人教版七年级历史下册第一单元 繁荣与开放的社会（教案）

《中国历史》七年级（下册）教案 第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁盛一时的隋朝 教学目标 基础知识 了   解 隋朝的建立 掌    握 隋初社会经济繁荣局面的出现、隋朝大运河的开通及其作用 能力训练 过程方法 综合理解 统一的意义：结束分裂，为经济文化的繁荣奠定基础 探索分析 隋朝大运河的开凿原因、历史作用（结合历史材料） 识图填图 隋朝大运河的“三点四段”（走向、地名、位置） 情感态度 价值观 爱国情感 隋朝大运河凝聚着劳动人民的智慧，是中华民族的骄傲 思想意识 统一、安定是社会经济发展的前提和重要保障 教学重点 隋朝大运河的开通及其作用 教学难点 使学生感受和理解隋朝的繁荣、辨证地分析隋朝开凿运河的目的和作用 教学过程 ★组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题 1.上学期已学过哪三种社会形态？（原始社会、奴隶社会、封建社会） 2.奴隶社会经过哪几个朝代和历史时期？（夏、商、西周、春秋） 3.封建社会从什么时期开始？（战国）到隋朝建立以前，它依次经过哪些朝代？（秦、西汉、东汉、三国魏蜀吴、西晋、东晋十六国、南北朝）在这些朝代中哪些曾经完成全国统一？（秦、西汉、东汉、西晋） ★小结、过渡：我国封建社会经过秦汉的国家统一时期，得到了发展，接着又经过三国两晋南北朝的民族大融合，进一步发展起来。我们现在就要开始学习新的内容——隋唐盛世，这是我国封建社会繁荣发展的重要时期。请大家阅读新课，记住课题和标题。 组织学生学习和探究新课 南北重归统一 ★教师解释“外戚”，简介隋取代北周的经过（8岁的周静帝是杨坚的外孙）。 ★学生阅读1——3页“南北重归统一”课文和5页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 1.隋朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（581年、长安、隋文帝杨坚） 2.隋朝完成统一的年代。（589年） 3.含嘉仓能长期储存粮食的史实说明了什么？（隋朝粮食储存很多，经济十分繁荣） 4.隋朝完成统一的历史作用。（社会安定、经济繁荣） 大运河的开凿 ★学生阅读“导入框”、3——4页“大运河的开通”课文（包括小字），思考回答： 1.隋炀帝专为观看扬州琼花而下令开凿大运河的说法对不对？（不对） 2.隋炀帝开凿运河的目的是什么？（主要是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。同时也含有显示个人权威、追求个