7.主题阅读训练：成长经历-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

真题圈语文七年级上11M 葆有一颗平常心和永不褪色的童心。 三、 12.(1)书籍里盛满了“聪明泉”，人们如饥似渴地汲取书中的养分 1.C解析：乐，以…为快乐。 (或：书是“聪明泉”，人们争先恐后地去汲取养分)。 2.B解析：例句中的“而”是连词，表转折。A.连词，表顺承；B.连 (2)③①②④⑤ 词，表转折；C.连词，表并列；D.连词，表顺承。 (3)示例：好比一把钥匙它能帮助我们开启心灵的大门好 3.B解析：笃志，坚定志向。切问而近思，恳切地发问求教，多思 比一盏明灯它能指引我们选择正确的方向 考当前的事情。仁，仁德。 4.D解析：“温故而知新，可以为师矣”的意思是：温习学过的知 7.主题阅读训练：成长经历 识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。 四、 1.示例：传承不断的家脉是什么？为什么家脉是传承不断的？（传 1.C解析：若，好像，仿佛。 承不断的家脉对作者有什么影响？) 2.(1)夜里偷偷出来坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着长明灯的 2.【甲】①②【乙】③④⑤【丙】会写一手毛笔字【丁】倾力支 灯光诵读。 (2)王冕买白牛驾着母亲的车，自己穿戴着古代的冠服跟在 持孩子读书求学 3.示例：“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，运用了准确的 车后。 3.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。孝顺 动词和一组数量词，写出了雪下得很大；“扛着一口袋馍馍”是 并懂得礼仪。 对父亲的动作描写，动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲送 【参考译文】 来的馍很多，比较重；“笑吟吟”描写了父亲说话时的神态，写出 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他 了父亲的慈爱。这些细节描写共同塑造出父亲不辞辛劳、关爱 偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。傍晚回家，他把放牧的牛 子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。 忘记了，父亲大怒，打了他一顿。不久，他又像以前那样。他的 4.示例一：我的爷爷是一位中医，经常向亲朋好友普及养生的知 母亲说：“儿子对读书痴迷到这种地步，何不由着他去做呢？” 识，我的爸爸现在是一名医务工作者，我也对医学方面的知识 王冕于是离开家，寄住在寺庙里。夜里偷偷出来坐在佛像的膝 产生了兴趣，经常向爷爷和爸爸请教，这对我的成长起到了重要 盖上，手里拿着书就着长明灯的灯光诵读。佛像多是泥塑的， 作用。 面目狰狞凶恶，十分可怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没 示例二：我的姥姥做事非常细心有条理，我的妈妈继承了这个 有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学 传统，总是把家里的物品整理得井井有条，我现在也有自觉整理 生。王冕学习终成博学多通的儒者。王冕的父亲去世了，于是 房间的习惯了，这对我的成长起到了重要作用。 王冕把自已的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还 家乡，王冕买白牛驾着母亲的车，自己穿戴着古代的冠服跟在 1.①温暖②老师了解养蚕的事③喜悦④老师被调走 车后。王冕的性情就像这样，当时的百姓都称赞他。 2.特点一：关心爱护学生。举例：“你干什么去了？脸上怎么弄 破了？”蒋老师吃惊地说。 8.期中学情调研（一） 他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在 A卷 一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。 1.D解析：“人迹罕至”的“罕”应读“hn”。 特点二：有平等意识。举例：蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进 2.B解析：A.“搁至”应写作“搁置”；C.“浓荫”应写作“浓阴”； 水里打泼刺，和我们打水仗。 D.“化了装”应写作“化了妆”。 他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声 3.D解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形 调，投降了。 容公园的景色，不恰当。 特点三：对生活充满了好奇心和热情。举例：“摘桑叶做啥用？” 4.A解析：B.主语缺失，应删掉“使”；C.缺少介词，两面对一面， 他似乎很感兴趣。 应在句首加“由于”，删去“能否”：D.否定不当，应删掉“不再”。 他喜眯眯的眼晴里，闪出活泼的好奇的光彩。 5.A解析：传，老师传授的知识。 3.情丝，一方面实指“我”和学生养的蚕网出的第一张丝片；另 6.D解析：A.代词，代指元方/代词，代指学过的知识：B.名词， 一方面“丝”与“思”谐音，这里还指“我”对蒋老师的思念之 快乐/动词，以…为快乐；C.动词，当，做/介词，替，给；D.连 情，“我”与学生结下的深厚情谊，以及“我”对教育事业的热爱 词，都表转折。 之情。 7.B解析：正确译文为“友人感到很惭愧，便从车里下来，拉元 4蒋老师热情开朗，与学生平等相处，和学生一起参加课外活动， 方。元方头也不回地走进了自家的大门”。 好像朋友一样，没有一点儿老师的架势。三味书屋的先生迂腐 8.C解析：“温故而知新”讲的是学习方法，不是学习态度。 刻板，讲究师道尊严，他只许学生攻读经书，对其他学问不许学 9.(1)①必有我师焉②一夜征人尽望乡③枯藤老树昏鸦 生过问，别的问题不予回答，缺乏生活情趣。 0 （2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼闻道龙标真题圈语文 打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在粗屋的炕 二、阅读下面的文章，完成14题。 步调研卷 七年蚊上11M 上读古典小说和秦腔我本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖 树卖柴，供我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。 分值：18分难度：★★★女 建议用时：18分钟 狗 7.主题阅读训练：成长经历 ⑨我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父 蚕儿/陈忠实 亲当年的艰难却相去甚远。从做私整先生的爷爷到我的孙几这 ①学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他 五代人中，父亲是最双难的。他已经没有了做私整先生的爷爷 很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋…”捏起粉笔， 蜥 的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创 造权利，然而却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐 在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。” 一、阅读下面的文章，完成1~4题。 ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中 劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的 分值：18分 是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。 难度：★★★建议用时：17分钟 文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 ③那天，我爬上村后那探老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔 传承不断的家脉/陈忠实 ⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。 (选自作者同名散文，有删改)》 到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？” ①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之 1.抓标题阅读文章，是默读的重要方法。请根据题目《传承不 蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不致吭声。他牵着 下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起 断的家脉》拟出两个期待解决的问题。(4分) 我的骼膊朝他住的小房子走去。走进小房子，他从斗里出 去上学。”我拔掉竹简笔帽儿，是一最黑里透黄的动物毛做成的 一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上 笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。” 红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼， ②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来， 心里却有一种异样的湿暖。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。 孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第 一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑 “喂蚕儿。”我怯生生地回答。他喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好 暗，走向智慧人类的途程。 2.默读文章，要能在整体把握文意的基础上，划分段落层次，理 奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话 ③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我 清作者思路。文章主要从四个方面记叙了爷爷、父亲与“我” 又多了，“把歪儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多 看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书 三代人培养下一辈读书受教育的事情。阅读文章①~⑨段， 有意思！”他高兴了，拍着手，“把大家的蚕养在一起，搁到我这 吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用 补全表格。(4分) 里，课后自们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒， 毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写 段落 传承的主要方面 你愿意吗？”“好生！”我高兴地从椅子上跳下来。 到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当 ④于是，后响，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他 先生先得写好字，字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷 【甲】 上学日都有郑重的仪式 从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在平。初夏的 爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。 【乙】 【丙】 傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领 ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年 ⑥⑦ 用关爱护航子女教育 着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合 三十的后响，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、栽纸，为 ⑧⑨ 【丁】 起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着跟晴，脸上 乡来写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾千。我瞅着那 流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了。 些大字不识一个的村人像花瓣国绕着花蕊一样，图观父亲舞笔 3.做批注请联系上下文，赏析第⑥段画线句对父亲生动细致 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹萝沿儿上来，浑身金黄 弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 的描写，补全批注。(4分) 透亮，仰着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿明！ ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白 批注：这句话综合运用了多种人物描写的 老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一 鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后响，为村人继续写迎春 父亲披一身一头的雪 个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的 对联。每当造房上大梁就办婚丧大事，村人也来找我写对联 方法，在标示出来的内容中， 迎着我走过来，肩头拉 丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的 这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的 丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就 那一厚册课本。 着一口袋馍馍，笑吟吟 要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我 ⑥我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二 地说：“我给你把干都 的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什 天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？五十余里路程，步 送来了，这个星期你不 行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就楞住了。父 么地方，一揭量盒，就看见你们了… 要回家了，你走不动 亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟 ⑥第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上 蓝加 雪太厚了… 地说：“我给你把千根送来了，这个星期你不要回家了，你走不 搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我 阳图 动，雪太厚了…” 在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里 图 ⑦二女儿因为读俄语，补习需赶到高陵县一所开设俊语班 4.默读文章，要能够根据上下文理解中心句的意义。文章结尾 有一缕难言的痛楚。 最品 的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路 说：“这才是我们家几代人传承不断的脉。”请结合自己的生 ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔 赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高 活经历，简要阐述“家脉”对你成长的重要作用。(6分)】 盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴：“同学们，我们上音 陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋 乐课…”老师勉强笑着：“我教，你们着唱：春风，吹遍了原 村的祖屋。我没有劳果的感觉，反而感觉到了时代的进步和生 野…”我突然看见，刚唱完一句，他的眼角消下一股泪水，立 活的幸福，这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了 即转过身，用手抹掉了。然后再转过身来，颜着声，又唱起来：“春 ⑧父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会 风，吹遍了原野…”教室里，没有一个人应着唱。“我要走了， 心想给大家留下一支歌儿…”他说不下去了，眼泪又蹿下来 将要退下来的时候，赶忙间。“不知道！”他似乎很不高兴，脸 A.广泛学习且能坚定志趣，其切地发问求教，多思考当前的 当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音，“同学们，唱啊！”他自 上还有怒色了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）】 事情，仁德就在其中了。 已也唱不出来了，勉强笑着，突然转过身，走出门去了。 从上面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在 B.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的 ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默 地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着 对待学生方面有什么不同？ 事情，仁德就在其中了。 C,广泛学习且能坚定志向，真切地发问求教，多思考当前的 说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿…拿回家去吧！”说 事情，仁义就在其中了。 罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。 D.广泛学习且能坚定志趣，恳切地发问求教，多思考当前的 ⑨后来才听说，老师被调走是因为有人把他反映到上级那 事情，仁义就在其中了。 儿了，说他把娃娃惯坏了！乡村人看不惯这个新式先生，整天和 4.下列对文章理解有误的一项是( )(3分)》 娃娃耍闹，没得一点儿先生的架势嘛！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中 A.遵循“人不知而不愠”的处事原则，约束和克制自己的言行， 小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的胸前挂着 宽容对待别人，能让人际关系更和谐融治。 “三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。 三、（期中·22-23成都西川中学）阅读下面的文言文，完成 B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中讲：即使是普通人也 ①他向我讨要我发表过的小说。我却从日记本里给他取 有坚定的信念。告诉学生应坚定信念，矢志不渝。 14题。 出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能 C“不义而富且贵，于我如浮云”讲的是在富贵和仁义之间如 呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古 分值：12分难度：★★★ 建议用时：10分钟 何抉择，告诫人们不可不择手段地追求富贵 唐新盖的小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕 子日：“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦乐乎？ D.“温故而知新，可以为师矣”告诉我们要学习别人的长处， 儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏 上社会的第一个春天的情丝… 人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 克服自己的短处，做善于向他人学习的人。 ②老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不素的金黄 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 四、（期中·23-24成都七中八一）阅读下面的文言文，完成 的丝片，两滴眼泪滴在上面了… 信平？传不习乎？”(《学而》) (选自《陈忠实文集》，有剧改】 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而 1~3题。 1.请根据下表对文章进行梳理，在横线处补充情节或“我”的心 知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 分值：12分 难度：★★★建议用时：12分钟 理感受。(4分) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 王冕者，诸暨0人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍， 老师自 老师为 ② 师生养 ④ 情节 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)》 听诸生通书。幕归，忘其牛，父怒鞭之。已而⑧复如初。母日：牛 报姓名 “我”治伤 蚕网丝 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其枕 “儿痴如此，何不任其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛 “我”的心 回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)》 理感受 新奇 0 藤上，执卷映长明灯读之。佛像多土偶，柠恶可怖，冕小儿，恬@ 高兴 3 难过 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)》 若不见。安阳韩性⑧间而异之，录为弟子。学遂为通儒。冕父卒， 2.文中的蒋老师是一位怎样的老师？请概括出两个特点并分别 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被 举出相对应的例子。(6分) 富且贵，于我如浮云。”(《迷而》) 古冠服随车后。冕性如此，时人费之。 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 【注】①诸暨：县名，今属浙江省。②已而：不久。③恬： 而改之。”(《述而》) 神色安然，满不在乎的样子。④韩性：人名。 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 1.下列句中加点词语解释错误的一项是()(2分》 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) A.窃入学舍，听诸生诵书 窃：偷偷地 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) B.宽因去，依僧寺以居 去：离开 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是()(3分】 C.恬若不见 若：比得上 3.第①段结尾句“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的 第一个眷天的情丝…”请分析“情丝”在句中的深刻含义。 A.为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力 D.学遂为通儒 遂：最终 B.学而不思则罔 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) (4分) C.好之者不如乐之者 乐：快乐 (1)夜潜出坐佛膝上，执卷映长明灯读之。(3分)》 D.三军可夺帅也 夺：改变 2.下列语句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( (2)冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。(3分) (3分) 例句：学西不思则周 4.关联教材阅读下面两段文字，回答后面的问题。(4分) A.三十而立 B.与朋友交而不信乎 3.文章最后写“时人赞之”，人们为什么称赞他呢？请结合文章 ①他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时侯，他从坡上滑倒了， C.切问而近思 D.择其善者而从之 简要分析。(4分) 青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实《蚕儿》） 3.对下面句子翻译正确的一项是()(3分) ②“先生，怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书， 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 -22