲 沪科版（五四学制） 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题03 声现象 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 声音的产生和传播 1．通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件； 2．通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的； 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 单选题 多选题 填空题 基础必考点，常出选择题 声音的特性 1．了解声音的特性及影响因素；知道音调与频率的关系，建立正确的科学观念； 2．通过实验观察声音特性，建立“频率→音调”“振幅→响度”的科学思维； 单选题 多选题 填空题 基础必考点，常出选择题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 声波的应用和控制 1.声波能传递信息也能传递能量； 2．理解超声波在医学、工业等领域中的应用； 3.了解噪声的危害及控制方法 单选题 多选题 填空题 高频易错点 知识串讲 第二部分 知识串讲01 声音的产生和传播 一、声音的产生 1、声源：正在发声的物体。 固体、液体、气体都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。 2、声音的产生：声音是由物体振动产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在振动 。 （1） 振动 停止，发生停止，但发出的声音还会 继续传播 。 （2）一切固体、液体和气体都可以发声。 知识串讲01 声音的产生和传播 二、声音的传播 1.声音的传播 声音可以在固体、液体和气体中传播。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 2.介质 声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是介质，真空不能传声 3． 声音的传播形式 声音以波（声波）的形式传播，声源振动将空气向周围挤压，形成密部和疏部。振动依次向外传递，形成声波。 知识串讲01 声音的产生和传播 三、声速 声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。 声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340 m/s 影响声速的因素有： ①介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气； ②温度，在同种介质中，温度越高，则声速越大 知识串讲01 声音的产生和传播 四、回声及其应用 1、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 2、把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 3、回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。 4、回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s=vt/2。 知识串讲02 声音的特性 一、响度 1． 响度的概念 （1）定义：物理学中把声音的强弱称为响度 2． 响度的影响因素 （1）振幅：振幅越大，响度越大。 （2）传播距离：传播距离越远，响度越小。 （3）分散程度：声音越集中，响度越大。 知识串讲02 声音的特性 二、音调 1． 音调的概念： （1）定义：物理学中把声音的高低称为音调。 2． 音调的影响因素： （1）音调与物体振动快慢有关： 音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 （2）频率： 物体在1s振动的次数叫频率。 频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。 知识串讲02 声音的特性 三、音色 （1）音色是声音特有的品质，又叫音品。 （2）音色的影响因素：发声体的材料、结构和发声方式。 （3）应用：不同发声体所发出的声音的音色不同。 知识串讲03 声音的应用和控制 一、声波的应用 声传递信息：声呐（回声定位测距离、探测鱼群礁石、汽车的倒车雷达） 声传递能量：超声波击碎结石、加湿器、清洗眼镜片和首饰 （一）超声波的特点： （1）方向性好（蝙蝠觅食）。 （2）穿透能力强。 （3）易于获得集中的能量。 （二） 次声波的特点： （1）传得很远。 （2）很容易绕过阻碍物。 （3）而且无孔不入。 次声波来源广、传播远、能绕过障碍物，有极大的破坏力。自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。 知识串讲03 声音的应用和控制 二、噪声及其来源 1．噪声 （1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声（noise）。如：家庭装修时电钻发出的声音。 （2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。 2．噪声的来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 知识串讲03 声音的应用和控制 3．噪声的强弱等级 分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的频率为1000H在的声音强度，这是听觉的声音强弱的下限。 4．噪声的危害 （1）＞150 dB，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力； （2）＞90dB，听力会受到严重影响，引起耳聋、头痛、高血压等疾病； （3）＞70dB，会影响学习和工作。 知识串讲03 声音的应用和控制 5.控制噪声 （1）从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 （2）从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 （3）从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 题型串讲 第三部分 解｜题｜技｜巧——根据物体的运动状态判断参照物的一般性思路 题型一 声音传播的特点 1.声音靠介质传播。能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。 2．真空不能传声。真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声。 3．声音在介质中以声波的形式传播。通过水波来类比声波。 【典例1】关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ） A．声音可以在真空中传播 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．声音是由物体的振动产生的 D．声音的传播不需要时间 【答案】C 题型一 声音传播的特点 【变式1】2025年6月，神舟二十号航天员乘组顺利完成第二次出舱活动，如图所示，航天员在空间站外工作时， （选填“能”或“不能”）直接面对面交谈，你判断的理由是 。 【答案】 不能 声音不能在真空中传播 【解析】【小题1】[1][2]声音的传播需要介质，太空是真空，因此航天员在空间站外工作时不能直接面对面交谈。 题型一 声音传播的特点 【变式2】下图是探究“声音的传播”的实验装置。 (1)交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，我们 （选填“能”或“不能”）听到音乐。 ②用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，我们听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 ③如果把钟罩内的空气完全抽出，我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音。 (2)实验结论：声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 (3)实验方法： 。 (4)在把钟罩内的空气抽出时发现，闹钟的声音没有变化，发生这样情况可能的原因是 。 题型一 声音传播的特点 【答案】(1) 能 变小 不能 (2)不能 (3)实验推理法 (4)钟罩漏气 【详解】（1）[1]在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，声音可以通过空气等介质进入人耳。 [2]用抽气设备抽钟罩内的空气，声音的传播介质减少（这里主要是空气），我们听到音乐声将会逐渐减小。 [3]如果把钟罩内的空气完全抽出，没有介质，我们将不能听到声音。 （2）声音不能在真空中传播。 （3）这种实际达不到但在实验的基础上加以合理的分析推理的方法是实验推理法。 （4）在把钟罩内的空气抽出时发现，闹钟的声音没有变化，发生这样情况可能的原因是钟罩漏气，导致空气无法被有效抽出，声音传播的介质没有明显减少。 题型一 声音传播的特点 解｜题｜技｜巧——运动与静止的判定方法 题型二 音调、响度、音色 音调 响度 音色 物理意义 声音的高低、粗细 声音的强弱、大小 声音的品质、特色 决定因素 振动的频率 声源的振幅 发声体的材料、结构、发声方式 听觉表现 音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声 响度大，如：“震耳欲聋”的吆喝声；响度小，如：“轻声耳语”的说话声 不同的发声体所发出的声音绝不会完全相同 辨析 音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系 音调高的响度不一定大；响度大的音调不一定高。 【典例1】公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．声速小 【答案】B 【详解】声音的特性包括音调、响度和音色。音调与频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体的材料和结构有关。“大声喧哗”中的“大声”描述的是声音的强弱，即声音的响度大。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 题型二 音调、响度、音色 【变式1】平遥推光漆器是中国四大名漆器之一，以手掌推出光泽和描金彩绘技艺著称，如图所示。在推光漆器制作工艺中，匠人用小木槌敲击不同部位的漆胎进行修整时，会发出音调不同的声音。产生这种现象的原因是（　　） A．声音在漆胎和空气中传播速度不同 B．小木槌敲击的力度改变，使漆胎振动幅度变化 C．漆胎不同部位振动的频率发生了变化 D．声音有时候不由物体振动产生 【答案】C 题型二 音调、响度、音色 【变式2】如图所示，学校音乐节上，一位古琴爱好者正在演奏名曲《高山流水》。下列有关说法不正确的是（　　） A．琴声是由琴弦振动产生的 B．琴声通过空气传播到现场观众的耳朵 C．用大小相同的力拨动不同的琴弦，发出琴声的音调不同 D．演奏前调整琴弦的松紧程度，是为了改变琴弦发出声音的响度 【答案】D 题型二 音调、响度、音色 解｜题｜技｜巧——噪声的减弱的途径 题型三 噪声的减弱的途径 噪声的减弱 （1）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。 （2）噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震等。 【典例1】下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A．在市区内禁止机动车鸣笛 B．在马路两旁植树造林 C．在耳朵里塞一团棉花 D．在汽车排气管上安装消声器 【答案】B 题型三 噪声的减弱的途径 【变式1】下列现象中，属于利用声音传递信息的是（ ） A．用超声波清洗精密机械 B．用超声波击碎人体内的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．用超声波加工硬度特别高的工件 【答案】C 题型三 噪声的减弱的途径 【变式2】用AI语音助手，实现“人与车”全场景自然交互，车内场景如图所示，高端科技也蕴含着简单的物理知识，下列说法错误的是（   ） A．关闭车窗，是在声源处减弱噪声 B．车内用多孔及软质材料是为了吸音 C．车能根据人的语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息 D．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 【答案】A 题型三 噪声的减弱的途径 实战演练 第四部分 基础通关练 1.关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的物体不一定在振动 C．声音在空气中的传播速度比在水中慢 D．声音的传播速度与温度无关 【答案】C 基础通关练 2.暑假期间，同学们一起结伴去太原崇善寺游玩，在敲响寺内的一口大钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其根本原因是（　　） A．钟声的回声仍在回荡 B．钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生了“延长” 【答案】B 基础通关练 3.古时排萧又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示：其竹管参差不齐目的是为了改变声音的_______，但所有竹管发出声音的_____是相同的。两空分别对应声音的特征是（　　） A．音色、响度 B．音色、音调 C．音调、音色 D．响度、音调 【答案】C 基础通关练 4.地铁轨道旁安装隔音屏障，其目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．降低噪声频率 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播途中减弱噪声 【答案】D 基础通关练 5.如图是物理老师带领同学们自制的留声机，当老师对着纸杯说话，针头便会在塑料杯外壳上留下波浪式刻痕，退回塑料杯，将针头对准初始位置，重新播放，便可以听到录下的声音。下列说法正确的是（） A．留声机发出的声音不需要振动就能产生 B．老师说话的声音越大，指针振动频率越快 C．隔壁班的同学没有听到声音是因为没有介质，声音无法传播 D．留声机可以在塑料杯上留下波浪式刻痕是因为声音具有能量 【答案】D 重难突破练 1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声越来越小。对于该过程，下列说法正确的是（    ） A．闹铃声越来越小，说明闹铃振动得越来越慢 B．闹铃声越来越小，说明闹铃振动幅度越来越小 C．闹铃声越来越小，说明固体不能传声 D．闹铃声越来越小，可推理得出真空不能传声 【答案】D 重难突破练 2.如图是中国科技馆的互动展品“声聚焦”。对其中一个抛物面镜的焦点轻声说话，该面镜就把声音平行地反射到另外一个抛物面镜上，并在这里的焦点聚合起来，就可以在对面十几米远的地方听到轻声说话的声音。那么“声聚焦”的含义是指可以增大声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 重难突破练 3.下列有关声音的特性，说法正确的是（    ） A．甲图，改变用力的大小，可改变音调 B．乙图，用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，可以发出不同音色的声音 C．丙图，对着笛管吹气时，改变笛管中空气柱的长度可以改变响度 D．丁图，钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时声音的音调越低 【答案】D 重难突破练 4.汽车鸣笛时，声音通过 传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在 处控制噪声。该系统能通过声音的 区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 【答案】 空气 声源 音色 重难突破练 5．某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m外的靶子射击，枪筒旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来，如图所示；已知：第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波，示波器上每一大格时间相差1s。若声音在空气中的传播速度是340m/s。 重难突破练 (1)子弹击中靶的声音通过 传到人耳处，为了减小枪声对人耳的伤害，可以戴上耳罩，这是在 减弱噪声。 (2)求子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间 ； (3)子弹飞行的平均速度 ？ 【答案】(1) 空气 人耳处 重难突破练 (2)1.5 s (3)850m/s 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，子弹击中靶的声音通过空气传到人耳处。 [2]戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，防止枪声对人耳造成伤害。 （2）根据公式，已知声音传播的路程，声音在空气中的传播速度，则子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间 （3）由示波器可知，两次较强声波的时间间隔为，子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为，那么子弹飞行的时间 根据公式，可得子弹飞行的平均速度 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $