8.期中学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

真题圈语文七年级上11M 葆有一颗平常心和永不褪色的童心。 三、 12.(1)书籍里盛满了“聪明泉”，人们如饥似渴地汲取书中的养分 1.C解析：乐，以…为快乐。 (或：书是“聪明泉”，人们争先恐后地去汲取养分)。 2.B解析：例句中的“而”是连词，表转折。A.连词，表顺承；B.连 (2)③①②④⑤ 词，表转折；C.连词，表并列；D.连词，表顺承。 (3)示例：好比一把钥匙它能帮助我们开启心灵的大门好 3.B解析：笃志，坚定志向。切问而近思，恳切地发问求教，多思 比一盏明灯它能指引我们选择正确的方向 考当前的事情。仁，仁德。 4.D解析：“温故而知新，可以为师矣”的意思是：温习学过的知 7.主题阅读训练：成长经历 识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。 四、 1.示例：传承不断的家脉是什么？为什么家脉是传承不断的？（传 1.C解析：若，好像，仿佛。 承不断的家脉对作者有什么影响？) 2.(1)夜里偷偷出来坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着长明灯的 2.【甲】①②【乙】③④⑤【丙】会写一手毛笔字【丁】倾力支 灯光诵读。 (2)王冕买白牛驾着母亲的车，自己穿戴着古代的冠服跟在 持孩子读书求学 3.示例：“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，运用了准确的 车后。 3.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。孝顺 动词和一组数量词，写出了雪下得很大；“扛着一口袋馍馍”是 并懂得礼仪。 对父亲的动作描写，动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲送 【参考译文】 来的馍很多，比较重；“笑吟吟”描写了父亲说话时的神态，写出 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他 了父亲的慈爱。这些细节描写共同塑造出父亲不辞辛劳、关爱 偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。傍晚回家，他把放牧的牛 子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。 忘记了，父亲大怒，打了他一顿。不久，他又像以前那样。他的 4.示例一：我的爷爷是一位中医，经常向亲朋好友普及养生的知 母亲说：“儿子对读书痴迷到这种地步，何不由着他去做呢？” 识，我的爸爸现在是一名医务工作者，我也对医学方面的知识 王冕于是离开家，寄住在寺庙里。夜里偷偷出来坐在佛像的膝 产生了兴趣，经常向爷爷和爸爸请教，这对我的成长起到了重要 盖上，手里拿着书就着长明灯的灯光诵读。佛像多是泥塑的， 作用。 面目狰狞凶恶，十分可怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没 示例二：我的姥姥做事非常细心有条理，我的妈妈继承了这个 有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学 传统，总是把家里的物品整理得井井有条，我现在也有自觉整理 生。王冕学习终成博学多通的儒者。王冕的父亲去世了，于是 房间的习惯了，这对我的成长起到了重要作用。 王冕把自已的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还 家乡，王冕买白牛驾着母亲的车，自己穿戴着古代的冠服跟在 1.①温暖②老师了解养蚕的事③喜悦④老师被调走 车后。王冕的性情就像这样，当时的百姓都称赞他。 2.特点一：关心爱护学生。举例：“你干什么去了？脸上怎么弄 破了？”蒋老师吃惊地说。 8.期中学情调研（一） 他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在 A卷 一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。 1.D解析：“人迹罕至”的“罕”应读“hn”。 特点二：有平等意识。举例：蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进 2.B解析：A.“搁至”应写作“搁置”；C.“浓荫”应写作“浓阴”； 水里打泼刺，和我们打水仗。 D.“化了装”应写作“化了妆”。 他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声 3.D解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形 调，投降了。 容公园的景色，不恰当。 特点三：对生活充满了好奇心和热情。举例：“摘桑叶做啥用？” 4.A解析：B.主语缺失，应删掉“使”；C.缺少介词，两面对一面， 他似乎很感兴趣。 应在句首加“由于”，删去“能否”：D.否定不当，应删掉“不再”。 他喜眯眯的眼晴里，闪出活泼的好奇的光彩。 5.A解析：传，老师传授的知识。 3.情丝，一方面实指“我”和学生养的蚕网出的第一张丝片；另 6.D解析：A.代词，代指元方/代词，代指学过的知识：B.名词， 一方面“丝”与“思”谐音，这里还指“我”对蒋老师的思念之 快乐/动词，以…为快乐；C.动词，当，做/介词，替，给；D.连 情，“我”与学生结下的深厚情谊，以及“我”对教育事业的热爱 词，都表转折。 之情。 7.B解析：正确译文为“友人感到很惭愧，便从车里下来，拉元 4蒋老师热情开朗，与学生平等相处，和学生一起参加课外活动， 方。元方头也不回地走进了自家的大门”。 好像朋友一样，没有一点儿老师的架势。三味书屋的先生迂腐 8.C解析：“温故而知新”讲的是学习方法，不是学习态度。 刻板，讲究师道尊严，他只许学生攻读经书，对其他学问不许学 9.(1)①必有我师焉②一夜征人尽望乡③枯藤老树昏鸦 生过问，别的问题不予回答，缺乏生活情趣。 0 （2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼闻道龙标 答案与解析 过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西 帮鲁迅买来绘图的《山海经》，做到了别人都做不到或不愿做的 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向 事情，她的热忱永远是鲁迅童年的一道光。 三峡思君不见下渝州 示例二：B.范爱农符合主题。他一生被人排挤，坎坷潦倒，最后 10.①空气②悠闲从容③古城 死于非命，如尘埃一般渺小，但他热爱祖国，倔强耿直，不随波 11.将动态的雨伞和雨披比作彩虹，既生动形象地写出了雨伞和雨 逐流，和鲁迅先生成了挚友，他的高洁品质成为影响鲁迅人生追 披的数量之多，流动不息，又写出了它们的色彩斑斓。 求的一道光。 12.开头：引出下文对成都微风斜雨的描写。结尾：首尾呼应，起 8.①小时候，很多家乡人，包括父亲，种橘子，“我”和小伙伴们在 到画龙点睛的作用，表达了作者对成都的喜爱之情。 橘树间玩耍；②“我们”兄妹帮父母采摘橘子，父母送橘子给亲 13.写作思路：这是一道半命题作文题，这个题目是动宾结构的， 戚、乡邻：③有一年橘子遭了虫害，“我们”很少吃橘子；④“我” 所要填写的是宾语部分，也就是填一个名词或名词性短语。材 偷橘子被父亲发现，他教育“我”做人要堂堂正正。 料给我们列举了几个例子一“走进百草园”“走进北海”“走 9.(1)运用叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊 进海伦·凯勒的世界”，根据这些提示，我们可以找到补题的角 多而密集的特点，表现了作者对橘子花的喜爱之情。 度，如“走进书籍”“走进生活”…行文时注意思考这些问题： (2)句子运用了拟人的修辞手法，“笑红了脸”把橘子拟人化，形 为什么走进××？走进××的目的是要学习什么，还是要感 象地写出了橘子成熟后鲜艳可爱的样子；运用了比喻的修辞手 悟什么？ 法，把红色的橘子比作晶莹的红灯笼，生动地刻画出橘子成熟后 的光亮和形状，表达了“我”对橘子的喜爱之情，也为“我”和同 B卷 伴偷橘子的情节做了铺垫。 1.小雨如丝一般，似乎是要把即将逝去的春天网住；落花满地，一 10.橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的 片狼藉，时间已近黄昏。总之，诗的一、二两句写了暮春黄昏时， 心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。 小雨霏霏、落花狼藉的残破景象。 11.暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激：橘子花是贯串全文 2.表现了作者政治失意的孤独寂寞以及对世态炎凉的感叹。诗的 的线索，并能激发读者的阅读兴趣。 一、二两句写了暮春黄昏的残花败景，营造出凄凉冷清的氛围， 12.(1)示例：①科技赋能②融汇巴蜀文化③环保低碳④高 衬托出作者政治上失意的寂寞忧愁；三、四两句叙事兼抒情，着 端又接地气 力写作者门前的冷落，传达出世人的趋炎附势，作者的生活空虚 (2)示例：①本届大运会的开幕式传递了开放合作的精神，体 无聊。 育在这方面发挥着怎样的作用②您深耕这一领域有多久 3.B解析：文，文章，这里指“诗作”。 了③运动能帮助我们以一种不同的方式开启生活④运动 4.(1)(贺知章)还没读完，就数次称赞，称李白为“谪仙”。 员们奋力拼搏的精彩画面 (2)(玄宗)想用显达的地位安排他，所以没用（具体的）官职来 (3)示例：流过浣花溪畔的杜甫草堂陈列的展品正闪耀着杜 任命他。 甫诗歌的成就 5.①李白有极高的才华。他的诗作写得极好，令人惊叹。②他得 滴入武侯祠旁的织锦坊多彩织锦正诉说着丝绸之路的辉煌 到了秘书监贺知章的高度赏识。贺知章赞其诗作，送他“谪仙” 的称号，常请他喝酒至醉。 9.期中学情调研（二） 【参考译文】 A卷 李白刚从四川至京师（长安）的时候，住在旅店里。秘书监 贺知章听闻他的名声，第一个去探访他，既对他的容貌感到惊 1.C解析：“棱镜”的“棱”应读“léng”。 奇，又请他拿出所写的诗作。（李白）拿出K蜀道难》给他看。（贺 2.A解析：B.“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；C.“锤打”应写作 知章)还没读完，就数次称赞，称李白为“谪仙”。李白特别喜欢 “捶打”；D.“伫蓄”应写作“贮蓄”。 酒，贺知章就解下金龟佩饰换酒，和李白喝酒，两人都醉了，一 3.A解析：“翻来覆去”形容来回翻身，也形容多次重复，用在句 连这样好几天，于是李白的声誉逐渐显赫。贺知章又拜读了李 中不合语境。 白的《鸟栖曲》，边吟咏品味边赞叹说：“这首诗可以让鬼神哭泣 4.C解析：A.“是因为”和“与…有关”杂糅，应删掉“是因为”。 啊。”唐玄宗听说李白的名声，召他入翰林院。因李白才华横溢 B.成分残缺，应在句末加“的关注”。D.语序不当，应改为：今 超绝人上，（玄宗）想用显达的地位安排他，所以设用（具体的） 年的校园艺术节，在各年级的精心组织、周密计划、协同推进下， 官职来任命他。 顺利开展。 6.B解析：《藤野先生》主要赞颂了藤野先生辛勤治学、海人不 5.D解析：骤，急。 倦的精神和严谨踏实的作风，表达了作者对藤野先生的深切怀 6.B解析：A.均为“疑问代词，什么”；B.连词，表转折/连词，表 念，同时也表现了作者炽热的爱国主义感情。 承接；C.均为“连词，和”；D.均为“动词，离开”。 7.示例一：A.阿长符合主题。阿长是鲁迅儿时的保姆，身份地位 7.C解析：“传不习乎？”应翻译为：老师传授的知识（我）是否 如尘埃般卑微，甚至连姓名都不为人知，却真心关怀、爱护鲁迅， 复习了呢？、真题围语文 覆去地挑袜着落叶，“这是黄色，这是红色”④这一派花 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 刷步调研卷 七年氨上11M 枝招展的景色让在树下观塑着的人们举起了相机，记录下这 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 8.期中学情调研（一） 愉悦的秋日时光。 回也不改其乐。贤哉，回也！” (时间：120分钟满分：150分) % A.① B.② c.③ D.④ 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 4.(期中·23-24成都七初改编)下列语句中没有语病的一项 A卷（共100分）】 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 是( 第I卷（选择题，共24分） 富且贵，于我如浮云。” A.引导青少年养成良好的阅读习惯，提高阅读品位，是学校 一、基础知识（每小题3分，共12分） 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 和家庭共同的责任。 1.下列加点字注音有误的一项是() 子夏日：“博学而笃志，切问而近恩，仁在其中矣。” B.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会 A.嘹亮(Ii6o) 侍弄(shi) 5.下列句中加点词解释有误的一项是( 购买力大幅度提高 津津有味(jin) A.传不习乎 传：传授 C.国际形势的不确定性，能否稳定经济的根基成为成功实现 B.粗犷(guang) 抖撒(sǒu) B.待君久不至，已去 去：离开 强国梦的关键。 65 咄咄逼人(duo) C.博学而笃志 笃：坚定 D.为防止老年人不再过度用网，各类App接连上线“长辈模 C.絮叨(xù) 着落(zhu6】 D.相委而去 委：丢下 式”等功能，深受大众好评。 博学笃志(dǔ) 6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( D.徘徊(hui) 分歧(q) 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） A.下车引之 学而时习之 人迹罕至(hdn) B.回也不改其乐 好之者不如乐之者 阅读下面两个文言文语段，完成5~8题 2.下列语句中书写正确的一项是( 陈太丘与友期行 C.可以为师矣 为人谋而不忠乎 A.她实在是没有办法了，就只好暂时把这个问题先搁至一下， D思而不学则殆 与朋友交而不信乎 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 不过一速到机会，就又开始旧事重提。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 7.对下列句子的翻译有误的一项是( B我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” A.陈太丘与友期行，期日中。 一个个描下米。 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 翻译：陈太丘与朋友相约同行，约定在正午时分。 C.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 B.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 烦闷。 《论语》十二章（节选） 翻译：友人感到很惭愧，便从车里下来，拉元方。元方不管 D.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 他就走进了自家的大门。 副 临人间。 人不知而不愠，不亦君子乎？” C.人不知而不愠，不亦君子乎？ 图 3.下面一段文字中，加点词语使用不恰当的一项是() 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 翻译：人家不了解我，我却不因此恼怒，不也是有才德的 最品 秋意渐深。①走进公园，夏天贮蓄的绿意开始褪色，潋 信平？传不习平？” 人吗？ 滟的秋光逐渐把树叶“染”黄，偶有红叶冒头点缀。②三五成 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而 D.博学而笃志，切问而近思。 群的市民漫步在静谧的环湖步道上，争相寻找着秋天菱延的 知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当 浪迹。③在游乐场考，有母亲带着瞒珊学步的孩童正在翻来 子日：“温故而知新，可以为师矣。” 前的事情。 -23- 8.下列对课文的理解与分析有误的一项是() 四、现代文阅读（共10分） 种烦恼和忧愁，也一时荡断了这座历史文化名城的种种喧嚣和 A.《陈太丘与友期行》中，元方“入门不顾”表现了他对父亲 (期中·22-23成都嘉祥外国语)阅读下面的文章，完成10~ 浮躁… 的友人的“无信无礼”的都弃，表现了他直率、刚正不阿的 12题。 ⑧展曦初露之时，那微风斜雨便常常戛然而止。而在她的 性格特点。 微风斜雨 身后，却尽适人意地绿了一弯锦水，红了郊野桃花，也醉了满城 B.《论语〉十二章》（节选）中，孔子极力提倡“乐于学习，安 金科 的芙蓉儿女。 贫乐道”的思想，这与对颜回的赞美是一致的。 ①微风斜雨又一夜。 ⑨风，微微地吹：雨，斜斜地洒。微风斜雨又一夜。 C.“温故而知新，可以为师矣”讲的是学习态度，温习旧知 ②这雨，往往伴着黄昏飘然而至。俄顷，那风也随之姗舞 1994年8月写于成都 识时要思考，要知“新”。强调了时常温习旧知识的重 面来。 (选自《微风斜雨》，有删改) 要性。 ③到市井中去走走、看看。 10.请根据文章内容将下面的语段补充完整。(3分) D.“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子看来，在“富贵”与 ④地上是湿流德的，空气是湿润润的，到处弥散着隐隐的、 围绕着“微风斜雨”，作者具体描绘了三幅雨中图景：湿 “义”发生矛盾时，宁愿贫困而坚守“义”。如果追求富贵要 素淡的香气，脚下的土路也显得格外的松软和柔韧。那刚刚被 润清新的① 、② 的成 以损害道德仁义为代价，那就不可取了，仁者、君子是不会 微风斜雨催下冻叶的万丛花木，一夜之问，就童话般地幻变出嫩 都人、秀美宁静的③ 这样做的。 绿绿的叶片来。清新的叶片尖儿挂着晶莹的雨珠，稀稀密密地 11.第⑥段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。(3分) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分）】 点缀于浓绿青翠和姹紫婚红之中，格外引人青睐，像在等着你去 读解那其中的奥秘。 三、默写（共6分） ⑤终日熙攘的大街，因这风这雨，显出几分清静来。 9.(期中·21-22成都石室联考)默写古诗文中的名篇名句。 12.文章开头和结尾都写到“微风斜雨又一夜”，分别有什么作 ⑥成都人似乎早已习惯了这样的天气，步行人不紧不慢地 (6分) 用？请结合文本简要分析。(4分) 撑开花花绿绿的雨伞，骑车人从从容容地抖开五颜六色的雨披， (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如 只在一瞬间，便画出了道道流动不息、色彩斑洲的彩虹，成都的 三句皆答，按前两句判分)(2分) 大街小巷一下竟变得别样地鲜亮活泼起来了。未带雨具又无何 ①三人行， 择其善者而从之， 急事的人们，有的便就近坐到路边的茶馆里，悠悠地爱着香茶， 五、作文(60分) 其不善者而改之。(《论语〉十二章》)》 闲闲地摆起了“龙门阵”。叫卖晚报的裹着雨衣，依然满街地穿 13.(期末·22-23成都金牛区)鲁迅走进百草园，看到万物生长， ②不知何处吹芦管， 梭不停。敲卖麻糖的叮当声，在风雨中愈加显出清脆和悠扬。 自由蓬勃：史铁生走进北海，懂得母亲叮咛的“好好儿活”；选 (李益《夜上受降城闻笛》) 唯有那些卖花的姑娘们，声色不动，一任风雨给地们的束束春花 莎莉文老师走进海伦·凯勒的世界，重塑了地的生命…每 ③ ,小桥流水人家。 挂上水珠，湿漉漉地吸引着人们的目光… 个人的一生都在不断“走进”，每一次走进都是一次发现，都 (马致远《天净沙·秋思》) ⑦夜，为这徽风斜雨，稍稍提前那么一点地降下了帷幕。 是一次成长，都可能创造一个奇迹。 (2)请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《峨眉山月 街市上华灯齐放。在万家灯火与五光十色的宽虹灯、路灯的交 诸以《走进 》为题，写一篇文章。 歌》中任选一首，先写出题目再默写全诗。(4分) 相辉映下，那雨被徽风幸扯得愈见歪斜、愈显稠密。裹着蔼蔼的 (60分)】 幕色，这沾衣欲湿、飘飘忽忽的小雨，不知疲倦地洒呀洒，把秀 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②自定立意， 美的古城润染得酣墨淋漓。那时疾时徐的微风，仍然忠诚地陪 自选文体（诗歌除外）：③要有真情实感：④不少于600字； 伴着细雨，不紧不慢地顺著雨丝拂来荡去，拂散了人世间的种 ⑤不得抄袭，套作，不得出现真实的人名，校名和地名。 -24 B卷（共50分） 【注】①逆旅：旅店。②贺监知章：即贺知章，官至秘书监。 7.(期中·23-24成都七中育才)班级开展了《朝花夕拾》读书交 一、诗歌鉴赏（共4分） ③金龟：金质龟样饰物。④光赫：显赫。⑤翰林：即输林院，宫 流会，本期主题为“尘埃中的光”，下面哪些人物可以入选这 廷供奉机构。 (期中·23-24成都七中八一)阅读下面的诗歌，完成1一2题。 次交流会？请简要分析。(2分) 报和 3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) 春日即事 A.阿长 B.范爱农 C.衍太太 A.舍于逆旅 舍：住 副 李弥逊可 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 B.复请所为文 文：花纹 车尘不到张罗地®，宿乌声中自掩门。 C,此诗可以泣鬼神矣 泣：使…哭泣 D.以其才藻绝人 绝：超出 【注】①李弥逊(1085一1153)，字似之，吴县（今属江苏省苏 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) 州市)人。历仕中书舍人、户部侍郎等职。因反对议和件秦检， (1)读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”。(3分) 乞归田。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方」 (二)现代文阅读(18分) 1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的景象？请概括作答。(2分) (期中·23-24成都实验外国语)阅读下面的文章，完成8~ (2)欲以上位处之，故未命以官。(3分)】 11题。 开在心里的橘子花 徐光惠 5.李白自蜀人京，为何能声名显赫？请结合文章内容简要分析。 2.这首诗表现了作者怎样的思想情感？请结合诗句简要赏析 ①周日的清展，穿上运动装首往郊外的南山。山风徐徐， (4分) (2分) 吹棉着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并 没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼 前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花领满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤 挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开 三、名著及现代文阅读（共22分） 着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵 (一)整本书阅读(4分) 小花飘落于掌心，花瓣虽已枯落，却仍可奥到淡淡余香，我的心 二、文言文阅读（共12分） 6.(联考·23-24成都东部新区)《朝花夕拾》是鲁迅的散文集， 里充盈着满满的感动。 阅读下面的文言文，完成3一5题。 小杰在阅读时将各篇目中的典型事件及作品的主题思想进行 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种 李太白初自局至京师，舍于逆旅①。贺监知章②闻其名，首 了梳理，其中不正确的一项是(）(2分) 了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得 感0 访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称 阳图 A.《琐记》—看《天演论》—探求真理 高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似平 叹者数四，号为“谪仙”。白酷好酒，知章因解金龟®换酒，与倾 图 B.《藤野先生》—弃医从文一封建私蓉教育束缚儿童 只一夜之间，你家的横子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘 最 尽醉，期不间日，由是称誉光赫⊙。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦 天性 子花都开了，整个村子沉没在醉人的花香里。我和小伙伴们常 吟日：“此诗可以泣鬼神矣。”玄宗闻之，召入翰林®。以其才藻 C《狗·猫·鼠》一猫玩弄猎物一憎恨暴虐者、同情弱 常跑到树下玩要，摘几朵橘子花别在发问，拔着满身的花香，欢 绝人，欲以上位处之，故未命以官。 小者 天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。 (选自唐代孟槳《本事诗》，有删改） D.《范爱农》一绣花鞋事件一棹念朋友 “看这花开得多好，今年橘子收成一定不错阿！”他仿佛已看见 -25 金黄的橘子缀满枝头。 可爱的小精灵。（结合语境，品析句中加点词语的表达效果） 的高科技环保焰火；赛事期间新能源交通车的使用…无不 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收 (3分) 实践着环保低碳的绿色理念。成都人民人手一个大运会盲 获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送 盒礼包，掀起了群众参与大运会的热情，拉近了大运会同群 些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，横子遭了虫害，收成 众之间的距离，用成都人自已的话说：高端又接地气。 很少，母亲把横子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我 0 ② 们才能分到几舞吃，让人觉得心里欠欠的。 (2)我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个 ③ ⊙ ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘 品莹的红灯笼。（从修辞的角度赏析）(3分) (2)以下是一段记者专访国际体育记者协会主席的对话，请 子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了 根据上下文填空。(4分)】 咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环颜四周悄然无人，便给我 记者：① 使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞快地逃离橘林，心怦 怦乱跳。搿开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。 国际体育记者协会主席：体育总是能够将大家凝聚在 我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 起，每一次都能令年轻人紧紧相连。这是非常重要的。而本 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲 10.核心素养思维能力怎样理解“于我，它们一定开了，开在我 届大运会更是被赋予了不一样的意义。 发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的” 的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(4分) 记者：② 我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘 很好奇您对这个职业的热情从何而来。 的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸斕地红了：“爸，我，我 国际体育记者协会主席：我已经在这个领域几十年了。 11.文章以《开在心里的橘子花》为题有什么作用？(4分) 在体育竞技中，各种情绪会让你备受煎熬，但③ 错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要 。这可能是其中一个很重要的 原因吧！ 堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不 记者：对渴望向这一领域发展的青年来说，如何成为更 大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要 四、语言运用（共12分） 优秀的体有记者？ 做一个堂堂正正的人。 12.(期中·23-24成都七初改编)2023年7月28日晚，第31届 国际体育记者协会主席：一线赛场是最好的学校。在那 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老 世界大学生夏季运动会开幕式在成都举行。(12分) 里，你可以听到最炽热的欢呼声，也可以看到④ 屋后的橘子花开了吗？一于我，它们一定开了，开在我的心 (1)阅读下面的文字，概括本届大运会的四个特点。（每点不 ,还可以体会到最深 里，芬芳着我生命的每一天。 8.仔细阅读选文，作者围绕“橘子”回忆了哪四件事？请用简洁 超过7个字)(4分) 刻的体有精神…这样，你才能做出最有温度的体有报道。 的语言概括出来。(4分) 成都大运会精彩纷呈，令人难忘。用科技为大运会赋能， (3)大运会期间，“我”化作都江堰的一滴水，想把心中的成 都介绍给世界。根据示例补写句子。(4分) 无论是独特创恋的实现，还是赛事保障，抑或是场馆运行等 当我流过金沙遗址的地层，太阳神鸟正映照出最光辉灿 方面都更加科技化与智能化。太阳神鸟、熊猫形象、脸谱样 烂的历史： 式等地城文化元素融合，大运会为成都形象走向世界打开了 当我滴入锦里街市的溪流，市井百姓正走出最淡泊闲适 一扇窗。本届大运会不仅在技术和文化上下功夫，在其他方 的步伐： 9.按照要求赏析下面两个句子。(6分) 面的理念更是可图可点。如场馆采用坡面屋顶，周边地面以 当我 (1)金黄的花蕊，团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮 高渗水材料铺装，配合下沉式绿化带的设计：低硫、无重金属 当我 -26