限时训练9物体内能的改变&限时训练10探究物质的比热容-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册物理课时通(沪粤版2024)

2025-10-21
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山东荣景教育科技股份有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版九年级上册
年级 九年级
章节 12.1 内能
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.96 MB
发布时间 2025-10-21
更新时间 2025-10-21
作者 山东荣景教育科技股份有限公司
品牌系列 优+学案·初中同步课时通
审核时间 2025-10-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54457489.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

OA=F2XOB,F1X1.6m=60N×0.4m,解得 F1=15N.即力F的大小为15N. 限时训练11比热容的相关计算 (2)设物体、杠杆上升的高度分别为h1、h2,则h1: 1.(1)1.4×103(2)30 OB 0.4 m h2 =1:2,竖直匀速提升时杠杆的机 2.解:(1)水吸收的热量Q水吸=c水m水(t水一to水)= 0C-1.6m 4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(60℃-30℃)= 2 2.52×105J. (2)由题知,煤油吸收的热量Q煤油吸=Q水吸=2.52× 械效率?= W有用 W有用 W总 W有用十W额外 105J, G物h1 G物h1 由Q吸=cm△t得,煤油温度的升高值 G物h1十G杠杆h2 G物h1十G杠杆2h1 Q煤油吸一 2.52×105J G物 60N c煤油m煤油2.1×103J/(kg·℃)×2kg G0十2G红#,60N+2X10N=75%. 60℃. 3.解:(1)有用功W有用-Gh=100N×4m=400J,拉力 煤油的末温t煤油=to煤油十△t煤油=30℃十60℃= 做的总功W总=W有用十W额外=400J十100J=500J, 90℃. 由W=F可得,拉力的大小F=W总=500J 3.解:(1)已知加热器每秒钟放出的热量为1000J,则 L 10m 加热60s时,加热器放出热量Q放=1000J/s× 60s=6×104J. 50N. 根据题意可知,乙液体吸收的热量 (2)斜面的机械效率)= 是×1w%-× W点 Qz吸=Q放×90%=6×104J×90%=5.4×104J. (2)甲液体的质量m=200g=0.2kg, 100%=80%, 由题图2可知,加热20s时,甲液体的温度从10℃ (3)拉力做的总功等于克服物体重力做的有用功加 升高到40℃,由题意可知,甲液体在20s内吸收的 上克服摩擦力做的额外功,W总=W有用十W颗外,即 热量Q甲吸=Q放'×90%=1000J/s×20s× FL=Gh十L,整理可得F-G+f. 90%=1.8×104J. L 根据Q吸=cm(t一t,)可得,甲液体的比热容 限时训练7探究物体动能、势能的 Q甲吸 1.8×104J 大小与哪些因素有关 c甲-m-t00.2kgX(40C-10℃)=3× 103J/(kg·℃). 1.(1)小木块被撞击后向前移动的距离(2)甲、丙 (3)由题图2可知,加热60s时,乙液体的温度从 (3)甲、乙(4)不能 10℃升高到60℃,根据Q吸=cm(t一to)可得,乙液 2.(1)不同运动距离(2)不能木块将做匀速直线 运动,无法比较木块移动距离的远近 Q乙吸 3.(1)小桌桌腿陷入细沙的深度做功 体的质量mz一cz(t-to) 5.4×104J (2)使金属球在小桌中央的正上方 1.8X102J/(kg·℃)×(60℃-10℃)=0.6kg. 限时训练8机械能转化情况分析 限时训练12热值和热量的综合计算 1.D2.C3.A4.B5.C 6.B解析:A.由题图知,四点中D点高度最大,故人 1.3.9×1052.6.72×1050.016热传递不变 站在D点时重力势能最大.故A不符合题意.B.A 3.2.4×10123×10 点比B,点高,溪水从A点流到B点,在向下流动的 4.解:(1)水吸收的热量Q吸=cm(t一to)=4.2X 过程中,重力势能转化为动能,故B符合题意.C.人 103J/(kg·℃)×10kg×(100℃-25℃)= 自C,点运动到D点,人需要克服重力做功,故C不 3.15×10J. 符合题意.D.盘山公路相当于斜面,它属于省力机 械,但在省力的同时费了距离,故D不符合题意. (2)由7 题可知,高能聚合油完全燃烧放出的热 限时训练9物体内能的改变 量Q放= Q展=3.15×10°J=4.2×10J1由 75% 1.热传递变小2.做功减少降低 Q放=mq可知,完全燃烧高能聚合油的质量m'= 3.热传递不做功4.A5.B6.C Q放_4.2×10°J =0.1kg. 7.(1)硝化棉燃烧升高对物体做功 94.2×10J/kg (2)水蒸气液化(3)升高甲 5.解:(1)根据Q放=mq可知,当完全燃烧0.03kg的 绿色甲醇时放出的热量Q放=g=0.03kg×2.3X 限时训练10探究物质的比热容 10'J/kg=6.9×105J. 1.(1)使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量 (2)水吸收的热量Q吸=Q放7=6.9×105J×80% (2)①<②B 5.52×10°J. 2.(1)自下而上(2)易拉罐搅拌使液体受热均匀 根据Q=cm△t可知,水的质量 (3)加热时间(4)AB(5)A 5.52×105J 3.(1)水中温度计的玻璃泡接触了杯底 c△t 4.2X102J/kg·℃)×50℃≈2.6kg. (2)小 (3)各组的水和沙石的质量不相同,或者酒精灯的火 限时训练13热机效率的计算 焰大小不相同 1.250.92.B3.B 22建议用时10分钟,实际用时 分钟 限时训练9物体内能的改变(答案P22) 1.修建高铁时需要考虑钢轨温度变化导致的 6.(安徽月考)如图所示,下列物体的内能减 热胀冷缩问题.气温升高会导致钢轨内能 少的是( 增加,这是通过 的方式改变内能, 钢轨的密度会 (选填“变大”“不 变”或“变小”). 被举高的杠铃 用火烧水 被冰镇的饮料 雪融成溪 2.夏天,突然打开汽水瓶盖时,随着“膨”一声 B 响,往往可以看到瓶口处出现白雾,这是因 7.研究改变物体内能的方法时,小慧做了以 为:当突然打开瓶盖时,瓶内气体通过 下几个小实验: 的方式,使得瓶内气体内能迅速 (选填“增加”或“减少”),温度 (选填“升高”或“降低”). -硝化棉 3.传统文化俗话说“冬至到,吃水饺”,很多 丙 地区有冬至吃饺子的习俗.小明端着一碗 (1)如图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃 刚出锅的饺子,手感到烫,这是因为在接触 筒里放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,可 过程中发生了 使手的内能增加. 以看到 ,说明 小明端着碗水平移动的过程中,对碗 筒内气体的温度 这个实验说 (选填“做功”或“不做功”) 明: 可以增加物体的 4.(烟台中考)如图所示的实例中,改变物体 内能, 内能的方式与其他三项不同的是( (2)如图乙所示,玻璃瓶内装有少量的水, 用塞子塞紧,并用打气筒往瓶内打气,瓶内 压强大到一定程度时,瓶塞就会跳起来,这 是 (选填“水”“水蒸气”或“玻璃 给水加热 压缩空气搓手取暖 钻木取火 B D 瓶”)的内能转化为瓶塞的机械能.同时会 5.工程实践明朝科学家宋 看到瓶内出现大量“白气”,这是 应星所著的《天工开物》是 (填物态变化名称)现象, 世界上第一部关于农业和©芒 (3)如图丙所示,小慧将温度计的玻璃泡立 手工业生产的综合性著作,如图是书中关 在泡沫塑料上,用手来回地搓动温度计,使 于利用铜铸币的情景.下列改变内能的方式 温度计的玻璃泡与泡沫塑料不断地摩擦, 与用炉火加热铜使铜熔化不同的是( 她发现温度计的示数 ,这个过程 A.扬汤止沸 B.钻木取火 的能量转化与图 (选填“甲”或 C.釜底抽薪 D.炙手可热 “乙”)相同. 优计学案·课时通 建议用时10分钟,实际用时 分钟 限时训练10 探究物质的比热容(答案P22) 1.(淮北期中)在探究“比 电热管 (选填“烧杯”或“易拉罐”)作为盛放液体的 较不同物质的吸热情 容器较好,实验中使用玻璃棒的目的是 况”的实验中,量取质量 (3)实验中两种液体吸收热量的多少可通 相等但初温不同的a、b两种液体分别倒入 过 (选填“液体升高的温度” 相同的烧杯中,实验装置如图所示 或“加热时间”)比较 (1)实验中选用相同的电加热器加热,目的 (4)根据实验数据绘制的温度与时间的关 是: 系图像如图乙所示,分析图像可知:质量相 (2)通过实验,记录数据如表格所示,分析 等的A和B两种液体,在升高相同温度 表中数据可知: 时, 吸收的热量较多;质量相等 加热时间/min 0 1 2 5 的A和B两种液体,在吸收相同热量时, a的温度/℃ 30 34 38 42 46 升温较高。 b的温度/℃ 10 18 26 34 42 (5)冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能 ①从开始加热到温度上升到42℃,a、b两 从A或B中选一种液体装入暖手袋中作 种液体吸收热量的关系为Q。 Q 为供暖物质,则应选择 液体。 (选填“>”“<”或“=”)】 3.(益阳中考)某小组同学为了比较水和沙石 ②质量相等的a、b两种液体,吸收相同的 的比热容大小,在两个相同的烧杯中分别 热量,升高的温度不同.下列选项中与这一 装入质量相同的水和沙石,用相同的酒精 特性有关的是 灯加热。 A.夏天室内洒水降温 B.汽车发动机用水作冷却剂 C.用冰袋为病人退烧 2.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现 象”的实验装置,小华用两个相同的容器 FFFFF7FFFFFFF7777777FF7F7FF77777F77FFF7FF77F7774 (图中用虚线形表示)分别装入质量相等 (1)小组的实验装置如图所示,其中有一处 的A、B两种液体,用相同的装置加热. 明显的错误,错误之处是: 温度/℃ 玻璃棒 玻璃棒 (2)更正错误后,加热相同的时间,沙石升 高的温度比水多,说明沙石的比热容比水 石棉网 时间/min (选填“大”或“小”). 4 (3)比较全班不同小组的实验数据,发现各 (1)实验前,按 (选填“自上而下” 小组之间的实验数据有较大的不同,可能 或“自下而上”)的顺序组装器材: 原因是 (2)从实验效果考虑,本实验选择 (请写出一条). △九年级·上册.物理·HY 10

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