13.主题阅读训练：生命之趣-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）山西专版

答案与解析 盛赞而毁，也不为声名所累，应让荣誉成为激励我们继续前行 2.画线句通过“放”“敞”“守”“怕”等动词，准确生动地写出了 的动力。 母亲照料小蜗牛的过程，突出了母亲照顾蜗牛的精心，传神地表 15.(1)示例：珍爱生命，关爱动物，让地球更加美好。 现了母亲对这些小生命的喜爱。 (2)野生动物灭绝的主要原因是人为生境破坏，其次是人类盲 3.示例：奶奶，谢谢您的细心照料，把我和我的小伙伴们养大，又 目引种。 给了我们自由，也感谢您在孙儿想要吃我们时用巧妙的方法满 (3)示例：动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。野生动物 足了孙儿的要求，却没有伤害我们，希望我和我的小伙伴们的存 数量正在逐渐减少，我们要杜绝购买、捕杀、食用野生动物，不 在能给您带来快乐，您有空的时候可以多来看看我们。 去干扰它们自由的生活。此外，动物也有尊严，对饲养的动物 四、 应怀怜爱之情。无论它年老、体弱、生病还是有残疾，都不放弃、 1.示例：夜温柔 不抛弃它们。希望我们能将“关爱生命，善待动物”的理念传 2.作者把频死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员，把它的翅膀比 达给身边的每一个人。 作垂落的裙子，生动形象地写出了黄蜂临死前优雅的姿态，表达 16.写作思路：这是一道半命题作文题。从写作要求来看，作文要 了作者对黄蜂的怜爱和赞叹之情。 求写某一种动物，文体要写成记叙文。要想把小动物写得形象 3.这句话主要体现了黄蜂对生命无限的热爱和珍惜，以及不舍和 生动，首先要观察小动物，以便在写作时介绍小动物的外貌特 留恋。面对死亡，它认真而又骄傲地“用毛茸茸的两只小手收 点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时可以 拾整理自己的触须”，“如同一个清洁的爱美的人儿”，其中并没 结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性；最后，要在作文中 有对死亡的恐惧，没有消极的悲观和绝望，更多的反而是从容与 抒发自己真实的情感，这样才能起到表情达意的效果。写作时 坦然。 语句要通顺、流畅，综合运用多种写作手法，突出对这种动物的 4.示例：如一粒粒小光芒般飞翔，团结的身影从春忙碌到夏。你 喜爱之情。 们身带上天配发的箭，却从无害人之心。秋日将尽时，你们清洁 13.主题阅读训练：生命之趣 整顿完自己，才如一片片枯叶般坠落在宁静的秋天里。你们用 短暂的一生，明白了活着就要爱生活，爱自己。 诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 14.阶段学情调研（二） 批注：诗人抓住秋天“一鹤凌云”的明丽景象，引出豪迈的诗情。 1.(1)我寄愁心与明月(2)断肠人在天涯(3)何当共剪西窗烛 二、 (4)晴空一鹤排云上(5)尚思为国戍轮台(6)岐王宅里寻常 1.B解析：例句中的“暴”读音为“bào”,译为“突然”，B项中的 见(7)海日生残夜江春人旧年(8)知之者不如好之者好 “暴”读音、词义与之相同。A项中的“暴”同“曝”，读音为“p心”， 之者不如乐之者 译为“晒”。 2.河流大野犹嫌束山入潼关不解平 2.(1)打算从通道进入来攻击屠户的背后(2)禽兽的诡诈手段能 3.①增长②自我检查、反省 有多少呢只是增加笑料罢了 4.①轻薄浮躁就不能修养性情②用不正当的手段得来的富贵， 3.白描萧瑟议论勇敢机智 对我来说就像浮云一样 4我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也 5.示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话的意思是：只是 5.小人怀璧，不可以越乡清廉正直 读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。这 参考译文： 句话告诉我们，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深 宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受。献 刻。我以此句作为座右铭，是为了警醒自己学习时要勤于思考。 玉的人说：“（我）把（这块玉）给玉工看，玉工认为是块宝玉，因 示例二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话的意思是： 此才敢献给你。”子罕说：“我把不贪（这种品质）视为宝，你把 不能内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不集中精神就无法达 玉石视为宝，假若（你）把玉给我，（你我)都失去了宝。不如各 到远大目标。这句话告诉我们，只有宁静专一，挣脱名利的束缚 人保有自已的宝。”（献玉的人）叩头禀告说：“小人怀藏玉璧， 和干扰，才能使自己志向坚定，并最终实现远大的目标。 不可能走出所住乡里。请让我献上这块玉以求免死。”子罕把 6.②解析：“鼠故便捷”的意思是：老鼠本来就轻巧敏捷。“故” 献玉的人安置在自己居住的里巷，让玉工替他加工玉，（卖掉玉) 应译作“本来”。 使献玉人富有之后，让他回家去了。 7.示例：文中老鼠的“义”体现在强敌当前，老鼠不顾自身安危，对 三、 被蛇吞掉的同伴不离不弃，义无反顾。“黠”体现在等蛇人洞， 1.①疑惑②想吃蜗牛的急切③否定④为蜗牛长大感到自 老鼠就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，如此反复，使 豪和舍不得蜗牛被吃掉 蛇筋疲力尽，最后吐出吞下的死鼠。真题圈语文 狼亦酷矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小 步调研卷 七年城上3B 1.辨其音·走进文本：下列选项中的“暴”，与“屠暴起，以刀劈 指甲的一半大，粉红色，半透明，可爱极了。 狼首”中“暴”的读音和词义相同的一项是( )(2分) ③母来非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的 13.主题阅读训练：生命之趣 为 A.一日暴之，十日寒之 B.暴富 装茶叶的铁盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似平又有了需 2.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。(3分) 精心照料和养育的儿女了。蛇经常将那小铁盒放在窗台上，盒 图州 ·、中考新考法做批注同是写动物，作者不同，情感也不一 (1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 盖散开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久很久地守着，怕 翻译：一只狼在积薪中打洞， 样。蒲松龄的《狼》告诉我们面对恶势力，比如对待像狼一 它们爬到盒子外边，爬丢了。它们爱吃莱心儿，母亲便将蔬某最 嫩的部分细细剁碎，撒在盒内。 样的恶人时，我们不能妥协退让，而要像屠户一样勇敢斗 (2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是 争，善于斗争，这样才会取得胜利。请摘抄下面诗中描写 翻译 与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也 动物的诗句，并将该诗句的批注写在相应位置。 停止写作，与母亲共同观赏。 分值：3分 难度：★★ 建议用时：3分钟 3.取其精·学以致用：《天净沙·秋思》情景交融，“枯藤老树昏 ⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能 秋词（其一】 诗句： 鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”运用 的 长多大啊？” [唐]对禹畅 手法写景，描绘了一辐 的深秋晚景图。《狼》 ⑥“能长到你的拳头那么大呢！” 自古逢秋悲寂家， 批注： 一文中画横线的句子运用了 的表达方 ⑦“奶奶，你吃过蜗牛吗？” 我言秋日胜春朝 式，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间 ⑧“吃？” 请空一料排云上 接赞扬了屠户的 ,余味无穷。(4分)》 ⑨“妍奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过， 便引诗情到碧离。 子罕弗受玉 说可好吃了！” 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者日：“以示玉人， ⑩“可…它们现在还小啊” 二、（月考·23-24大同一中改编）在班级举办的“善学精思” 玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝尔以玉为宝 ①“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以 交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学 若以与我皆丧宝也。不若人有其宝。”辎首而告日：“小人怀壁， 后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？” 习古诗文。 不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诺其里，使玉人为之攻之， ②母亲骨然。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 富而后使复其所。 国我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种 天净沙·秋思 (选自《左传·襄公十五年》) 话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。 马致远 4.请用“/”给文中画横线的句子断句。（标3处）(3分) ①母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定微给你吃。” 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也 ⑤从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去 新肠人在天涯。 5.文中宋人将玉献给子罕的原因是 观看。 狼 而子罕拒绝了宋人的美意并将宝玉雕琢、变 ⑥先是，儿子间它们为什么还没长大，而母亲肯定地回 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两粮，额行甚远。 卖后将钱送还宋人，充分说明子罕 答—它们分明已经长大了。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 的品格。（第一空用原文填写）(3分) @后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了 感0 阳图 前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 些，而是长大了许多。而母亲总是摇头一根本就没长。 屠大奢，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 三、（期末·2223临汾）阅读下面的选文，完成题目。 ⑧然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确 图 最品 成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，耽眈相向。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：13分钟 是一天天长大着。它们的壳儿开始变黑变硬了；它们的头和柔 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意瑕甚 母亲养蜗牛 软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 梁晓声 ⑨母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 ①父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽 @“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 不出空陪她。母亲被寂寞所因的情形，令人感到凄楚。 们了吧？” 41 ④“不行。得长到和你举头一般大。你不是说要等它们生 3.“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”母 人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无 出小蜗牛之后再吃吗？” 亲对情感交流的渴望令人动容。如果小蜗牛会说话，它们在 事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性、非常善解人意 ②②“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味 看到作者的母亲时，会说些什么呢？请你发挥联想和想象，以 的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 儿就行了。” 第一人称的口吻，写出蜗牛可能说的话。（不少于60字）(8分) ⑧后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙绿，甚至把观 ③母亲歌不作答。 察它们的活动当作了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒 ④我认为有必要和儿子进行一次严谢的谈话了。趁母亲 变幻解化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声 不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么不容易；讲自 音呢…这些一粒一粒飞海的小光芒啊！ 爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂真：讲那些小蜗牛对于奶奶的 (有别改) 意义…儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便 【任务一：语言文字积累与梳理】 是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 四、（期末·22-23太原）阅读下面的选文，完成题目。 1.结合语境，补全画波浪线句子中的词语。(2分) ⑤一天晚饭时，母亲端上一盆汤，对儿子说：“你不是要喝 这两者套印在它的身上，就是昼与( ),( 分值：14分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我復很瞪儿子一眼。儿子辩 和峻厉，生命与死亡，无限与短暂。 黄蜂之死 白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢 2.品味第③段中画横线的句子，说说其表达效果。(3分) ①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落了。一只又一只，总是 闸一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。 秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一 不断地出现，却又不会大批地同时死亡，有时候前面就蠕动着一 ②团其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下 个脚将谢暮的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮 两只。 花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分细细 住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 ②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送 剁碎，撒于那棵树下… 的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在 团一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的 秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文 往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得 件的小生命。 老人们心灵深处对情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我 ③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。我听 【任务二：思辨性阅读与表达】 沉思… 见一个细嘴喻的声音说：“生活着多么好啊！但是我们，只有一死 3.有人从“生活着多么好啊！但是我们，只有一死了”中读出了 (有则改) 了。”我听见了这声音，见它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住枯 黄蜂的悲观和绝望，你读出了什么？请结合内容简要说说。 1.同学们以小组为单位对故事情节进行了分享，请你将表格空 叶，然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命， (4分) 缺处的内容填写完整。(4分) 仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像 故事情节分享人物 语气变化 心理 裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异祥地鲜明 先① 表现了儿子② 儿子 美丽。 后确定 的心理 第⑥段、 ④那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的 表现出母亲④ 第①段 先肯定后③ 套色版面，那金黄应该是晚熟的玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯 母亲 的心理 金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的 身上，就是昼与(()和峻厉，生命与死亡，无限与短暂。 4.核心素养语言运用面对那些陆续坠落的小生命，请你以作者 2.请从动词运用的角度赏析第③段中画横线的句子。(3分) ⑤它辐动、欲飞、颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的 的口吻写一段话。（不少于80字）(5分) 她经常将那小铁盒放在窗台上，盒盖散开一半，让那些 期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的 你们这些小家伙， 小东西晒晒太阳，并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外 触须，像吕布搜弄两根长长的花翎那样，认真而又骄做。那是两 边，爬丢了。 根多么漂亮的触须啊，它挥着它，一遍又一遍，如同一个清洁的 爱美的人儿。 ⑥小家伙！你原来是如此自爱呢！ ⑦从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去。 -42