5的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件围绕“5的乘法口诀”展开，以“美丽的五瓣花”自然情境导入，通过1至5朵花的花瓣数量加法计算，引导学生从加法过渡到乘法，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合自然现象与数学探究，引导学生用数学眼光观察五瓣花花瓣数量规律，通过观察口诀算式结构、相邻得数关系培养推理意识，结合“小猴摘桃”等互动练习促进数学语言表达。既帮助学生直观理解口诀生成过程，又为教师提供结构化的情境教学与能力培养资源。

冀教版·数学·二年级·上册 第三单元 乘法口诀 5 的 乘 法 口 诀 兔博士网站 美丽的“五瓣花” 你注意过吗？我们熟悉的桃花、杏花、梨花都有5片花瓣，大自然中还有更多五瓣花。 大自然为什么创造了许多五瓣花呢？因为五瓣花对环境的适应性较强，开放时间较长，因此人们赋予五瓣花坚强、乐观、青春永不流逝的含义。 情境导入： 你知道1、2、3、4、5朵五瓣花分别有多少花瓣吗？ 5 1个5 … +5 10 … 2个5 +5 15 … 3个5 +5 20 … 4个5 +5 25 … 5个5 怎样用乘法口诀表示这两个算式？ 利用五瓣花，大家一起编出5的乘法口诀。 5×1＝5 1×5＝5 探索新知： 有几朵花？一共有几瓣花瓣？列乘法算式表示一下。 一五得五 把乘数编在前半句，积编在后半句。 积不满十的，加上“得”字。 利用五瓣花，大家一起编出5的乘法口诀。 5×1＝5 1×5＝5 一五得五 5×2＝10 2×5＝10 5×3＝15 3×5＝15 二五一十 有几朵花？一共有几瓣花瓣？列乘法算式表示一下。 积是10用什么样乘法口诀表示这两个算式呢？ 积不满十的，加上“得”字，积满十的，“得”字省去。 有几朵花？一共有几瓣花瓣？列乘法算式表示一下。 积超过了10用什么样乘法口诀表示这两个算式呢？ 三五十五 和同桌像这样互相提问，想一想，说一说吧！ 5×1＝5 1×5＝5 一五得五 5×2＝10 2×5＝10 二五一十 5×3＝15 3×5＝15 三五十五 5×4＝20 4×5＝20 四五二十 5×5＝25 五五二十五 一五得五 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20 5×5＝25 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 较小的乘数 较大的乘数 乘得的积 观察5的乘法口诀的得数，你发现了什么？ 观察5的乘法口诀的得数，你发现了什么？ 除“五五二十五”外，每句乘法口诀对应两个乘法算式。 再次观察5的乘法口诀还有什么新的发现？ +5 +5 +5 +5 相邻的两句口诀的得数相差5。 得数的末位不是五就是十。 一只小狗和几只小鸡一样重？ 4×5＝20（只） 答：一只小狗和20只小鸡一样重。 根据图意，一只小狗等于几只小兔的重量？ 根据图意，一只小狗相当于4个5只小鸡的重量。 1只狗等于4只兔子 1、 照下面的样子，边翻手边说口诀。 一五得五 二五一十 三五 …… 十五 课堂练习： 2、根据算式说出乘法口诀 3、 用一句口诀写两个算式。 4、根据口诀写得数。 3×5 5×3 1×5 5×2 4×5 5×5 5×4 5、根据算式说出对应的口诀。 一五得五 三五十五 四五二十 五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五 2×5 二五一十 6、小猴摘桃。 4×5＝ 2×5＝ 3×5＝ 5×4＝ 5×5＝ 20 10 15 20 25 1×5＝ 5 这节课有什么收获呢？ 课堂小结： 5的乘法口诀: 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 同 学 们 再 见 $